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中班教案

時間：2022-05-15 20:52:38 中班教案

【精華】中班教案范文集合六篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的中班教案6篇，希望對大家有所幫助。

【精華】中班教案范文集合六篇

中班教案篇1

　　設(shè)計意圖

　　豐富多彩的戶外體育游戲不僅可以促進幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長幼兒的知識，發(fā)展智力。根據(jù)幼兒的特點，組織生動有趣的體育活動，吸引幼兒主動參與。這次中班健康《摘果子》活動旨在培養(yǎng)幼兒的動作協(xié)調(diào)能力和靈活性，孩子們的興趣很濃。

　　活動目標(biāo)

　　1、增強幼兒的合作意識，體驗合作的樂趣。

　　2、兩人三足一致行走，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動重難點

　　重點：能做到兩人三足一致行走。

　　難點：能與同伴動作協(xié)調(diào)，又快又穩(wěn)地一致行走。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、繩子若干條。

　　2、障礙物、鈴鼓。

　　活動過程

　　1、暖身活動。

　　教師扮演孫悟空，幼兒扮演小猴子，一起鍛煉身體。幼兒聽口令做動作（學(xué)猴子摘桃子，小猴走路）充分活動身體，在此基礎(chǔ)上將幼兒分成4路縱隊，隨教師發(fā)出的口令“一二，一二”集體走，各隊的口令和步伐整齊一致。

　　（1）扮演“孫悟空”與小猴子一起鍛煉身體。

　　（2）聽口令做動作。

　　（3）隊形操練。

　　2、練習(xí)本領(lǐng)：兩人三足走。

　　師：猴子媽媽有一個好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我們的腳被一條神奇的繩子綁住了，應(yīng)該怎么走呢？

　　（1）幼兒討論兩人三足走的好辦法。

　　（2）請能協(xié)調(diào)一致走的幼兒示范或者說一說。

　　（3）教師按幼兒說出的方法試一試。

　　（4）教師總結(jié)出兩人三足走的動作要領(lǐng)。

　　（5）幼兒兩兩組合，合作練習(xí)。

　　3、結(jié)束活動：

　　（1）教師小結(jié)：我們小朋友不怕困難都摘到了果子，都特別的開心，我們一起跳個舞吧。

　　（2）幼兒隨音樂“健康歌”做放松運動并收拾場地。

　　教學(xué)反思

　　健康活動《摘果子》，活動重點主要是指導(dǎo)幼兒練習(xí)縱跳觸物。我通過示范，強化縱跳觸物的動作要領(lǐng)：雙腿屈膝，使勁向上跳起，同時伸一只手臂高高舉起。在活動中讓幼兒充分體驗摘到果子的成就感。

中班教案篇2

　　對于幼兒來說，數(shù)學(xué)比較抽象，也比較難懂，讓幼兒在操作的過程中、在玩的活動中感知數(shù)學(xué)，能較好的激發(fā)幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的積極性，為此，我特意設(shè)計了中班數(shù)學(xué)教案《美味點心屋》。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識數(shù)字9，感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

　　2、復(fù)習(xí)數(shù)字6-8，正確觀察比較數(shù)量的差異。

　　【重點難點】感知9以內(nèi)數(shù)量，正確觀察比較數(shù)量的差異。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、幼兒活動材料、鉛筆、橡皮、小積木若干、保鮮袋若干（貼有數(shù)字）6-9數(shù)字卡片一套；

　　2、分別畫有四種不同點心的卡片四張，每張卡片上均有九個點心；點心筐四只，教師作業(yè)紙一張。

　　【活動過程】

　　一、數(shù)點心

　　1、逐條出示畫有點心的卡片，請幼兒說出點心名稱并點數(shù)。

　　2、這些點心都是九個，可以用數(shù)字幾來表示呢？

　　3、出示數(shù)字9，幼兒認(rèn)讀。

　　4、9可以表示9個點心，還可以表示什么？

　　二、包裝點心

　　1、點心屋的營業(yè)員阿姨請小朋友幫忙把點心裝進袋子里。（要求：袋子上是數(shù)字幾，就裝幾個積木）。

　　2、幼兒將各種點心分別按袋子上的數(shù)字逐一裝進袋里，然后看看裝得是否正確。

　　3、老師隨意得抽三包，集體進行檢查。

　　三、點心裝筐

　　1、點心裝好了，要分開放到籃子里，瞧，這里有四個籃子，每個籃子上面都貼有數(shù)字，看一下數(shù)字娃娃是幾？你的袋子上是幾就裝到幾的籃子里。

　　2、請個別幼兒示范，再集體將點心包放在相應(yīng)的籃子里。

　　3、老師請四位家長當(dāng)營業(yè)員，每人拿一個籃子，檢查孩子是否放對。

　　四、幼兒操作活動

　　1、（出示教師作業(yè)紙）點心送好了，要請小朋友涂五角星了，我們一起看看吧！

　　2、教師對操作題進行講解示范，幼兒進行集體操作（幼兒活動材料）。

中班教案篇3

　　教材分析：

　　幼兒園的孩子都喜歡動物,把動物作為自己的好朋友,當(dāng)孩子們沉迷于扮演動物角色的游戲時,自己的情感也常常與動物角色同化,經(jīng)常會聽孩子叫動物弟弟、妹妹等。給大象穿上褲子，在我們成人眼中是一件多么不可思議的事。可是在充滿童真的孩子眼中，這是在自然不過的事了。分級閱讀的《給大象穿褲子》這個故事，幼兒能通過“給大象穿褲子”這一簡單明了的線索讓幼兒展開有趣的聯(lián)想，更大限度的激發(fā)幼兒說的欲望，發(fā)展幼兒語言組織表達能力。

　　給沒有穿過褲子的大象穿什么褲子？穿上褲子后的大象又像什么？這正符合孩子們喜歡想象、充滿好奇心的心理特點。而且故事中有很多需要想象的部分，有效地調(diào)動了孩子們想象的欲望，在為其插上想象的翅膀之時也創(chuàng)造了一個浮想聯(lián)翩的意境，給孩子們提供了無限的想象空間。

　　活動目標(biāo)：

　　1、看畫面猜測故事內(nèi)容，感受大象穿上褲子時的有趣形象。

　　2、樂意大膽講述圖中穿上褲子的大象的模樣。

　　3、體會故事中形容詞的運用，激發(fā)閱讀的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大圖書一本、小圖書人手一冊，大字卡（大象、褲子）、各種褲子若干。

　　活動重點：

　　樂意大膽講述大象穿上褲子時的有趣現(xiàn)象。

　　活動難點：

　　大象穿上褲子后形象的想象遷移。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒閱讀興趣。

　　師：今天老師帶來了許多褲子，我們來看看是什么樣的褲子？像什么？

　　（教師出示褲子）藍色的條紋褲、亮亮的黃色褲、紅色的斑點褲……

　　二、集體閱讀，感知理解故事。

　　師：這么多漂亮的褲子，有頭大象也想來穿這些褲子。（出示大字卡“大象”）

　　師幼一起看大圖書1—6頁。

　　1、師：咦，今天寶寶貝貝也想給大象穿褲子。（出示大字卡‘褲子”）

　　寶寶幫他們想一想：如果要給大象穿褲子，大象想要穿什么褲子呢？

　　2、師：貝貝想給大象穿什么褲子？（毛絨絨的棕色褲）

　　大象穿上毛絨絨的棕色褲，會像什么？（幼兒想象）

　　3、師：貝貝又給大象穿了什么褲子？（五彩繽紛的格子褲）理解“五彩繽紛”的意思。

　　大象穿上五彩繽紛的格子褲，會像什么？（幼兒自由想象，各抒己見）故事中是怎么說的？

　　4、師：貝貝還給大象穿了什么褲子？（綠色的條紋褲）像什么？（幼兒自由想象，發(fā)表看法）故事中說像什么？

　　幼兒看圖書7—13頁。

　　過渡：貝貝給大象穿了這么多漂亮的褲子，我們一起來看看。（有……有……還有……）

　　寶寶看了可羨慕，也想給大象穿褲子！

　　1、示范取書，看小圖書。

　　老師幫寶寶們都準(zhǔn)備了一本小圖書，放在書袋里，一會兒寶寶輕輕地拿出來，放在自己的小桌子上。一只手扶書，一只手捏書腳，一頁一頁地翻。

　　邊看邊想：如果要給大象穿褲子？大象還想要穿什么褲子呢？小朋友開始吧！

　　2、幼兒自由閱讀，教師觀察指導(dǎo)。

　　先看完的寶寶可以和你的好朋友說說、討論一下……

　　3、寶寶又給大象穿了什么褲子？好像什么？（紅色的斑點褲好像瓢蟲的外衣）

　　4、又給大象穿了什么褲子？好像什么？（亮閃閃的金色褲好想媽媽脖子上的項鏈）

　　三、師幼看書，完整講述故事。

　　1、剛才書里的寶寶貝貝都搶著給大象穿褲子，這本書還沒有名字呢，誰來起個名字？

　　2、讓我們跟著寶寶貝貝一起來講講好聽的故事吧！（無意識記“大象”、“褲子”）

　　四、仿編，拓展延伸。

　　師：寶寶貝貝給大象穿了這么多漂亮的褲子，你看：這么多小朋友都來了，他們也想給大象穿褲子。

　　猜猜看：大象還會穿什么樣的褲子呢？穿上后好像什么呢？

　　小朋友一起開動你的小腦筋，想一想，說一說，告訴你的好朋友，告訴你的老師……

中班教案篇4

　　活動一：我是服裝設(shè)計師

　　活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，并嘗試設(shè)計服裝。

　　活動形式：小組進行

　　活動準(zhǔn)備：

　　報紙、皺紋紙、塑料袋、彩紙、布、珠子、膠棒、乳膠、雙面膠、及時貼

　　設(shè)計意圖

　　師生互動

　　教育反思幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)到每個不同的季節(jié)都會換不同的衣服，在他們?nèi)粘５恼勗捴幸舱f到了衣服的不同，我抓住這個契機引導(dǎo)幼兒來自己當(dāng)設(shè)計師，用各種材料來設(shè)計服裝。在美工活動中來進行。 1、引導(dǎo)：出示各種材料，引導(dǎo)幼兒觀察，這些材料能做哪些事情，有什么用？

　　2、幼兒可以自由想象他們的用處？

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察自己身上的衣服是什么樣子的？用什么材料做的？

　　4、啟發(fā)幼兒自己來當(dāng)設(shè)計師，來設(shè)計服裝，并鼓勵幼兒大膽使用各種材料，并將服裝進行裝飾。

　　5、引導(dǎo)幼兒說說他們想設(shè)計什么樣的服裝，用哪些材料？

　　6、幼兒大膽制作，教師個別指導(dǎo)。

　　7、結(jié)束及延伸：展示幼兒作品，教師對幼兒使用的材料和設(shè)計的用途進行評價。通過這次活動幼兒對服裝有了更加深入地了解，在當(dāng)設(shè)計師的前提下，幼兒提高了對美工活動的興趣。在活動中幼兒能夠大膽使用各種材料進行制作，興趣很高，幼兒很高興能制作服裝，還拿起自己的作品給同伴看，很有成功感，通過這次活動也鍛煉了幼兒的美工技能，培養(yǎng)了幼兒想象力。

　　活動二：服裝博覽會

　　活動目標(biāo)：通過活動引導(dǎo)幼兒了解衣服的不同種類，服裝與人類的關(guān)系。

　　活動形式：集體進行

　　活動準(zhǔn)備：各種各樣的服裝（幼兒可自備）、服裝博覽會場景（自建

　　設(shè)計意圖

　　師生互動

　　教育反思

　　服裝這個主題從幼兒的生活中來，通過這個活動使幼兒了解不同季節(jié)、不同場合、不同職業(yè)所穿的服裝是不同的，讓幼兒理解服裝的概念，了解它與人們的關(guān)系，有什么作用。

　　1、請幼兒參加服裝博覽會，參觀后說一說你看到了什么？

　　2、請幼兒挑選一件自己最喜歡的帶回來。

　　3、請幼兒講述自己帶回來的服裝是什么樣的？什么季節(jié)穿的？幼兒自由講述，教師小結(jié)：四季的服裝是不同的，因為四季的溫度不同，要選擇不同質(zhì)地的服裝。根據(jù)天氣的變化來穿著。

　　4、你見過什么職業(yè)的人穿過這樣的衣服？

　　教師小結(jié)：不同職業(yè)的人有不同的.服裝，這叫職業(yè)裝。

　　5、你還見過什么樣的服裝？

　　教師請幼兒介紹自己穿的衣服？幼兒自己講述。

　　6、結(jié)束及延伸：教師小結(jié)服裝的不同種類。在活動區(qū)活動中投放不同材料讓幼兒進行繪畫和制作。

　　幼兒通過活動了解服裝的不同種類、知道了職業(yè)裝這個名詞，發(fā)展了幼兒的語言表達能力，也幫助幼兒豐富了生活經(jīng)驗。幼兒對參觀博覽會這個設(shè)計特別感興趣，幼兒在講述自己喜歡的服裝時也特別投入、認(rèn)真。

　　活動三：小小采購員

　　活動目標(biāo)：通過計算分類活動引導(dǎo)幼兒了解服裝的不同種類，并能根據(jù)不同要求進行分類。

　　活動形式：集體進行

　　活動準(zhǔn)備：分類標(biāo)記、服裝超市場景（自建）、服裝圖片若干

　　設(shè)計意圖

　　師幼互動

　　教育反思

　　服裝這個主題從幼兒的生活中來，通過這個計算分類活動使幼兒了解服裝可以根據(jù)不同季節(jié)、不同場合、不同職業(yè)來進行分類。 1、請幼兒參觀服裝超市，說一說你看到了什么？

　　2、請幼兒說一說發(fā)現(xiàn)的問題。（服裝超市沒有標(biāo)記）

　　3、請幼兒講述當(dāng)某某公司的采購員去超市進行采購工作？

　　教師交代任務(wù)，請幼兒分別采購春、夏、秋、冬四個不同季節(jié)的服裝。并請幼兒說一說每個季節(jié)的服裝有什么特點？

　　4、請幼兒幫助超市把所有的衣服進行分類，并給他們根據(jù)不同季節(jié)、不同職業(yè)和不同的穿著場合做上標(biāo)記。

　　5、結(jié)束及延伸：

　　1）玩游戲：看誰買得快？

　　請幼兒分成小組，分別抽簽選擇去購買的服裝類別，并在規(guī)定的時間內(nèi)看哪一組最快又最準(zhǔn)確。

　　2）在活動區(qū)活動中投放不同材料讓幼兒進行分類練習(xí)。

　　幼兒通過活動了解服裝的不同種類、并能夠根據(jù)不同的要求將服裝進行分類，幼兒特別喜歡當(dāng)采購員，有了角色幼兒對活動更加感興趣，同時也幫助幼兒豐富了生活經(jīng)驗。幼兒對游戲也特別感興趣，幼兒在游戲中鞏固了對服裝不同類別的認(rèn)識，效果較好。

中班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、熟悉故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用樂器演奏動物走及笑聲的節(jié)奏。

　　2、通過探索，認(rèn)識動物走路聲音特征與樂器聲音性質(zhì)的關(guān)系，體驗探索聲音的樂趣。

　　3、能較專注地傾聽老師的指令演奏樂器。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、大鼓、鈴鼓、搖鈴、串鈴、小鈴、單響筒、圓舞板，及相應(yīng)的漢字卡片。

　　2、有相關(guān)漢字指示的節(jié)奏卡三張，胖胖熊和小老鼠的圖片。

　　活動過程：

　　一、示“胖胖熊和小老鼠”的圖片，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。

　　二、講述故事內(nèi)容，感受故事的愉悅情緒。

　　1、老師提出問題：

　　（1）故事講了什么事情？

　　（2）在故事里，你聽到了哪些聲音？是誰發(fā)出來的？（分別出示節(jié)奏卡）

　　2、引導(dǎo)幼兒模仿故事中動物走路及笑的聲音。

　　這些聲音是怎樣的？你能模仿出來嗎？

　　三、認(rèn)識三種節(jié)奏型

　　1、根據(jù)節(jié)奏卡集體用象聲詞表現(xiàn)相關(guān)節(jié)奏。

　　2、引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏。

　　提問：你還能用其他的動作來把這些節(jié)奏表現(xiàn)出來嗎？

　　四、學(xué)習(xí)為動物走路及笑聲配樂器。

　　1、討論：如果讓你用樂器來表現(xiàn)這些不同的聲音和節(jié)奏，你會選擇哪些樂器，怎么配？為什么？

　　（1）幼兒商量后回答。

　　（2）老師出示一些樂器，幼兒自由的選擇并且根據(jù)相應(yīng)的節(jié)奏型演奏。

　　（3）請個別幼兒在集體前演奏，一起評價。

　　2、老師總結(jié)并確定配器方法，并在黑板上以節(jié)奏譜的形式顯示。

　　3、幼兒根據(jù)節(jié)奏譜重新座位，聽故事做相應(yīng)的演奏。

　　（1）可以請能力強的幼兒取代老師講述故事，指揮演奏。

　　（2）幼兒交換樂器演奏。

　　活動延伸：

　　1、提出思考：

　　（1）如何演奏才能區(qū)分同類動物的不同特點？比如，怎樣把熊爸爸熊媽媽和熊哥哥在相同的聲音上區(qū)分出來？

　　（2）還可以把哪些樂器也配到故事中來

　　2、在音樂角中提供樂器，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)表演和探索。

　　3.了解故事中的道理：做人要勤勞

　　故事：小熊和小老鼠

　　從前，有個小村莊，村莊里住著許多小動物:小狗、小豬、小熊、小老鼠······小熊和小老鼠是鄰居，他們都是好孩子，只不過小老鼠很勤勞，而小熊卻很懶惰。

　　小老鼠經(jīng)常打掃自己的屋子:拖地、擦窗戶、洗窗簾······可勤快了。他還要整理院子，拔草、修剪樹木、撿垃圾······從不喊累。

　　小動物們一走過他家時，就忍不住贊嘆到：“哇！真是太美麗、太整潔了，小老鼠真勤快啊！”

　　而小熊卻老是躺在床上，不起來，屋子搞的亂亂的也不管，院子里的花草樹木都要枯死了，他也不理睬。小動物一走過他的屋子，就忍不住批評到：“真亂、真亂！真臟、真臟! 小熊真懶。”

　　春天到了，小老鼠馬上去撒種子，而小熊卻還是躺在床上，不去耕種。秋天到了，小老鼠的田里黃燦燦的：金黃的麥子、火紅的蘋果、綠油油的蔬菜夠小老鼠過一個冬天了。而小熊的田里只有幾根枯死的雜草。這時，小熊才后悔的說：“要是我當(dāng)初勤快一點就好了。

　　活動反思：

　　本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識經(jīng)驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動作用，使幼兒在真實的情感體驗中學(xué)習(xí)，變被動為主動，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。