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    中班音樂教案

    時間:2022-07-27 11:24:09 音樂教案

    【精選】中班音樂教案模板匯總8篇

      作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那么應當如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的中班音樂教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【精選】中班音樂教案模板匯總8篇

    中班音樂教案 篇1

      目標:

      1、體驗歌詞的意味,有感情的學唱歌曲。

      2、鼓勵幼兒創編不同的動作,模仿秋天落葉飛舞景象。

      準備:ppt、落葉若干(實物或者剪紙)、磁帶

      過程:

      ·欣賞秋景,感受秋天

      ——“今天,榮老師先請你們欣賞一些圖片,請你們告訴我,你看到了些什么,感受到了些什么?”(請幼兒觀看圖片后說說自己的感受和想法)

      “你們知道現在是什么季節嗎?你是從什么地方發現的、怎么感覺到的?”(幼兒從生活中回答)

      小結:原來我們可以從穿著發現秋天,天漸漸的涼爽了,我們穿上了長褲和長袖。我們還能從地上的落葉發現秋天,樹葉變黃了,從樹媽媽的身上掉落下來。我們還可以從很多很多的地方發現秋天,比如水果,有些水果是只有在秋天才有的。

      “接下來,我請你們聽一種聲音(落葉咔咔的聲音),你們猜猜會是什么聲音呢?”(幼兒回答)

      “原來是樹葉干枯的聲音。我這里有很多樹葉,我請你們每個人拿一片葉子貼在自己的胸前,這就代表現在啊你們成了樹葉寶寶了。”

      ·學唱歌曲,創編動作

      ——“今天,我帶來了一首歌曲,名字叫‘秋天’。歌曲描述的是秋天的一種景象。秋天里也涼爽的風,有漂亮的黃色落葉,有暖洋洋的金色太陽,那歌曲里面說的會是什么呢?我們一起來聽一聽,聽聽它是什么、做了兩件什么事情?”(幼兒欣賞、回答)

      “原來,唱的也是是秋天的樹葉,它從樹媽媽的身上掉落下來,被風伯伯輕輕一吹,到處的怎么樣呀?飛呀飛,飛呀飛,飛的累了,到哪里去休息啦?”(幼兒回答)

      教師清唱,幼兒傾聽

      ——“好聽嗎?樹葉寶寶們? 我們一起來唱唱看。”(第一遍學唱)

      “第一段的時候啊,樹葉到處飛呀飛,我們唱的時候要怎么樣?第二段的時候,它累了,要休息了,唱的時候我們又要注意什么嗎?”(幼兒回答)

      小結:第一段是很優美的,很輕快的,第二段是輕輕的,柔和的。

      “我們可要在唱的時候也要注意了,我來聽聽哪片小樹葉的歌聲是好聽的。”(幼兒第二遍學唱) ——“老師看見小朋友唱歌的時候還作了很多小樹葉飛和小樹葉睡覺的動作,我們一起來做做看好嗎?”(幼兒邊唱邊跳)

      “我看見許多小樹葉都飛得很美的,我想請兩片小樹葉來說說他們剛剛是怎么飛的?”(幼兒講講)

      “小樹葉是怎么飛的呢?我們一起來看一看。”(看實物或者影片)

      “小樹葉是不是直直的落下來的?它要左右飄動,然后慢慢的落下來。”(有時間的話請幼兒模仿一下)

      “請小樹葉們都來再來飛一飛,我來看看哪片葉子是秋天中最美的,歌聲即好聽舞也跳的好看。”(幼兒邊唱邊跳)

      ·活動結束

      ——“好啦,小樹葉累了都回到自己的椅子上休息一會吧。”

    中班音樂教案 篇2

      活動目標:

      1.在故事情節中學習歌曲《喂小鳥》,能有感情的演唱歌曲。

      2.學習借助教師的表情、體態的暗示,體驗媽媽愛孩子的情感。

      活動準備:

      1.將《喂小鳥》的音樂磁帶作為幼兒日常活動的背景音樂反復播放,讓幼兒初步熟悉音樂旋律。磁帶錄制的順序為音樂游戲順序:(一)小鳥和媽媽、(二)鳥飛、(三)喂食、(二)鳥飛、(四)大風、(二)鳥飛。

      2.幼兒已學會隨音樂做鳥飛和找食動作。

      活動過程:

      (一)復習歌曲《小兔和狼》。

      教師:兔子和狼一直是一對冤家。不過,兔子只要知道怎樣自我保護,就可以不怕狼,放心地玩游戲。聰明的兔子們,我們一起唱著歌去玩玩吧!(教師帶領幼兒邊唱邊做與歌詞相應的律動。)

      (二)幼兒傾聽教師清唱歌曲《喂小鳥》,初步感知歌曲旋律和內容。

      1.教師:小鳥的家建在高高的大樹上。它們在和誰說話?它們說了些什么?(教師以兩種音色分別模仿小鳥和鳥媽媽范唱歌曲)

      2.教師:是不是像你們所說的那樣呢?再聽我唱一遍。

      (三)幼兒學唱歌曲《喂小鳥》第二段歌詞。

      教師扮演鳥媽媽唱第一段,然后用手勢及表情指導幼兒扮演小鳥學唱歌曲第二段。

      (四)分角色演唱歌曲《喂小鳥》,并隨音樂做找食和喂小鳥動作。

      教師扮演鳥媽媽,幼兒扮演小鳥。分角色唱完歌后,“鳥媽媽”隨音樂(二)飛一圈回到家中,按音樂(三)的節拍做喂“小鳥”動作,到每只小鳥面前點一下頭,表示喂食,“小鳥”也跟著點一下頭,表示吃食。

      (五)演唱和表演歌曲。

      活動延伸:

      可以讓幼兒嘗試分組玩游戲,即將全班幼兒分為幾個小組。每組各請一位幼兒當鳥媽媽,來玩這個游戲。

    中班音樂教案 篇3

      教學目標:

      1、能與同伴合作演奏,學會傾聽、評價別人的演奏。

      2、能感受樂曲ABA的結構特點,能拍準樂曲的節奏,感受民族樂曲的'特點和歡快的情緒。

      3、能根據樂曲的節奏方式設計配器方案,并能使用樂器看圖譜、指揮演奏。

      教學準備:

      樂器鈴鼓、碰鈴、響板、沙錘每位幼兒一件;節奏圖譜;音樂磁帶;教學前引導幼兒感受音樂。

      教學建議:

      1、欣賞樂曲《小看戲》,感受民族樂曲的特點和歡快的情緒。

      2、幼兒隨音樂用身體動作表示節奏。

      3、看圖譜拍出節奏型,用身體動作表示。

      4、幼兒根據節奏型選擇配器。

      引導幼兒用試一試的方法配器,老師將樂器標記貼在圖譜上。

      5、幼兒看圖譜,使用樂器演奏樂曲。

      6、幼兒選擇自己喜歡的樂器看指揮演奏。

      每位幼兒每件樂器都演奏一次。引導幼兒注意樂器演奏聲音的諧調,演奏出優美的聲音。

      7、請小朋友當指揮全體幼兒演奏樂曲。

      討論:"我們怎樣才能演奏的好聽、統一,怎樣看指揮演奏?"8、表揚認真演奏的幼兒,使幼兒知道我們都是小演奏家了,增強幼兒的自信心。

      教學反思:

      本次活動幼兒很感興趣,因為歡快的音樂對于幼兒有著特殊的吸引力,幼兒很是喜歡,而且本次活動又要讓幼兒進行打擊樂器演奏,各種各樣的打擊樂器讓從來沒見過的幼兒們目不暇接,興奮不已,恨不得馬上一展身手。

    中班音樂教案 篇4

      一、活動由來: 孩子們前幾天學習了打擊樂《粉刷匠》,學習了節奏x x , xx x,為了讓幼兒進一步感受并體驗這兩種節奏型的不同,開展此次活動。

      二、活動目標: 1.樂于參與音樂活動,并從中感到快樂。

      2.感受歌曲節奏,基本準確學唱歌曲。

      3.初步感知音樂的前奏。

      三、活動重點:感知音樂的前奏。

      四、活動難點:感受歌曲節奏x x,xx x。

      五、活動準備: 物質準備:ppt,小豬,小雞,小貓,小狗的圖片經驗準備:幼兒對動物的叫聲有了解。

      六、活動過程: 1.開始部分

      (1)隨著《粉刷匠》的音樂幼兒律動入場。

      (2)故事引入新歌,聽《豬兒在農場》帶幼兒律動,在前奏處帶幼兒拍手。感受歌曲前奏。

      (3)鼓勵幼兒跟唱兒歌。

      :唱歌前有一段只有音樂,但不需要小朋友跟著唱的就是前奏。這首歌里我們拍手的時候沒有唱歌,那就是前奏。

      (4)學唱歌曲《豬兒在農場》

      師:你聽到歌曲里唱的是哪只小動物?它在哪?他是怎么叫的?出示ppt,教師彈琴,幼兒學唱兒歌。

      2.游戲,農場找朋友

      (1)出示ppt,引導幼兒按圖卡仿編歌曲。

      師:小豬找到了誰?它在哪?它是怎么叫的?教師彈琴,學唱仿編歌曲。

      3.分角色演唱歌曲《在農場》

      (1)自選角色輪流演唱師:你喜歡當什么小動物,請去小動物的家里。

      師:小豬唱完小雞唱,小雞唱完小貓唱,小貓唱完小狗唱。每個小動物唱歌前請聽前奏在唱歌。

      (2)互換角色再次演唱師:你還想當什么小動物,請在一首歌的時間里互相交換角色。

      4.自然結束師:農場里還會有哪些小動物?它們又是怎么唱歌的?我們下次再去農場里看一看。

      活動反思: 在農場里這首歌,其目標是學唱歌曲,并在學唱的基礎上,進行動物和叫聲的仿編,并感受音樂的前奏。由此,為了讓孩子們直觀的感受到歌詞,我將圖譜做成了顯而易見的ppt,動物 農場 x x,動物 農場 xx x的形式。讓幼兒對著相應的動物和節奏卡進行歌唱。

      音樂只有小豬在農場,我以小豬在農場找朋友為線索,依次出示了小雞、小貓、小狗。以三個簡單的問題"它是誰?它在哪?他是怎么叫的?引出新歌詞的仿編學習,最后請幼兒自選角色聽前奏輪流演唱歌曲。

      在活動過程中發現以下幾點問題:

      1、幼兒對歌曲中x x,xx x,節奏掌握不好,在"小豬"部分時分析的不夠細致。

      2、在歌唱活動中幼兒聲音小,整個活動歌唱時,都需要老師提示。

      反思與改進:

      1、把1課時教學調整為兩課時,在活動前應預設活動的重難點,解決重點突破難點。

      2、讓幼兒在歌唱活動中獲得成功的體驗,使幼兒敢于學唱新歌。

      3、在活動前應充分了解幼兒水平,抓住難點,想好解決難點的方法。

    中班音樂教案 篇5

      課后反思:這原來是一個中班的歌唱活動——《懶惰蟲》,歌曲節奏平穩,是弱拍起唱的歌曲,內容活潑而富有童趣,曲風詼諧幽默,很能夠勾起孩子學習的欲望。綱要中提到教學活動內容既要適合幼兒的現有水平又要有一定的挑戰性,根據大班幼兒的年齡特點,我在選擇這個內容時,制定了更高層次的目標:

      1)在游戲中學唱歌曲,感受和表現歌唱中的弱起節奏;

      2)借助歌唱,動作表演和人際交流,體驗和表現歌曲中的幽默;

      3)大膽仿編歌詞,產生對“懶惰蟲”的否定情緒。

      活動的重點是能用詼諧有趣的的情緒、動作表現歌曲,知道要做勤勞的孩子。根據歌詞內容能用不同情緒、節奏等表現歌曲是本次活動的難點。由于是家長開放日活動,所以在本次活動設計中我穿插了一些必要的律動環節,使得課堂氣氛活潑富有生機。

      活動一開始,教師用一個簡單的亂糟糟的場景引入主題,用尋找懶惰蟲的方式清唱歌曲讓幼兒初步感受,從而為后面的學習作了一定的鋪墊。因為該歌曲較短,旋律簡單流暢,很容易熟悉。活動中我用了三次范唱后,幼兒早已會哼唱這個旋律了。于是接下來我讓幼兒直接說一說歌詞、聽了歌曲后的感受,再隨圖譜學唱一遍。之后把重點放在創編有趣的動作上,選擇幼兒創編的動作進行表演。在第二段的創編過程中我也是層層深入,先讓幼兒模仿唱,然后表演唱,最后是幼兒獨立創編。整個活動中教師的多次清唱、簡單的圖譜、有趣的動作、都充分幫助幼記憶歌詞。最后在完整學唱時加入了音樂的伴奏和輕松的間奏,并讓幼兒進行自由表演、兩兩合作表演、邀請家長進行表演等,使得幼兒家長情緒高漲,活動氣氛活躍有效。

      分析不足:反思本次課堂,在第一段“懶惰蟲”學習中我忽略了幼兒的創造思維的發展。如歌詞中唱到“你的眼睛痛、你的鼻子痛”,教師在提問時,可以設計提問:在”懶惰蟲“是不是真的很痛,那為什么說痛呢?”如果孩子理解了懶惰蟲是假疼的,那么他們在演繹歌曲時可能會更輕松而且更幽默、詼諧。另外還可追加這樣的提問:“懶惰蟲除了眼睛、鼻子痛,他哪里還會痛呢”讓幼兒進行簡單的創編,讓孩子唱出不同的“痛”,以此幫助幼兒,演繹歌曲,效果可能會更好。

    中班音樂教案 篇6

      一、活動目標:

      1、引導幼兒根據春游線索創編動作,初步學會律動。在教師提示下較準確的隨樂段、樂句更換動作和按節奏做動作。

      2、培養幼兒在比較擁擠的空間狀態下與同伴共享空間、親密交流的能力。

      3、使幼兒體驗到邊聽音樂邊做動作的快樂。

      二、活動過程:

      1.教師與全體幼兒拉好圓圈坐在地板上,面對圓心,教師指導幼兒復習演唱歌曲。

      2.引導幼兒創編動作:

      1)副歌前置學習動作,教幼兒隨樂做出節奏型× × ×× ×

      教師用手指扮作黃鸝鳥,以游戲的方式教幼兒熟練的在自己和左邊的伙伴腿上拍出節奏型× × ×× ×。

      2)引導幼兒根據春游線索分段創編動作:教師通過語言啟發幼兒“我們來到綠油油的草地上,開滿了五顏六色的花,天空中快樂的小鳥在飛,我們爬山、來到游樂場玩蹺蹺板、坐轉椅”等游戲,創編花——小鳥——爬山——玩蹺蹺板——坐轉椅等動作。

      3.教師清唱旋律幫助幼兒整理、記憶動作。

      4.聽音樂完整表演,教師逐步減少語言提示把幼兒的情緒推向高潮。

      延伸活動:

      組織幼兒進行主題繪畫活動《快樂的春游》。

    中班音樂教案 篇7

      活動目標:

      1、感受歌曲的歡樂旋律,熟悉并理解歌詞。

      2、能夠唱準念白部分節奏并創編動作進行表演。

      3、通過模擬榨汁機的工作過程,體驗與同伴游戲的快樂。

      活動準備:

      1、榨汁機一臺。

      2、教學掛圖、教學cd。

      3、水果頭飾。

      活動過程:

      1、通過觀察榨汁機的工作過程,初步熟悉歌曲。

      (1) 教師出示榨汁機,引起幼兒興趣。

      教師:小朋友們,我們的好朋友來班上做客,要給大家榨果汁了。

      (2)用榨汁機榨一杯蘋果汁,榨汁時請幼兒欣賞歌曲。

      教師:我們要仔細看一看榨汁機是怎樣工作的。

      2、通過提問及游戲的方式,引導幼兒記憶歌詞。

      (1)教師:榨汁機真有趣。請小朋友說一說榨汁機是怎樣榨果汁的?(引導幼兒用歌詞來回答,如左轉轉、右轉轉、壓一壓、榨一榨等。)

      (2)教師:現在果汁榨好了。榨汁機榨的是什么果汁呢?你們聽我來念一首兒歌就知道了。

      (3)教師以游戲的方式按節奏完整朗誦歌詞。

      教師:榨出一杯什么呀?(教師示范按節奏朗誦這一句,并多提問幾名幼兒,使幼兒反復感受這一句的節奏。)

      (4)幼兒跟教師一起在游戲中朗誦歌詞兩遍。

      3、引導幼兒將歌詞填入旋律中,學習演唱歌曲。

      (1)幼兒欣賞教師范唱歌曲。教師:這句有趣的榨汁機咒語還可以升級變成好聽的歌曲呢!聽我唱一遍。

      (2)提醒幼兒注意念白部分的節奏。

      教師:歌里還是有一句是念出來的,請能量升級的小朋友找找是哪一句?應該怎樣說呢?讓我們一起拍手說一說。

      (3)幼兒與教師共同演唱歌曲兩遍。

      4、請家長與幼兒一起圍成圈隨樂進行榨汁機的游戲。

      (1)引導幼兒主動邀請家長的手一起圍成大圓圈。

      (2)教師播放背景音樂,頭戴不同的水果頭飾,提示幼兒準確說出榨出的水果汁名稱。

      (3)教師將水果頭飾戴在不同的幼兒頭上,讓幼兒表演被榨的水果,體驗游戲的快樂。

      (4)請幼兒與家長回家自己榨果汁,并了解喝果汁的益處,結束活動。

      活動延伸:

      在復習活動中,教師可以在幼兒熟悉歌曲的情況下,請幼兒分組分角色進行表演練習。

    中班音樂教案 篇8

      設計思路:

      竹是自然界的一種植物,但它卻與人們的生活息息相關,我們中班區域活動鄉音坊中各種各樣的竹制音樂器具已經成為孩子眼中一道亮麗的風景,為幼兒的學習帶來了樂趣。每次區域活動時鄉音坊總是熱鬧非凡,在那里幼兒們會選擇自己最喜歡的竹制樂器朋友感受聲響,敲打出節奏,因此我設計了中班音樂活動——竹樂飄飄。整個活動我通過歌曲讓他們借助身體動作、鄉土器材感知節奏,再進行合作演奏,從而促進幼兒聽音樂、看指揮、合作演奏等多方面的發展。

      活動目標:

      1、引導幼兒用不同的肢體動作感知歌曲的節奏和旋律,體驗表達的快樂。

      2、嘗試用不同竹樂器對歌曲進行分段演奏,初步學會聽音樂,看指揮演奏。

      活動準備:

      1、利用鄉土材料,自制竹樂器:“雙響筒”、“三角鐵”、“搖鈴”;

      2、錄音磁帶,節奏譜,一名伴奏的老師。

      活動重難點:

      學會聽音樂,嘗試用不同竹樂器看指揮演奏。

      活動過程

      一、聽音樂做律動進入,激發幼兒的活動興趣。

      二、復習歌曲,感知歌曲的節奏和旋律。1、感知旋律,復習歌曲。

      2、再次感受音樂,聽音樂邊拍手邊演唱歌曲。

      3、幼兒嘗試用不同的肢體動作表現歌曲。

      4、初步感知節奏圖,進行徒手合奏。

      三、嘗試用不同竹樂器,初步學習聽音樂、看指揮演奏。

      1、看圖譜,幼兒嘗試用不同的樂器拍打歌曲的節奏。

      2、幼兒邊唱歌歌曲邊用竹樂器敲打節奏。

      3、幼兒嘗試看指揮、用竹樂器完整輪奏音樂。

      4、交換樂器再次演奏。

      四、給不同的歌曲伴奏,將興趣延伸到區域。

      1、彈奏旋律、出示圖譜,嘗試給其他歌曲伴奏。

      2、我們的鄉音坊里還有許多竹樂器,讓他們也來給我們會唱的歌曲伴奏。幼兒邊聽熟悉的歌曲音樂邊敲打手中的竹樂器出活動室。

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