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    大班科學小螞蟻力氣大教案

    時間:2022-06-23 16:23:19 大班教案

    大班科學小螞蟻力氣大教案

      作為一名人民教師,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的大班科學小螞蟻力氣大教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    大班科學小螞蟻力氣大教案

    大班科學小螞蟻力氣大教案1

      活動目標

      1.激發幼兒對大自然的好奇心,培養探索求知的興趣。

      2.懂得合作力量大的道理,并觀察螞蟻的形態。

      活動準備

      1.ppt課件:螞蟻的特征

      2.課件-照片:找一找螞蟻

      3.自制卡片豆子和小籃子。

      幼兒園課件

      活動過程

      一、導入

      課件:找一找螞蟻

      利用圖片找螞蟻,從而引發幼兒興趣。

      小朋友比比看,誰現先在草地里找到螞蟻。

      教師喊“預備,開始”從而引起幼兒的學習興趣。

      二、展開

      1.幼兒講述發現

      (1)你還在哪兒見過小螞蟻?

      (2)螞蟻長得什么樣?

      2.引導幼兒說出觀察到的螞蟻的外形特征

      ppt課件:螞蟻的特征

      卵

      幼蟲

      蛹

      螞蟻的外部形態分頭、胸、腹三部分,有六條腿

      通過圖片,讓幼兒直觀形象的了解和記憶。

      3.小螞蟻本領大

      (1)你們知道小螞蟻有哪些本領嗎?

      (2)我們應該像小螞蟻學習什么?

      讓小朋友知道團結起來力量大的道理。

      三、結束

      游戲:螞蟻搬豆

      游戲開始,教師說:“孩子們,咱們快去搬豆準備過冬吧!”“小螞蟻”自由地跑到場地另一端,拾一顆小豆跑回家中,將小豆放進小籃。如此反復進行,直到把豆全搬完。

      活動延伸

      回家后和爸爸媽媽交流螞蟻的生活習性。

    大班科學小螞蟻力氣大教案2

      [設計意圖]

      這幾天,我發現孩子們下課后常常三五成群的聚在一起觀察著什么。出于好奇,我走上前去,原來孩子們正在觀察小螞蟻。只見螞蟻正在忙著"運糧",準備過冬。為了滿足孩子們的好奇心,讓孩子對螞蟻有更詳細地認識,我與孩子們一起用誘餌捕捉了螞蟻,放進了昆蟲盒。并設計組織了此次活動,讓幼兒通過觀察、學習,了解螞蟻的外形特征和生活習性,培養幼兒的觀察能力和合作意識。

      [活動目標]

      1、通過觀察螞蟻的合作活動,萌發幼兒團結互助的意識。

      2、了解螞蟻的`外形特征、生活習性。

      3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現

      4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

      [活動準備]

      1、選擇安全、合適的觀察場地,提供放大鏡、大紙箱,并把幼兒的觀察情況作成課件。

      2、教師和幼兒一起搜集有關螞蟻的圖片、兒歌、故事等,準備錄音機、磁帶,制作活動內容的相關課件。

      3、用誘餌捕捉螞蟻,放進昆蟲盒。

      4、自制海綿豆子(數量為幼兒人數的2-3倍)和小籃子。

      [活動過程]

      一、謎語導入,引出課題,從而引發幼兒興趣。

      遠看芝麻撒地,近看黑驢運米,不怕山高道路陡,只怕跌進熱鍋里。

      教師引導幼兒猜出動物的名稱(螞蟻),從而引起幼兒的學習興趣,引出課題。

      二、出示幼兒觀察螞蟻的課件,引導幼兒說出自己觀察到的螞蟻的外形特征和活動情況。

      教師提問:

      (1)你從哪兒找到了小螞蟻?

      (2)螞蟻長得什么樣?

      (3)小螞蟻是自己單獨出來活動還是一起出來?為什么?通過觀看課件,讓幼兒大膽發言,回憶觀察到的情況,教師及時進行鼓勵和指導。

      三、使用放大鏡進一步觀察螞蟻的外形特征和活動(或圖片)。給幼兒分組,讓幼兒仔細觀察捕捉到的螞蟻,并鼓勵幼兒把自己的發現畫下來。

      四、出示課件,教師總結,讓幼兒鞏固認識螞蟻的外形特征和生活習性。

      五、欣賞并表演歌曲《螞蟻》。

      六、教師提問:我們應該像小螞蟻學習什么?讓小朋友知道團結起來,人多力量大的道理。

      七、游戲:"螞蟻搬豆",鞏固認識。教師扮螞蟻媽媽,幼兒扮小螞蟻,四散地站在場地一端。

      游戲開始,教師說:"孩子們,咱們快去搬豆準備過冬吧!""小螞蟻"自由地(可不按順序)鉆過皮筋,爬過紙箱和墊子,跑到場地另一端,拾一顆小豆跑回家中,將小豆放進小籃。如此反復進行,直到把豆全搬完。

      [活動延伸]

      1、教師(或家長)把幼兒觀察發現后的繪畫作品,用簡單的文字注釋后,張貼在墻飾"有趣的蟲子"中。

      2、在日常活動中,讓幼兒繼續學習有關螞蟻的兒歌、故事等,豐富幼兒經驗。

      3、師幼共同進行小實驗:把捉到的螞蟻放進一個大口瓶(其中有土),用黑布把瓶子蒙好。過幾天后,把黑布打開,可看到螞蟻筑成的彎彎曲曲的"地道。

      教學反思

      在活動中,能循序漸進的進行,孩子對螞蟻有了更進一步的了解,也發展了幼兒的探索精神。采用豐富多樣的方式,幼兒的情緒一直都很飽滿。但是,在引導幼兒觀察的時候,引導還不夠:怎么樣讓螞蟻出洞?螞蟻隊伍是怎么樣的?螞蟻之間是怎樣合作的?……對幼兒的觀察,應該進行記錄,這樣,孩子們的印象會更深刻。

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