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    小班教案

    時間:2022-05-29 12:53:17 小班教案

    【精品】小班教案模板匯編七篇

      作為一位無私奉獻的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的小班教案7篇,希望對大家有所幫助。

    【精品】小班教案模板匯編七篇

    小班教案 篇1

      活動目的:

      1、 認識傘的材料與防水性能的關系。

      2、 學習比較觀察物體的差異。

      活動準備:

      各種材質的傘(布、紙、塑料、油紙);普通紙、玻璃紙、蠟紙、塑料布、一般吸水布、無紡布;細鐵絲、白膠;水(水箱);傘的觀察記錄示例(參見整合課本p117)。

      活動過程:

      1、教師將水直接淋在塑料傘、紙傘、布傘、油紙傘的傘面上,甩一甩傘,請幼兒摸摸看,“傘面有沒有濕?”“水是不是跑掉了?”

      2、每個人都觀察之后,和幼兒討論:哪些傘會滲水?哪些傘不會滲水?并記錄下來。想一想為什么?

      3、把傘晾在教室的一個角落,請幼兒觀察,哪一把傘最容易干?哪一把最不容易干?多久才會干,并記錄下來。

      4、如果我們用其它的材料做傘呢?如:玻璃紙、蠟紙……請幼兒摸摸這些材料。

      5、用鐵絲圍成圓形,再將上述材料粘在鐵絲外,做成傘面。

      6、如前面的實驗方式,將水淋在各種傘面上(注意每把傘的時間和方式要相同),看看各種傘的狀況,并請幼兒記錄下來。

      活動結束:

      小朋友一起吃點心。

    小班教案 篇2

      活動目標:

      1、引導幼兒用一一對應的方法比較物體的多和少。

      2、培養初步的分析、比較能力。

      3、讓幼兒在活動中體驗做小主人的快樂。

      活動準備:

      小凳子、葡萄、西瓜等水果卡片、小汽車音樂、小口杯、動物頭飾、小球、布娃娃。

      活動過程:

      一、智力游戲:小司機快快坐下來。

      1、導語:小朋友想當小司機嗎?今天老師帶你們做個有趣的游戲:小司機快快坐下來。

      2、介紹游戲規則:圈內放三個小凳子,請四名小朋友當小司機,放音樂,小司機圍著小凳子轉圈,音樂一停,小司機趕快找凳子坐下來。

      3、游戲開始:先放音樂,再停下來。

      問:

      1、小司機都坐下來了嗎?

      2、有一個小司機為什么沒有坐下來呢?(引出:小司機多,小凳子少。)

      二、情景表演:小班請客。

      師述:剛才小司機把小汽車開到我們小班來了,還給我們帶來了三位小客人,請你們看看是誰來了?(小客人上場)

      1、我們和客人打打招呼(老虎、小豬、小老鼠好,請坐!)

      2、客人來了,我們要給客人倒杯茶,哪位小朋友來招待客人?

      3、客人都喝茶了嗎?為什么?(客人多,茶杯少。)

      4、老師還買了許多水果招待客人你們看看有哪些水果?(出示水果卡片)

      5、認識水果:葡萄、西瓜。并比較兩種水果那種多,那種少。

      6、找一名小朋友上前找水果給客人。先找葡萄。問:客人都有葡萄了嗎?為什么?(葡萄少,客人多。)

      7、再找西瓜。問:客人都有西瓜了嗎?(都有)。西瓜找完了嗎?為什么?(西瓜多,客人少。)

      三、活動延伸:游戲(互送禮物)。

      1、讓小客人把禮物(小球)送給小朋友,比較得出(小朋友多,禮物少)。

      2、回送禮物,讓小朋友把禮物(布娃娃)送給小客人,比較得出(禮物多,客人少)。

      四、活動結束:評價小朋友在活動中的表現。

    小班教案 篇3

      活動目標:

      1、學會兒歌并能夠根據兒歌的內容作出相應的動作。

      2、體驗參與集體游戲的快樂。

      活動準備:

      音樂活動場地

      活動重難點:

      一邊念兒歌一邊做動作

      活動過程:

      一、游戲準備:按順序排好

      二、1、老師教授兒歌

      大皮球,小皮球

      大大,小小

      拍皮球,拍皮球

      上上,下下

      前前,后后

      骨碌骨碌一

      骨碌骨碌二

      骨碌骨碌三

      哎呦哎呦,皮球滾下來。

      幼兒跟老師讀數遍

      2、一邊念兒歌一邊做動作

      師:“剛才的兒歌好聽嗎?我們寶寶一起來一邊做動作一邊念兒歌好不好?”

      大皮球,小皮球(雙手的大拇指和食指伸直相對做一個圓弧狀,前一句雙手相對距離大一些,后一句雙手相對的距離小一點)

      大大,小小(重復上面的'動作)

      拍皮球,拍皮球(伸手做拍皮球的動作)

    小班教案 篇4

      活動目標:

      1、學習用自然的噪音、愉快的情緒演唱歌曲。

      2、嘗試創編洗身體的不同的部位,來替換原有的歌詞,并完整演唱歌曲。

      3、體驗自編歌曲的快樂。

      活動準備:

      小鴨頭飾若干,音樂帶

      活動過程:

      一、開始部分:

      1、請小朋友做小鴨走進活動室。

      2、練聲:歌曲《我愛我的小動物》

      二、基本部分:

      1、通過

      教師扮演小鴨,引導幼兒理解歌曲情境。

      (1)請一位教師扮演小鴨,以小鴨的身份向幼兒問好。

      師1:小朋友,你們好,你知道我叫什么名字嗎?

      (2)教師演述小鴨跌倒、弄臟衣服的事,引導幼兒想出幫助小鴨洗澡的辦法。

      師1:嗚嗚嗚,我的衣服都臟了,我回家媽媽一定會罵我的,請小朋友幫我想一個辦法吧。

      師2:我們怎樣幫小鴨洗澡啊?(幼兒討論)

      2、教師范唱歌曲,引導幼兒熟悉歌詞,學唱歌曲。

      (1)教師以小鴨子的身份范唱歌曲,并引導幼兒說出歌詞內容。

      師:小朋友歌曲里面誰在洗澡啊?

      他是怎樣的洗澡啊?

      (2)教師以幫助小鴨子洗澡的故事情節,引導幼兒學唱歌曲。

      師:請小朋友一起做小鴨子學習洗澡。(為幼兒帶上頭飾)

      (3)教師帶領幼兒邊做洗澡的動作,邊演唱。

      (4)用另一個形象替換歌詞中小鴨的形象,創編新歌詞,繼續演唱。

      (5)請小朋友為歌曲改一個名字。

      三、結束部分:

      復習歌曲《走路》,并做動作離開活動室。

    小班教案 篇5

      目標:

      提高幼兒對語言的理解能力

      準備:

      畫有不同顏色、動作的鴨子卡片若干份。

      過程:

      1、發給每個幼兒一張小鴨子卡片。圖片上小鴨子的顏色、動作各異,背景不同。例如:黃色小鴨子、白色小鴨子、麻花鴨子、游水的小鴨子、在草地上玩的小鴨子、頭上戴著紅花的小鴨子。

      2、教師發出不同指令,幼兒看著自己的卡片,按照教師的指令行動。例如:請游水的小鴨子出來做游戲。請在草地上玩的小鴨子拍拍翅膀。

      3、幼兒根據自己卡片上的內容,按教師的指令行動后,用語言說明自己及自己的行動。例如:我是游水的小鴨子,我現在出來做游戲。

      建議:

      1、為幫助幼兒觀察精確,提高幼兒對語句的準確理解,所繪卡片可有明顯差別,也要有細微差別。

      2、無論是聽指令行動,還是在聽指令行動后說明的過程中,教師都要著重引導幼兒觀察卡片,注意聽清指令。如幼兒做錯,教師要幫助其對照指令和卡片。要求幼兒說明行動時,則著重語言上的指導。

      教學反思:

      一、從兒歌教學的角度來反思本節課:

      1、一開始播放小動物走路的歌曲,讓幼兒有一個前期經驗,如果播放關于小鴨的歌曲會更清晰;

      2、本節課能按照兒歌的學習步驟來進行教學,例如:集體、小組、個人學習;

      3、整堂課動靜交替,很好。

      4、本節課屬于整合活動,但領域整合的有點牽強,要根據目標、重難點來進行整合;

      二、從整合教學的角度來反思本節課:

      1、整合分為領域內的整合和跨領域的整合,本節課屬于跨領域的整合;

      2、從目標上來看,本節課既有語言、兒歌講述,又包含了音樂元素、社會情感、科學成份,像一個大拼盤。應先確定這節課大概能整合哪些領域。

      3、整合的種類有目標、內容、準備、方法、手段的整合。

      整合是為了動靜結合,在這節活動中學說語言、激發幼兒興趣,不只講表面的知識,還應講行動的知識(即經驗);

      4、激發幼兒的社會情感,要經歷一個過程,不是一節課就能完成和實現的,同時還要綜合各領域;

      5、在整合的同時要有一個偏重的領域,(即定位本節課的重點領域)。

    小班教案 篇6

      活動目標

      1、仔細觀察圖片,發現畫面的變化和圖片間的聯系,并學著按序排放圖片。

      2、了解小樹成長的過程,并能用簡單的語句講述。

      活動準備

      1、人手一套小圖片,一套大圖片。

      2、展臺

      活動過程

      1、激趣引疑。

      (1)教師在展臺上展出一棵高大的樹,并讓幼兒說說這是什么?

      (2)高高的大樹小時侯又是怎樣的呢?

      2、幼兒自由觀察圖片,并按序排放。

      再桌上的小筐里放著小樹長大的照片,讓我們一起看看、排排,然后想想樹兒是怎樣長大的?

      (1)提供幼兒人手一套圖片,請幼兒仔細看看,并按照順序排放圖片。

      (2)請個別幼兒來排放大圖片,并說說這樣排的理由。

      3、教師邊在展臺上展出《小樹長大的》圖片,邊放故事錄音。

      提問:到底小樹是怎樣長大的呢?

      4、教師請幼兒蹲下變成一棵小種子來進行簡單的故事表演,自然結束活動。

      教學反思

      小班語言活動《小樹長大了》

      小班語言活動《小樹長大了》是一則排圖講述,它由四幅圖片組成的,它簡單再現了小樹成長的過程,畫面的變化較為顯著,圖片間的聯系容易發現,很適合小班孩子觀察講述,但在具體過程的實施中我也深有體會,現在我邊講環節邊對本次活動進行反思。

      第一環節:激趣引疑

      我利用展臺在大屏幕上展出一棵高高大的蘋果樹,讓幼兒說說這

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    小班教案 篇7

      活動目標:

      1、通過學習,使幼兒初步理解“昔仲尼,師項橐,古圣賢,尚勤學”的含義。

      2、培養幼兒大膽、完整講述的能力。

      3、激發幼兒對經典誦讀的興趣。

      活動準備:圖片一幅、打印好的紙人手一張

      活動過程:

      1、通過觀察圖畫引出故事。

      今天老師給你們帶來了一張有趣的圖畫,你們想看嗎?老師在投影儀上出示圖片。提問:

      (1)圖片上有誰?這些人是什么時候的人?從哪里看出來的?

      (2)圖片上的老爺爺是誰?

      (3)這幾個小朋友在玩什么游戲呢?

      (4)請你猜一猜,孔子和項橐在說什么呢?

      2、老師講故事,故事中的問題讓幼兒回答后,再接著講。

      小結:孔子雖然知道很多知識,但他還是很愛學習,還向七歲的項橐請教,真是不簡單。我們小朋友更應該認真學習知識,做個有學問的人。

      3、結合《三字經》,激發認字興趣。

      這個故事就藏在我們學過的《三字經》里,是哪一段呢?

      出示打印好的紙張,一起讀。老師可稍作解釋。

      幼兒拿出自己的紙,邊指邊讀。從“昔仲尼”讀到“猶苦卓”。

      活動延伸:鼓勵幼兒收集經典故事來講給大家聽。

      附故事:

      仲尼師項橐

      孔子是中國的大圣人,他一生勤奮好學,并且十分謙虛,不論何人,只要有一技之長,他都虛心向他學習。他有一句名言:“三人行,必有吾師焉。”意思是說,路上只要有三個人走路,其中必有一個可以當他的老師。

      傳說有一次,他外出講學,走到一個路口,有幾個孩子正在玩堆沙城的游戲,沙土堆起的一座小城,擋住了去路。孔子下車,問他們:“車來了你們怎么不讓路呢?”其中一個叫項橐的小孩答道:“我只聽說車繞城走,沒聽說城讓車走的道理。”孔子一下愣住了。接著便對這個聰明的孩子發生了興趣,向他提了不少問題考他,其中有什么山上沒有石頭,什么水中沒有魚,什么樣的門關不上,什么牛不生犢,什么馬不下崽,什么刀上沒有環,什么火沒有煙,什么男人沒妻子,什么女人沒丈夫,什么樹不長枝,什么城沒有使者,什么人沒有孩子……這些問題涉及到天文、地理、自然科學甚至家庭倫理道德等諸方面,就是一般成年人也難以回答。誰知項橐不慌不忙地回答說:“土山上沒有石頭,井水中沒有魚,空著的門關不上,泥牛不生犢,木馬不下崽,砍刀沒有環,螢火蟲的火沒有煙,仙人沒有妻子,仙女沒有丈夫,枯樹不長枝,空城沒有使者,小孩沒有孩子。”

      流利的回答使孔子驚嘆,他連聲說:“了不起!了不起!”于是坐下來和他傾心交談,發現項橐這個七歲小兒,不但聰明機靈,對一些問題還有自己獨特的看法,于是不恥下問,誠懇地向他學習。以孔子這樣有學問的大圣人能向一個七歲小兒學習,那么作為普通人,當然更應該虛心向所有有知識的人學習。

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