中班音樂再見吧樹媽媽教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的中班音樂再見吧樹媽媽教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班音樂再見吧樹媽媽教案1
活動目標：
1、嘗試用圖案和線條有規律地對樹葉的中心和邊緣進行裝飾。
2、體驗幫助他人獲得的快樂情感。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、童話劇表演《樹媽媽的三片樹葉》
2、樹葉范畫三片樹葉(作教具)。
3、水筆、幼兒人手一片樹葉。
活動過程：
一、觀看情景表演《樹媽媽的三片樹葉》
提問：現在樹媽媽身上一片小樹葉也沒有了，怎么去參加“愛心PART”呢?
(幼兒能運用已有經驗講述)
二、出示范例圖片、觀察欣賞
提問：樹葉上有些什么?他們有些什么規律?
小結：樹葉寶寶的中間是大大的圖案，旁邊是小小的花邊，這些花邊都是由線條和圖形有規律的組成的。
三、引導創作及指導
1、提問：你打算怎樣來裝飾小樹葉?準備送給誰?為什么要送給他?
(教師及時肯定、鼓勵幼兒的想法)
2、個別幼兒示范繪畫
(鼓勵幼兒中間的圖案要畫得大)
3、幼兒作畫
1)請幼兒用勾線筆在樹葉上進行裝飾。教師巡回指導，鼓勵幼兒使用和別人不一樣的方法來裝飾。
2)將裝飾好的樹葉貼在“樹媽媽”的身上，注意樹葉的分布。
四、引導講評
以“樹媽媽”與幼兒對話的形式從情感、技能上進行講評。
教學反思：
美術活動最重要的任務就是要激發引導孩子們的想象力，孩子們最大的樂趣也在于幻想，每一個孩子的心都是一個充滿幻想和想象的神奇世界。教師的教學應著眼于童心的釋放，鼓勵兒童好奇心的張揚，童話故事正是迎合了幼兒這一特點，它以豐富奇特的想像和大膽的'夸張深深地吸引著幼兒，成為教師與幼兒之間溝通的橋梁。童話劇對幼兒的美術創造具有很強的推動作用。因為，情緒、情感既是美術創造內容的來源，又是創造活動動力之所在。老師正是運用了孩子喜愛童話故事這一特點運用童話劇表演激起了幼兒情感，使他們的心靈始終處于活躍狀態，創造的靈感就會產生了。
中班音樂再見吧樹媽媽教案2
教學目標：
1、通過本課的學習，幼兒體會到母愛的偉大，感受到搖籃曲優美、抒情、柔和的風格
2、學會用輕柔自然的聲音演唱歌曲，并能自己創編動作進行表演。
3、能準確唱好帶有"0"的節奏。
4、在學會歌曲的基礎上初步掌握xx的玩法，學習按游戲和音樂的要求，相應的按節奏變換動作，感受游戲的樂趣;
5、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
教學重難點:
重點：學會演唱歌曲《大樹媽媽》
難點：正確演唱好后八分休止，做到音斷氣不斷。
教學過程：
一、創設情境，導入新課。
1、故事導入。
師：今天我給大家帶來了一個《大樹媽媽》的故事：從前，有一棵大樹，個子長得好高，每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風擋雨，大家都叫他大樹媽媽。有一天，一只迷路的小鳥找不到媽媽了，他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上，急得嗚嗚地哭。大樹媽媽說："別哭，別哭，孩子，我就是你的媽媽!"大樹媽媽用樹葉做成了一個溫暖的搖籃，隨著風兒搖呀搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進入了夢鄉!聽，大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲，多么溫柔、多么好聽。小鳥幸福的笑了。
學唱新歌1、出示《大樹媽媽》的歌譜、畫面。
師：這就是我們今天這節課要學的歌曲《大樹媽媽》。大樹媽媽的枝葉可茂盛了，兩只小鳥在大樹媽媽的懷抱里睡著了，如果你是這只小鳥你會有什么樣的感覺?
幼兒：回答師：大樹媽媽的懷抱又溫暖又安全，有很多小鳥都想飛到它的懷抱里，這節課哪個組的小朋友表現得好，就可以讓一只小鳥飛到大樹上，一起來比一比好嗎?
2、用響板教幼兒逐句學歌詞。
3、全班聽一遍歌曲，感受歌曲的情緒。
4、請幼兒跟著錄音輕聲哼唱歌曲。
5、分句模唱法解決難點。
師：小朋友有幾個地方唱得不太好，現在跟著老師的琴聲唱這幾句。
6、完整跟師的琴唱歌唱，記憶歌詞。
7、師反饋教學效果(強調休止符)
8、讓幼兒感受歌曲的特點(輕柔)師：大樹媽媽輕柔的唱這歌，小鳥們睡著了，那我們應該怎樣唱這首歌呀
9、幼兒跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲。
三、分組創編，角色表演。
1)幼兒分小組合作編排歌表演。
2)邀請各組上臺表演x小組成果展示，評出最佳表演獎和最佳創意獎。
3)全班表演。
4)幼兒自評。
四、課堂小結。
師：在大樹媽媽的搖籃里，小鳥感到很幸福，如果這時候有人要砍伐大樹媽媽，你是小鳥，你會怎么想，會怎么做?
師：所以我們要愛護樹木，愛護大自然，相信在大家的保護下，大樹媽媽一定會長得更加茂盛，小鳥們會更加幸福、快樂，讓我們和小鳥一起唱起來，跳起來結束今天的音樂課吧。
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