大班數學蜂蜜蛋糕樹教案
作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的大班數學蜂蜜蛋糕樹教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、用多種材料進行測量，探索測量工具的長短與測量次數、長度的關系，對測量活動感興趣。
2、發展目測力、判斷力。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備：
蜂蜜蛋糕樹繪本ppt;大圖(次數一樣，測量工具不一樣;長度一樣，測量工具不一樣);測量工具(棉簽、回形針、小棍);筆
活動過程：
一、閱讀繪本，感知測量(8—9分鐘)
師：今天，張老師帶來一個有趣的故事，一起來看看。
1、閱讀繪本前幾頁，引出問題
提問：小老鼠和阿力挖到蜂蜜了嗎?為什么沒有挖到?
【引導幼兒大膽表達自己的想法】
2、出示圖片，了解測量工具的長短與測量長度的關系
師：小熊貓從家門口走路5步，小老鼠它們也走路5步，它們是用什么測量的?
【說出腳步，一種自然測量工具】
師：這是它們走一步的距離，你們覺得哪個是小老鼠一步的距離?哪個是阿力走一步的距離?
【幼兒進行選擇正確的'腳印】
師：小老鼠走了5步的距離有多遠呢?我們一起來測量一下?
【老師示范測量，運用兒歌復習正確的測量方法。】
師：大河馬阿力也走了5步，阿力走的長度，誰來測量一下?
【請個別幼兒測量】
師：現在你們知道為什么它們沒有挖到蜂蜜了嗎?
師小結：小老鼠的腳步小，用來測量的測量工具短，所以測量出來的長度短;河馬的腳步大，用來測量的測量工具長，所以測量出來的長度也長，因此，雖然都走了5步，測量了5次，但是長度不一樣。
3、再次閱讀，發現秘密
師：我們看看它們有沒有發現?
小結：原來，小小的測量還有這樣一個秘密，怪不得它們挖不到蜂蜜。測量還有什么小秘密呢?請你們來發現一下。
二：操作體驗，探索關系(15分鐘左右)
1、幼兒測量
師：老師把大熊貓的家到蜂蜜的距離畫出來了，請你用老師提供的測量工具來測量一下，看看測量結果都一樣嗎?
【師交代要求：請你每次選擇一種測量工具，測量好后，把測量次數記錄下來。】
2、記錄結果
師：用回形針測量時測量了幾次?用棉簽測量用了幾次?用小棒測量了幾次?
【師幼共同記錄】
3、發現關系
師：用什么測量工具測量的次數最多?用什么測量工具測量的次數最少?為什么?
師小結：相同的長度，測量工具越長，測量次數越少，測量工具越短，測量次數越多。
三：經驗遷移，應用生活(6分鐘)
師：你們喜歡測量次數多一些還是少一些呢?小結:測量次數少一些會更準確.你們經過三年的幼兒園生活都長高了，馬上要上小學了，會學習用尺子測量自己的身高還有學習用品等，今天老師帶來一些常見的尺子，你們猜猜測量不同的物品時會選用哪種尺子呢?
【引導幼兒選擇量具，激發測量興趣。】
小朋友們真聰明，故事里的小老鼠也很聰明，我們看看它有沒有挖到蜂蜜?
活動反思：
指南中指出引導幼兒感知和體會生活中很多地方都用到數，要求鼓勵和支持幼兒發現、嘗試解決日常生活中需要用到的數學問題，體會數學的用處，活動測量體現了生活中的數學，用腳步進行自然測量，最后回歸到生活，測量我們的身高、教室等，對測量感興趣，對進入小學學習根深的內容埋下伏筆。
選擇繪本內容提高了活動的趣味性，將數學知識滲透在故事中。通過閱讀圖文并茂的小故事，能讓孩子在潛移默化中吸收基礎的數學概念，這些概念簡單易懂，可以快速地增進孩子的基礎數學認知，促進思維發展。
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