【實用】小班數(shù)學(xué)教案三篇
作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案3篇，希望對大家有所幫助。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、樂意參與3以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動，初步理解數(shù)的實際意義。
2、體驗去朋友家做客的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、布置家的場景：物品按數(shù)量1、2、3一組分散放于三個柜中。1——3數(shù)字寶寶圖片（粘于椅子上）
2、水果一籃
3、歌曲：看朋友、找朋友
教學(xué)過程：
1、帶禮物去數(shù)字寶寶家做客交代：今天去看朋友，但要帶什么禮物去呢？
模仿開汽車，邊唱歌：看朋友，到數(shù)字寶寶家。
敲門，進(jìn)去，和數(shù)字寶寶打招呼。
個別提問：你在和誰打招呼？
2、送禮物
�。�1）思考：應(yīng)該怎么送禮物，數(shù)字寶寶才高興？
要求：你送的水果個數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的意思。
幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶討論：老師送的禮物對嗎？互相檢查。
�。�2）參觀數(shù)字寶寶的家。你覺得數(shù)字寶寶的家怎樣？（東西擺放）有幾個柜子？看看柜里的東西，你發(fā)現(xiàn)什么？
交換數(shù)字寶寶朋友，把水果放好。
3、回贈禮物師：1、2、3數(shù)字中你還有哪個數(shù)字寶寶沒打過招呼，帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物。
個別介紹，互相檢查。
4、聽音游戲聽到幾下聲音，就請幾寶寶出來。帶著數(shù)寶寶跳一個快樂的“找朋友”舞。
5、和數(shù)字寶寶再見，開汽車回。
活動反思：
在活動中讓幼兒在活動中感知3以內(nèi)的數(shù)量，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學(xué)習(xí)，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、初步感知物體的前后和上下方位。
2、復(fù)習(xí)認(rèn)識圓形、三角形、正方形，嘗試區(qū)分圓形、三角形、正方形的集合。
3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
活動準(zhǔn)備：
小籃子5個蘋果、草莓以及菠蘿、圓形、三角形、正方形與幼兒人數(shù)相等(反面貼好雙面膠)，遮蓋的報紙、教師相應(yīng)的教具，大籃子3個,貼好三個圖形標(biāo)記。
活動過程：
一、 趣味游戲
1、今天教室里好熱鬧啊，許多水果寶寶要來和我們小朋友做游戲了�？纯凑l來了?小朋友和他們打個招呼(出示蘋果、草莓、菠蘿)。
2、還有誰來了(出示圓形、三角形、正方形)?圖形寶寶也來了，小朋友也和他們打個招呼。我們和他們一起玩?zhèn)�捉迷藏的游戲好嗎?找找哪個圖形寶寶不見了?(先是一個，后增加到二個不見了。)
3、接著和水果寶寶做游戲。給水果寶寶排排隊。你想怎么排?
(1)請一名幼兒上來排，其余幼兒說說他是怎么排的?誰在最前面誰在最后面，感知前后方位。其余幼兒也可以學(xué)他的樣子排排，還有什么不同的排法嗎?
(2)全班一起嘗試豎排水果，感知上下方位。
二、水果和圖形配對操作
1、現(xiàn)在我們來換個游戲了，大家給一個水果找一個圖形寶寶做一對好朋友好嗎?是這樣的，你覺得蘋果和誰長得比較像就和誰做好朋友。比如：找到了蘋果和圓形長得比較像，背對背貼在一起做一對好朋友。
2、幼兒操作，把水果和圖形配對粘貼好。教師巡回觀察與指導(dǎo)。
3、全班一起校對：蘋果和圓形是好朋友，草莓和三角形是好朋友，菠蘿和正方形是好朋友。
三、游戲：送圖形寶寶回家
1、今天小朋友和水果寶寶還有圖形寶寶玩得開心嗎?天黑了，它們的媽媽叫它們回家了，我們把它們送回家里去好嗎我們先來認(rèn)識一下圖形寶寶的家在哪里?(展示三個貼好圖形的盒子讓幼兒認(rèn)識)
2、小朋友千萬不要送錯地方啊，圓形寶寶要送到圓形的家里，不可以送到三角形的家里，記住了嗎?
3、請一名幼兒試試，老師和幼兒觀察他是否送對。
4、全班幼兒一起送水果。
5、教師檢驗幼兒送的結(jié)果并作小結(jié)。
6、全班和水果寶寶、圖形寶寶再見，結(jié)束。
活動反思：
本次活動的產(chǎn)生是根據(jù)本月的主題“好吃的水果” 來設(shè)計的，其基礎(chǔ)是前階段學(xué)習(xí)認(rèn)識了三角形、正方形和圓形，孩子對這三種圖形有了基本的了解，同時對活動中的三種水果也十分熟悉了。根據(jù)小班幼兒喜歡游戲的年齡特點，教學(xué)形式采取三個游戲寓教于樂地貫穿在整個活動。本節(jié)活動有復(fù)習(xí)鞏固，有趣味游戲、也有探索操作，充分發(fā)揮孩子動手動腦的能力，使孩子始終處在一個愉快而又積極的學(xué)習(xí)體驗中。只有在游戲和操作的.情境中，孩子們的學(xué)習(xí)才是最主動的、最自然的，孩子們也大都能達(dá)到老師的要求。但是，由于小班孩子年齡小，探索的水平還不是很高，因此他們還不能探索出水果豎排的規(guī)律來，這就需要老師給孩子再多點時間給孩子充分地操作和探索，這樣或許效果更好些。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.能正確說出正方形的名稱。
2.能從現(xiàn)實生活環(huán)境中找出與正方形相似的物品。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
活動準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：大正方形一個以及與大正方形邊一樣長的小棒一根；2.材料配套：操作冊。3.PPT活動過程：
(一)游戲"看誰舉得快"，復(fù)習(xí)對三角形、圓形的認(rèn)識。
1.師：今天，老師要和小朋友玩?zhèn)�游戲，游戲的名字叫"看誰舉得快"。老師在每個小朋友的托盤里放了三角形和圓形圖片，比如：老師說圓形，小朋友就要把圓形舉起來；老師要是說三角形，那小朋友就要把三角形舉起來，我們來比比看誰舉得最快。
(二)出示正方形，引導(dǎo)幼兒命名并感知正方形的主要特征。
1.出示正方形，引導(dǎo)幼兒命名。
師：老師給小朋友帶來了另一種圖形，我們一起來看看吧。這是什么形狀呢？它有什么特點呢？
2.出示與正方形邊一樣長的小棒，請幼兒用小棒測量正方形的四條邊，讓幼兒直觀感知正方形四條邊的特點。
師：老師在每個桌子上準(zhǔn)備了正方形卡片和小棒，老師想請小朋友用小棒來量一量正方形的四條邊有什么特點。現(xiàn)在請小朋友輕輕地像小貓一樣地到位置上測量，量好后請你回到椅子上坐好。
3.教師邀請個別幼兒回答。
4.小結(jié)：正方形有四條邊，四條邊一樣長。
(三)游戲"正方形娃娃找朋友"。
1.師：現(xiàn)在，老師想和小朋友玩另一個游戲，游戲的名字叫"正方形娃娃找朋友。"正方形娃娃喜歡正方形的東西，有誰能告訴老師：你知道哪些正方形的東西？
2.出示正方形娃娃和PPT，讓幼兒辨別。
教師：老師也準(zhǔn)備了一些圖片，請你找出圖片中是正方形的物品。
(四)幼兒操作，進(jìn)一步感知正方形的特征。
1.教師示范操作冊內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看。
師：等一下老師要請小朋友來完成操作冊，現(xiàn)在請小朋友認(rèn)真看。
2.提要求：
(1)在操作的時候，不要大聲講話。
(2)操作完后請把彩色筆放回托盤里，拿著你的操作冊回到椅子上坐好。
師：現(xiàn)在請你像小貓一樣走到位置上操作。
3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。
重點指導(dǎo)幼兒完成操作冊內(nèi)容。
4.教師點評。
教師根據(jù)幼兒操作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行教育。
【活動反思】
運(yùn)用游戲的形式開展數(shù)學(xué)活動，符合小班的年齡特點，在整個活動中幼兒始終沉浸在游戲的歡樂中，興趣很高。
老師針對低年齡的幼兒的特點，以出示神秘袋的方法吸引幼兒仔細(xì)觀察老師出示的圖形，幼兒果然變得專心了，進(jìn)行對比之后，之后出示孩子們比較喜歡的交通工具火車，讓孩子們進(jìn)一步感知活動內(nèi)容，繼而通過游戲鞏固所學(xué)知識點，在選餅干的過程中，使活動內(nèi)容分回歸生活。
本次活動的選材十分適合小班幼兒的認(rèn)知年齡特點，抓住了他們的最近發(fā)展區(qū)，用多種形式達(dá)到了一個目標(biāo)，逐層推進(jìn)、逐步提高要求。各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，緊密聯(lián)系，使幼兒的注意力始終處于集中狀態(tài)。教師還注重了低年齡幼兒的語言、社會能力的發(fā)展。若在最后環(huán)節(jié)添上一些讓幼兒的情緒得到高漲的游戲活動會更貼切小班幼兒的心理。
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