大班數學快樂火車教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的大班數學快樂火車教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班數學快樂火車教案1
活動目標：
1、正確感知6以內數的組成。
2、通過游戲以及操作練習活動，復習6以內的組成和5以內的加減運算。
3、逐步提高運算的速度以及正確性。
活動準備：
教具：6以內的數卡以及5以內的加減算式。
學具：幼兒用書第一頁，鉛筆。
活動過程：
一、集體活動
1、復習6以內的組成。
6分成不同的兩份有幾種分法，是哪幾種分法?
2、師生共同玩“碰數”游戲，鞏固復習6以內的組成。
游戲2-3遍后，可更換數字“6”“4”，提醒幼兒口報的數字和老師包的數字合起來與卡片上的數字一樣多。
3、復習5以內的加減。
4、游戲：開快樂火車。
鼓勵幼兒快速報出算術卡片上的得數。
二、操作活動。
看分合式，填空格。
三、活動。
展示幼兒的操作材料，對整潔、正確的作業進行表揚和獎勵。
活動剛開始，幼兒注意力有點分散，這也許是剛開學的原因吧，不過后來在玩“碰球”游戲時，幼兒的注意力馬上集中了上來。
操作活動時，幼兒做的很認真，不過坐姿有點不好，有部分幼兒的頭太低，另外有一個小朋友盡然趴在桌子上做作業，很多幼兒需要老師的不斷提醒才能改正過來。
活動反思：
活動中，我通過讓幼兒玩一玩、算一算、找一找等方法練習了6以內的組成，并通過游戲等形式幫助幼兒加深了6以內的組成，以及復習、掌握了5以內的加減。另外在今天這個活動中，每個幼兒都表現的很認真，能積極參與活動，情緒愉快，連平時能力較弱的孩子，如蔣錦濼、沈嘉翮等幼兒也主動參與了活動。操作練習時，大多數孩子能獨立地完成自己的作業，有部分數學基礎較差的小朋友需要老師或同伴的幫助才能完成作業。同時，也出現個別孩子抄襲別人作業的`現象，有待以后的引導。
大班數學快樂火車教案2
活動目標：
1、復習6以內數的組成，能正確地記錄6以內數的分合形式。
2、練習5以內的加減運算，能看算式報出答案。
3、能大方地在集體面前回答問題。
4、培養幼兒對數字的認識能力。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒已學過6的組成和5的加減。
2、幼兒用書。
活動過程：
(一)游戲：碰球。
——教師：我們學過了6以內的組成，還記得6分成不同的兩份有幾種分法嗎?是哪幾種分發呢?
——鼓勵幼兒前一已有經驗大方地在集體面前回答。
——師幼共同玩“碰球”的游戲。
1、教師出示數字卡片“5”，請幼兒看數字卡片，要求幼兒口報的數字和老師報的數字合起來是“5”。
2、游戲2—3遍后，可更換出示數字“6”。“4”，提醒幼兒口報的數字要和老師報的數字合起來與卡片上的數字一樣多。
(二)游戲：開快樂火車
——師友共同玩游戲，鼓勵幼兒快速地報出算式卡片上的得數，要求既要算得快，又要算的對：嘿嘿，我的火車就要開，幼兒：幾點開?教師出示算式：你們猜?幼兒：()點開。
(三)幼兒操作活動。
——看分合式填空格。引導幼兒觀察圓點和數字分合式。啟發幼兒在空格中填寫相應數量的圓點或數字，并說一說分合式。
——看算式進行5以內加減運算。
——看圖列算式
——算式與答案連線。
(四)活動評價。
——鼓勵個別幼兒大方地在集體面前介紹自己的活動與記錄，其他幼兒對照檢查自己的操作活動。
——展示幼兒的操作材料，表揚畫面整潔、正確的幼兒。
活動反思：
新綱要明確指出“引導幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣”。因此，在數學活動中，我們重視挖掘生活中蘊含的數學學習的機會，為幼兒營造一種生動活潑，與數學游戲活動相適應具有探索性和時效性的數學環境，嘗試通過在日常生活，適時利用和創設數學問題情境，促使幼兒動手操作、自主探索。感覺到學習數學不是一種負擔，而是一種樂趣，使幼兒在既輕松又自然的情況下獲得簡單的數學知識，引發對數學的興趣。
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