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小學(xué)美術(shù)教案

時(shí)間：2022-05-11 13:16:38 美術(shù)教案

實(shí)用的小學(xué)美術(shù)教案3篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的小學(xué)美術(shù)教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用的小學(xué)美術(shù)教案3篇

小學(xué)美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)理念： 美術(shù)是人類文化的一個(gè)重要組成部分，同社會(huì)生活的方方面面都有著千絲萬縷的聯(lián)系，它是人類文化的一個(gè)極為重要的載體。現(xiàn)代社會(huì)需要充分發(fā)揮每個(gè)人的主體性和創(chuàng)造性，因此，美術(shù)課程應(yīng)特別重視對(duì)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造性地解決問題。

　　教材分析：《小鳥找家》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)上冊(cè)。本課屬于繪畫課，內(nèi)容新穎，有故事情節(jié)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并給予學(xué)生充分的想象空間，要求學(xué)生有創(chuàng)造性的完成作業(yè)。

　　教學(xué)過程：

　　一、感知與體驗(yàn)

　　1、音樂欣賞。隨著音樂聲，學(xué)生一個(gè)個(gè)都全神貫注的聽著。

　　2、提問：同學(xué)們，你們?cè)趧偛诺囊魳分新牭搅耸裁矗磕阒腊l(fā)生了什么事情嗎？學(xué)生迫不急待，爭先恐后地各抒己見。

　　3、動(dòng)畫欣賞結(jié)合剛才的音樂，欣賞音樂中的故事情節(jié)。學(xué)生都目不轉(zhuǎn)睛的盯著熒幕，故事情節(jié)溶入到他們的思維中了。

　　4、提問：小鳥怎么了？

　　生1：小鳥很貪玩，忘了回家的時(shí)間。

　　生2：天變暗了，四周真可怕，小鳥哭了。

　　生3：小鳥迷路了，找不著家，回不去了。

　　生4：小鳥真可憐呀。

　　學(xué)生回答，并體驗(yàn)小鳥傷心難過的表情、動(dòng)作。同時(shí)讓學(xué)生意識(shí)到，小鳥迷路的原因是因?yàn)樨澩妗?（通過情景創(chuàng)設(shè)，將學(xué)生引入課堂，集中了學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)生的想象力，同時(shí)也能激勵(lì)學(xué)生對(duì)需要幫助的人要有愛心。）

　　二、想象與探索

　　1、情景劇表演。學(xué)生以小組為單位討論，配上音樂表現(xiàn)出自己認(rèn)為的小鳥當(dāng)時(shí)的心情。

　　2、引出：你想做什么？（生異口同聲）：我想幫小鳥找家。

　　生1：天太暗了，我真希望熒火蟲和星星能出來幫它引路。

　　生2：我想告訴小鳥，找不著家的方向時(shí)，可以乘出租車，讓司機(jī)送它回家。

　　生3：小鳥是我們的朋友，我們生活在同一個(gè)地球上，我想陪它一起找家，并告能再貪玩了。

　　3、討論學(xué)習(xí)：小鳥、樹、等有關(guān)事物的創(chuàng)作方法。（通過情景表演和討論學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生幫助小鳥找家的欲望和熱情，為更好地創(chuàng)作下了良基礎(chǔ)。）

　　三、創(chuàng)作與表現(xiàn)

　　1、分組創(chuàng)作：小鳥找家運(yùn)用各種不同的繪畫材料以及各種不同的繪畫方式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

　　2、加入音樂背景。

　　3、教師隨時(shí)指導(dǎo)并給予鼓勵(lì)。（通過學(xué)生之間互相影響，相互感染，產(chǎn)生一種濃厚的藝術(shù)創(chuàng)作氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作信心。）

小學(xué)美術(shù)教案篇2

　　一、教材分析

　　捏泥動(dòng)物是兒童最喜愛表現(xiàn)的題材內(nèi)容，在他們的繪畫作品中我們經(jīng)常可以見到各種各樣的非常有趣的動(dòng)物形象。

　　本課捏泥動(dòng)物教學(xué)通過捏泥動(dòng)物，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了解制作捏泥動(dòng)物立體動(dòng)物的方法、步驟，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣。本課教學(xué)應(yīng)重視學(xué)法指導(dǎo)和對(duì)動(dòng)物造型的認(rèn)識(shí)。通過揉、捏、粘接等多種方法來做自己喜歡的、熟悉的動(dòng)物形象。捏泥動(dòng)物同時(shí)運(yùn)用粘、刻的方法進(jìn)行裝飾表現(xiàn)出動(dòng)物的特征。本課教學(xué)內(nèi)容是兒童對(duì)動(dòng)物認(rèn)識(shí)的加深，從平面繪畫到立體表現(xiàn)的過渡，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人的制作與集體的活動(dòng)進(jìn)行結(jié)合。可以設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景，如動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)、森林音樂會(huì)等，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。可以幾人一組或以小組為單位，每人做不同的動(dòng)物形象，使之在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和保護(hù)自然的意識(shí)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　*認(rèn)識(shí)、了解動(dòng)物的基本形態(tài)，培養(yǎng)立體造型的能力。

　　*掌握捏制的基本方法和步驟。

　　*培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作的集體意識(shí)。

　　三、教學(xué)設(shè)計(jì)

　　本課的教學(xué)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過記憶、想象，培養(yǎng)造型表現(xiàn)能力，通過活動(dòng)形式來提高兒童的學(xué)習(xí)興趣，把能力的培養(yǎng)放到學(xué)習(xí)捏制的活動(dòng)中。

　　本課教學(xué)安排要考慮到環(huán)節(jié)的設(shè)置，層次條理要清楚合理。通過記憶觀察——感受體驗(yàn)——造型表現(xiàn)——游戲活動(dòng)——相互評(píng)價(jià)，在造型表現(xiàn)的活動(dòng)中，激發(fā)興趣，養(yǎng)成從小保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

　　本課教學(xué)是以動(dòng)物為表現(xiàn)對(duì)象的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過捏各種不同造型的動(dòng)物形態(tài)，引發(fā)學(xué)生的興趣，在動(dòng)手制作和活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)中教師要在捏制泥動(dòng)物的活動(dòng)中對(duì)造型、制作的方法、步驟及粘刻手法進(jìn)行適當(dāng)?shù)难菔荆⒔Y(jié)合媒體，實(shí)物的觀察，使學(xué)生能通過感受，記憶和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒▉磉M(jìn)行表現(xiàn)。

　　作業(yè)評(píng)價(jià)：通過活動(dòng)形式，讓學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，談自己的認(rèn)識(shí)，以及保護(hù)動(dòng)物的意義。

　　作業(yè)要求：運(yùn)用多種方法捏一個(gè)自己喜愛的小動(dòng)物，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶砑友b飾。

　　四、教學(xué)建議

　　*教學(xué)中，教師要通過多種手段、媒體、光碟、實(shí)物提供給學(xué)生可觀察的.動(dòng)物形象，了解動(dòng)物的結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)，以便作業(yè)的完成。

　　*作業(yè)的形式可以用陶泥或彩泥來完成。