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    幼兒中班科學教案

    時間:2022-06-22 09:40:07 中班教案

    幼兒中班科學教案11篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的幼兒中班科學教案11篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    幼兒中班科學教案11篇

    幼兒中班科學教案11篇1

      活動目標

      1、學習用放大鏡觀察西瓜蟲,感知西瓜蟲的主要外形特性及其生活習性。

      2、產生對小蟲子產生探索的興趣,能用繪畫表征等方法記錄。

      3、能積極參與戶外活動同伴協商合作,愿意接受同伴的意見和建議。

      活動準備

      放大鏡、畫紙、筆、塑料透明小瓶若干。

      活動過程

      (一)談論西瓜蟲

      教師出示西瓜蟲的圖片,引出話題:

      你們認識西瓜蟲嗎?你知道西瓜蟲哪些有趣的事?你知道西瓜蟲喜歡生活在什么地方?

      (二)討論怎樣去捉西瓜蟲

      1、幼兒園里什么地方有西瓜蟲?我們到什么樣的地方才能捉到西瓜蟲?

      2、我們捉西瓜蟲需要哪些工具?捉西瓜蟲時需要注意什么?

      (三)幼兒在園內自由尋找西瓜蟲

      教師鼓勵幼兒結伴去找西瓜蟲。

      (四)交流捉西瓜蟲的經歷

      你們找到西瓜蟲了嗎?怎么發現的?是在哪里找到的?

      教師小結:西瓜蟲喜歡生活在陰暗、潮濕的地方。

      (五)觀察西瓜蟲并進行交流

      1、引導幼兒借助放大鏡觀察西瓜蟲。

      西瓜蟲這么小,我們能看得清嗎?可以用什么工具讓我們看清它?

      2、引導幼兒自由觀察。

      你發現了什么?

      3、教師帶領幼兒自由觀察。

      西瓜蟲的頭上有什么?是什么樣的?西瓜蟲的身體是什么樣的?(教師可讓幼兒自由說)西瓜蟲有幾只腳?它的腳長在哪里?是什么樣子的?當她遇到危險時,會怎樣?(圈起來)圈起來的時候,它像什么?

      (六)引導幼兒畫西瓜蟲,并記錄自己的觀察發現

      今天西瓜蟲跟我們一起玩,我們給這位小客人畫個像吧!

      幼兒邊觀察邊畫。

    幼兒中班科學教案11篇2

      中班科學:

      馬路上的車

      設計意圖:

      幼兒天生對富有動感的對象有濃厚的興趣,這些對象極易進入他們的視線。快與慢,所表達的速度現象正是存在于動態過程之中。

      環境中的快與慢無處不在,馬路上的車速度有快有慢,動物行走有快有慢,人的運動有快有慢,就連吃飯、洗手、穿脫衣服的速度也有快有慢......《綱要》指出,“教育活動要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題”。車是幼兒熟悉并喜歡的物體,為了引發幼兒關注周圍事物的快慢現象,感知事物的差異性,思考為什么有快有慢,于是,我們選擇并設計了此項中班科學活動《馬路上的車》。

      活動目標:

      1、幼兒通過多種方式體驗速度的快慢,學習運用兩兩比較的方法區分快慢,初步了解快慢的相對性。

      2、學習記錄車輛行駛的快慢現象。

      3、幼兒在輕松愉快的環境與氛圍中能積極主動地參與活動。

      活動準備:

      1、教具:多媒體課件《馬路上的車》(一)(二)。

      2、學具:記錄盤25個;小汽車、摩托車、自行車磁性卡片若干;小汽車方向盤模型、摩托車、自行車車頭模型各9個。

      3、場景布置:操作區、馬路

      活動過程:

      一、比一比。引出快、慢,幼兒初步感受速度有快有慢。

      1、教師介紹游戲名稱和玩法:孩子們,我們來玩一個游戲,名字叫“摸摸xx跑回來”。老師說摸摸大門跑回來,你們就跑去摸摸大門,看誰最先跑回老師這里。

      2、幼兒游戲一次后,教師提問:誰最先跑回老師這里?為什么?幼兒說出跑的速度有快有慢。

      3、幼兒再進行游戲二次。

      二、看一看,說一說。初步理解車輛行駛的速度有快有慢。

      師:老師帶來了一段有趣的錄像,請小朋友仔細觀察,看看畫面上有什么?

      1、觀看多媒體畫面(一),提問:

      (1)你看到畫面上有什么?

      (2)畫面上的小汽車、摩托車、自行車在干什么?

      (3)它們誰跑得快,誰跑得慢,請小朋友先猜一猜,把你的想法和身邊的小伙伴說一說。

      2、觀看多媒體畫面(二),提問:

      (1)小汽車比誰跑得快?小汽車還比誰跑得快?

      (2)摩托車比誰跑得快?

      三、學一學,演一演。學習運用兩兩比較的方法區分快慢,進一步感受、體驗速度的快慢是相對的。

      1、學一學。

      師:我們來學一學這些車是怎樣跑的?它們的速度是怎么樣的?

      教師小結:小汽車跑得快快的,用小碎步快快地前進;摩托車跑得慢一些,打開雙腳跨上摩托車,用稍慢的速度前進;自行車跑得最慢,抬高雙腿用力踩,慢慢地前進。

      幼兒用動作模仿不同車的行駛方式,并控制速度。

      2、演一演。

      老師與五位幼兒自選一種車的模型,并自由選擇一種與自己不同的車兩兩結成車隊,進行車速表演。其它幼兒當指令員發口令,游戲結束后師幼共同小結表演情況:小汽車和摩托車比,小汽車快,摩托車慢;摩托車和自行車比,摩托車快,自行車慢;小汽車和自行車比,小汽車快,自行車慢。

      四、比一比,記一記。引導幼兒把觀察表演的結果記錄下來。

      1、介紹記錄盤、操作材料、操作要求。

      師:每個小朋友有一個小簍子和一個記錄盤,小簍子里有許多的車,記錄盤上有兩條馬路,每條馬路前面有一個小動物,馬跑的快作為快標記,烏龜跑的慢作為慢標記。請小朋友把剛才看到的表演結果記錄下來,先想一想,什么車和什么車比,它們誰快誰慢,把跑得快的車放在快標記后面,跑得慢的車放在慢標記后面。

      2、幼兒進入操作區進行記錄,教師巡回指導。

      3、請個別幼兒介紹記錄情況。

      五、玩一玩。幼兒在游戲《愉快的旅行》中根據音樂快慢的變化控制車速。

      1、幼兒自主選擇一種車的模型。

      2、教師介紹游戲規則,并進行安全教育,幼兒按要求進入場景二——馬路。

      師:小汽車跑得最快站在前面,摩托車比小汽車慢,站在小汽車的后面,自行車速度最慢,站在摩托車后面。我們去旅行的時候要注意安全,車要跑在馬路上,并注意保持車與車之間的距離。

      3、幼兒根據音樂快慢的變化控制車速進行游戲。

    幼兒中班科學教案11篇3

      【活動目標】

      1、做實驗讓幼兒知道一些科學現象。

      2、要讓幼兒明白刨開皮后的`香蕉,要及時吃掉,不能放太久。

      3、讓幼兒能夠感受到與老師,同伴一起做實驗的快樂。

      4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

      5、能客觀地表達自己的探究過程和結果。

      【教學重難點】

      重點:香蕉剝皮后要及時吃掉,放太久吃了對身體不好。

      難點:讓幼兒知道一些科學現象。香蕉皮是保護香蕉的,剝開后香蕉皮與空氣接觸,香蕉就變黑了。

      【活動準備】

      1、二根新鮮香蕉,一個已經剝開了很久的香蕉。

      2、實驗準備:兩根香蕉,兩個紙盤子和蛋糕的塑料刀。

      【活動過程】

      一、先把香蕉放到一個看不見的袋子里,讓小朋友猜一猜,老師今天為小朋友帶了什么來,讓小朋友有一種神秘的感覺。老師可以為小朋友提醒帶的東西是什么樣子,讓小朋友自由的想,猜。

      二、小朋友猜出來了之后,老師拿出香蕉放到事先準備好的紙盤子里進行實驗。

      三、實驗觀察。

      1、老師先拿出一根已經剝開了很久的香蕉,滿懷疑惑地問道,小朋友知道這根香蕉為什么變成了黑色了嗎?讓小朋友自由回答。等小朋友說完了后,老師神秘的說,老師帶小朋友去找答案,好嗎?

      2、拿出一根新鮮的香蕉,把他放到紙盤子里,一根分成幾分,待四個小時過后讓小朋友再觀察。

      3、在這過程中可以和小朋友做一些有關與香蕉的游戲,如:將香蕉朝下放,香蕉像什么?香焦朝上放,又像什么,香蕉豎著放,再像什么?等等游戲。

      4、等四個小時過后,讓小朋友再觀察這根香蕉顏色的變化,變成了黑色。

      5、再刨開第二根新鮮的香蕉。把它放在紙盤子里,也分成幾分,讓幼兒觀察顏色與第一根香蕉顏色是否一樣。

      6、總結得出,香蕉皮是保護香蕉的,剝開香蕉皮,空氣就會和香蕉接觸,于是香蕉就變黑了。

    幼兒中班科學教案11篇4

      活動目標

      1.知道使用打氣筒給氣球充氣,知道氣球充了氣就會鼓起來,觀察并說出充氣多少與氣球大小的變化。

      2.喜歡使用打氣筒等充氣小工具,體驗給氣球充氣的樂趣。

      3.培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

      4.對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

      活動準備

      各種顏色的氣球,氣球托,安全并適合幼兒用的不同類型的打氣筒若干。

      活動過程

      1.教師和幼兒討論可以怎樣裝扮活動室過教師節,引出活動。

      教師出示兩個色彩、形狀相同的氣球,但是一個氣球有氣,一個氣球是癟的,引發幼兒給氣球充氣的興趣。

      提問:兩個氣球一樣嗎?哪里一樣?哪里不一樣?你喜歡那個氣球?為什么?

      2.幼兒自由探索想辦法給氣球充氣,讓氣球鼓起來。

      提問:你想用什么辦法讓氣球鼓起來?

      3.幼兒合作用打氣筒給氣球打氣,探索充氣多少與氣球大小的變化。

      幼兒兩兩合作,嘗試用氣筒給氣球打氣,教師注意觀察幼兒在打氣和合作過程運用的方法。

      大家共同尋找探討,發現快速充氣的方法。

      教師小結:

      打氣時兩個人要互相配合,一人打氣,氣要一下一下地打,另一人要將氣球對準氣嘴,并捏緊,不能讓氣漏出來,這樣氣球才能鼓起來。

      4.幼兒再次嘗試,探索氣球充氣多少與氣球大小的變化。

      (1)提問:相同的氣球,充氣多與充氣少,氣球有什么變化?

      (2)請幼兒想辦法讓氣球不撒氣,教幼兒學會使用氣球托。

      5.游戲:打起比賽。

      在一定時間內,比一比誰給氣球充氣成功的次數多。

      6.活動延伸。

      教師帶領幼兒將打好氣的氣球進行簡單的裝飾,美化活動室。

    幼兒中班科學教案11篇5

      活動目標:

      1、發現并比較不同葉子的差別,有重點地說出葉子的特征。

      2、能按不同條件給葉子分類,了解幾種特殊的葉子,感受葉子的多樣性和奇特性。

      3、培養細致的觀察力和熱愛大自然的情感。

      4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

      活動準備:

      1、幼兒事先采集的葉子

      2、ppt課件(不同的葉子實物和圖片)

      3、分類盒、紙、筆

      4、實物投影儀

      活動過程:

      1、分享交流采集葉子的成果。

      (幼兒的桌上陳列有采集來的各種葉子實物)

      教師:大家來相互說一說,你采集到了什么葉子,它是什么樣的?

      2、比較不同葉子的差別,有重點地說出葉子的特征。

      (1)教師:這些葉子一樣嗎?有什么不同?

      教師引導幼兒觀察說出葉子的不同之處,并通過實物投影儀展示比較有關葉子。

      教師小結:葉子有各種各樣的,顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。

      (2)教師:葉子有共同的特征嗎?

      教師小結:每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。

      3、給葉子分類(實物)

      (1)教師:你會給葉子分類嗎,看看誰和誰一家?為什么要這樣分,給他們做個標記。

      幼兒在分類盒中將葉子分類,并制作分類標記。

      (2)請幼兒講述分類情況。

      4、了解幾種特殊的葉子(ppt)

      (1)了解可以吃的葉子。

      教師:葉子可以吃嗎?你吃過什么樣的葉子?

      教師(出示一些蔬菜):你吃過這些菜的葉子嗎?你還吃過哪些菜的葉子?

      (2)了解有特殊本領的葉子。

      教師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片):你認識這是什么植物嗎?他們的葉子可有著特殊的本領。

      教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領。

      5、總結談話

      教師:你看了那么多有趣的葉子,覺得大自然奇妙嗎?大自然中是個神奇的大寶庫,有許許多多的奧秘,等著我們去探索發現。

      活動延伸:

      孩子收集不同的樹葉,使孩子積累有關葉子的經驗。

    幼兒中班科學教案11篇6

      準備材料:

      1、有殼的花生、糖果、紅棗若干粒(分別放在三個盤子里)。

      2、形式排列卡三張:紙制卡片,繪有按一定規律排列的花生、糖果、紅棗及表示排列方向的箭頭。

      3、牙簽若干

      直接目的:

    嘗試用三種不同種類的食物按一定數量進行有規律地排列。

      間接目的:

      1、觀察能力的培養

      2、邏輯思維能力的培養

      3、遷移能力的培養

      活動提示:

      1、將教具端放到卷毯上,請幼兒說出食物名稱。

      2、出示形式卡第一張,請幼兒回答:“箭頭表示什么?”(從箭尾到箭頭表示一個方向。)

      3、形式卡上按“糖、花生、棗”的順序連續重復排列三組,教師用牙簽將形式圖劃分為三小節(牙簽放在棗與糖之間)。

      4、請幼兒觀察并引導幼兒討論:

      他們被分成了幾組?

      每組有哪三種食物?

      每組中誰在前?誰在后?誰在中間?

      三組排列完全相同嗎?

      5、請幼兒跟著老師將形式排列卡的內容點讀兩遍,注意每讀完一小節后要稍作停頓。鼓勵幼兒記住圖形排列規律。

      6、請幼兒將實物與圖形從左往右對應,并按原有規律繼續排列。

      7、排列完畢,老師與幼兒一起點讀并確認排列結果,如發現錯誤要及時調整。

      8、分別出示第二張、第三張形式排列卡,引導幼兒獨立完成操作。

      9、教具歸位時要注意從左往右有秩序地整理,可一組一組地收。

      錯誤訂正:

      1、形式排列卡及表示排列方向的箭頭。

      2、教師的引導及幫助。

      延伸變化:

      1、學習將物體按組內數量遞增的規律重復排列。

      2、學習將物體按組內數量遞減的規律重復排列。

      3、學習將一個物體按數量遞增、另一個物體按數量遞減的規律同時排列。

    幼兒中班科學教案11篇7

      活動目標:

      1、探究、發現各種形狀的紙片在快速轉動時都會呈現出圓形。

      2、在討論、記錄、交流中積累和提升有關轉動的經驗。

      3、樂意針對問題作進一步的探究,體驗愉快的情緒和探究的樂趣。

      活動準備:

      1、圓形、橢圓形、三角形、正方形的紙片(中心有小孔)、可制作陀螺的塑料小棒、蠟筆等各若干。 2、實物投影儀。

      3、猜測記錄表人手一張。

      活動過程:

      一、導入活動,激發探究興趣

      1、投影展示各種圖形,幼兒觀察講述都有哪些圖形和我們玩轉陀螺的游戲。

      2、請幼兒結合自己的生活經驗,說說什么形狀的紙片比較適合做陀螺。

      二、在做做、玩玩中發現圓形的紙片在轉動時也是圓形的

      1、提出制作與觀察的要求:先選一張圓形的紙片把它做成陀螺玩一玩,看看它轉動起來是怎樣的。

      2、幼兒制作、玩耍陀螺,引導幼兒觀察陀螺轉動起來是怎樣的。

      3、請幼兒說一說陀螺轉動起來是怎樣的。

      三、在猜猜、試試、說說中發現不同形狀的紙片在快速轉動時都呈現出圓形

      1、出示記錄表,介紹記錄方法:“問號”表示想一想,“小手”表示試一試,把我們的猜想畫在問號下面,等一會兒把嘗試后的結果畫在小手下面。

      2、讓幼兒猜一猜三角形、橢圓形、正方形的紙片轉動起來是什么形狀的,并把自己的猜想記錄在表格中。

      3、個別介紹自己的猜想。

      4、實驗驗證并記錄結果。引導幼兒仔細觀察不同形狀的紙片在快速轉動時是什么形狀的,并把實驗結果記錄在表格中。

      5、表達與講述。一方面請猜想與實驗結果一致的幼兒進行交流,另一方面特意請剛才猜想錯誤的幼兒到上面來展示自己的驗證結果,從而幫助幼兒自我建構正確的知識。

      6、結合幼兒的講述,教師簡單小結。

      活動延伸:

      1、請幼兒去活動區試試其他的物體在快速轉動時,形狀會發生什么變化。

      2、在紙片上涂上美麗的顏色,在區域中觀察、感知陀螺轉動后色彩的變化。

    幼兒中班科學教案11篇8

      一、活動目標

      1、通過探索嘗試活動,發現肥皂的變化。

      2、能大膽表述自己的發現,并樂于和同伴、教師進行交流。通過活動,產生愉快的情感。

      二、活動準備

      小組操作用具:

      A、筷子、干凈的小空瓶、空心管。

      B、用過的表面光滑的肥皂、牙簽。

      C、各種肥皂和塑料小刀。

      D、肥皂薄片和動物模具。

      E、臉盆、肥皂和水、肥皂水。

      三、活動過程

      1、討論過程:我們都來說肥皂

      師:小朋友,你有沒有看到過肥皂?你看到過的肥皂是什么顏色、什么形狀的?(幼兒自由發言)

      師:呀!你們真棒,知道肥皂這么多顏色和形狀。那你們有沒有用小鼻子聞過肥皂呀?它有什么氣味?(幼兒回答后)

      師:你們說得真好。有的肥皂還有點藥味呢,叫藥皂。

      師(小結):肥皂有各種各樣的顏色,各種各樣的形狀,還有好多氣味。

      2、探索操作活動肥皂變變變

      師:今天老師為你們準備了許多東西和肥皂玩玩變變變的游戲,好嗎?

      (1)熟悉材料

      師:看看你們桌上有些什么材料?

      (2)熟悉操作常規要求

      師:在玩的時候請你們先看看你原來的肥皂是什么樣子的?等你用這些材料玩過之后它變得怎么樣了?要小心桌上的材料和工具。特別是塑料小刀和牙簽,別弄到小朋友身上,在玩水時,要當心別弄濕衣服。

      (3)幼兒自由操作,教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽嘗試,并和旁邊的小朋友講講請小朋友講講你剛才是怎么樣玩的?肥皂變得怎樣了?

      教師小結:你們真能干,發現了肥皂這么多的變化,有的變小了,有的變滑了,還有的在材料的幫助下變成其他的樣子。

      3、游戲活動:吹泡泡

      師問:那這些肥皂水有什么用呢?

      師:那我就一起來吹泡泡吧。

      A、集體學吹泡泡

      B、幼兒來到操場上吹泡泡、玩泡泡。

    幼兒中班科學教案11篇9

      一、活動題目:

      小小染衣坊

      二、活動目標:

      通過制作染料使幼兒了解生活中常見的植物廢棄物經過加工處理是可以再利用的,培養幼兒動手操作能力及觀察能力。

      三、適用對象:

      4—5歲幼兒。

      四、活動所需資源:

      洋蔥皮、咖啡渣、紅茶渣、綠茶渣各若干,鍋、網勺、橡膠手套、敞口盤、明礬水、白色小手絹(幼兒人手一塊)、白色T恤衫(幼兒人手一件)。

      五、活動內容及過程:

      看一看:盤子里是什么東西?是從哪里來?

      (1)是洋蔥和茶葉渣。

      (2)是咖啡渣、茶葉渣和洋蔥皮。

      (3)媽媽把這些東西都扔了。

      做一做:制作染料。

      自由選擇實驗物(咖啡渣、綠茶渣、紅茶渣、洋蔥皮),將其放人鍋中煮沸。

      說一說:我的發現。

      (1)現在鍋里的水比剛才更深了。

      (2)洋蔥皮水煮成咖啡色。

      (3)紅茶渣煮的水顏色變成了黃綠色。

      (4)水的顏色變黑了。

      試一試:給手絹染色。

      介紹染色材料:除自制的染料外,還需要稀釋過的明礬水。

      (1)我們把鍋里的染料水,過濾出來以后,再染手絹。

      (2)先把手絹放進染料里浸濕,絞干水分后,浸入明礬水中。再從明礬水中撈出手絹絞干水分,泡人染料水中,反復三次。

      說一說:我的發現。

      (1)我的手絹變紅了。

      (2)我的手絹顏色一次比一次深。

      (3)我的手絹顏色變了一點點。

      (4)我的手絹變成黃顏色了。

      討論分析。

      在染手絹的過程中,哪種材料最容易著色?

      (1)洋蔥皮煮的染料,最容易著色。

      (2)茶葉渣煮的染料,能讓手絹變黃。

      (3)咖啡渣煮的染料,幾乎看不出來。

      六、注意事項:

      1.材料使用時需要煮沸,因此,適合小組進行,以保證活動安全進行。

      2.教師在明礬水的配制時要注意,明礬重量約為織物重量的10%。

    幼兒中班科學教案11篇10

      活動目標:

      1、了解同一種東西在水里可能會浮也會沉。

      2、學習尋找讓東西浮起來的方法。

      3、培養解決問題的能力。

      活動準備:

      膠泥若干、玻璃彈珠、卡紙、屈別針若干、桂圓若干、水、水杯、盆、小空塑膠瓶若干、吸管若干、鹽、糖。

      活動過程:

      一、故事導入

      教師講述故事:從前,有一位魔法師,他住在一座魔法城堡里。他的城堡四周圍著一條水溝,使城堡和外界隔離,不準外人進入,可是總有許多人慕名而來找這位魔法師。所以在城堡的水溝外,每天都有一堆人等候,希望有一天魔法師能夠大發慈悲,可以收他們做徒弟。

      于是,有一天魔法師設了三道關卡。他說如果有人闖過這三道關卡,就可以收這個人做徒弟,否則,就施展魔法把他們摔得鼻青臉腫……

      現在,老師就按照魔法師的方法設立了三道關卡,請小朋友來進行闖關,看看誰是最聰明的寶寶。

      二、介紹材料,提出操作要求

      1、在教室兩邊設立三個關卡

      (1)水盆中有沉在水里的玻璃彈珠,旁邊有紙、膠泥等魔法物。

      (2)水盆中有沉在水里的屈別針,旁邊有空塑膠瓶、吸管等魔法物。

      (3)水杯中有沉在水里的桂圓,旁邊有糖、鹽等魔法物。

      2、將幼兒分成兩組分別在兩邊的關卡。

      請幼兒開動腦筋看如何讓沉在水底的物品浮起來,你可以利用旁邊的魔法物進行幫助。哪一組闖關成功就是“聰明寶寶隊”。

      三、幼兒操作,教師巡視,確認物體是否浮起來,是否闖關成功。

      操作后談話:你闖關成功了嗎?過了幾關?你是如何做的?

      讓闖關成功的幼兒介紹其方法。

      四、鼓勵幼兒再次操作

      聽了小朋友的介紹,你再去試一試好嗎?

      五、老師帶上魔法師面具給每位闖關成功的幼兒貼上獎牌:“恭喜小朋友闖關成功,小朋友真聰明,魔法城堡歡迎你們,你們將在這里學到更多本領。”

    幼兒中班科學教案11篇11

      一、活動目標

      1、認識各種各樣的繩子,了解繩子在實際生活中的不同作用。

      2、通過玩,進一步感受不同繩子的不同特性和用途。

      3、喜歡和同伴交流、分享,體驗帶來的樂趣。

      二、教案準備

      1、毛線、絲帶、鞋帶、電線、溜溜球、用繩子編織的包、毛衣、陀螺、拔河的繩子。

      2、每位幼兒收集的繩子。

      三、教案過程

      (一)猜一猜,激發幼兒活動興趣

      1、師:小朋友,看,今天老師帶來了一個口袋,請你們摸一摸,猜猜它們是什么?

      2、師:小朋友猜了這么多,口袋里到底是什么呢?

      出示口袋里的繩子

      提問:這是什么?你知道它有什么用嗎?

      (二)幼兒自由談論自己帶來的繩子

      引導幼兒說說:你帶來的是什么繩子?它是用什么材料做的?它有什么用處?

      (三)觀察多種不同質地的繩子,了解其用途

      1、師:今天,老師也帶來了一些神奇的繩子,我們一起來看看它們是什么樣的?(出示實物筐,、有的粗、有的細,顏色是各種各樣的,有的是塑料的,有的是麻繩的,有的是圓的,有的是扁的……)

      2、好玩的繩子

      師:請你們用自己喜歡的繩子玩一玩,看誰的玩法多

      (1)幼兒開始創造

      (2)玩過后,請幼兒介紹玩法,幼兒一起玩

      3、分組試一試,看看繩子有什么用

      第一組:“掛”衣服、毛巾、圖畫

      第二組:“系”鞋帶

      第三組:幫小手找朋友

      第四組:“串”珠子

      第五組:“扎”禮盒

      第六組:編織、繞毛線

      (四)說一說用過后、見過的繩子

      師“剛才你用繩子干什么了?在我們生活中,繩子還有什么用?(討論交流)

      小結:繩子能捆綁東西,繩子還能扎頭發、丈量、織魚網、蕩秋千、釣魚、拔河、跳繩、裝飾、做中國結、保護樹樁、織毛衣……

      四、活動結束

      1、評價

      2、總結

      五、活動延伸

      戶外活動繼續玩各種繩子。

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