有關大班教案范文錦集7篇
在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的大班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標：
1、樂于進行故事表演，發(fā)展想象力和動作表現力。
2、運用已有經驗知識，發(fā)揮想象力，創(chuàng)編故事的結局。
活動準備
1、不同節(jié)奏的音樂。
2、絲巾、花朵頭飾
活動重點：樂于進行故事表演，發(fā)展想象力和動作表現力。
活動難點：運用已有經驗知識，發(fā)揮想象力，創(chuàng)編故事的結局。
活動過程
1、播放輕快的音樂，引導幼兒想象森林里花仙子正在舉行音樂舞會。
2、老師講述，《救救花仙子》的故事，幼兒披上絲巾，戴上花朵頭飾，跟隨音樂節(jié)奏和故事情節(jié)做動作：
今天森林里很熱鬧，花仙子們正在舉行音樂舞會（幼兒隨音樂起舞）。這時候，突然吹來一陣污濁的空氣，噢，“廢氣怪”來了（播放強勁節(jié)奏的音樂表達緊張的氣氛）它向森林噴出各種廢氣。花仙子們吸入了廢氣，想立刻逃走，她們想抬起腳，但抬不起來。用力，再用力，還是抬不起來，一條腿不能動，另一條腿也不能動，慢慢地，身子也不能動了，只有手和頭可以隨風慢慢擺動，最后手和頭都沒有力氣了（請幼兒配合音樂節(jié)奏和故事情節(jié)做動作，最后平躺在地上）。
3、表演結束后，請幼兒坐下來休息，討論拯救花仙子和對付“廢氣怪”的方法，為故事創(chuàng)編結局。
4、請幼兒想想用什么音樂配合故事的結局，例如節(jié)奏快或慢、柔和或激昂、快樂或悲傷。
5、請幼兒配合音樂，表演創(chuàng)編結局后的整個故事。
大班教案 篇2
活動目標
1、能懂得寓言故事的主要內容。
2、通過寓言《驢子和冰》啟示幼兒要懂得聽別人的忠告。
3、能讓幼兒用自己的語言來講述這個故事。
4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
教學重點、難點
1、能懂得寓言故事的主要內容。（重點）
2、通過寓言《驢子和冰》啟示幼兒要懂得聽別人的忠告。（重點）
3、能用自己的語言來講述故事。（難點）
活動準備
課件、錄音機、驢子和小麻雀的頭飾。
活動過程
一、聽錄音導入
師：小朋友，今天老師給你們帶來了兩位好朋友，你們想知道他們是誰嗎？（師出示驢子和小麻雀的頭飾）
幼：驢子，還有小麻雀。
師：對，今天老師要給小朋友講一個故事，是有關這兩個小動物的。你們想聽嗎?
二、課件播放故事，提高幼兒學習的興趣
（初次感受故事內容）
三、師再次講故事，理解故事內容
師：剛才，小朋友都看得非常認真，下面老師想請小朋友想一想，驢子為什么會在冰上休息呢？
幼:舉手匯報。
師:對了，驢子走累了，以為冰塊是大街，所以就躺在上面休息。
師:誰看見驢子躺在大街上？
幼：小麻雀。
師：那小麻雀對驢子說了什么？
幼：（幼兒用自己的話回答）
師：（出示課件小麻雀對驢子說的話）師帶領幼兒一起讀一讀。
師:讀了小麻雀的話，你覺得小麻雀說得對嗎？
師小結：
當別人對你說的話有用，我們把它叫做忠告。小麻雀說的話對驢子很有用，是正確的忠告。
（幼兒跟師一起學說小麻雀的話）你認為驢子應該聽嗎？
師：可是，這只驢子太累了，它沒有理會小麻雀的忠告。
師：后來，驢子怎么啦？
幼：掉進冰水里了
(課件演示驢子掉進冰水里)
四、小朋友講故事，表演故事
1、小朋友看書上的圖講述故事。
2、小朋友戴上頭飾表演故事。
五、拓展活動。
1、小朋友們，那你們在生活中有沒有聽取別人對你的忠告呢！誰來說一說呢？（抽幼兒回答）
2、出示圖片，請幼兒給這些小朋友一些忠告吧！（出示圖片）師：小朋友們請看這些圖片，你覺得他們的做法對嗎?請你來給他們一些忠告吧！抽幼兒回答，教師指導幼兒語言表達完整，吐字清楚。
3、小朋友們都能給別人這么好的忠告，老師希望小朋友們在平常的生活和學習中多聽老師和家長對你們的忠告，這樣會使小朋友們少犯很多很多的錯誤，讓自己成為人人都喜愛的好孩子。你們能做到嗎？（能）老師希望小朋友下來用行動來告訴我，好嗎？（好）好了，這節(jié)課就上到這里。
故事
驢子和冰
很久很久以前，有一只累極了的驢子在路上慢慢地走著。它越走越慢，已經沒有力氣回到自己的家里了。
那時正好是冬天，天氣非常冷，所有的街道都蓋上了一層冰雪。
“我要在這里休息一會兒再走。”驢子說著，就躺在了地上。
一直饑餓的小麻雀拍著翅膀飛到它的身邊，細聲對驢子耳語：“驢子你不是躺在街道上，而是躺在結了冰的湖上，可要小心啊！”
驢子累壞了，它沒有理會小麻雀的忠告。它打了一個大大的呵欠，睡著了。
驢子身體的溫度慢慢把冰融化了，最后，“磕嚓”一聲，冰列破碎了。
驢子掉進了水里，馬上驚醒過來，急忙從冰中爬到岸上。它才想起小麻雀的忠告，后悔極了。
教學反思
此課是學前班一節(jié)語言課，通過學習讓幼兒理解故事內容，教育幼兒要懂得聽別人的忠告的道理。
活動過程反思
(1)、幼兒的反思
本節(jié)課幼兒學得認真，對于老師的提問都能回答，尤其是幼兒帶上頭飾表演時積極性較高，但部分幼兒一開始舉手上來時不知道說什么，如何表演，我覺得老師應該先示范一遍。對小麻雀和驢子的話應讓幼兒多說說，最后的拓展活動幼兒看著圖片說忠告時表述不是很到位。有的幼兒膽小還不敢說。
(2)、師幼互動的反思
本節(jié)課老師和幼兒的配合還比較默契，老師也能根據情況靈活處理，比如幼兒一上臺后不知如何開始，老師能見機行事，引導幼兒進入狀態(tài)。
最后，我覺得我能利用課件幫助幼兒理解故事內容效果還可以。
大班教案 篇3
設計意圖：
體育活動目標主要在于發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒身體素質，培養(yǎng)健康的心理品質和提高幼兒的智力水平。體育活動不僅是對身體的教育（生理目標），同時體育又是通過身體進行教育的一種活動。我們收集了汽車的輪胎，在活動過程中，幼兒玩出了新花樣，我把這些花樣玩法組合，變成幼兒喜歡的游戲活動，由此設計了大班體育活動：趣味輪胎。
活動目標：
1、大膽的探索輪胎的多種玩法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識，體驗游戲帶來的樂趣。
2、發(fā)展走、跑、跳、平衡等基本技能，訓練幼兒的協調性和靈敏性。
3、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。
活動準備：
輪胎10只、小紅花、音樂。
活動重點和難點：
創(chuàng)造性的玩輪胎，通過各種玩法發(fā)展走、跑、跳、平衡等基本技能。
活動過程：
一、準備活動
熱身運動。“小朋友今天的天氣可真好啊，我們到外面鍛煉鍛煉身體吧！”幼兒隨音樂做熱身運動。
二、自由玩輪胎
幼兒自由在操場四周玩輪胎并探索輪胎的各種玩法。
1、師：我們現在來進行“輪胎玩法大比拼”活動，現在小朋友先自己嘗試一下輪胎有哪些玩法？
2、幼兒和老師一起探索輪胎的不同玩法。在探索的過程中，鼓勵幼兒互相交流與別人不同的有創(chuàng)意的玩法，不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。
教師觀察：孩子們有哪些玩輪胎的方法，誰最會玩，及時地反饋玩的方法和技巧。
指導重點：
①引導幼兒相互學習，及時糾正動作。
②指導幼兒滾、走、跳輪胎時，要注意自我保護。
三、集體練習
大家共同體驗輪胎的各種新玩法，并引導幼兒之間相互合作，傳授經驗，提高幼兒的運動能力。
教師引導幼兒說說輪胎有幾種玩法，怎么玩，然后幼兒分成小組練習。
玩法一：滾輪胎。單手或雙手向前滾輪胎（設置小紅花作獎勵）
玩法二：走輪胎。輪胎一個挨著一個平放在地上，踩著輪胎兩端走過去。
玩法三：跳輪胎。輪胎平放在地上，從輪胎外跳進輪胎中心。
四、競賽游戲
極限挑戰(zhàn)幼兒分紅綠兩組，進行比賽。先跳輪胎——走輪胎-鉆輪胎，然后跑回，拍第二個幼兒的手并跑回隊伍最后。
五、和輪胎互動放松，談話結束
師：比賽結束小朋友是不是也有點累了，我們找一個輪胎坐好休息一下。
邊做放松運動邊談話：今天我們想出了很多玩輪胎的方法，老師也跟小朋友學到了很多，老師特別高興，你們高興嗎？其實我們身邊有很多像輪胎這樣的廢舊物品，只要我們動腦筋，就能玩到好多的有趣的游戲，希望小朋友想到時別忘了告訴老師啊！好，滾動我們的輪胎，我們回家吧！
大班教案 篇4
一、目標
1認真傾聽音樂，熟悉音樂旋律，感受大中國的神氣磅礴.
2了解歌曲主要內容，能分辨音樂的三部分，嘗試用熟悉的節(jié)奏形表現出來.
二、教學中難點
重點，通過傾聽音樂，熟悉音樂旋律，分辨音樂的三個部分.
難點，用不同節(jié)奏形，變現音樂的旋律，感受大中國的神氣磅礴.
三、準備
1教師對音樂的熟悉.
2大中國音樂及相應的mtv.
四、過程
1談話導入
（1）我們的祖國叫什么名字，你知道我們中國的國旗是什么樣的，上面有什么?
（2）中國有一條很長的江，有一條很長的河，你們知道它們的名字嘛?
（3）這里有一首歌，這條江，這條河就躺在里面，這首歌叫大中國，請你聽一聽.
2播放音樂，傾聽，熟悉音樂
（1）這條江，這條河的名字你聽到了么?（如果幼兒沒有聽出，教師單獨親唱這一句，引導幼兒感知）
（2）因為長江和黃河是我們中國的母親河，流水洶涌，氣勢磅礴，所以歌曲里把它們比喻成龍.
（3）我們再來聽一聽，這次請你聽聽歌曲里唱的是什么?
（4）播放mtv，感知音樂的旋律特征.
（5）你聽到了什么?
（6）這首歌聽起來怎么樣?（如果幼兒說不出，就直接拋出問題：是讓人昏昏欲睡的溫柔呢，還是感覺很神氣，還是很憂傷，還是開心?）
（7）你的心情是怎么樣的?
3聽聽音樂，為音樂分部分
（1）我們再來欣賞大中國，想想這首歌曲應該分成幾個部分?
（2）傾聽音樂.
（3）這首歌曲分成幾個部分呢?（如果幼兒聽不出，那么教師可以借助肢體動作，引導幼兒傾聽感知.）
4嘗試又熟悉的節(jié)奏形，表現音樂旋律
（1）最后一段為什么變慢了，和中間一段里有什么不一樣?
（2）這首歌我們雖然不會唱，但是可以用節(jié)奏把它表現出來，你想用哪一個熟悉的節(jié)奏型表現第一段呢？（教師根據幼兒的回答清唱;讓我來唱一唱，配上你說的節(jié)奏.）
（3）你同意哪個節(jié)奏來表現這一段?
（4）我們一起用配好的節(jié)奏來把歌曲完整的表現出來.
（5）延伸，用肢體節(jié)奏表現歌曲.
本次活動設計是在師傅的指導下完成的，也可以說我自己對這個教案也很熟悉，因為在師傅講解的時候，我用心思考了每個環(huán)節(jié)的可行性（針對我自己）以及其中運用到的引導語，在我看來，這個活動應該是可以開展得比較順利的。但是在開展過程中還是不可避免地出現了問題。包括三個方面：第一，對孩子的反饋沒有進行適宜地引導；第二，自身存在緊張感，導致在歌曲清唱時忘了一句歌詞；第三，準備還不是真正地做到拿得出來，放得進去。其實，在這些問題中，主要還是第一點：對孩子的反饋沒有進行適宜地引導。如，在引導孩子們說說這個音樂聽起來怎么樣？（是讓人昏昏欲睡的溫柔呢，還是感覺很神氣，還是很憂傷，還是開心?）結果部分孩子都說想睡覺。這時我就無法對應出適宜的應答了。之后，在請教了師傅之后，我了解到，當時我可以再唱出“搖籃曲”，引導幼兒進行兩者對比，再得出結論，這樣可以很順暢地將環(huán)節(jié)過度下來。
總體來說，我是在對整個活動很熟悉的基礎上開展下來的，在時間的把握上也沒有拖沓，主要在對幼兒的反饋上停滯了步伐。經驗是需要總結，提煉，概括的，每一個的失敗與挫折都是我前進的動力。有了動力，相信我會有進步的。
大班教案 篇5
教學目標：
1、能大膽的設計實驗的.方法，并在活動中激發(fā)幼兒積極主動探索操作的欲望。
2、進一步感受紙的特性—吸油性。不斷積累對紙的認識。
教學準備：
拓藍（紅）紙、報紙、掛歷紙、大小相同的盤子及相同的油量、記錄表。
過程：
1、教師根據幼兒提出的問題”餐巾紙能將桌上的油吸上來，別的紙呢？還有那種紙能吸油？”活動前組織幼兒選擇實驗所需紙張，設計實驗方法，并將各種紙分類放好標出名稱。
2、
幼兒猜測哪種紙能吸油，并將猜測結果記錄在表格中。
3、
幼兒選擇紙張進行吸油性實驗，并將實驗結果記錄在表格中。
4、交流實驗結果，進行統計。
5、延伸：幼兒可在活動區(qū)中繼續(xù)嘗試其它各種紙的吸油性。
大班教案 篇6
一、設計思路：
1、我班幼兒通過各種途徑，了解到小學生體育課上有踢毽子的內容，對玩毽子產生了一定的興趣。
2、《指南》中指出“借助各種材料和器械進行活動，嘗試新的內容和玩法，獲得身體活動的經驗。”為此，設計了此活動。
二、目標：
1、初步讓孩子了解玩毽子的方法。
2、激發(fā)孩子對踢毽子的興趣。
三、準備：
毽子，乒乓板，球，繩子、球門、獎品、音樂
四、重點難點：
探索玩毽子的方法
五、過程：
（一）熱身活動
1、師：我們馬上要做上小學生了，老師請你們回家問問哥哥姐姐，他們在體育課上學習哪些本領？
2、根據幼兒講述內容進行熱身活動：（你們講的很好，小學生最喜歡玩球、跳繩和踢毽子，今天我們也來學做小學生，玩一下吧。）
皮球、繩子、毽子——
小小球兒手中拿，拍得重，跳得高，拍得輕，跳得底，一二三，投進藍。
小小繩兒手中拿，單腳跳，雙腳跳，跳得臉上樂開花，一二三，跳過去。
小小鍵兒手中拿，踢踢踢，轉一下，踢得大家笑哈哈，一二三，飛上天。
（二）好玩的毽子
1、幼兒自由探索玩毽子。（我們在幼兒園已經學會了拍球和跳繩了，今天，我們我們就做玩毽子的游戲，看誰玩的方法多？）（一個人玩）
2、請個別幼兒示范，并請幼兒探索兩人合作玩。（剛才，小朋友表演了玩毽子的方法，你也去試試，然后，老師請你動動腦筋，如果兩個人一起玩毽子，可以怎么玩？）
3、幼兒分享交流，并請幼兒探索三個人合作玩。（剛才是兩個人一起玩的，你也去試一下，玩好后，我們再動一下腦筋，如果三個人一起玩，可以怎么玩？）
4、欣賞教師的毽子表演。-
師：（出示毽子）這是什么？與你們剛才玩得毽子有什么不同？怎么玩？（可由一幼兒試試）
師：讓我們歡迎曹老師為我們小朋友表演踢毽子。
師生邊欣賞邊數數。
曹老師表演：單腳踢、花式踢。
兩位老師合作踢
5、游戲：毽兒進門
介紹名稱（剛才，老師看見小朋友在玩一個非常有趣的游戲，你們想玩嗎？這個游戲的名稱就叫——毽兒進門）
介紹玩法（幼兒分紅黃藍綠四隊，一名幼兒當守門員，幼兒把毽子夾住行進跳，然后，把毽子踢進門，哪隊踢進的毽子多算贏。
（三）放松活動
洗澡
來來來，來來來，
大家快來洗澡啰！
先把小臉擦一下，
再把頭發(fā)洗干凈，
快把身體洗一洗，
嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，
擦干后，跟著老師回家啰！
六、點評：
1、在活動中通過自由探索、分享交流經驗等環(huán)節(jié)使孩子初步了解了玩毽子的方法，孩子對玩毽子的興趣大大增加，達到了預設目標。
2、在活動中由自由探索?一個人玩毽子?多人合作，體現了層層遞進。尤其是最后一個環(huán)節(jié)欣賞老師踢花式毽，幫助幼兒提升了經驗，知道了毽子還有很多種踢法。
3、在活動的熱身環(huán)節(jié)和放松環(huán)節(jié)利用兒歌，大大提高了孩子的興趣。
不足：
在活動中老師還不能及時捕捉到孩子的閃光點，這是教師自身需加強的業(yè)務技能。
大班教案 篇7
活動目標
1.通過玩，感知圓形與球體的不同。
2.體驗玩球活動的樂趣。
活動準備
皮球、乒乓球、圓形、長方形、正方形等
活動過程
一、幼兒了解圓形和球體的不同。
1.玩一玩。
小朋友們，老師帶來了許多玩具，你們喜歡玩嗎？
幼兒挑選玩具，自由玩，
2.幼兒談發(fā)現。
你們玩球時發(fā)現了什么？
（正方形、長方形、三角形卡片不能滾動；球能到處滾來滾去）
3、看看，說說
皮球、硬幣、圓形卡片有哪些地方不一樣？
（硬幣和圓形卡片從正面看是圓的，從側面看是扁的；皮球從任何方向看都是圓的。）
小結：從任何方向看都是圓形，而且能向任何方向滾動的物體我們叫它球體。
4、找一找，并發(fā)現。
請小朋友說一說日常生活中哪些物品像圓形、哪些物品像球體。
二、幼兒自由玩球，進一步感知球體的特性。
1、幼兒在室內探索球的多種玩法，
2、小結球體的特性（能向各個方向滾動）。
三、活動拓展：幼兒在室外探索球的多種玩法，體驗玩球的快樂。
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