實用的小班教案范文合集8篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的小班教案8篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動目標：
1.培養幼兒對中國傳統戲曲的熱愛之情。
2.通過學唱歌曲知道過門和念白的含義，培養幼兒音準及配合能力。
3.學習用動作和語言來表現歌曲，會唱京歌：龜兔賽跑。
活動準備：
物質準備：頭飾、課件、圖片。
知識準備：
1.幼兒已有對故事和京劇簡單了解的經驗。
2.會朗誦兒歌：龜兔賽跑。
活動過程：
（一）導入：（2分鐘）
1．同幼兒一起去聽戲。聽京劇《春節晚會的京劇》的片段，自由做有趣的京劇動作。
2.提問：剛才聽的是哪種戲曲？聲音是怎樣的？
幼兒：京劇，拖長音。
師小結：京劇是我們的國粹，不僅中國人喜歡，很多外國人也喜歡京劇呢？
（二）展開：（27分鐘）
1．今天有兩個小動物也聽京劇了，它們怎樣來的？
一起朗誦兒歌：龜兔賽跑。
師問：這首兒歌還能用京劇的形式演唱出來呢，小朋友想聽嗎？
幼兒：想。
2.師范唱戲曲：龜兔賽跑。
師問：這段聲音有什么特點？和以前聽過的有什么不一樣？
幼兒：拖長音
教師小結：用京劇的形式來演唱的兒歌叫京歌。
3.運用圖片學習歌詞。重點突破過門和念白
形式問答式，師問：你喜歡歌曲里的那一句？（幼兒指著圖片說）
幼兒沒回答一句教師就范唱該句，并讓幼兒跟唱。
小結：在每句歌詞前都唱的那句“龍哩格隆咚龍格哩格隆，龍哩格隆咚龍格哩格隆”。只說不唱的叫念白。
4..與幼兒一同用體態表示京胡并學唱過門。
5.學說念白。 啟發幼兒體會兔子的心情，教育幼兒不要驕傲。
小結：這段曲子分三部分：唱、過門、念白。
6.老師唱，幼兒配合拉二胡唱過門和說念白部分。
要求：字正腔圓，說清楚，聲音要放開。
7.分組對唱游戲。一組唱歌詞，一組過門，念白部分一起說。
8..完整表演一遍。
9.游戲：龜兔賽跑：分角色進行表演，鼓勵幼兒大膽評價同伴的表演配合情況。
（三）結束：（1分鐘）
總結幼兒學習情況，鼓勵幼兒回家唱給爸爸媽媽聽。
活動反思：
新的課程改革突出了教學過程中以幼兒為主體，主動探索學習、主動解決問題的理念。教學過程不僅僅是教師教、學生學的陳舊思想，而是以游戲為主線，激發幼兒內在的潛能，從而達到主動索求的境界。同時結合藝術教研組《在藝術活動中培養幼兒表現力的策略研究》，如何在游戲過程中、激發幼兒對國粹藝術的喜愛，在活動中表現自我，是我設計的所在。這首歌采用的是京劇西皮的曲調，歌詞內容是《龜兔賽跑》的內容，在活動前教師已組織過幼兒表演《龜兔賽跑》和熟悉兒歌等系列活動。讓幼兒在獲得經驗的基礎上順利完成歌唱活動，在學習過程中，使幼兒體驗國粹京劇的特點，獲得成功的滿足。
是利用圖片讓幼兒理解歌詞的過程中，通過圖片的擺放使幼兒一目了然的看到，從而了解什么是過門、歌詞和念白，即簡練又易懂。
活動不足：臨時把錄制的伴奏加快節奏，沒能及時調整好速度，使得整節課都有些拖，沒跟上節奏；課前豐富歌詞不熟練，幼兒記歌詞不熟。對于京劇有些專業知識欠缺，比如課堂上說道“小小京劇藝術家”應該“小小京劇表演藝術家更合適”。各環節安排不太合理，沒有做到環環遞進。
針對本人本次活動的不足從以下幾個方面進行改進
1. 利用一切機會提高自身音樂素養；
2. 擴大自身對京劇這一藝術門類的了解；
在課的環節設計上以孩子為主題，多備孩子，根據孩子的掌握程度合理安排各環節。
小班教案 篇2
設計意圖：
《貓和老鼠》是個深受孩子們喜愛的體育游戲，內容是讓孩子通過扮演熟悉的小老鼠，鉆過山洞偷東西，貓和老鼠發生的故事，讓孩子在快樂的游戲中練習鉆過障礙物。《綱要》在健康領域中指出“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性”。把簡單的體育活動，賦在有趣的故事情節中，讓活動游戲化，內容趣味化，讓孩子們更有情趣地參與活動 。
活動目標：
（1）學會將身子團緊移動重心，屈身鉆過障礙物。
（2）能遵守規則不碰障礙物，體驗游戲的快樂。
（3）進行情感教育，讓幼兒學會勇敢、善良、友好的健康思想。
活動重點：屈身、低頭，將身子團緊地練習鉆過山洞。
活動難點：難點是將身子團緊移動重心。
活動準備：掛有小鈴鐺的山洞，零食、飲料瓶、塑料水果等若干，PPT，老鼠、貓頭飾若干
前經驗：玩過貓抓老鼠的游戲。
活動過程：
一、談話導入
小朋友們，今天老師想和大家玩一個《貓和老鼠》的游戲，在游戲前，我們來先做一下熱身活動吧。
二、《貓和老鼠》游戲
1、示范動作要領
小老鼠鉆洞時，要把身子團緊，低頭、屈身，千萬不要撞著門洞，身體蹲著慢慢移動前進。
（1）讓小朋友模仿小老鼠的動作練習鉆洞，請幾個小老鼠說一說，你是怎么鉆洞的。
（2）表揚能團緊身子不碰到鈴鐺的幼兒。
2、規則：小老鼠在偷東西的路上一定要悄悄的鉆過，不能碰到鈴鐺，不出聲；做門洞的幼兒手做拱門的高度要一致，不能動；做小貓咪咪的幼兒在小老鼠偷東西時要睡覺，當發現東西被偷時要作為傷心大哭的動作。
3、設置情景一：聽說有一個叫咪咪的小貓，它的家里有許多好吃的東西，有糧食，水果，還有各種飲料，今天中午趁貓在家睡覺的時候，小老鼠要到小貓家去偷東西吃。
4、設置情景二：小貓咪咪發現吃的東西被老鼠都偷走了，害怕主人回來懲罰它，所以傷心地哭起來。
（1）小朋友們討論，該怎么做才能讓小貓咪咪不哭？（激起小老鼠的同情，決定把偷來的東西還給小貓）
（2）提問：在歸還食物時，貓和老鼠會有什么樣的對話？（對不起、沒關系、謝謝你……讓孩子們學習適當禮貌用語。小貓和小老鼠最終和好成了好朋友）
三、結束放松部分：
1、小老鼠偷的行為對嗎？我們平時要怎么做？
2、我們平時所知道的貓和老鼠雙方是敵對的，為什么在這游戲中，貓和老鼠卻能成為好朋友？
講評：對小老鼠偷的行為持否定態度，對小老鼠做錯事情能勇敢改錯和同情心給予表揚和鼓勵，結合生活，鼓勵幼兒做個有良好行為的好孩子。
3、現在貓請老鼠到外面去玩游戲，請扮演貓和老鼠的幼兒一個跟著一個有序地離開。
活動延伸：
讓孩子們在戶外多玩一些貓和老鼠的游戲，自主探索和創編出新的游戲情景，體驗游戲的快樂。
小班教案 篇3
目的：
1.結合游戲引導幼兒學畫不同方向的曲線，體驗美術活動的樂趣。
2.培養幼兒大膽作畫及互相合作的能力。準備：縐紙彩帶，彩色筆，事先貼有小魚的大畫紙，錄有快慢兩段音樂的磁帶，教具魚一條。
過程：
一、讓彩帶跳舞。
與幼兒一起手持彩帶，隨著音樂有節奏地舞動，在游戲中感受曲線。
2.引導幼兒跟著音樂邊舞動彩帶，邊觀察曲線。
3.引導幼兒自由舞動彩帶，從不同方向感受不同形態的曲線。
二、觀察曲線的畫法。
1.請個別幼兒說說彩帶是如何“跳舞”的。幼兒每說出一種，教師就請大家舞動彩帶模仿。
2.教師根據音樂的節奏變化，用彩帶舞出不同方向的、不同形態的曲線，并將其“記錄”在黑板上。
三、在游戲情境中作畫。
1.出示活動教具，以小魚的口吻引出游戲情景：請你們幫助在池塘里畫上清清的河水，長長的水草，還有愛吃的小蟲子，好嗎？，請幼兒猜，激發幼兒繪畫的興趣。
2．創設情境：幫花叢中的小螞蟻找朋友。
3．教師講解螺旋線的畫法。
(1)教師出示蝸牛的圖片，讓幼兒觀察蝸牛，說說蝸牛長得什么樣。
(2)請幼兒說說用線條繪畫蝸牛的方法。并和教師一起創編繪畫兒歌。
(3)教師講解螺旋線的畫法，和幼兒一起嘗試繪畫蝸牛，并說兒歌：小螞蟻，找朋友，爬呀爬，爬了一圈又一圈，找到好朋友，誰呀?小蝸牛。教師指導幼兒將“小螞蟻”從一點一圈一圈地向外爬，最后找到小蝸牛。告訴幼兒這樣的線叫螺旋線。
4．幼兒繪畫蝸牛，教師巡視指導。
5．幼兒作品展示。
小班教案 篇4
活動目標：
1、引導幼兒看圖理解圖意。
2、教育幼兒同伴之間要友好相處。
3、學習短句：“請你給我一塊積木，好嗎？”
活動準備：
圖片
活動過程：
一、導入部分
師：（出示圖片）今天，老師給小朋友帶來了一幅圖片，請小朋友看一看圖上有誰？（我們給他們取個名字：一個叫紅紅，一個叫冬冬）他們在干什么？
二、看圖學短句
師：這兩個小朋友在玩積木，看看紅紅搭的是什么？她搭好了嗎？你知道她問冬冬什么？（放錄音）
師：紅紅是怎么說的？你們會說嗎？（幼兒集體說幾遍）
三、聽故事，理解圖意
師：紅紅和冬冬真是有禮貌的好寶寶，我們一起來聽聽他們是怎樣記的。（教師講述故事一遍）
四、總結
師：紅紅沒有積木，她沒有去搶別人的，她是問別人借的。我們小朋友以后沒有玩具玩，也可以向別人借，借到東西還要說“謝謝”，會懂得謙讓人,做個人人喜歡的好孩子.
小班教案 篇5
目標：
1、學習量詞：一個XX、一條XX、一根XX、一串XX、一片XX。
2、能積極參與游戲活動。
3、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。
準備：
蘋果、香蕉、樹葉和橘子若干；動物掛飾與幼兒數量相同。
小班語言優秀教案《做客》
過程：
一、利用情景活動，引進幼兒興趣。
今天我請小動物到小二班做客，你們愿意去嗎？
二、學習量詞
1、師：“看，我今天準備了很多食物請你們吃呢，我們看看，都有寫什么，好嗎？看這是什么？”（蘋果）“有多少蘋果啊？”（一個蘋果）學習量詞：一個蘋果。
2、用以上的辦法分別學習一條香蕉、一根骨頭、一串葡萄、一片樹葉。
3、游戲：我吃了……
1）師：“你們看，桌子上有許多的食物，你們喜歡吃什么就去拿什么吧！”
2）幼兒去拿食物，然后回位置上做好，互相說說自己拿了什么食物，教師可以巡回檢查，看幼兒有沒有說錯。
3）教師請個別幼兒起立回答，他拿了哪些食物，要正確的說出量詞。
三、游戲：玩玩具
讓幼兒自由選擇一種玩具，并說出他拿的玩具是什么？如：我拿了一根球棒。
教學反思：
本節教育活動，從內容到形式，都特別適合小班的幼兒。因為小班的'幼兒年齡較小，集中注意的時間較短。整個活動過程，都是以“敲門”的情景游戲貫穿，運用幼兒喜歡的生動形象的小動物做角色，將幼兒的注意力集中起來。
在整個的教育活動中，教師始終沒有忘記活動目標——學說“**，你好”、“**，我喜歡你”的禮貌用語，這樣，不僅使幼兒獲得了游戲的快樂，同時也在反復的學說練習中深刻鞏固了禮貌用語。
小班教案 篇6
活動目標：
1．理解故事內容，學習故事中的語言。
2．感受作品中小熊和媽媽之間的情感，體會母子間的愛和默契感。
活動準備：
根據故事內容自制課件、輕音樂、《幼兒畫冊》。
活動過程：
一、導入。
1．出示森林圖片，引出活動。
隨著優美的音樂，老師講故事。
2．出示圖片（小熊睡覺）
提問：“小熊在干什么？”（睡覺）
師：你們喜歡小熊嗎？想不想跟它做游戲？我們來叫醒它吧！
師：咦？真奇怪，我們叫了這么久，小熊還是沒醒，究竟誰可以叫醒小熊呢，讓我們一起來看看吧！
二、分段欣賞故事，學說“××，小熊醒來吧”
（1）出示圖片一（小鳥）
師：誰來叫小熊了呢？聽一聽，小鳥是怎么叫小熊的？（重點學說，嘀里里，嘀里里，小熊醒來吧，小熊醒來吧）
師：小熊醒來了嗎？幼：沒有。
（2）出示圖片二（公雞）
師：呼嚕嚕，呼嚕嚕，小熊正打著呼嚕呢。誰又來叫小熊了？
師：公雞會怎樣叫小熊呢？（老師說，喔喔喔，喔喔喔，小熊醒來吧，小熊醒來吧。”）
師：我們和公雞一起來喊吧。
師：小熊醒來了嗎？
（3）出示圖片三（小狗）
師：小熊翻了個身，呼嚕嚕，呼嚕嚕，睡得可香啦！誰來叫小熊了呢？
師：小狗會怎樣叫小熊呢？（汪汪汪，汪汪汪，小熊醒來吧，小熊醒來吧。）
（4）出示圖片四（大象）
師：小熊睡的很香，什么也沒有聽見。就在這時，大象來了，大象走路會發出什么聲音呀？大象走起來咚咚咚，聲音可大呢，像地震一樣。我們學著大象的樣子，來叫小熊吧。（咚咚咚，咚咚咚，小熊醒來吧，小熊醒來吧。）
師：小熊還是沒有醒，猜猜看還有誰會來叫小熊呢？（拓展幼兒的想象）
（5）出示圖片五
師：呼嚕嚕，呼嚕嚕，小熊睡得可香啦。看，誰來叫小熊了呢？幼：熊媽媽
師：熊媽媽回家了，輕輕地對小熊說“小熊醒來吧！”
小熊聽得很清楚，說：噢，媽媽！我睡得多香呀！”小熊醒來了！
教師提問：
（1）最后小熊醒來了嗎？誰叫醒了小熊？熊媽媽是怎么說的？小熊說了什么？
（2）為什么熊媽媽不用大聲叫，大聲喊，只要輕輕地說一聲“小熊醒來吧”，小熊就醒來了呢？（因為他是小熊的媽媽，每個孩子對自己媽媽的聲音都是最熟悉的）
三、完整欣賞故事。
四、老師帶領幼兒游戲。
（1）師：現在我來做熊媽媽，誰愿意做我的熊寶寶，把眼睛閉好，聽見“媽媽”說“小熊醒來吧”你就醒過來，要說：“媽媽，我睡得多香呀！”好嗎？
（2）師：現在你們都是我的寶寶，把眼睛閉好，聽見“媽媽”說“小熊醒來吧”你們就睜開眼睛，跑到老師身邊對我說：“媽媽，我睡得多香呀!好嗎？
五、結束。
師：寶寶們都睡醒啦，現在媽媽要帶你們到外面去曬太陽做運動咯，我們出發吧！
小班教案 篇7
活動目標：
1、欣賞詩歌，初步理解并感知詩歌中所展示的色彩和快樂的情趣。
2、根據已有經驗，嘗試替換詩歌中的色彩，進行簡單的兒歌仿編活動。
3、進一步萌發對大自然美的感受力，體驗豐富多彩的生活。
活動準備：
1、紅、黃、綠色透明的塑料瓶制成的眼鏡若干；
2、幼兒用書人手一本。
活動過程：
一、直接出示用雪碧瓶制成的眼鏡，引起幼兒的興趣。
1、寶寶們看朱老師眼睛上戴的是什么呀？（用手勢引導出眼鏡）
2、那朱老師為什么要戴眼鏡呀？（生答因為近視了，所以要戴眼鏡）
3、今天老師也準備了一副神奇的眼鏡，這副眼鏡是什么顏色的啊？（生答綠色）（強調是綠色的眼鏡）
4、我請寶寶戴上眼鏡來看一看，你看見了什么？是什么顏色的？（生可能答墻壁、鋼琴、電視機等等）（讓寶寶完整的說出綠色的鋼琴等）
5、老師也來戴一下看看，哇，我看到了綠色的桌子，綠色的電腦、綠色的窗戶、綠色的柜子。這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠、綠、綠。當我把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界忽然不見了。有趣吧
二、欣賞幼兒用書上的畫面，鼓勵幼兒邊指畫邊朗誦詩歌。
1、我們書上的小寶寶也有一副這樣的眼鏡呢？他又看到了什么呢？（讓生連貫的說看到了綠色的天空、小貓、甜糕、手套）
2、哇，這么多的綠呀，這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠、綠、綠。
3、接下來老師跟寶寶們來玩個小游戲，老師手指到哪個？寶寶們就很快的說出來，好嗎？
4、老師還能把寶寶們剛剛說的東西連成一首兒歌，寶寶想聽聽嗎？這首詩歌的名字叫《綠色的世界》，開始咯。
師：這首詩歌有趣嗎？（有趣）是啊，戴上綠色的眼鏡我們看到很多東西都變成綠色的了，這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠綠綠，可是把綠色的眼鏡拿掉了呢？綠色的世界怎么了？（不見了）
5、寶寶們想跟老師一起來學這首有趣的詩歌嗎？
6、我們一起來加點動作試試看好嗎？
7、剛剛男寶寶的聲音真大，看來男寶寶已經會了，我請男寶寶站起來給我們朗誦一下好嗎？
8、男寶寶朗誦完了，男寶寶朗誦的好嗎？那我們女寶寶一定可以比他們念得更好，對嗎？
9、想不想戴上眼鏡來念一念這首詩歌呀？（寶寶們戴上眼鏡果然念得很棒）
三、給寶寶每人一副眼鏡，讓他們通過眼鏡看看教室，嘗試自己創編詩歌。
1、現在寶寶們手里都有一副綠色的眼鏡了，請寶寶們再戴上眼鏡看看，你們還在教室里看到了什么？（讓寶寶嘗試自己仿編詩歌）（要讓幼兒完整的說出看到了綠色的什么）
2、讓我們把剛剛寶寶們看到的也變成一首新的詩歌，好嗎？
四、讓幼兒去戶外看看外面的世界
1、剛剛寶寶們戴了綠色的眼鏡，看到了一個綠色的世界，那老師這里還有一副眼鏡，看！這是什么顏色的眼鏡呀？（生答紅色）
2、那紅色的眼鏡會看的什么樣的世界呢？我們一起去外面看看吧！
活動反思：
《綠色世界》是小班下學期的語言活動，是一篇從生活中提煉出來的詩歌，對于小班的孩子來說，難度非常大！由于孩子缺乏生活經驗，而且語言發展也很不完善，所以理解和朗誦詩歌，既是本次活動的重點也是難點！在活動開始時，我先通過課件來展示其優美、風趣的意境，讓孩子對詩歌有一個大概的、整體的認識；接著引導幼兒戴上綠色眼鏡親身體驗顏色的變化，幫助他們分段理解詩歌內容；然后再通過課件的引導，搭建了一個學習朗誦的平臺！最后，通過讓孩子到戶外去找一找世界還會變成什么顏色，來進一步拓展孩子的思維！
小班教案 篇8
設計意圖：
愛玩、好動是幼兒的天性，通過觀察，我小班幼兒對玩圈很感興趣，為了讓孩子們玩出新花樣，讓孩子們通過一物多玩，培養幼兒的創造力和探索精神，發展幼兒身體的協調能力以及合作精神，我設計了本次活動。
活動目標：
1、體驗玩圈活動的樂趣。
2、能夠大膽的探索、創造玩圈的方法。
3、練習跳圈、鉆圈的動作。
4、引導幼兒樂于交流，激發幼兒的想象力，培養幼兒的安全意識。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
塑料圈每人一個、課件
活動重難點分析：
重點：練習跳、鉆的動作。
難點：創造圈的不同玩法。
活動過程
一、情境導入
小朋友們，跟著老師一起去郊游好不好?(在郊游過程中讓幼兒通過學習各種小動物的飛、跳、走等動作做好活動前的準備)
二、展開
1、幼兒每人一個塑料圈，自由探索玩法。
小動物們可喜歡我們小朋友了，他們還給我們帶來了禮物，請小朋友們每人拿一個圈玩一玩，一定要注意安全，不要碰到其他的小朋友。
(1)幼兒自由玩圈，教師觀察并隨時提醒幼兒注意安全。
(2)請個別幼兒展示自己的玩法(例如：滾圈、套圈、轉圈、跳圈等)，其他幼兒一起模仿。
指導語："你是怎樣玩圈的?請來展示一下"
2、學習鉆圈，鍛煉幼兒鉆的基本技能。
(1)幼兒探索鉆圈游戲，教師鼓勵幼兒大膽創造玩法。
指導語：我想和小朋友們一起玩鉆圈的游戲，請你們想想我們可以怎樣玩?
(2)幼兒展示鉆圈的各種玩法，練習鉆的技能。(例如：從頭到腳套圈、教師扶圈幼兒依次鉆過等)。
3、學習跳圈，鍛煉幼兒跳的基本技能。
(1)幼兒探索跳圈游戲，教師隨時鼓勵幼兒大膽創造。
指導語：和小朋友學會了鉆圈的游戲，我非常高興，我還想和小朋友一起玩跳圈的游戲，誰來想想可以怎么玩?
(2)幼兒展示跳圈游戲。例如：以圓圈為中心跳進跳出、圈擺成一列幼兒依次跳過、拼搭各種圖形跳圈等。
三、結束
與小朋友一起聽音樂跳圈舞進行放松練習。
指導語：小朋友們，讓我們跟著音樂來跳個圈舞放松一下吧!
教學反思：
在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。
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