大班數學送小動物回家教案
作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的大班數學送小動物回家教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學目標：
1、感知坐標點的空間位置關系，促進空間知覺能力的發展。
2、學習用語言清楚、準確地表達坐標點的具體位置，并學習記錄坐標位置。
3、培養幼兒對數學活動感興趣，喜歡使用數學語言。
4、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。
5、提高邏輯推理能力，養成有序做事的'好習慣。
活動準備：
房子圖一幅、動物圖片、分組操作材料若干份教學過程：
一、基本部分：
(一)用談話引出課題，激發幼兒學習興趣教師：森林里新造了一幢動物公寓，小動物們要搬新家了都特別高興，我們也一起去看看吧!
(二)出示樓房，教師引導幼兒觀察。
1、鼓勵和支持幼兒的種種想法。
(1)師：嘩，好高的樓呀!這個樓房有什么不一樣的地方?我們來數數是幾層樓?你們是怎么知道?
(2)每一層樓里有幾間房?你們又是怎么知道的?
(3)教師小結。原來看旁邊豎著的數字從下往上數可以幫助我們知道有幾層樓;看橫著的數字從左到右可以幫助我們知道有幾間房。
2、練習坐標點位置的口頭表達。
(1)教師出示各種動物邊操作邊提問："這座大樓里住著很多小動物，你們看小熊家住在第幾間?小雞呢?"(2)幼兒回答后，教師與幼兒一同檢查。
(三)學習記錄坐標點位置的表達形式。
1、師："剛才我們都知道小動物們住在哪里啦，那么有什么辦法讓我們永遠記住它們住在哪里呢?"2、出示地址記錄單，引導幼兒觀察。
師："你們發現了什么東西?"3、橫線表示什么?幫我們記錄什么?豎線呢?
師：橫線記錄第幾間?豎線記錄第幾層?
4、教師講解記錄坐標點的記錄方式。
師：小鴨住在第幾間第幾層?我們一起來看一看。小猴呢?誰來記錄?
(四)配對游戲通過游戲幫助幼兒鞏固識記坐標。教師出示操作掛圖，隨機請個別幼兒根據提示進行操作。
1、師：剛才經過大樓時，發現有些小動物哭起來，它們找不到自己的家在哪里?不過，沒關系，我們小朋友呀!把它們家的地址記下來啦!我們一起來幫幫忙，把動物們都送回家吧!
2、游戲后，教師與幼兒檢查，并引導幼兒說出每個動物家的坐標。如："小狗家住在第一間第五層……"(五)分組操作活動。
1、記錄地址。
2、送小動物回家。
教師巡回指導，發現有幼兒記錄錯誤的，要及時給予引導。
二、結束部分：
教師小結，對操作能力強的幼兒進行表揚，對操作能力弱的幼兒進行鼓勵。
活動反思：
本次活動對幼兒來說總體還是比較感興趣的，參與性也比較高。但是不足的是平時幼兒接觸這樣的操作機會比較少，在實際操作起來遇到了較多的困難。
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