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    小班數學教案

    時間:2022-09-05 14:28:44 數學教案

    小班數學教案三篇

      作為一名優秀的教育工作者,時常需要用到教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的小班數學教案3篇,希望能夠幫助到大家。

    小班數學教案三篇

    小班數學教案 篇1

      活動目標:

      1、感知3以內的數量,引導幼兒探索3以內的數與量的匹配。

      2、愿意參加操作活動,嘗試邊操作邊講述。

      3、培養幼兒對數字的認識能力。

      4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

      5、有興趣參加數學活動。

      活動準備:

      圖片、幼兒人手一份操作材料

      活動過程:

      1、談話導入活動。

      森林里的小動物要搬家了,它們請我們去做客,你們愿意嗎?

      2、引導幼兒探索數與量的匹配。

      出示動物圖片1~2

      都有哪些動物要搬家呢?

      有幾只小狗?

      一只小狗可以用數字幾來表示?

      根據動物的`數量用數字來表示

      咦,這是數字幾?

      數字3的朋友會是誰呢?

      我們一起喊它出來好不好?

      喵喵喵,是小貓,有幾只小貓,我們一起數數。

      原來是它們要搬家,我們做客時,帶什么去好呢?

      看,這有幾只小貓?我們用數字3來表示,那我們送幾條魚給它?

      3、幼兒操作。

     。1)幼兒根據數字來匹配實物

     。2)師個別輔導

      4、送禮物給小動物。

      (1)幼兒根據要求送禮物給小動物

     。2)檢查送的禮物是否正確

      活動反思:

      新課程改革背景下的數學教學要求我們不斷地關注孩子的行為,在孩子的興趣點上去尋找數學活動適宜的教材內容,讓孩子在生活中、在游戲中感受數學、探究數學、用自己的經驗去解決生活中的數學問題。只要我們善于思考、善于探索,我們一定可以做到!

    小班數學教案 篇2

      設計意圖:

      《綱要》中明確指出:“為幼兒的探究活動創造寬松的環境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,支持、鼓勵他們大膽提出問題,發表不同意見,學會尊重別人的觀點和經驗;提供豐富的可操作的材料,為每個幼兒都能運用多種感官,多種方式進行探索提供活動的條件!币虼耍谠O計本次活動時,我為幼兒創造了寬松的游戲活動環境,讓幼兒在游戲中發現事物之間的關系嗎,幫助相關物體找到它的好朋友,從而進行匹配。

      活動名稱:配對游戲

      活動目標:了解事物間的關系,把相關物體進行匹配

      活動重點:把握事物間的關系,將相關事物進行匹配

      活動難點:發現事物間的關系

      活動準備:

      1、 實物:乒乓球、乒乓球拍、鎖子、鑰匙、碗、勺子、鉛筆、文具盒

      2、 圖片(蘋果、大樹、土地、西瓜、葡萄、葡萄藤);圖片(狗、骨頭、兔子、蘿卜、猴子、桃)

      3、 評量表

      活動過程:

      1.導入活動

      出示神秘的百寶箱,引起幼兒參與活動興趣。

      (1)師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一個神秘的百寶箱,猜猜看里面有什么東西?

      (2)幼兒說說自己的猜測

      2.集體活動

      (1)教師出示百寶箱中的物品,讓幼兒一一認識,引導幼兒發現事物間聯系

      師:這么多的東西,它們想要找到自己最好的朋友,請小朋友想想它們最好的朋友分別是誰?為什么呢?

      乒乓球——乒乓球拍、鎖子——鑰匙、碗——勺子、鉛筆——文具盒

      教師小結:

      (2)結合圖片,探究事物間聯系

      師:請小朋友在看看,生活中還有哪些是好朋友!

      蘋果——大樹、西瓜——土地、葡萄——葡萄藤、狗——骨頭、

      兔子——蘿卜、猴子——桃

      3.幼兒操作

      將生活中的相關事物進行匹配

      教師發放評量表,幼兒在教師指導下自行活動。

      4.延伸活動

      請小朋友回家后和爸爸媽媽一起找找,看看你們家有哪些物品能配對成,成為好朋友,明天將你們收集到的好朋友帶來和小朋友一起分享吧!

      5.結束活動

      演唱歌曲《找朋友》。

    小班數學教案 篇3

      教學目標:

      1、復習鞏固幼兒對圓形、正方形、三角形的認識,能按圖形特征分類。

      2、培養幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。。

      3、發展幼兒的觀察力和相互合作的意識。。

      教學重點:

      能按圖形的特征進行分類。

      教學難點:

      正確區分圓形、正方形、三角形。

      教學準備:

      教具:多媒體課件,圓形、正方形、三角形圖形媽媽各一,魔術箱一個。

      學具:圓形、正方形、三角形圖形娃娃各一。

      教學方法:

      情境教學法

      教學過程:

      一、開始部分

      1、組織教學,師幼問好。

      2、引題:今天老師請來了幾位圖形媽媽,想請小朋友認識一下,F在,我們歡迎圖形媽媽的到來。

      二、基本部分

      1、播放課件,引導觀察。

      這是什么圖形?

      2、摸圖形

      老師和個別幼兒從摸箱里摸圖形,其他幼兒說出圖形的名稱,從桌子上找出相應的圖形。

      3、游戲:“送圖形寶寶回家”

      圖形媽媽怎么啦?為什么哭?原來它們想它們的寶寶了,我們把圖形寶寶們送回圖形媽媽身邊去。

     。1)我們先去找一找圖形寶寶的媽媽在哪。讓我們一起學袋鼠跳到圓形媽媽身邊去吧!再讓我們一起學小烏龜爬爬到三角形媽媽身邊去吧!最后我們一起跑到正方形媽媽身邊去,看一看是誰先到正方形媽媽身邊。

     。2)個別幼兒示范送圖形寶寶到媽媽身邊。

      (3)幼兒集體游戲,送圖形寶寶回媽媽身邊。

      三、結束部分

      1、小結本節內容,講評幼兒活動情況,提出希望。

      2、聽音樂出教室。

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