幼兒園小班韻律《趕走小怪獸》教案含反思
作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班韻律《趕走小怪獸》教案含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課程分析
《趕走小怪獸》是一節小班韻律活動，它是由幼兒在戶外活動中生成的一節活動課。《指南》中指出教師要追隨幼兒的興趣，讓幼兒做活動的主人，我利用游戲的形式讓幼兒在游戲中嘗試做出走，聽，看，射擊，躲等動作。
課程目標：
1.結合故事情節初步感受樂曲《啤酒桶波爾卡》歡快的旋律。
2.通過打小怪獸的游戲，嘗試合拍地做出“走、聽、看、射擊、躲”等動作。
3.體驗角色扮演所帶來的樂趣。
課程準備
1.音樂《啤酒桶波爾卡》。
2.PPT。
課程過程
一、故事導入，引起幼兒興趣。
師：森林里面有一只小怪獸，我們在去找它的路上會發生什么事情呢？（欣賞音樂）
請你說一說，會發生什么事情？
二、感受音樂的旋律，欣賞音樂的特點。
1.初步欣賞音樂，感受音樂特點。
師：仔細觀察，到底在找它的`路上，我做了什么。
2.分段欣賞音樂。
（1）欣賞第一段，引出動作“走”、“休息”。
師：我在找它的路上，一開始做了什么？
（2）欣賞第二段，引出動作“聽”、“看”。
師：然后我又做了什么呢？
（3）欣賞第三段，引出動作“射擊”、“躲”。
師：我用了什么武器？是怎么射擊的？怎么躲的？
3.完整欣賞音樂，嘗試做出動作。
師：請帶好我們的武器，出發吧！
三、幼兒集體表演。
1.出示圖片，幼兒進行完整表演。
師：小怪獸沒有被我們趕走，為什么呢？
那我們這次爭取把它趕走，你們有信心嗎？
2.幼兒創編用武器趕走小怪獸的動作。
師：還是沒有趕走小怪獸，還可以用什么武器趕走它？
我們選一個武器趕走它，怎么做？
3.創編“吹風”的動作，老師扮演的“怪獸”出現。
師：小怪獸說他最怕風，現在哪里可以有風呢？
那我們再來試試。
4.鞏固動作，最后一次趕小怪獸。
師：小怪獸還是沒被趕走，為什么呢？
那我們再試試看。
四.活動結束。
師：小怪獸終于被我們吹跑啦！我們趕緊去告訴小動物們吧！
課程反思
本節課幼兒的興趣很高，大部分幼兒也掌握了活動目標。但是在活動中也存在一些不足，幼兒雖然興趣高，可是有個別幼兒動作太隨意，沒有跟著音樂的節奏，在射擊的部分總有幼兒提前射擊，活動后我進行了反思，我當天準備的音樂聲音有點小，活動時過于占主導地位，沒有做到幼兒在前，教師在后的原則。在選擇射擊的道具時，應該讓幼兒自由選擇。
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