【實用】大班教案模板集合7篇
在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的大班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
活動目標：
1、在看看講講中，知道不同職業的人為了工作需要用手來傳遞信息。
2、能關注到周圍的特殊人群，培養關心聾啞朋友的情感。
3、培養細致觀察和較完整表述能力。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
幼兒事先搜集過的“不同職業人的手的語言”、“交警指揮”的錄像、視頻《感恩的心》、兩本自制“手勢”小圖書。
活動過程：
一、生活中的語言
用手給客人、老師打招呼。
小結：原來用手也能說話。在生活中，我們也可以用手來說一些有禮貌的話。
二、工作中的語言
1、最近，我們還去調查了周圍不同工作的人，發現他們在工作時會用手來說話。誰愿意和大家交流一下，你知道哪些人在工作時會用手說話，為什么要用手說話？
(1)交通警察。
(2)指揮家：指揮家會說什么？（欣賞視頻片段）
你剛才看到指揮家是怎么指揮的？
誰愿意來試試，某某做指揮家，看看大家是不是都能聽懂指揮家的話？----表演唱。
指揮家為什么不用嘴巴說話而用手說話?
(3)高空工作人員：什么叫高空工作人員？他們不會說話嗎？為什么要用手來說話？
(4)宇航員（出示圖片）：在什么情況下要用手說話?
(5) 潛水員(出示圖片）：潛水員潛到水里開始工作了，他們會說什么？潛水員為什么要用手說話？
(6)裁判：裁判在比賽過程中也要用手說話，他們會說什么呢？（觀看視頻）
(7)球員：奇怪了，排球運動員的手是用來打球的，怎么還用手說話呢？（戰術秘密）
(8)手語老師：手語老師會用嘴巴說話嗎？為什么還要用手說話？
2、重點解讀交通警察（錄像閱讀）
(1)你們猜猜我找的是誰的手？你怎么知道的？（第一條線索：馬路、紅綠燈、斑馬線等；白手套）交通警察為什么要戴白手套呢？
(2)你們剛才看到他們是怎么指揮交通的呢？
那個手勢是什么意思呢？我們一起來聽交警叔叔介紹吧!
(3)他們為什么不用嘴巴來說話呢？你們認為是什么原因呢？（先發散）聽聽警察叔叔說了幾點理由，那些跟我們小朋友說的一樣？
聽后小結：交警叔叔為了大家的交通安全，站在馬路中間，火辣辣的太陽照著，怎么樣?刺骨的寒風吹的怎么樣？多辛苦呀。所以我們以后出門的時候，更要遵守交通規則，為了自己的安全，也要遵守他們的勞動。
三、特殊的手的語言
1、剛才我們介紹了很多人會說話，但他們在工作時為了需要而用手來說話。那你們知道在我們的身邊還有哪些人只能用手說話？你在哪里看到過？
2、那他們是怎么表達自己的意思的呢?
是呀，聾啞人多可憐呀！他們生活在無聲的世界里，聽不到美妙的聲音，不會說話不會唱歌，只能用手來表達他們的愛，讓我們一起去感受一下吧。
3、欣賞手語舞蹈《感恩的心》后：
看了以后有什么感覺？（幼兒泛講）
是呀，我們多希望他們能快快樂樂、健康成長！那我們也一起用手來對他們說聲我愛你，祝愿你們一生平安！再見！
活動反思：
我覺得我所設計的這一節活動符合大班幼兒的認知特點和生活經驗，而且，此活動來源與幼兒的生活。因為在生活中幼兒可以找到許多人用手來為大家服務，用手來為大家傳遞信息，人們的手在社會生活和社會活動中起了很大的作用，幼兒完全根據自身的興趣和經驗而確立不同的主題，樂意收集到不同職業的人的語言。他們尋找到指揮家的手指揮樂隊，演奏動聽的音樂，交通警察的手指揮來往車輛井然有序地安全通過，消防隊員的手高舉水槍滅火，為人們消除災難等。而這些內容能大大激發幼兒探索的欲望，吸引幼兒的注意。同時我又重點讓幼兒理解交通警察的手語，了解交通警察工作的辛苦，激發遵守交通規則的責任感，培養幼兒熱愛各行各業的人的情感，關注和關愛特殊人群。還欣賞了手語舞蹈《感恩的心》。活動內容非常豐富，同時內容與內容之間聯系得自然、密切、相關度高，促進了幼兒語言、認知和社會性以及情緒情感的和諧發展，我也終于達成了預設的活動目標。
大班教案 篇2
設計思路：
新聞活動是我園的特色活動，本學期我們引入了潼江幼兒園的思維訓練，設計本次活動是嘗試新聞活動和思維訓練的有效結合。
幼兒進入大班，他們的思維從具體形象思維轉化為抽象思維，加之幼兒在園內開展新聞活動，幼兒已經認識許多共識性的符號，這為本次活動的開展奠定了基礎，而幼兒思維訓練活動是充分開發幼兒腦潛能的活動，本次活動設計讀信和寫信兩個主要環節，讓幼兒運用共識性的符號從不同的角度理解信的內容，并能以自己已有的生活經驗寫一封圖加文的信，從而激發幼兒產生不同的想法，得出不同的答案。
目標：
1、在老師的引導下，運用已有的符號解讀信的內容，并能用語言進行連貫的表述。
2、 幼兒運用標記符號寫信，激發幼兒的創造性思維。
準備：
背景圖一幅，一封信（大幅、幼兒人手一份），
幼兒人手一份記號筆及紙張
過程：
一、創設情境，引出信
1、今天呀唐老師帶來了一幅圖片，等會呀小朋友仔細看看，圖片上有誰？發生了什么事？
幼兒說有媽媽（“你是從哪里看出它是貓媽媽的？”）“它在干什么？”
你觀察得真仔細！
小貓在睡覺（“你為什么說它是小貓，而不是貓爸爸？”）
小結：你們看得真仔細，小朋友從穿著、打扮上看出它們是貓媽媽和寶寶，你們真聰明！
貓媽媽它背了包要出門了，可是貓寶寶還在睡覺，貓媽媽給貓寶寶留了一樣東西，你們想想看，留了樣什么東西？為什么？（信）
2、幼兒猜測信的內容
信上會寫些什么？和旁邊的好朋友商量商量。（幼兒討論）
說說信上的內容？（個別幼兒）
二、幼兒解讀信 在老師的引導下，運用已有的符號解讀信的內容，并能用語言進行連貫的表述。幼兒運用標記符號寫信，激發幼兒的創造性思維。
1、“剛才呀，小朋友說了很多貓媽媽可能在信上寫的內容，可信里到底寫了什么？想知道嗎？唐老師把這封信準備了好多封，你們去看看信上寫了什么？”
2、幼兒解讀信，教師指導
3、幼兒個別讀信
好了，我們都看好了這封信，快來座到自己的座位上，小貓已經豎起耳朵仔細聽了，我請小朋友來念念這封信。
教師把信的格式講給幼兒聽
對了，第一行寫上稱呼，是寫給誰的啊？（貓寶寶的），如果你們寫給唐老師呢，那就在這寫唐老師，你好，然后換一行寫要說的內容，最后畫上誰說的，和寫這封信的日期）
三、幼兒寫信
1、重點讓幼兒了解寫信的格式
“謝謝你們幫貓寶寶看懂了這封信，它在家玩啊，等啊，還是不見媽媽回來，這時小兔打電話叫小貓去它家玩，這可怎么辦啊？小貓想了想，也給媽媽留封信吧！信上可以寫些什么？（幼兒個別回答）
信的開頭寫上稱呼，換一行寫上要說的話，最后寫上是誰寫的和寫信的日期，你們去寫寫看！”
2、幼兒寫信，教師觀察
對與幼兒在寫信中創造出的新標記符號，加以肯定，予以表揚
3、介紹給大家聽
大班教案 篇3
區域活動：
陽光健身屋、米莉數學屋、美術工作室、威尼語言屋、塞米科學屋、我的電腦屋
活動目標：
1、喜歡參與區域活動，能與同伴在區域角中快樂合作游戲。
2、著重發展幼兒的肢體協調能力。
3、學習簡單的武術操，幼兒能根據節拍做動作。
重難點分析：
重點：指導陽光健身屋的小朋友學習簡單的武術操。
難點：著重發展幼兒的肢體協調能力，幼兒能根據節拍做動作。
活動準備：
物質：各區域角的擺設
心理：愿意參與各個區域活動
活動過程：
一、導入：
提出活動內容，激發幼兒參與區域活動的興趣。師：小朋友，你們喜歡玩區域活動嗎?玩區域時，應該注意什么?有什么游戲規則?師幼共同提出玩區域活動的要求。
二、展開：
1、詢問幼兒想參與哪個區域屋?為什么要選擇這個?教師按人數和幼兒意愿分配好各個區域屋。
2、重點指導陽光健身屋。
(1)教師先講解武術操的特點，并示范動作，請幼兒分解學習;著重發展幼兒的肢體協調能力，幼兒能根據節拍做動作。
(2)教師參觀其他區域屋，如：科學屋、美術屋、語言屋等等，并給予孩子指導。
三、結束：請幼兒整理好自己參與的區域屋，互相交流：你今天玩的什么?收獲了什么?下次想玩哪個區域?
四、延伸：把今天參與區域屋的活動的心情，在區域標志中插上自己的心情標志。
大班教案 篇4
活動目標
1、激發幼兒珍惜、愛護我們生活環境的情感。
2、讓幼兒關注生活中的大氣污染，使幼兒初步了解造成大氣污染的原因、危害及減少大氣污染的方法。
3、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索空氣變化的愿望。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
重點難點
重點：初步了解造成大氣污染的原因、危害及減少大氣污染的方法。
難點：激發幼兒珍惜、愛護我們生活環境的情感。
活動準備
噴有香水的鮮花、樟腦，大氣污染的視頻、水彩筆和畫紙。
活動過程
一、導入活動。
教師出示事先準備好的鮮花讓幼兒聞一聞，香香的。再聞一聞樟腦，臭臭的。
二、到郊外去尋找香空氣。
三、讓幼兒看有關圖片或視頻。
1、工廠煙囪冒出的黑煙。
2、焚燒垃圾時產生的濃煙。
3、路邊燒烤產生的濃煙。
四、頭腦風暴。
除了我們看到的這些你們還知道有什么會污染空氣嗎？（如吸煙、煙花炮竹、汽車尾氣）香煙煙霧也是一種重要的空氣污染。
五、小結：
空氣被污染不僅對動植物有危害，如果我們人吸入被污染的空氣，就容易患感冒、肺炎、氣管炎、哮喘病，嚴重的還會導致肺癌，危害我們的身體健康。所以我們要保護我們的大氣層，不要讓空氣受到污染。
六、那么我們應該怎樣保護我們的地球，怎樣保護我們的空氣呢？
A、不亂燒垃圾，勸阻家長不吸煙或少吸煙。
B、少制造垃圾。
C、搞好環境衛生和個人衛生，不隨地吐痰。
D、植樹造林，樹木能凈化空氣。
七、幼兒給地球植樹造林，綠化環境。（在教師事先準備好的畫紙上畫樹）
教學反思
這節課通過香與臭的明顯對比，幼兒很快就理解了被污染了的空氣出了看還可以通過聞來感知的。整節課中幼兒學習的興致很高，有動的有靜的，而且視聽嗅多種感官相結合，能較好的達到教學目標。
大班教案 篇5
活動目標：
1、探索軟棒的多種玩法，發展身體動作的協調性及反應的靈敏性。
2、學習肩上揮臂投擲，發展上肢力量。
3、樂意參與投擲活動，感受參與體育游戲的樂趣。活動準備：自制的軟棒，磁帶
活動過程：
一、熱身操
二、孫悟空變身
1、你們知道嗎？孫悟空的本領可大了，他除了會72變，還有高超的復制絕技呢！他只要拔下身上的一根毫毛，向空中一吹，喊聲“變”，立刻就會出現很多小猴子來！
2、教師模擬孫悟空的變身動作，幼兒聽到孫悟空喊“變”后，立即變成小猴圍在“孫悟空”身邊，做各種動作。
3、孩兒們，平時你們都羨慕大王會 金箍棒，今天大王已分給你們每人一根金箍棒，你們可要好好練本領，才能好好對付妖怪。
三、小猴學本領
1、師問：軟棒可以怎么玩？
2、引導幼兒觀看其他幼兒的玩法，鼓勵幼兒想出更多的玩法。如：站在軟棒一側，左右行進跳；兩腳開立于軟棒兩側，邊跳邊向前進等。
3、啟發幼兒自由結伴，將軟棒組合起來，想出合作玩的方法。如：將軟棒頭尾相接在地上擺成曲線，沿線行走；把軟棒橫擺在地上，在軟棒空隙中穿行跑；兩人一組，同持棒從棒上跨過去等。
4、打妖怪（學習肩上揮臂投擲動作）a、自由呈現已有的投擲動作。b、集中學習肩上曲肘投擲。c、提升動作要領：兩腿前后分開站，手臂彎曲高過頭。d、請幼兒再次嘗試（教師糾正個別幼兒動作）
大班教案 篇6
活動目標
1.認識一些小動物的尾巴，了解尾巴的用途。
2.激發幼兒探索動物尾巴的興趣，滿足其好奇心，加深幼兒愛護動物的積極情感。
3.培養幼兒良好的觀察能力、語言表達能力。
活動準備
1.玩偶小猴子一個
2.各種動物圖片
3.多媒體課件，錄音機、磁帶等。
活動過程實錄
1.設疑導入，激發興趣
教師：小朋友們，我們今天班上來了一位特殊的小客人，大家猜一猜它會是誰呢？（教師只露出小猴子的尾巴，讓幼兒猜猜它是誰）。
教師：這位神秘的小客人到底是誰呢？我們一起來看大家猜的對不對。（教師出示小猴子玩偶）
（這一環節的設計，教師為幼兒設置了一個懸念，通過猜測活動能夠將幼兒的好奇心調動起來，激發幼兒參與活動的興趣）
2.利用課件出示各種各樣的動物尾巴的圖片（播放幻燈片）
提出問題：
（1）小動物的尾巴分別是什么樣的？
（2）那你們知道它們的尾巴各有什么用途嗎？（在教師的引導下，幼兒通過欣賞圖片，對動物尾巴的`用途進行描述）
（通過觀察圖片這一環節，讓幼兒觀察各種動物的尾巴，同時讓幼兒自主學習，滿足其好奇心和求知欲，培養幼兒的觀察能力）
3.播放課件，幼兒欣賞《為什么動物有各種各樣的尾巴》，讓幼兒知道當有其它動物襲擊老虎時，老虎可以把自己的尾巴當作武器來保護自己；魚在游泳時尾巴起到推動作用，加快速度，同時也有方向盤的作用控制自己游泳的方向；袋鼠的尾巴在奔跑時起到平衡的作用，在休息時，與它的后兩條腿形成三角形，起到了支撐的作用。
（這樣借助信息技術手段，通過豐富的畫面，讓幼兒分別了解老虎、魚、袋鼠尾巴的用途，從而突破難點）
4.游戲：抓尾巴
（1）教師提出游戲規則，幼兒活動。
教師：小朋友們，你們看，這些小動物的尾巴不小心弄丟了，你們看它們多傷心啊，我們一起來幫助它們找到尾巴好不好？
(教師把各種動物的尾巴放到固定位置，幼兒挑選自己喜歡的小動物去尋找它們的尾巴，小朋友找到后，說一說自己幫助的是哪只小動物，并說一說這只小動物的尾巴有什么用途）
（2）教師再以小記者的身份采訪一下沒參加活動的孩子，讓他們也說一說小動物尾巴的用途。
（通過這一環節，讓幼兒進一步了解尾巴的用途，同時提高幼兒語言表達能力）
5.教師引導幼兒回顧動物尾巴的用途，了解幼兒掌握新知識的情況，提升幼兒愛護小動物的情感。
教師：小朋友們，動物是人類的朋友，我們要愛護每個小動物，不讓它們受到任何傷害，如果遇到侵害小動物的行為，大家要勇敢的站出來，做一個保護小動物的“小小監督員”。
（目標中要求加深幼兒愛護動物的積極情感，通過這一環節，幼兒不但知道動物的尾巴可以保護自己，而且還可以幫助它們適應周圍的環境，更好的生活在大自然里，因此，教育幼兒要保護小動物，愛護小動物，人類和動物和諧共存）
6.“動物聯歡會”
教師：小朋友們，我是森林之王獅子，今天我們動物家族要開一次盛大的舞會，我真誠的邀請大家來參加，讓我們成為真正的好朋友吧！
（教師以小動物的口吻邀請小朋友參加“舞會”）
7.教師播放音樂，在輕松愉快的旋律中，活動結束。
（通過這一環節讓幼兒體驗參與活動的樂趣）。
大班教案 篇7
【活動目標】
1、了解電功能及電線、插座的作用。
2、學習安全使用一些家用電器的方法形成初步的自我保護意識。
3、理解故事的主要內容。
【活動準備】
實物電風扇、圖片小蠟人一個和電風扇一個、有電危險等標志。
【活動過程】
1、激起幼兒對故事的興趣。
指導語：
①小朋友，你們知道夏天很熱的時候，我們在家里都是用什么使自己變涼快的嗎?
②今天啊，老師給你們帶來了一個有關于小蠟人和電風扇的一個很好聽的好故事，這個故事可有趣，豎起你們的耳朵，認真聽，聽聽故事里有誰?發生了什么表情?(出示圖片)
2、引出故事，提出問題。
指導語：
①你們聽了一遍故事，你們說說看，故事里有誰啊?它們發生了什么事情?
②你們看，小蠟人熱得全身發軟，他越來越覺得支持不住了，小蠟人想那怎么辦呢?小朋友們，那我們一起幫助小蠟人想出最好的辦法好啊?
③電風扇的葉片為什么轉動不起來呢!它是靠什么東西才能轉動起來的?(電動機帶動才能轉的)
④小朋友你們知道電風扇的電動機藏在哪里嗎?我們一起找一找吧!那它為什么還是不動呢?
⑤哦，你們看到了電風扇還有條長尾巴，這條尾巴里還有一個插關，那這個插關拿來有什么關呢?我們來試一試看，把插頭插到插座里，再按一下開關，你們看電風扇發生了什么變化?
3、提醒幼兒用電時，一定要注意安全。
指導語：你們都看到了電風扇的葉片都轉動起來，因為電風扇需要插上插頭，連接到插座里，插座里啊有電，我們一定要小心的插上去，所以電風扇才能轉動起來。
4、啟發幼兒想一想，還有什么是用插頭的。
指導語：小朋友們你們想一想在我們的教室和你們的家里還有什么東西是有插頭的呢?(各種電器)
5、結束活動。
指導語：好了，我們的小朋友都學了很多的用電方面的作用，在我們生活中，都離不開電，你們說能不能玩電?為什么不能玩?我們在用電的時候一定要注意安全，不要隨便去摸有電的東西。
6、找一找生活中有電的地方(帶幼兒去找找)。
指導語：好了，我們一起找找看，在我們的幼兒園里哪些地方是有電的，不可以去摸的。
幼兒園大班安全教案
【活動目標】
1、知道小貓小狗會傷人，學習自我保護的方法。
2、通過事例了解同小動物相處的危害性，知道不能隨便逗小動物。
【活動準備】
1、錄像：一些被小動物傷害的事例。
2、小貓小狗兇狠的和可愛的圖片。
【活動過程】
1、教師念謎面，幼兒猜謎活動。
組織幼兒討論：你們喜歡小貓小狗嗎?為什么?
2、組織幼兒看錄像，了解小貓小狗的另一面，知道它們會傷害人。
(1)你們知道嗎?小貓小狗也會發脾氣的。
(2)你有沒有聽過或見過小貓小狗發脾氣?
(3)它們發脾氣的樣子還可愛嗎?
(4)它們發脾氣時，會傷害人嗎?
3、教師結合有關事例，讓幼兒了解小貓小狗也會傷害人。
4、教師小結：小貓小狗在不發脾氣的時候非常可愛，還會幫助我們做事情，是我們的好朋友。但是小朋友會因為好玩常去逗它們，去拉拉它們的尾巴，用棍子去趕它們，這些都會讓它們生氣。有的人還會抱著它們，離它們很近，在它們突然發脾氣的時候躲不開，人就會受傷，因此我們不應該去逗它們，要離動物遠一點，這樣就比較安全。
5、組織幼兒討論：如果我們被小貓小狗咬傷了，應該怎么辦呢?
讓幼兒了解簡單救治的方法：送醫院請醫生治病，還要注射狂犬疫苗等。
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