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    小學三年級語文教案

    時間:2022-07-14 08:14:36 語文教案

    小學蘇教版三年級語文教案

      作為一位兢兢業業的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編整理的小學蘇教版三年級語文教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    小學蘇教版三年級語文教案

    小學蘇教版三年級語文教案1

      教學目標:

      1、學習課文,認識本課生字、詞語,體會作者對小蝦的生活習性及各種有趣的活動。

      2、能抓重點詞語理解課文,體會如何把文章寫具體。

      教學重點:

      了解課文內容,激發學生細細觀察小動物的興趣,教育學生愛護小動物。

      教學難點:要求學生仔細觀察一種小動物,寫一段話,在全班交流。

      畫蝦——說蝦——論蝦——愛蝦

      教學準備:

      準備有關蝦的資料,學生熟讀課文,處學業本課的生字、詞。

      第一課時

      一、課時目標:

      1、初步使學生理解課文內容,了解小蝦的生活習性。

      2、學會本課的生字詞。

      3、有感情地朗讀課文,讀出對小蝦的喜愛之情。

      二、導入新課:

      我了解到同學們都特別喜歡小動物,你能不能把你喜歡的的小動物給大家介紹一下呢?(學生交流,自己喜歡的小動物是什么?有什么特點?)

      今天我也給大家帶來了一個小動物——小蝦,你們想了解小蝦嗎?那請同學們打開課本,讓我們一起看看書中是如何介紹這位新朋友的?

      二、初讀課文,感知課文大意?

      1、自由讀文,并解決不認識的生字、詞。

      2、檢測生字、詞。(老師在文中選詞,學生讀……)

      3、你從文中讀懂了什么?(學生回答:……)

      4、你覺得小蝦給你留下的最深的印象是:小蝦很——(有趣)(脾氣不好)?

      指導朗讀:有的稍帶點灰黑色,……

      根據學生回答的順序來學習:

      小蝦真有趣:從哪感受到小蝦真有趣的?(吃東西時的動作、吃飽了時候的神態、動作……指導學生進行朗讀

      小蝦脾氣不好:從哪感受到小蝦脾不好的?(生氣時、搏斗時的動作、神態……)

      再讀課文:小組交流:

      1、小蝦仁是什么樣子的?

      才長大的.小蝦:通體透明

      千年蝦:灰黑、長青苔

      2、感悟作者的喜愛之情。

      引導學生讀第三自然段:

      1、打出中心句。

      2、是如何一句一句寫具體的?

      吃食有趣,非常小心

      脾氣不好,打架兇猛

      3、觀察自己喜歡的小動物,寫一段話,把話力求寫具體。

      三、作業:

      要求學生畫蝦。

      第二課時

      課時目標:

      進一步了解小蝦的生活習性,學習如何把小動物寫具體。

      導學過程:

      一、你覺得小蝦有趣嗎?那么小作者是如何把小蝦寫得這樣有趣呢?

      引導學生有順序地觀察小動物,并進行描寫。(并引導學生進行總結描寫小動物的寫法)

      以文章為例,讓學生進行學習。

      第一部分:1——2寫“我”家葡萄架下有一口水缸,“我”捉到了一些小蝦養在里面。

      第二部分:3——4寫作者對小蝦的細心照顧,它很有趣,但脾氣不好。

      第三部分:5——6作者發現小蝦一天天的變了,體現了作者對小蝦仁的喜愛之情。

      學生總結如何寫好小動物。結合語文天地的筆下生花,進行練習介紹自己喜歡的小動物。

      朗讀課文。

      二、作業:

      語文天地D2、D3、D4。

      介紹自己喜歡的小動物。

    小學蘇教版三年級語文教案2

      教學內容:

      本文是一首伴隨幾代人成長的經典老歌的歌詞,共有三節。它為我們展現了一幅和風拂面,水波蕩漾,一群活潑可愛的少先隊員在四周環繞著綠樹紅墻的北海公園里盡情歡樂的春景圖。清新明快、富有節奏感和韻律美的語言特別適合孩子們反復吟誦,乃至和著優雅的曲調愉快地歌唱。

      教學重難點:

      學會課后田字格中的8個生字,有感情地朗讀、背誦課文,感受童年生活的精彩與歡欣,懂得珍惜,懂得熱愛。

      學習目標:

      1、學會“浪、映、輕、涼、悄、做、課、排”8個字,會認“槳、推、倒、塔、爽、幸、福”7個字。

      2、能用歡快的語調正確、流利地朗讀、背誦課文,能隨著優美的曲調歌唱。

      3、通過課文的學習,感受自己童年生活的快樂和豐富多彩,懂得生活在祖國大家庭里的幸福,能夠珍惜我們今天的美好生活。

      教學時數:

      二課時

      第一課時

      教學過程:

      一、設置情境,導入新課

      1、出示課文插圖,說說圖中小朋友為什么那么高興,他們在干什么?

      2、請學生聯系自己的實際生活情境,互相暢談自己劃船游玩時的情形。

      3、播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》,讓學生感受歡樂的生活氣氛。

      4、板書課題,指名讀“槳”字,全班齊讀課題。

      5、讀了課題,你想知道什么?

      二、初讀課文,認讀生字,

      1、學生初讀課文,遇到難讀的字多讀幾遍,讀準為止。

      2、同位互讀,相互幫助讀準字音。

      3、出示生字卡片,以“劃小船”讀、賽讀、評讀等方式鞏固生字認讀。

      4、出示詞組卡片,如“美麗的白塔”、“涼爽的風”、“親愛的伙伴”、“幸福的生活”,指導學生讀準、讀連貫。

      5、學生自由練讀課文,試著把課文讀準、讀通。

      三、學習生字詞

      1、出示生字卡,上面寫有“浪、映、輕、涼”四個字,問學生:你有什么發現?又是怎樣記住它們的?

      2、書寫時你想提醒小朋友注意什么?

      3、在書上描紅。

      4、在本子上練習。

    小學蘇教版三年級語文教案3

      教學要求:

      1、學會本課生字,理解由生字組成的詞語。

      2、通過學習,理解課文內容,了解剪枝是為了得到更多的桃子。懂得“減少”是為了“增加”的道理。

      3、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

      教學準備:

      錄音,小黑板

      教學時間:

      兩課時

      教學過程:

      第一課時

      一、導入新課,激發興趣

      1、談話,誰看過別人培養花草樹木?

      2、他們是不是經常拿把剪刀給小樹修修剪剪?

      3、你知道這是為什么嗎?

      4、揭示課題29剪枝的學問

      二、初讀指導

      1、自學生字

      (1)默讀課文,畫出不認識的的,不理解的生字。

      (2)理解下列詞語的意思:

      剪枝遠近聞名瘋長揮舞

      2、檢查自學效果

      (1)出示詞語:

      瘋長遠近聞名揮舞養分吸收營養

      (2)指名讀一讀

      (3)了解詞語的掌握情況,領會部分詞語的意思。

      (4)指導書寫生字:嚓瘋靠注意間架結構難寫的生字。

      3、自由輕聲讀課文。

      4、指名讀課文,相機指點。

      三、學習課文

      1、學習第5節,出示“減少是為了增加,還真是這么個道理。”

      “我”認為什么里面還真有道理?

      “減少”是為了“增加”是從哪個事情中得知的?

      齊讀第5節

      2、學習1、2節

      (1)“我”是不是一開始就這樣認為?

      (2)什么原因使我不解?

      (3)自由讀一讀1、2節

      (4)讀了射一段,你知道了什么?

      王大伯是種桃能手,從哪里可以看出?

      王大伯剪得多,從哪里可以看出?

      剪掉這么多的枝條,我非常不理解,我是怎樣問王大伯的?這兩句中哪些詞語可以看出我的不解之情?指導朗讀。

      (5)指導朗讀1、2兩節。

      四、布置作業

      1、抄寫詞語

      2、讀熟課文

      第二課時

      一、聽寫生字

      二、學習課文

      1、學習第3自然段

      (1)指導讀

      (2)從王大伯的說明中可以看出:他剪掉的是什么枝條?為什么剪掉它?他留下的是什么枝條?對留下的枝條是怎樣做的?怎樣想的?

      (3)王大伯對不能結桃子的枝條“咔嚓咔嚓”地剪去,對能結桃子的枝條“撫摸”,“充滿信心的說”,這是為什么?

      (4)我聽了王大伯的解釋,有什么表現?

      (5)指導朗讀第三自然段。

      2、學習第四自然段

      (1)指名讀一讀

      (2)春天到了桃花開得怎樣?從哪里可以看出?

      (3)指導朗讀這幾句。

      (4)在桃園里和小伙伴們嬉戲的我盼望什么?

      (5)指導朗讀第4自然段。

      3、學習第5自然段

      (1)指名讀

      (2)王大伯桃園里結的桃子有什么特點?你從哪些句子看出來的?

      (3)為什么我看到又多又大的桃子會又驚又喜,驚的是什么?喜的又是什么?

      (4)那么剪枝的學問到底是什么?讀最后一句。

      (5)看看下面的事件中是不是也隱含這樣的道理?

      兵不在多,而在精。

      媽媽常勸我考試要丟下思想包袱,才能考好。

      學習貴在持之以恒,不能一口吃成一個胖子。

      小結:看來“減少”是為了“增加”。這里面還真有學問,要不然它怎么會運用到各個方面呢?所以,我們平常做事也要注意這個道理。

      (6)齊讀這一自然段。

      三、總結全文

      1、朗讀全文,說說剪枝的學問是什么?

      2、小結:“剪枝的學問”告訴我們生活就是一本教科書,到處有學問,只要我們平時注意觀察,善于思考,就能在生活中找到規律,更好地生活。

      四、布置作業

      有感情地朗讀課文。

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