中班數學20以內的數物對應教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的中班數學20以內的數物對應教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班數學20以內的數物對應教案1
活動目標：
1.通過操作游戲，理解掌握20以內的數物對應。
2.理解數量的意義，提高幼兒點數的能力。
3.培養幼兒比較和判斷的能力。
4.發展幼兒邏輯思維能力。
5.引發幼兒學習的興趣。
活動準備：
洞洞板學具、畫有不同數量物品的圖片(20以內)、數字卡片、多媒體課件。
活動重點難點：
活動重點：
完成數物對應的操作。
活動難點：
理解數與量的對應關系。
活動過程：
一、情境導入，引起幼兒興趣。
(超市里新進了一批貨物，但還沒來得及整理，超市管理員想請小朋友幫忙整理貨物)
二、集體活動。(出示多媒體課件，練習20以內數物對應。)
1、依次出示20以內的物品，幼兒點數后，說出總數，然后對應相對應的數字。
2、出示20以內的任意一個數字，幼兒說出相對應的物品的數量。
三、操作活動。(繼續幫超市管理員整理貨物)
1、出示數字，幼兒插棋子。
(超市里表示每種物品數量的數字標簽管理員已經做好了，但是每個數字標簽相對應的物品還沒擺好，請小朋友根據數字標簽幫助管理員放入相應數量的物品。)
2、游戲“猜猜這是數字幾”。
(請小朋友猜出數字標簽上的數字，然后插入相應數量的棋子。例：1---10中，最大的單數。)
四、游戲：找朋友。
(教師將幼兒分成兩組，第1組每人發1張畫有20以內不同數量物品的`圖片1張。第2組每人發數字1―20中任意一個數字。然后請小朋友觀察，拿圖片的幼兒迅速數出自己所拿圖片物品的數量，然后找到拿與自己物品數量相對應的數字的小朋友，站在他的旁邊，拿數字的小朋友檢驗他們是不是好朋友，如不是迅速改正。)
中班數學20以內的數物對應教案2
活動目標：
1.通過操作游戲，理解掌握20以內的數物對應。
2.理解數量的意義，提高幼兒點數的能力。
3.培養幼兒比較和判斷的能力。
4.發展幼兒邏輯思維能力。
5.引發幼兒學習的興趣。
活動準備：
洞洞板學具、畫有不同數量物品的圖片(20以內)、數字卡片、多媒體課件。
活動重點難點：
活動重點：
完成數物對應的操作。
活動難點：
理解數與量的對應關系。
活動過程：
一、情境導入，引起幼兒興趣。
(超市里新進了一批貨物，但還沒來得及整理，超市管理員想請小朋友幫忙整理貨物)
二、集體活動。(出示多媒體課件，練習20以內數物對應。)
1、依次出示20以內的物品，幼兒點數后，說出總數，然后對應相對應的數字。
2、出示20以內的任意一個數字，幼兒說出相對應的`物品的數量。
三、操作活動。(繼續幫超市管理員整理貨物)
1、出示數字，幼兒插棋子。
(超市里表示每種物品數量的數字標簽管理員已經做好了，但是每個數字標簽相對應的物品還沒擺好，請小朋友根據數字標簽幫助管理員放入相應數量的物品。)
2、游戲“猜猜這是數字幾”。
(請小朋友猜出數字標簽上的數字，然后插入相應數量的棋子。例：1---10中，最大的單數。)
四、游戲：找朋友。
(教師將幼兒分成兩組，第1組每人發1張畫有20以內不同數量物品的圖片1張。第2組每人發數字1―20中任意一個數字。然后請小朋友觀察，拿圖片的幼兒迅速數出自己所拿圖片物品的數量，然后找到拿與自己物品數量相對應的數字的小朋友，站在他的旁邊，拿數字的小朋友檢驗他們是不是好朋友，如不是迅速改正。)
中班數學20以內的數物對應教案3
設計背景
在平時的數學教學活動過程中，我發現我班的幼兒在手、口一致的的數數時，還不能完全正確掌握，我想讓他們具體的感知把具體的量抽象成數的過程，特別選擇了這個教學內容。
活動目標
1.培養幼兒手、口一致的數數，并復習數字1—10。
2.通過讓幼兒數出皮球的個數，在下圖涂出出相對應的數量并圈出正確的數字個過程，使幼兒學習數量的對應，感知把具體的量抽象成數的過程。
3.幫助幼兒理解數的實際意義，培養其抽象概括能力。
4.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
重點難點
重點：讓幼兒手、口一致的'數數。
難點：感知把具體的量抽象成數的過程。
活動準備
數字卡各類物品、食物卡。
活動過程
一、從《拍手歌》導入
復習數字寶寶1—10，并隨機抽取數字卡，讓幼兒念出來。
二、按順序排列
讓幼兒到黑板上把數字卡從1排列到10。
三、數一數
讓幼兒數一數物品(鉛筆、蝴蝶、小鴨子等)的數量，并能用數字幾來表示它。
四、點數
給相應數量的圓涂上顏色，并把數字圈出來。
1.請小朋友到嘟嘟牛家做客，嘟嘟牛拿出了很多好吃的東西，如玉米、西瓜、糖果等。
2.點數：請幼兒到黑板手、口一致的點數。
3.嘟嘟牛忘記了這些好吃東西的數量，請幼兒用涂圓圈的方法標識起來，并把數字圈出來。請個別幼兒到黑板上點數、涂色、圈數字。
4.請幼兒把課本翻到P11頁，教師詳細講解，幼兒作業。
5.教師巡回指導。
教學反思
本節課教學結構合理，幼兒興趣，培養了幼兒手、口一致的數數，并復習數字1—10。通過讓幼兒數出皮球的個數，在下圖涂出出相對應的數量并圈出正確的數字這個過程，使幼兒學習數量的對應，感知把具體的量抽象成數的過程。幼兒非常積極的上前做題。但有一點，就是有個別幼兒還不會點數的，要加強數數的能力了。
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