【推薦】小班教案合集六篇
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的小班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動目標：
1.嘗試理解魚兒會生病或死亡的自然現象。
2.學習告別死亡的小魚。
重點難點：
1.嘗試理解魚兒會生病或死亡的自然現象。
2.學習告別死亡的小魚。
活動準備：
1.與死亡的魚兒大小相適應的小盒子。
2.教師要提前確認魚缸里有死亡的魚
活動過程：
一、教師用稍微低沉的語氣導入死亡小魚的話題。
1.這條小魚怎么了？（教師指著魚缸里一條已經死亡的魚向幼兒提問）
2.小魚為什么會死？（幫助幼兒了解小魚也會生病，病得厲害了有時就會死亡。）
3.死亡的小魚是什么樣子的？（引導幼兒理解小魚死亡后就不能游泳了，會沉在魚缸底部。）
4.魚缸里小魚死了以后，我們怎么辦？
二、教師將死亡的魚裝入盒子里，帶領幼兒在幼兒園花園的一角或其他適宜的位置用土埋葬起來，并引導幼兒告別小魚。
小魚而過去是我們的好朋友，現在它死了，我們也不用太傷心。因為我們一直都在悉心照料小魚，小魚很感謝大家對它的照顧，讓我們輕輕地和它說一聲“再見，小魚”。
小班教案 篇2
活動目標：
1、 知道游戲的規則和玩法。
2、 能夠迅速記住自己的組別。
3、 樂意參加游戲。
4、 學習游戲的玩法及規則。
5、 發展幼兒手部動作的靈活性。
活動準備：
在場地的兩側畫兩個大圓圈，作為糧倉
活動過程：
一、開始部分
1、教師對幼兒進行分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。
2、 帶領幼兒到戶外場地明確兩個大圓圈，一個為黃色糧倉，一個白色糧倉。
二、具體部分
1、請兩組幼兒混合蹲在一個圓圈內，老師念兒歌：“金豆豆，銀豆豆，一顆一粒不能丟，顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的盒里頭。邊念邊摸圈里幼兒的頭，被摸到的幼兒馬上起來跟著走，直到豆豆揀完為止，最后揀豆人說：“金豆豆進黃色糧倉，銀豆豆進白色糧倉。”大家馬上分開，各自向指定地點跑去，并拉成圓圈，看哪對拉得又快又好。
2、幼兒開始游戲數次。
規則：金豆豆必須進黃色糧倉，銀豆豆必須進自己糧倉。
活動結束：
教師對本次游戲中表現好的幼兒進行表揚。
教學反思
本節課基本上能按要求完成教學目標，幼兒在活動中參與游戲的積極很濃，都能按要求把豆豆放到相應的籃子里，聽信號跑的時候也能在老師的提醒下控制自己的行動不碰到旁邊的小朋友。
小班教案 篇3
十一月份我園進行了“秋天的水果”，根據這一主題我選擇了健康《小刺猬背果果》這一活動，讓孩子們通過游戲認識常見的三種水果蘋果、梨、橘子。
第一次說課后，經過級部老師和蔣園長的建議，一開始就給孩子們戴刺猬頭飾，對于托班的孩子來說容易分散他們的注意力，于是我把戴刺猬頭飾的時間調整到了最后部分的游戲環節中。
在二研前，我想孩子們的座位怎么安排呢？是坐在墊子上還是坐在小椅子上？想來想去我還是先采用了坐在墊子上。在二研試教的過程中，孩子們在墊子上的坐姿、坐的位置比較亂，不利于方便老師較順利的進行活動。
于是在三研時我就進行了調整，讓孩子們坐在椅子上，椅子排放在墊子的三個方向。孩子們做完熱身運動《小羊爬》后，坐在自己的椅子上，顯得整齊。但是在小羊爬的時，孩子的凳子與墊子間有一段距離，這是我留給孩子們爬的地兒，事與愿違，孩子們看見墊子，都在墊子上隨意的爬，其實托班的孩子在熱身運動時，是應該稍微隨意些的，不該有局限性。在學本領的“滾”的環節中，孩子們學習得都很棒。在后來的《小刺猬背果果》環節中，由于頭飾的松緊材質不同、長短不一定適合孩子的頭的大小，所以在活動中有個別孩子的頭飾一會兒就掉下來好幾次，我也聽到有老師說：“頭飾可以不用戴。”我也想過，但是為了讓孩子融入活動中，并喜歡主動地參與到這個游戲中來我便請家長幫忙做了刺猬頭飾。
整個活動，我覺得流程還是比較清晰的，重點也突出，孩子們的興趣也很濃，他們都積極主動地參與到了活動中，就連平時不用心的倪筠皓也投入到了其中，可見這節課的設計是有一定的創意。
小班教案 篇4
【活動目標】
1．通過操作，感知土豆在清水和鹽水中的不同。
2．樂于探索，喜歡玩科學小游戲。
【活動準備】
土豆拼盤、鹽、調羹、泡沫板、木頭玩具等。
【活動過程】
1.欣賞土豆拼盤，視頻了解土豆的一般特征
（1）欣賞土豆拼盤，說說像什么？
（2）猜猜這些美麗的圖畫是用什么做成的？
（3）觀看PPT，說說土豆的一般特征。
2.觀察土豆在清水中的沉浮現象
（1）提出問題：土豆娃娃想游泳，猜猜它在水里會怎樣？（用站和蹲的動作表示沉和浮）
（2）幼兒第一次操作，感受土豆的沉浮。
（3）第二次操作,借助輔助材料讓土豆娃娃浮起來。
T：你能讓土豆娃娃浮在水面上嗎？請你們去試試吧！
3．教師“變魔術”
T：老師要變個魔術讓土豆娃娃自己浮起來呢！加上“魔粉”攪一攪，土豆娃娃浮起來！（邀請小朋友一起念“咒語”）
T：這個“魔粉”到底是什么呀？我也為大家準備了許多“魔粉”，請你仔細看一看，摸一摸，再嘗一嘗，猜猜“魔粉”到底是什么？
4．再次操作
T：是不是加了鹽土豆娃娃就會浮起來呢？請你去試試吧！
T：為什么有的土豆娃娃浮了起來，有的土豆娃娃還是沉在水底呢？
5．操作驗證
6．延伸：
T：你們真棒，都獲得了成功。那在水中加入糖、奶粉等其他東西土豆娃娃會浮起來嗎？我們下次再來試試吧！
小班教案 篇5
活動目標：
1、教幼兒學習撕紙的技能，并將撕下的彩色紙貼在圣誕樹上。
2、發展幼兒手指的靈活性。
活動準備：
幼兒活動材料《紙工》第14頁，漿糊。
活動過程：
一、漂亮的'圣誕樹。
1、新的一年開始了，小朋友知道12月25日是什么日子嗎?對，圣誕節是西方國家最重要的節日，他們過圣誕節就像我們過新年一樣熱鬧。
2、你們知道過圣誕節時他們會裝飾什么嗎?引導幼兒大膽講述。
二、制作新年樹。
1、出示范例作品：老師這里有一棵圣誕樹，小朋友知道它是怎么做的嗎?
2、引導幼兒大膽猜測制作方法，教師：將彩紙隨意粘貼在圣誕樹上，一棵五彩的圣誕樹就做好了。
3、分發活動材料，幼兒制作，教師巡回指導。提醒幼兒先將彩紙撕好，盡量撕得細小，然后再粘上漿糊，漿糊不能粘的太多了。
三、結束活動。
幼兒作業情況。
小班教案 篇6
活動目標：
1、引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性、作用，幫助幼兒加深對太陽的了解。
2、引導幼兒用蠟筆打扮太陽公公。
活動準備：
已有太陽的相關知識，蠟筆、紙人手一份，太陽的圖片一張。
活動過程： 1、出示太陽的圖片，引起幼兒興趣。
教師：看，誰來做客了啊？
幼兒：太陽公公。
2、用提問的方式引導幼兒回憶太陽的特性和作用。
教師：那太陽是在哪里的？它是什么樣子的？太陽曬在身上有什么感覺？太陽只有一種顏色嗎？太陽有幾種顏色？
教師引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性。
教師：請你們想一想太陽
有些什么樣的本領呢？
教師引導幼兒相互回憶、討論太陽的作用。
教師小結。
3、引導幼兒打扮太陽公公
教師：你們喜歡太陽公公嗎？你們想不想幫太陽公公打扮的更漂亮點呢？你想怎樣打扮太陽公公呢？
教師引導幼兒大膽的說出自己的想法。
4、教師示范做畫，并交代繪畫規則。
教師先示范一次，后幼兒自由繪畫。
規則：（1）可以按照自己的意愿來打扮太陽公公；（2）盡量將太陽公公打扮的和別人不同；（3）注意不將油畫棒畫到桌子上。
5、幼兒繪畫
教師巡回指導，引導幼兒將太陽公公打扮的和別人不一樣。
6、展示繪畫作品
活動反思：由于孩子們已經掌握了太陽的相關知識，所以活動中主要是引導幼兒回憶太陽的相關知識和指導孩子們如何將太陽公公“打扮”的更漂亮。活動中孩子們能較好的講述已有的知識，能大膽的說出自己的想法。由于小班孩子的知識面較為狹窄，所以在幫太陽公公“打扮”時，孩子們與教師范畫的雷同現象或與同伴雷同現象較多，能按照自己的意愿將太陽公公“打扮”的漂亮的孩子較少。在以后的活動中，應該更多的加強孩子們的自我創造意識。
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