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    語言教案:放風箏

    時間:2022-09-02 16:40:20 語言教案

    語言教案:放風箏

      作為一名默默奉獻的教育工作者,常常要寫一份優秀的教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的語言教案:放風箏,希望能夠幫助到大家。

    語言教案:放風箏

    語言教案:放風箏1

      活動目標:

      1.引導幼兒觀察圖片,嘗試講述圖片中的主要內容。鼓勵幼兒大膽想象小白云會變成什么風箏。

      2.豐富象聲詞:呼啦、吧嗒、咩咩咩、昂昂昂和噠噠噠。

      3.鼓勵幼兒大膽講述,發展幼兒的語言表達能力和想象能力。

      活動準備:

      1.《放風箏》圖片。

      2.活動前請家長帶幼兒進行觀察云彩的想象活動及放風箏的活動。

      活動重點:

      學習觀察圖片并大膽講述圖片的主要內容。

      活動難點:

      能大膽想象并講述小白云還會變成什么風箏。

      活動過程:

      一、感知、理解講述對象。

      1.師:出示放風箏的圖片。春天來了,天氣變暖和了,小草發芽了,果樹開花了,小朋友們都出來干嘛了?爸爸媽媽帶你們去放過風箏嗎?你們放過什么風箏?

      2.師:一群小動物也來放風箏啦!有哪些小動物?想知道小動物是怎樣放風箏的嗎?我們一起來看看。

      二、幼兒運用已有的經驗講述。

      1.小兔放的是什么風箏?小兔為什么要放胡蘿卜的風箏呢?是怎么放的?(豐富象聲詞:呼啦)

      2.小貓放的是什么風箏?小貓為什么要放小魚的風箏呢?

      1. 誰空著手來啦?小豬是怎么走來的?(豐富象聲詞:吧嗒)。

      它沒有風箏,心里會怎么想?誰做了它的風箏呢?(鼓勵幼兒大膽猜測)

      我們來看一看誰來了?(小白云)小白云會變成哪些風箏?小豬為什么喜歡放這個風箏呢?

      (當幼兒想象出一個動物風箏時,幼兒就模仿小動物的叫聲及動作。)

      三、教師和幼兒共同完整地講述圖片內容。

      引導幼兒給圖片取名字。

      四、鼓勵幼兒大膽講述圖片內容。

      五、遷移講述的經驗。

      啟發幼兒大膽想象,你還想讓小白云變成什么風箏?為什么呢?

      如:“小白云一會兒變成小鴨子,嘎嘎嘎地叫著……”引導幼兒運用圖片中的故事結構連貫講述。

      六、結束活動。

    語言教案:放風箏2

      活動目標:

      1、初步理解散文詩的內容,學習詞匯:五彩繽紛。

      2、嘗試仿編散文詩句,表現風箏的特征。

      3、體會散文詩優美、寧靜的意境,表達對風箏的喜愛之情。

      活動準備:

      散文詩課件、優美的背景音樂、放風箏的視頻

      活動過程:

      1、播放視頻“放風箏”,引起幼兒興趣。提問:這些人在干什么?都有什么樣的風箏?什么顏色的風箏?一只只風箏是怎樣飛到天空中的?

      提問:你放過風箏嗎?你放的風箏是什么樣子的?你是怎樣讓風箏飛得又高又遠的?

      小結:風箏是各種各樣的,人們會根據自己的喜好選擇風箏,風箏由一條長長的線牽引著,很多風箏飛在天空中很美麗。

      2、欣賞散文詩《放風箏》,理解散文詩的內容。

      (1)教師配樂朗誦散文詩,引導幼兒感受詩歌的意境美。提問:你聽了散文詩后有什么感受?心情怎樣?散文詩的名字叫什么?

      (2)提問:他們的風箏都是什么樣子的?用散文詩中的語言梳理、提升幼兒的答案。

      3、結合課件圖片再次欣賞散文詩,加深幼兒對散文詩的理解。

      提問:很多顏色的風箏在天空中飄蕩,一眼望去,就變成了什么樣的風箏?引導幼兒理解詞匯:五彩繽紛。

      提問:孩子們為風箏做了什么事情?用什么把它送上了蔚藍的天空?散文詩中他們在比什么?

      小結:有的風箏是黃蜜蜂,有的風箏是紅蜻蜓,有的風箏是白蝴蝶,顏色五彩繽紛,小朋友們用一根長長的線拉著他們,比一比誰的飛得高,誰的飛得遠。

      4、仿編散文詩句,大膽表達。

      提問:除了散文詩中說的風箏,還有什么樣的風箏?請你用散文詩中的語言來說一說。

      5、討論:怎樣讓風箏飛得又高又遠?

      小結:放風箏要在一個空間較大的'、還要避免有電線、高架橋等的地方,放風箏時要有風,然后根據風向放風箏,當風箏升起到一定高度時,前后輕輕抖動,使風箏穩定下來。當風箏有下墜的趨勢時,要迅速收回一部分風箏線,直到風箏在空中停住了不再下墜。

    語言教案:放風箏3

      活動內容:

      放風箏

      活動目標:

      1、欣賞散文《放風箏》,感受散文優美的語言。

      2、了解風箏的各種造型。

      活動準備

      課件《放風箏》。

      活動過程

    一、談話

      1、欣賞風箏圖片。教師播放課件【圖片欣賞】。

      2、教師:小朋友,這是什么呀?你放過風箏嗎?什么時候放風箏呢?

      3、教師小結:春天來啦,許多小朋友都喜歡放風箏,風箏很美麗,今天老師就帶你們一起來欣賞散文《放風箏》。

      二、欣賞散文

      1、教師播放課件【散文欣賞】。幼兒完整欣賞散文。

      2、理解散文。教師引導幼兒仿讀和初步理解“五彩繽紛”“飄蕩”。

      討論:孩子是怎么放風箏的?孩子們放了哪些風箏?風箏在春風中是怎么樣的呢?

      3、教師播放課件【散文欣賞】。幼兒跟著課件朗讀散文。

      三、了解風箏

      1、教師:散文里說了這么多樣子的風箏,你還見過什么樣子的風箏?鼓勵幼兒用不同的形容詞來描述。

      2、了解風箏是對稱的。教師播放課件【風箏的外形】。

      教師:小朋友有沒有觀察到風箏的左右兩邊是一樣的呢?

    語言教案:放風箏4

      教學是一種創造性勞動。寫一份優秀教案是設計者教育思想、智慧、動機、經驗、個性和教學藝術性的綜合體現。以下是“小小班語言教案”,希望給大家帶來幫助!

      一、活動目標:

      1、認識小動物并且能說出小動物喜歡吃的食物

      2、能與小伙伴體驗放風箏的快樂

      二、活動準備:

      1、圖片:小黃狗、(肉骨頭)、小貓、(小魚)、小猴(桃子)、小蜜蜂、小黃狗放肉骨頭風箏、小貓放小魚風箏、小猴放桃子風箏

      2、塑料袋、毛線若干

      三、活動過程:

      (一)出示動物圖片,引題

      1、提問:

      ①寶寶們看,(出示圖片)誰來了?(小貓)

      ②小貓怎么叫的?(喵~喵~喵~)

      ③小貓最愛吃什么?(出示小魚圖片)

      ④學說:小貓最愛吃小魚

      2、聽,(教師模仿小狗叫)汪汪汪

      提問:

      ①誰在叫?(小狗)

      ②小狗最愛吃什么?(出示肉骨頭圖片)

      ③學說:小狗最愛吃肉骨頭

      3、出示(小猴圖片)

      提問:

      ①看,這是誰?(小猴子)

      ②小猴最愛吃什么?(出示挑子圖片)

      ③學說:小猴最愛吃挑子

      (二)根據教師的講述引導幼兒的想象

      1、今天呀,小貓、小狗、小猴一起來到我們幼兒園玩,它們還帶上了自己喜歡的風箏,你們猜:

      2、提問①小貓帶來了什么風箏(幼兒隨意說)

      好,那我們來看看小貓到底帶的是什么風箏。”(出示圖片)原來是小魚風箏呀。”

      ②學說:小貓放的是小魚風箏

      3、提問①小狗帶來了什么風箏(幼兒隨意說)

      好,那我們來看看小狗到底帶的是什么風箏。”(出示圖片)原來是肉骨頭風箏呀。”

      ②學說:小狗放的是肉骨頭風箏

      4、提問①小猴帶來了什么風箏(幼兒隨意說)

      好,那我們來看看小猴到底帶的是什么風箏。”(出示圖片)原來是桃子風箏呀。”

      ②學說:小猴放的是桃子風箏

      5、小蜜蜂看到小動物們玩得那么開心,它也來了。

      6、提問①小蜜蜂怎么來的?(飛來的)

      那我們一起來學一下它的本領吧(師幼一起模仿)

      (三)討論

      1、小動物們都放著自己喜歡的風箏,那你們想不想去放風箏呢?

      2、你們想放什么風箏?

      那好吧!今天老師也給小寶寶們準備了風箏,那我們一起去放風箏吧,出發嘍!

      (四)放風箏

      幼兒每人手中各一份教師制作的塑料袋風箏,讓他們體驗放風箏的快樂。

    語言教案:放風箏5

      【教材分析】

      微風吹拂,大地回春,小區的草坪,郊外的綠地上,都會有家長帶著孩子放風箏,風箏以它優美的造型,鮮艷的色澤,在空中盤旋的舞姿,深深吸引孩子們的心。《放風箏》描繪的是幼兒熟悉和喜歡日常生活中放風箏的游戲,故事中非常巧妙的將白云想象成風箏,有著無窮無盡變化的風箏,既符合幼兒的思維特點,富有童趣,又使故事內容具有了無限想象的空間。

      【活動目標】

      1.熟悉故事內容,感知故事中的角色形象和畫面情景。

      2.能通過觀察畫面以及想象大膽猜想故事情節,理解童話的內涵。

      3.體驗大膽表達的樂趣。

      【活動準備】

      1.活動前豐富幼兒對云彩的想象(如:大白鵝、小白馬等)

      2.教學課件、跟故事相匹配的圖譜一套。

      【活動建議】

      一、導入活動,激發幼兒的興趣

      提問:春天來了,你們在春天里會玩哪些游戲?想知道小動物是怎樣放風箏的嗎?我們一起來看看。

      二、播放課件,幫助幼兒理解故事內容

      1.出示圖片,引導幼兒觀察圖片內容。

      提問:小朋友們看!他們是誰?他們在干什么呢? 2.觀察圖片,引導幼兒匹配與小動物相應的風箏。

      提問:胡蘿卜風箏是誰的?為什么?小金魚風箏是誰的?為什么呢?

      小結:是呀,孩子們,你們說的很對!胡蘿卜是小兔的最愛;小貓咪呀,他最喜歡吃小魚了。

      3.教師提問,激發幼兒聽故事的興趣。

      提問:剩下一個小白云的風箏是誰的呀?小白云怎么變成小豬的風箏了呢?我們一起來聽聽故事

      三、教師完整講述故事,引導幼兒想象故事內容

      1.教師以提問以及留空填充的方式,引導幼兒匹配故事圖譜。

      呼啦,呼啦,小兔握著一個 X X 風箏,小貓握著一個 X X 風箏。

      2.借助課件分析故事內容,幫助幼兒理解童話的內涵。

      提問:小兔放的什么風箏?小貓放的什么風箏?小兔、小貓都有風箏,小豬沒有風箏是誰幫助了他?

      3.教師提問,引導幼兒想象白云的形態

      提問:小白云一會變成了什么?一會變成了什么?一會又變成了什么?

      小結:會變的小白云真有趣。小朋友們想一想小白云除了會變成

      小綿羊、大白鵝、小白馬,還會變成什么呢?會發出什么聲音呢?

      四、玩游戲“白云變變變”,引導幼兒想象創編故事內容

      1.提問:故事中哪個小動物的風箏很有趣?為什么呢?小豬的風箏還會變成什么呢?

      2.幼兒自由創編,鼓勵幼兒用一會變成…怎么叫?這樣的句式進行創編。

      

      故事放風箏

      “呼啦,呼啦!”小兔在放一只胡蘿卜風箏。

      “呼啦,呼啦!”小貓在放一只金魚風箏。“吧嗒,吧嗒!”小豬空著手跑來了。

      小白云說:“我來當你的風箏吧”

      小白云一會兒變成小綿羊,“咩咩咩”叫著;一會兒變成大白鵝,

      “昂昂昂”叫著;一會兒變成小白馬,“噠噠噠”跑個不停。“呼啦啦,小豬再見!”

    語言教案:放風箏6

      活動目標:

      1.引導幼兒觀察圖片,嘗試講述圖片中的主要內容。鼓勵幼兒大膽想象小白云會變成什么風箏。

      2.豐富象聲詞:呼啦、吧嗒、咩咩咩、昂昂昂和噠噠噠。

      3.鼓勵幼兒大膽講述,發展幼兒的語言表達能力和想象能力。

      活動重點:

      學習觀察圖片并大膽講述圖片的主要內容。

      活動難點:

      能大膽想象并講述小白云還會變成什么風箏。

      要掌握的內容:幼兒運用已有的經驗講述。

      小兔放的是什么風箏?是怎么放的?(豐富象聲詞:呼啦)

      小貓放的是什么風箏?

      誰空著手來啦?小豬是怎么走來的?(豐富象聲詞:吧嗒)。

      它沒有風箏,心里會怎么想?誰做了它的風箏呢?(鼓勵幼兒大膽猜測)

      小白云會變成哪些風箏?

      啟發幼兒大膽想象,白云還可以變成什么風箏?

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