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    大班美術豐收的秋天教案

    時間:2022-06-27 11:03:43 美術教案

    大班美術豐收的秋天教案(通用8篇)

      在教學工作者開展教學活動前,常常要寫一份優秀的教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的大班美術豐收的秋天教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    大班美術豐收的秋天教案(通用8篇)

      大班美術豐收的秋天教案 篇1

      活動目標:

      1.使幼兒認識一些農作物或果樹。

      2.讓幼兒感受秋天的美景,體驗金秋是豐收的季節,培養幼兒熱愛大自然的情感。

      3.教育幼兒尊重成人的勞動,愛惜農作物。

      活動準備:

      聯系參觀事宜,察看參觀路線。(參觀農科院、農村或果園)準備交通工具和幼兒必備的生活用品,提醒幼兒穿合適的服裝、鞋襪。制訂參觀計劃。教學掛圖"豐收的金秋"。

      活動過程:

      1.激發幼兒參觀農村的興趣與愿望。

      2.組織幼兒觀察、認識各種農作物。

      "請你們看看農田里有哪些農作物。"(如稻子、玉米、高粱、棉花、大豆等)引導幼兒觀察稻穗、玉米苞、豆莢等果實,并相互討論,知道它們是人們的'糧食。

      "田里還有哪些作物也豐收了?"(引導幼兒觀察棉花,摘幾只棉桃,知道棉花可以用來做衣服)

      3.組織幼兒觀看成人勞動、觀察收獲過程"農民伯伯現在在干什么?"(如收割、脫粒、揚稻、摘棉花或玉米、砍高粱等)"現在我們和他們一起干吧!"(組織幼兒參與,如拾稻穗、拾山芋、搬玉米等)。師生共同小結。

      "今天我們高興嗎?為什么?""我們參觀了農田,知道很多作物豐收了,秋天是豐收的季節。我們還參加了勞動。""農民伯伯為了給我們種糧食,辛苦了一年,我們要愛惜農作物,愛惜糧食。"

      活動反思:

      秋天是一個五彩繽紛、果實豐收的季節,圍繞“豐收的季節”這一主題,我們開展了豐富多采的活動。通過各種形式的活動,孩子們真正感受到了秋天的美景,豐富了對秋天的認識,產生對秋天的熱愛之情。

      大班美術豐收的秋天教案 篇2

      設計背景

      1、教室一側創設“秋天”的墻面,幼兒可以把完成好的作品粘貼到里面。

      2、教室里可以掛一些秋天的果實。還可以貼一些有關豐收的圖片。

      活動目標

      1、能積極參與活動,感受秋天豐收的喜悅。

      2、初步學習用一句完整的句式大膽表達自己的想法。

      3、運用身邊的農作物,通過粘貼、涂色的形式合作完成一件作品,培養幼兒的觀察能力和動手能力。

      4、體驗明顯的季節特征。

      5、培養幼兒的欣賞能力。

      活動重點、難點

      重點:教幼兒能完整的完成一份作品。

      難點:幼兒粘貼技巧、完整的`用運一句漢語表達。

      活動準備

      1、教師準備涂色或粘貼作品

      2、小麥、玉米、棉花、大米、等實物。石榴、蘋果等圖片。

      3、繪畫好的圖片幼兒人手一份。

      4、錄音機。

      活動過程

      一,開始部分

      1、教師帶領幼兒進入教室觀看圖片(豐收場景),放音樂一起唱《秋天到》兒歌,激發幼兒的興趣。

      2、教師岀示事先準備好的作品。

      教師:“小朋友,你們看,這是什么?”(水彩畫蘋果、石榴,粘貼好的棉花、小麥、玉米手工作品),請小朋友觀察后,用漢語說出農作物的名字。

      教師:“漂亮嗎?你們也想試試嗎?”

      二,基本部分

      1、教師介紹材料。

      提示:教師引導幼兒自由結合或獨立創作,鼓勵幼兒大膽選擇材料進行裝飾。幼兒討論后,自由結合,準備做畫。

      2、幼兒邊做畫,教師強調畫面的布局和畫面的整潔并進行巡回指導。

      3、請幼兒分別上來,講述自己是用什么材料進行裝飾的。要求說一句完整的話,例:“這是棉花,棉花奶奶開口笑。我是用棉花粘貼的”“這是石榴,我是用水彩筆涂的顏色”……等。

      三,結束部分

      教師小結,表揚動手動腦、相互合作的小朋友。將幼兒的作品張貼在事先準備好的墻面上,讓幼兒相互欣賞,也可請家長來參觀。

      四,延伸活動

      可以將大米粒、小麥、玉米等混合,組織幼兒進行谷物分類,訓練幼兒的注意力和持久力。

      活動反思

      這節課的目標在于引導幼兒用涂、貼的方法制作秋天的果實。了解秋天是農作物成熟的季節,感受豐收的喜悅,并初步了解農民勞動辛苦,最重要的是培養幼兒尊重農民的情感,并養成懂得愛惜糧食的好習慣。

      活動中,我結合實際季節引導這是秋天,轉而引入秋天不僅是水果豐收的季節,也是農作物豐收的季節,導入主題《豐收的秋天》,讓幼兒看了很多收割圖片。在活動中體驗成功的樂趣。從教具的演示以及示范制作來看,都是詳細具體的,但結果并不盡人意。

      在激發幼兒興趣中,幼兒都表現出強烈的想要制作的欲望。在示范制作講解中,結合上次手工課上制作出現的問題(幼兒找不到貼紙怎么撕)我著重講解了這些方。在制作中,幼兒很快的撕下來了。幼兒把作品完成后卻說不好完整的一句介紹自己作品的漢話,而且粘涂得太少,我想在以后的制作中要加強強調,必進他們是幼兒,又是才接受雙語課程的。以后我一定會加以強調,細心指導。

      大班美術豐收的秋天教案 篇3

      設計背景

      秋天是一個五彩繽紛、果實豐收的季節,自然界的萬事萬物都有著許多的變化,葉子變黃了,果子熟了……。而這些自然界的變化也正是教育引導孩子的良好時機。利用這個時機我組織孩子進行了一次野外活動——秋游,我園是一所縣幼兒園,地處縣鎮、農村交界處,有許多得天獨厚的自然和社會條件。帶孩子到大自然中去,讓幼兒更進一步的走近大自然,親身體驗一次農民伯伯豐收時的忙碌,體會一下農民伯伯豐收的喜悅,感受農田里面真“熱鬧”。同時這次秋游幼兒還收集了秋天的各種種子,體驗了集體活動的快樂。

      活動目標

      1、感受詩歌充滿情趣、形象化的語言,理解詩歌內容并樂意學講詩歌中優美的詞句。

      2、樂意傾聽并學習詞語。發音較準確。

      3、能夠安靜入神地傾聽,提高欣賞詩歌的能力。

      4、知道秋天是豐收季節,增進對大自然的喜愛之情。

      5、體驗明顯的季節特征。

      教學重點難點

      教學重點

      會讀說詞語“小麥、玉米、棉花、石榴”,并發音正確。

      教學難點

      朗誦詩歌并理解其內容。

      活動準備

      1、知識經驗:已實地感受過秋天農民豐收的情景,并討論過。

      2、資料準備:

      (1)幼兒用書《語言》,兒歌掛圖一張。

      (2)兒歌錄音帶,錄音機,VCD及相關碟片。

      (3)農作物“小麥、玉米、棉花、石榴”等詞語卡片以及實物。

      活動過程

      一、激發興趣,回憶秋游活動的情景。

      教師一邊指著桌面上孩子們秋游時收集的種子,一邊說:

      1、“你們看桌子上都有什么呀?”幼兒——小麥、玉米、黃豆、水稻等。

      2、“這些都是哪里來的?”幼兒——是上次秋游時收集的。

      3、“原來,它們都是秋天的果實呀,那你們知道秋天除了我們采集到的果實,還有那些果實啊?”幼兒——各種水果(石榴)和種子。

      二、欣賞掛圖,初步識兒歌。

      1、教師:“現在,讓我們一起來聽聽,這首兒歌中都有哪些果實?”

      教師朗誦一遍兒歌,幼兒傾聽,回答老師的提問。

      2、教師:“剛才你們都聽到兒歌中有哪些果實?”(小麥、玉米、棉花、石榴)

      3、教師出示兒歌掛圖。

      教師邊指著掛圖,邊朗誦兒歌,幫助幼兒進一步鞏固。

      教師:

      (1)“請小朋友說說秋天到了哪些地方?”(麥田、棉花地、玉米地,果園)

      (2)“請小朋友一起來玩接字成句游戲(教師讀出前四個字,幼兒接著讀出剩下的字)。“秋天到,秋天到,小麥弟弟笑彎了(腰),玉米爺爺(點點頭);石榴姐姐漲紅了(臉),棉花奶奶(哈哈笑)。”

      三、師生共同小結

      1、師幼一起朗誦兒歌,感受豐收的忙碌與喜悅。(農田里面真熱鬧)

      2、表演豐收的秋天

      教師:“小朋友朗誦的這么好聽,現在讓我們放松一下,把詩歌表演出來。”(幼兒分角色表演)

      四、擴展延伸

      1、給家長一封信,讓家長配合,提供各種渠道,讓幼兒收集更多的果實,進一步理解主題“豐收的秋天”。

      2、經常進行一些戶外活動,讓孩子描述自己的感受。

      3、仿編兒歌。

      教學反思

      大班語言活動《豐收的秋天》,重點是學會朗誦兒歌,難點是嘗試根據兒歌的句式結構,用繪畫以及講述的方式仿編兒歌,并樂意在集體面前有表情地朗誦兒歌。我設計了一套圖文并茂的教具,并為這首兒歌配了優美的音樂。

      活動開始我提問導入,我問小朋友:上次秋游我們一起體驗了豐收的喜悅,收集了許多果實。我又問,那秋天除了我們收集到的這些果實還有那些果實?這個問題是發散小朋友的思維。等小朋友說出了更多的'果實,我再把小朋友的回答編成了一首兒歌《豐收的的秋天》。我請孩子們說說你聽到兒歌里是怎么說的,當孩子們回答出兒歌中的話時,我出示相應的圖片,孩子們邊看掛圖邊朗誦兒歌,一會兒就學會了,掌握的很好,重點得到了突破。

      接下來的一個環節是請小朋友根據兒歌的句式結構仿編兒歌了,我提問:“玉米爺爺點點頭,棉花奶奶哈哈笑,那位小朋友能同樣仿編一句”。可是小朋友的回答都是很簡單的一句話,根本就不象兒歌,朗誦的時候也沒有原來的兒歌優美。我想:可能這樣空手仿編兒歌對大班的小朋友有一定的難度。

      于是,我重新調整了設計的方案,在最后的仿編兒歌處改成先觀察再仿編,我決定先給每個幼兒看一些秋天各種果實的圖畫,根據兒歌句式結構分成四段,要求幼兒在空的地方添上物體和稱謂及形容詞,然后再用四句好聽的話說出來,這樣就是一首完整的兒歌。我試用我修改的方式進行教學,結果效果很好,難點處也突破了。

      通過此課的教學,我覺得有時候教師在設計活動的時,自己想想真的挺簡單的,但孩子做起來就比較難,我想在以后設計活動的時候一定要更加慎重,不單要備教案,還要備幼兒,充分考慮幼兒的年齡特點。

      大班美術豐收的秋天教案 篇4

      活動目標:

      1、欣賞詩歌體裁的文字美。

      2、體驗秋天的優美景致以及莊稼豐收的喜悅。

      活動重點:欣賞詩歌體裁的文字美。

      活動難點:體驗秋天的優美景致以及莊稼豐收的喜悅

      活動準備:

      1、秋天的圖片一副,秋天各種果子成熟的`圖片

      2、字卡:豐收、天空、稻田、小溪、白云、季節

      活動過程:

      一、談話導入主題。

      現在是什么季節?你眼中的秋天是什么樣子的?

      二、出示圖片,引導幼兒觀察。

      1、你看到了什么?是什么顏色的?

      2、你覺得這幅畫面描繪的是什么季節的景致?說到秋天,你會想到什么?

      3、你覺得秋天美嗎?美在哪里?

      三、幼兒學習詩歌《豐收的秋天》

      四、學習詞語:豐收、天空、稻田、小溪、白云、季節

      五、組織幼兒討論:為什么說秋天是一個豐收的季節?

      1、秋天的稻田是什么顏色的?為什么?

      2、出示秋天果子、莊稼成熟的圖片,讓幼兒感知秋天是豐收的季節。

      3、教師小結。

      大班美術豐收的秋天教案 篇5

      活動設計背景

      根據幼兒的興趣特點,讓幼兒認識水果蔬菜的基礎上認識一些農作物,知道秋天是豐收的季節。教育幼兒愛惜糧食。

      活動目標

      1.認識一些農作物,知道秋天是豐收的季節,體驗秋天豐收的快樂。

      2.鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

      3.教育幼兒愛惜農作物,愛惜糧食。

      4.探索、發現生活中的多樣性及特征。

      5.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

      教學重點、難點

      鼓勵幼兒圍繞話題表達自己的想法

      活動準備

      1.農民伯伯田間勞作場景錄像

      2.每位幼兒帶1-2個水果或蔬菜

      活動過程

      一.提問激發幼兒談話興趣

      小朋友你們喜歡秋天嗎?

      那你最喜歡秋天的.什么?

      二.引導發現

      1.觀看錄像

      提問:小朋友你們看農民伯伯在干什么?(收割玉米.摘棉花等)

      農民伯伯是怎樣勞動的,我們來學學好不好。(幼兒分組進行表演)

      小朋友你們看農民伯伯在勞動的時候累不累呢?(累)

      那我們要怎樣做呢?(愛惜糧食)

      2.小朋友秋天還有許多的水果和蔬菜,你們最喜歡吃什么?為什么?

      三.交流討論(給水果.蔬菜找家)

      1.幼兒向小伙伴介紹自己帶來的是什么?

      2.把帶來的水果或蔬菜放到水果區或蔬菜區。

      3.幼兒自由交談,學會向同伴介紹自己帶來的水果.蔬菜名稱

      外形.味道.及用途,然后進行分類。

      大班美術豐收的秋天教案 篇6

      活動目標:

      1.認識秋天成熟的農作物。

      2.了解農作物的生長過程。

      活動準備:

      幼兒用書、農作物(南瓜、玉米、花生)生長過程分解圖。

      活動過程:

      1、請幼兒看故事。

      教師:小朋友,看一看有哪些小動物來參加豐收宴會了?它們分別帶來了哪東西?

      請幼兒看圖回答。

      2、了解生長過程。

      教師:你們知道小熊的南瓜、山羊的玉米、母雞的.花生是怎樣種出來的嗎?

      引導幼兒猜想并討論。

      出示南瓜、玉米、花生的生長過程圖。

      請幼兒嘗試排序。

      教師:根據幼兒以往種植經驗出示正確的排序過程。

      南瓜的生長過程:播種→發芽→長葉→開花→結南瓜。

      玉米的生長的過程:播種→發芽→長葉→開花→結玉米。

      花生的生長過程:播種→發芽→長葉→開花地下開始長小花生→花生葉變黃→地下的花生成熟。

      3、知道南瓜、玉米、花生生長的地方。

      教師:小朋友們,你們猜一猜南瓜、玉米、花生分別長在什么地方?

      引導幼兒充分討論猜測后看幼兒用書。

      教師:小朋友們看一看小動物還帶什么來參加豐收宴會了?

      請幼兒回答。

      教師:你們知道蘋果、冬瓜生長在什么地方嗎?

      請幼兒回家在家長協助下收集資料。

      教師:那你們知道冬瓜、蘋果的生長過程嗎?

      幼兒討論后教師。

      大班美術豐收的秋天教案 篇7

      活動目標:

      1、讓幼兒知道秋天是農作物成熟的季節,引導幼兒通過認識秋天基本的農作物。

      3、知道農作物玉米的生長過程,激發幼兒對大自然的熱愛。

      活動準備:

      1、經驗準備:知道秋天的基本特征。

      2、物質準備:農作物圖片、PPT

      活動過程:

      一、談話導入。

      1、小朋友,秋天到了,你們知道秋天與其他季節有什么不一樣的地方嗎?

      教師總結:天氣轉冷、樹葉凋落、水果豐收、糧食成熟。

      秋天到了,美麗的大自然發生了許多變化,大自然給我們送來了許多禮物,今天老師請小朋友參觀一個美麗的地方(大屏幕播放展示各種各樣的農作物,田野里一片豐收景象)。

      2、師:我們今天再來了解一下豐收的秋天吧。

      二、感知秋天的農作物

      1、教師出示PPT,師:小朋友在田野里看到了這么多農作物,我們一起來看一看吧(老師一邊介紹農作物)

      2、分別出示:水稻、黃豆、花生、高粱、紅薯、玉米。

      3、再次熟悉秋天的農作物。師:小朋友你們都認識了嗎?讓我們一起再來熟悉一下吧。

      三、感知農作物的生長變化。

      1、師:那你們知道這些豐收的農作物是由誰來照顧他們的呢?(農民伯伯)

      2、農民伯伯為了照顧農作物有個好的`收成,他都要做些什么呢?觀看玉米的生長過程,引導幼兒感知農民的辛苦。

      四、延伸活動。

      秋天除了有豐收的農作物,還有些豐收的水果,請幼兒與爸爸媽媽一起找一找,明天我們來比一比看誰找得多!

      大班美術豐收的秋天教案 篇8

      一、活動目標:

      1.認識一些秋天的果子,知道秋天是一個收獲的季節,語文教案-秋天果子多。

      2.初步學會朗誦詩歌,體驗詩歌的節奏美,讓幼兒感受詩歌的意境美;

      二、活動準備:

      教具:

      1.各種秋天的果子:核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。

      2.袋子一個、盤子一個。

      3.一張紙條。

      學具:

      3.梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片幼兒人手一份。

      4.膠水。

      三、活動過程:

      1.聽秋天的.音樂。

      2.提問:

      a.小朋友知道現在是什么季節嗎?(秋天)

      b.秋天是一個怎么樣的季節呢?(秋天是一個收獲的季節)

      3.出示裝有果子的袋子

      a.今天老師給小朋友們帶來了許多秋天收獲的果子,小朋友們想不想知道都有些什么果子呀?(想)

      b.請一位幼兒把袋子里的果子一個一個摸出來放到盤子里,并讓幼兒說說你摸到什么?你摸到的水果是什么顏色的?像什么?

      4.欣賞詩歌

      a.最后教師摸出一張紙條:

      咦!(很驚訝的說):“這里面有張紙條,讓老師看看是什么,幼兒教案《語文教案-秋天果子多》。”

      哦,是水果仙子送給我們的一首好聽的詩,小朋友們你們想不想聽一聽?

      b.教師邊念兒歌,邊在大盤子圖片上貼水果圖。

      小結:其實秋天就像一只大盤子!

      5.幼兒學詩歌

      a.第一遍:放慢速度,教師念一句幼兒念一句,在念的同時貼上一個水果,直到念完、貼完為止。

      b.第二遍:讓幼兒一起參與。請一位小朋友上來貼水果圖,老師和幼兒一起集體念詩歌;

      6.幼兒制作水果盤:

      a.這么多水果豐收了,我們小朋友也來做一個水果盤怎么樣啊?

      b.幼兒制作水果盤。

      7.教師小結:現在果子已經裝到秋天這個大盤子里了,我們把水果盤送給客人老師好嗎?(好)

      四、活動延伸:

      “水果游戲”

      語文教案-秋天果子多

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