大班健康跳泡沫墊教案
作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的大班健康跳泡沫墊教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班健康跳泡沫墊教案1
活動設計背景
幼兒對體育游戲課十分感興趣，但對數的概念卻顯得枯燥乏味，特別是拼音。對剛步入大班的幼兒來說既難懂有抽象，我就想，如果把難掌握的單數，雙數，單韻母和聲母融合到幼兒感興趣的體育游戲課中，進行復習鞏固效果會如何呢?于是生成了這節活動課。
活動目標
1體驗同伴之間的互相合作，分享合作的快樂。
2能在跳躍動作中控制和保持身體的平衡。
3通過這次游戲促進幼兒身體的協調性和靈活性。
4考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
教學重點、難點
重點：能在跳躍動作中控制和保持身體的平衡
難點：按規則進行跳躍
活動準備
(1)幼兒有過單雙腳跳的經驗
(2)掌握單數雙數，單韻母和聲母
2環境準備：
(1)用紙做的草地和小河
(2)單數，雙數，單韻母和聲母卡片
(3)錄音機，磁帶
活動過程：
一開始部分
(1)聽音樂進活動室(2)活動前準備
二進行部分
(1)教師引言：今天天氣不錯，老師帶你們出去運動運動好不好?幼兒~~~師：走，出發! 2游戲：《過河》(1)師：哎呀!怎么剛出門就碰到一條小河呀!這可怎么辦呢?咦!小河邊有只小狗，我們去問問它，看看它有什么辦法?小狗，我們想過河去，你有什么好辦法嗎?小狗嘴里是什么?一封信，老師來看看。(2)師講游戲規則：單數單腳跳，雙數雙腳跳。(3)游戲：《過草地》(1)師：哇!看前面，一片大草地，綠綠的可真漂亮呀!小朋友小心可千萬別踩著小草了。可是不睬小草我們怎么過去呢?我們還是去問問草原駱駝吧!駱駝，我們怎樣才能不睬小草有可以過草地呢?哦，駱駝這也有一封信，我們來看看。(2)師講游戲規則：單韻母單腳跳，聲母雙腳跳。4游戲<<跳房子>>師：小朋友太棒了，表現真好，我們給駱駝再見，繼續往前走吧!駱駝再見!幼~~~師：咦!小朋友快看!那邊五顏六色可真漂亮呀!哇塞!原來是兩座漂亮的房子，看房子上有什么?哦!這座房子上有數字寶寶。你們喜歡嗎?幼~~~師：咦!老師有個好主意，我們一起來玩跳房子接力賽吧!喜歡拼音寶寶的小朋友站左邊，喜歡數字寶寶的小朋友站在右邊。咱們前面跳過了單數用單腳跳，雙數用雙腳跳，單韻母用單腳跳，聲母用雙腳跳，跳完的小朋友站在房子的另一頭，拍兩下手，下一個小朋友聽到拍手聲后再出發，小朋友一定要注意團結合作，跳完之后一定要快快地拍手，下一個小朋友只有聽到你的拍手聲才能跳，一定要記住，拍拍小手給你的同伴發信號哦!
三結束部分
(1)放松運動(2)聽音樂走出活動室
四活動延伸
鼓勵探索啟發幼兒更多的玩法。
教學反思：
我的活動流程是：活動前準備——游戲《過河》——游戲《過草地》——游戲《跳房子》——體驗合作的快樂——在音樂聲中放松全身。我的教法是：講解法，討論法，游戲法與比賽法。在整堂課里孩子們都是在玩中學，興趣很濃。對難掌握的單數，雙數，單韻母和聲母進行復習鞏固后，效果還可以。今后，我要更加努力學習!
大班健康跳泡沫墊教案2
活動目標：
1、培養幼兒遵守規則的意識和團結合作的精神。
2、探索泡沫墊的多種玩法，發展幼兒的想象力和創造力。
3、練習單腳跳、雙腳跳、跨跳等多種技能，增強幼兒體能。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
活動準備：
泡沫墊人手一塊;1"10的數字卡片兩套;籮筐一個。
活動過程：
一、準備活動
幼兒六路縱隊站好，做準備活動(頭部、上肢、下肢、體側、體轉、腹背、跳躍等)
二、幼兒自由探索泡沫墊的多種玩法
1、出示泡沫墊，引起幼兒興趣
教師：這是什么呀?它有什么用?泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢?我們一起來試試，(把幼兒分成三組)可以自己玩，也可以和同組的小伙伴一起玩(幼兒分組在指定地點四散游戲)
教師觀察指導，鼓勵幼兒和小朋友合作，找出更多的玩法。
2、講評幼兒游戲情況，表揚玩法新穎，合作好的小朋友。
三、游戲(看數字，跳格子)
玩法：幼兒分成兩組站成兩路縱隊，每隊前十名幼兒選一張數字卡片貼在泡沫墊上，從一到十，順序排成一條長龍，后面沒有數字的.幼兒順序把泡沫墊排到后面，終點插一面小旗子，幼兒聽教師指令做游戲。
第一輪：單腳跳單數，雙腳跳雙數，然后爬過沒有數字的泡沫墊，返回拍一下下一位小朋友的手，下一位小朋友再開始，游戲順序進行，每組最后一位小朋友，拿到小旗子，返回交給老師，看哪組小朋友先完成。
字串2第二輪：改變后面沒有數字的泡沫墊排法(每兩塊泡沫墊靠在一起，立起來)每隔一段距離擺一組，前面有數字的泡沫墊跳法一樣，后面立起的泡沫墊雙腳分開跨跳過，然后返回拍下一個小朋友的手，下一個小朋友再開始，游戲順序進行，最后一位小朋友拿到小旗子，返回交給老師，看哪組小朋友先完成。
四、評價幼兒，放松整理，結束活動。
活動反思：
活動內容來源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒的已有經驗，大大促進了幼兒學習的積極性，充分發揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們大膽想，勇敢做，氣氛輕松活躍，玩得盡興，體現了老師的快樂教學與幼兒的快樂學習。在這樣的環境中學習，身心也得到了健康發展。
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