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    中班教案

    時間:2022-05-09 20:55:05 中班教案

    有關中班教案范文合集10篇

      作為一位優秀的人民教師,常常需要準備教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編為大家收集的中班教案10篇,希望能夠幫助到大家。

    有關中班教案范文合集10篇

    中班教案 篇1

      【活動目標】

      1、初步知道故事中角色的語言,大致理解故事的內容。

      2、當朋友遇到危險的時候,我們應該幫朋友一把得在朋友困難時給予幫助。

      【活動準備】

      PPT、小猴子、小狐貍、小山羊的教具及頭飾等。

      【活動過程】

      一、導入,引起幼兒的興趣。

      那么猜:今天我們請來了誰啊?你們看:小兔子、小猴子、小狐貍。

      有一天,小兔子、小猴子、小狐貍他們開心的,一起在河邊玩捉迷藏的游戲。可是正在玩的很開心的時候,一不小心小兔子掉進了河里,你們想想小兔子掉進了河里會怎么想?會怎么做呢?會很冷、會呼喊、會呼喊救命啊、救命啊,我們一起來喊喊看~!

      二、初步知道故事中角色的語言,大致理解故事的內容。

      今天講一個關于《小兔子落水后》的故事:有一天,小兔子、小猴子、小狐貍在草地上玩做捉謎藏的游戲,可是小兔子一不小心踩在了青苔上滑進了河里,小兔子一邊在河里爭扎,一邊大喊:救命啊,救命啊!小猴子看見了,急壞了,忙安慰他說:小兔子別著急,要有信心與河水做斗爭,勇敢的向岸邊游去。這時小兔子還在河里拼命的爭扎著,在一旁小狐貍看見了,埋怨小兔子說:小兔子,你瞧你,平時老師說了要注意安全,可你就是不聽,這下好了吧,看你怎么辦?這時候小山羊聞訊趕來,可是小山羊不會游泳,他急的手足無措,他看到草地上有一根竹子,他撿起來竹竿伸進了河里,小兔子一把抓住了竹竿,小羊把小兔子一把拉上了岸。老師知道了這件事情后,對小猴說:“千句安惠,萬句責罵,不敵伸手拉別人一把”

      1、提問:故事講完了,故事的名字叫什么?“是誰救了小兔子”“小羊想了一個什么辦法把小兔救了起來。”

      2、小兔落水后,是誰救了他呢?小羊,那小羊是怎么救的小兔啊?我們來試試看?請誰來試試看,一起來一二三。

      三、學習故事中角色的語言,能夠理解故事的內容。

      1、師提問:“小猴子和小狐貍也想了辦法,救小兔的,他們是怎么做,怎么說的?我們一起再次來聽聽看,幫助幼兒理解故事內容,學習各種角色的語言。

      2、學習詞語:加油、埋怨、手足無措。

      3、幼兒討論:小猴子和小狐貍的方法好嗎?有沒有把小兔救起來呢?三只小動物他們誰的辦法最好呢?小羊是怎樣救小兔子的?

      4、今天老師給你們帶來了頭飾,你們誰想來試試看,看你們表演的好不好。

      四、當朋友遇到危險的時候,我們應該幫朋友一把得在朋友困難時給予幫助。

      那你們如果見到了小兔子或者你的好朋友在一起玩的時候,不小心落水了你們會怎么辦呢?

      師總結:如果你發現小兔子或者你的好朋友落水了你應該去幫他們一把,我們喊你們的爸爸、媽媽、或者爺爺、奶奶來一起幫助他們。

    中班教案 篇2

      活動準備 1、幼兒已看望

      活動名稱我升中班了

      活動目標

      1、使幼兒知道自己長大了,升入中班了,應在各方面給小班的弟弟妹妹做榜樣,每件事要做得更好。

      2、激發幼兒做中班小朋友的自豪感。

      活動準備

      1、幼兒已看望過小班的弟弟妹妹,反映幼兒上課、勞動等活動的照片。

      活動過程

      1、使幼兒通過與小班的弟弟妹妹比較,了解()自己的變化。

      (1)、讓幼兒看望本園小班的小朋友,啟發幼兒仔細觀察小班的弟弟、妹妹和我們有什么不一樣。

      (2)、回班后請幼兒自由交談觀察的結果,并請個別幼兒在集體面前大聲發言。

      (3)、根據幼兒觀察的結果進行小結,引導幼兒發現為什么自己比弟弟、妹妹強,使他們知道自己長大了,升入中班了。

      2、引導幼兒討論如何做中班小朋友。

    中班教案 篇3

      設計意圖

      豐富多彩、形式多樣的活動讓每個孩子真正動起來,這樣不僅激發了幼兒的興趣,更使他們增強了感性認識和實際操作能力,同時還培養了幼兒勇敢、機智、細心、友愛、合作的好品質,促進幼兒的全面發展。此次活動《不聽話的小雞》旨在激發幼兒脫險自救的積極情緒,促使幼兒想出一些自救的具體方法,讓幼兒在活動中有高昂的情趣,主動參與分析討論,積極地獲取知識。

      教學目標:

      1、用適當的動詞講述小雞遇險和得救的經歷,學習新詞:捉、跳、撲、飛快、跑、難為情。

      2、在教師的引導下,通過對圖片觀察,大膽想象,并進行表達。明確事件發生的順序進行講述。

      3、知道不能隨便離開集體,保證自己的安全。

      教學準備:

      教學圖片四幅,箭頭標記。

      教學過程:

      一、談話導入

      小朋友,你們和媽媽一起出去玩,媽媽為了你的安全會說什么啊?那你們聽不聽媽媽的話?老師有個故事叫《不聽話的小雞》,我們一起來看看里面的小雞它怎么不聽話?請2-3名幼兒回答。

      二、基本部分

      感知理解圖片

      (出示圖一)

      1、圖片上有誰?他們在什么地方做什么? 學習動詞:捉。請2-3名幼兒回答。

      2、雞媽媽為了雞寶寶安全,會對雞寶寶說什么呢?幼兒觀察圖片,學說雞媽媽的話。

      3、雞寶寶怎么做的?

      小黃雞和別的小雞一樣?它在做什么?先請2-3名幼兒回答。

      (出示圖二)

      1、圖上發生了什么事?請個別幼兒回答。

      2、老貓怎么樣的?小黃雞怎么樣?一起學學做做。學習動詞:跳、撲。引導幼兒觀察老貓和小黃雞的動作。

      3、它會說什么?誰能把動作說出來?幼兒回答。

      4、誰會來救它啊?怎么來的?學學雞媽媽的動作。學習詞語:跑、飛快。

      5、請一名小朋友把這幅圖完整講給大家聽一聽?(完整講述圖一、二)

      (出示圖三)

      1、小黃雞得救了嗎?

      2、雞媽媽是怎樣救小黃雞的?(引導幼兒做動作來想象雞媽媽是怎么趕走老貓的,請幼兒表演)看看它的動作?誰能把它說出來?

      3、老貓怎么樣了呢?

      (出示圖四)

      4、雞媽媽對小黃雞說了什么?

      5、小黃雞又對媽媽說了什么?(引導幼兒觀察圖片中媽媽小黃雞時,小黃雞是怎么表現的?

      運用已有經驗講述

      誰會把這四幅圖連起來說給小朋友聽?幼兒看圖自由講述。

      引入新的講述經驗

      圖二:看看哪件事情先發生的呢?老貓、小黃雞、雞媽媽應該先說誰?再說誰?最后說誰?用箭頭怎么標示呢?請1-2名幼兒講述,其他幼兒仔細傾聽啟發幼兒動腦筋、想辦法。

      接著看圖一、圖三、圖四,繼續引用箭頭進行標示。

      遷移新的講述經驗

      師生按照事件發生的順序完整講述。

      幼兒看著圖片完整講述。

      三、討論

      1.平時我們外出活動時,可以離開集體嗎?為什么?

      2.離開了集體可能會發生什么狀況?

      3.幼兒討論并講述。

      4.幼兒用繪畫表示出來。

      四、教師總結性講述

      1、這四幅圖畫組成了一個故事,叫不聽話的小雞。我們一起來聽一聽。

      2、完整講述。

      3、小結。

      課后反思:

      這節活動主要是通過一張張圖片引起幼兒的興趣,教師作為引導者,通過教師的提問引導幼兒一步一步的進行講述,然后再完整的講述故事。幼兒對這些圖片很感興趣,引起了幼兒的好奇心,使他們認真的去想去說,然后完整的講述故事,同時還明白一個道理,幼兒知道了不能隨隨便便的離開集體,否則會發生危險,要學會保護自己。這節活動,語言表達能力強的幼兒能夠看圖完整的講述故事,還有個別幼兒需要在教師的幫助下完整的講述。 活動是通過小黃雞不聽媽媽的話,離開集體自己獨自出去玩遇到了危險,大花貓差點把小黃雞吃掉,最后雞媽媽把大花貓趕跑,救出小黃雞的故事。意在教育幼兒不能獨自離開集體,否則會有危險。以后要聽媽媽的話,做個聽話的好孩子。

    中班教案 篇4

      教學目標:

      1、德育目標:教育幼兒同伴之間要友好相處,團結友愛。

      2、知識目標:培養幼兒對看、聽、說故事的興趣,理解故事內容,學會復述故事。

      3、能力目標:培養幼兒看圖說話的能力和理解能力。

      教學重點:

      理解故事內容,能看圖復述故事。

      教學難點:

      幼兒能夠運用詞、詞組完整的有感情的講述故事。

      教具準備:

      掛圖、錄音機、電子琴。

      教學過程:

      一、導言:

      小朋友們誰能說一說你家里住的是什么樣的'房子呀?(平房、草房、樓房)老師這也有一座小房子,你們想住嗎?(想)好請小朋友們看黑板。這是一座什么樣的房子呢?它漂亮嗎?誰能說一說呢?(是一座金色的小房子)這位小朋友說對了。今天,老師就給大家講一講這個金色的房子的故事,你們想不想聽?(想)

      師:好,請大家向老師這樣坐好,我們一起聽錄音故事,看誰聽的最認真、仔細,聽完了能說出故事的內容。

      師:這位小朋友說的真好!下面我們一起來看圖學習這個故事。

      二、看圖講述

      師:請小朋友向老師這樣坐好,看

      1、畫面(出示圖一)

      問:小朋友,畫面上都有什么呀?

      幼:白云、大樹、小草、花朵、金色的房子(1-2名)

      問:金色的房子是什么樣的?

      幼:紅的墻、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽一出來、照得一閃一閃的、漂亮極了。

      問:這么漂亮的房子誰住呢?小朋友想知道嗎?請大家看第二幅圖。

      2、畫面(出示圖二)

      師:小朋友細細地觀察畫面。上面都有誰?在干什么?

      幼:答。

      師:有一天,來了好多的客人,大家知道是誰嗎?請看第三幅圖。

      3、畫面(出示圖三)

      師:大家看畫面,誰能說一說,畫面都有誰?正在干什么?

      幼:答。

      師:她們在做什么呢?

      幼:答。

      師:他們玩著,采著鮮花,又想去哪呢?我們來看第四幅圖。

      4、出示圖四

      師:請小朋友看畫面,他們來到了哪?小姑娘又是怎樣做的?誰能看圖說一說?

      幼:答。

      師:小姑娘說完后自己是怎樣做的呢?大家看第五幅圖。

      5、出示圖五

      師:請小朋友看畫面,看一看小姑娘的表情是什么樣的?誰能說一說?她在想什么?

      幼:答。

      師:她想什么呢?她又是怎樣做的呢?

      幼:答。

      師:她是怎樣做的呢?

      幼:答。

      師:這時誰看見她了?你們想知道嗎?

      幼:想。

      師:請小朋友看第六幅圖。

      6、出示圖六

      師:請小朋友看畫面,說一說小姑娘看見誰了?她是怎樣做的?

      幼:答。

      師:小姑娘是怎樣做的呢?

      幼:答。

      師:小動物聽了,他們是怎樣做的呢?

      幼:答。

      師:他們和小姑娘一起到哪去了呢?請小朋友看第七幅圖。

      7、出示圖七

      師:請大家仔細看畫面,說一說他們在做什么?

      幼:答。

      師:他們唱的什么歌呀?哪位小朋友能說一說?

      幼:答。

      三、組織教學,請小朋友坐好。

      認真看畫面,講故事,看一看誰觀察的最仔細。

      四、指明幼兒看圖講述故事。

      五、間休。

      六、指明有感情的講述故事。

      師:小朋友們,我們學習講解了金色的房子這個故事,你們懂得了一個什么道理?誰能說一說?

      幼:答。

      師:這位小朋友說的真好。那小動物們要到金色的房子里去玩,小姑娘答應了嗎?后來她是怎樣做的呢?

      幼:答。

      七、大家說的真好,下面誰愿意到前面來表演這個故事呢?

      八、總結:

      請小朋友坐好。今天我們學習、表演了《金色的房子》這個故事,你們表現的非常好,也懂得了一個道理:同伴之間要友好相處、團結友愛。回去之后,把故事講給爸爸、媽媽聽。

    中班教案 篇5

      通過此游戲重復練習丟球的動作,可讓小孩體會損壞與重組的趣味,與此同時發泄緊張與焦躁的心情。

      預備道具:

      小球、積木數個。

      游戲講明:

      1、父親與母親先誠邀小孩一塊兒拿積木蓋一座城堡,等城堡蓋好以后,告知小孩要開展一個丟炸彈的游戲。

      2、大人與孩子輪換拿球攻擊城堡,一直到城堡坍塌為止。

      3、大伙兒一塊兒再將城堡蓋起來,或者許也可想一想,蓋成怎么樣的城堡比較不容易被打垮。

      4、再輪換用球攻擊。

      需要注意的地方:

      1、勉勵小孩多多練習丟。小孩的力道可能欠缺,可思考讓小孩站前方一點,并幫幫他們學習怎樣瞄準目標物。

      2、例如果用的是紙積木,可請小孩迭得高高的再享受坍塌的快樂,可是倘若是實心的積木,則高度最好不要高于90厘米,防止脫落時碰傷小孩。

      3、在丟球前必須要告訴小孩,不能將球扔到其它人身上。

    中班教案 篇6

      一、活動目標

      1、通過找朋友的游戲活動,讓幼兒嘗試1-5的各種對應關系,從而感知數的實際意義。

      2、鼓勵幼兒在活動中邊說邊玩。

      3、喜歡數學活動,樂意參與各種操作游戲,培養思維的逆反性。

      4、有興趣參加數學活動。

      二、活動準備

      數字卡1-5,物體卡1-5,每組夾子1-5;點子卡1-5;餐巾紙盒;

      三、活動過程

      1、主題導入

      (1)、我們每個小朋友都有家,家里有什么?

      (2)、有玩的,吃的,有沒有穿的?喜歡自己的家嗎?

      2、老師介紹材料

      (1)、今天老師為你們準備了許多的玩具,這些玩具都放在紫色的家里,看看紫色的家里有什么?

      (2)、出示鞋子、襪子、、杯子等,這么多的東西,你們家有嗎?

      (3)、出示玩具、飛機

      (4)、提出要求:紫色說要和小朋友玩個找朋友的游戲,每個家都有卡片和夾子。

      3、介紹粉紅色家

      4、介紹摸箱:另外一份有三個家,看看他們是誰的家?

      5、幼兒操作

      6、小結交流

      剛才玩過家里的東西,這些東西你們家里都有嗎?

      教學反思:

      幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發展,所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境,為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。

    中班教案 篇7

      活動目標:

      1.了解預防感冒的基本知識,知道生病時配合醫生治療。

      2.懂得要有良好的生活習慣,及時增減衣服。

      3.喜歡參與運動,感受運動帶來的身心愉悅感。

      4.讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。

      5.了解生病的癥狀,知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。

      活動重點:

      了解預防感冒的基本知識。

      活動難點:

      能夠區分出預防感冒的正確和錯誤的做法。

      活動準備:

      1.幼兒了解感冒的相關知識。

      2《小豬生病了》故事課件。

      3.預防感冒的圖片若干、自制小藥箱2個、太空棒2個。

      活動過程:

      一、談話導入

      今天老師見到中班的小朋友真開心,你們開心嗎?我們一起認識一位新朋友,看看它的心情怎樣。

      二、觀察故事圖片并討論小豬生病的原因

      (1)教師講故事,知道天冷時要及時穿外套。

      提問:你覺得小豬這樣穿可以嗎?為什么?誰來勸勸小豬?

      (2)繼續講故事,懂得要按時睡覺。

      (3)說說小豬打噴嚏、流鼻涕的原因。

      小豬怎么了?為什么會這樣?

      小結:我們一定要記住天冷時要及時穿外套,養成每天按時睡覺的好習慣。

      三、知道感冒了要配合醫生進行治療

      提問:如果你是小豬,你會打針嗎?為什么?

      小結:生病時要配合醫生做治療,身體才會好起來。

      四、說說預防感冒的方法

      1.說說你知道的預防感冒的方法。

      2.看圖說說預防感冒的方法,并將圖片分類整理。

      (1)兩組幼兒分別從兩個藥箱取圖片。

      (2)幼兒討論理解圖片上預防感冒的方法。

      (3)幼兒將手中的圖片分類張貼。

      (4)說說圖片上預防感冒的方法。

      提問:你們覺得有沒有需要改動的圖片?為什么?

      (5)引導幼兒區分預防感冒好的做法和不好的做法。

      五、游戲《打地鼠》

      (1)熱身運動

      (2)幼兒做地鼠,不停地做蹲起的動作。教師手拿太空棒打地鼠。

      (3)游戲重復進行,邀請一名幼兒和教師一起打地鼠。

      (4)說說運動后的感覺。

      提問:運動之后你的心情怎樣?

      運動完了你們有什么感覺?

      小結:運動能讓我們心情舒暢、能減肥、能讓我們長高,讓我們身體變得強壯,最重要的是能預防感冒。

      (4)說說自己知道的其他運動方式

      (5)放松活動

      六、活動延伸

      今天我們知道了許多預防感冒的好方法,一會回去把這些好方法告訴幼兒園里的其他小朋友和老師,好嗎?

      教學反思:

      《小豬生病了》非常貼近幼兒生活,淺顯易懂,在講故事時孩子們聽得很認真,并且回答問題很積極,有的孩子對“小白怪”特別好奇,有點害怕的感覺,知道在以后的生活中自己應該怎樣做,才能不生病。由于孩子們對感冒都經歷過,所以能說出得病后的一些癥狀,比如:流鼻涕、發燒、咳嗽、頭疼等等。通過活動不但了解感冒的基本知識,而且知道生病時要及時配合醫生進行治療,堅持每天鍛煉,多吃有營養的實物,知道在生活中要養成良好的生活習慣,才不得病。

    中班教案 篇8

      活動目標:

      1、通過觀察,了解人物高興、生氣、悲傷、滑稽等不同的面部表情,嘗試用繪畫的形式表現出來。

      2、學習用恰當的顏色表現不同的表情,體驗不同顏色所表達的情感。

      3、能夠大膽地將自己所觀察到的、感受到的事物繪畫出來。

      4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

      5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      活動準備:

      對不同的表情有一些了解。活動臉譜。幼兒用書,油畫棒,小鏡子。

      活動過程:

      1、 歌曲“表情歌”引出主題。

      小朋友在“表情歌”里唱到高興、生氣、憂傷時的表情是什么樣的呢?請小朋友每人拿一面鏡子,邊唱邊學表演各種表演。

      幼兒討論:表演“表情歌”時,你的五官有哪些變化?是什么樣子的?

      請表演能力強的幼兒來表演各種表情,并說一說為什么這樣表演。

      2、引導幼兒觀察各種表情時五官形態的變化。

      教師出示活動臉譜,在幼兒討論和表演的基礎上,一邊提問,一邊根據幼兒的回答,在臉譜上擺出高興、生氣、憂傷、滑稽等不同表情。引導幼兒著重分析臉部五官形象的變化和各種不同表情的關系。

      3、交待要求,幼兒作畫,教師巡回指導。

      觀察幼兒用書上小朋友的表情,想一想,各種表情可以用什么顏色來表現。

      幼兒畫表情,教師巡回指導。如果幼兒遇到困難,可以提醒幼兒觀察活動臉譜或對鏡子表演一下,讓幼兒學會在觀察的基礎上作畫。

      4、總結評價,結束活動。

      教師引導幼兒上來展示自己的作品,并在集體面前表演,感知體驗繪畫創作以及表演表情的快樂。

      開始環節,我引導幼兒開展變臉游戲,讓幼兒感知臉部豐富的表情特征,引發幼兒的興趣。

      在活動開始環節,我讓孩子玩貼五官的游戲,幫助幼兒進一步感知五官的具體位置和特征。

      在平常活動中,引導幼兒使用剪刀,剪五官拼貼在紙盤上,制作紙盤娃娃臉,展示在墻面上,供大家交流,觀察。

      活動反思:

      這節課孩子們都很感興趣,和我配合得也很默契,這節課主要的目的是通過觀察,了解人物高興、生氣、悲傷、滑稽等不同的面部表情,嘗試用繪畫的形式表現出來。開始我通過讓幼兒照鏡子,觀察自己的各種表情,完成了第一個目標,通過討論,孩子們幼兒對臉部五官形象的變化和各種不同表情有了進一步了認識。幼兒作畫時,我巡回指導。幫助遇到困難的幼兒,提醒觀察活動臉譜或對鏡子表演一下,讓幼兒學會在觀察的基礎上作畫。最后孩子們畫得有聲有色,我讓孩子們一一展示了自己的作品并鼓勵孩子們講出圖畫的內容, 不足之處是在講幾種比較難畫的表情時我應講解并作示范,這樣能力比較差的孩子們就不會畫起來很吃力!以后我會注意這一點。

    中班教案 篇9

      【活動目標】

      1、感受小松鼠用巧克力豆不斷變化的情趣,體驗同伴間互相關心的快樂。

      2、理解故事發展情節,學說角色對話:“我用……給你做……”

      3、能根據故事線索大膽想象小松鼠幫助同伴的部分情節,初步嘗試表演故事。

      【活動重點】

      理解故事發展情節,學說角色對話。

      【活動難點】

      大膽、清楚的表達自己對故事的理解,初步嘗試表演故事。

      【活動準備】

      1.巧克力車輪的車、巧克力豆

      2.課件

      3.表演頭飾和場景道具

      【活動過程】

      (一)出示巧克力豆,引發幼兒興趣。

      1.請幼兒猜禮物,激發幼兒參與活動的興趣:“小朋友,我給你們帶來了一樣神秘的禮物,猜猜是什么?”(通過聞的方式驗證自己的猜想。)

      2.猜想巧克力豆的變化,為學習故事內容做鋪墊:“這是神奇的巧克力豆,它能變成很多東西,會變成什么呢?”

      (豐富詞:圓溜溜、香噴噴。)

      3.用變魔術的游戲變出巧克力輪子的汽車,引發幼兒聽故事的欲望。

      (二)根據故事主要線索,分析、想象故事的主要情節,初步感知故事內容。

      啟發幼兒根據故事情節展開想象:

      “小松鼠想用這四顆巧克力豆做什么?”

      “小松鼠會怎樣幫助小雞(老爺爺)(小螞蟻)呢?”

      “只剩下兩個(一個)輪子了,還能做成什么車呢?”

      “這是一只什么樣的小松鼠?”(歸納:這是一只愛動腦筋、聰明的小松鼠。)

      (三)完整欣賞故事,進一步理解故事內容,學說故事對話,體驗同伴間互相關心的快樂。

      1.幼兒看課件完整聽故事。“小松鼠的車沒有車輪了,后面又發生一件有趣的事情。讓我們完整的聽聽故事吧。”

      2.聽完故事后分析:

      “故事的名字叫什么?”

      “小松鼠開著巧克力輪子做的車碰到了誰?他們遇到了什么困難?小松鼠是怎樣用巧克力輪子幫助他們的?”

      (通過與課件互動、師生互動、生生互動的方式學說故事對話,體驗幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的事。)

      “小松鼠餓極了,真想把最后一個巧克力輪子吃掉,可是,它為什么沒有吃呢?”

      “這是一只什么樣的小松鼠?”(歸納:這是一只愛動腦筋、關心朋友、助人為樂的小松鼠。)

      “會是誰送給小松鼠的車呢?”“它們為什么要送車給小松鼠呢?”

      (提升:你關心、幫助了朋友,朋友也會關心、幫助你的。)

      (四)嘗試表演故事,進一步體驗故事情趣和同伴間互相關心的快樂。

      1.幼兒嘗試分角色表演故事的主要內容。

      2.隨故事發展情節,同伴共同“坐小汽車去旅游”。

    中班教案 篇10

      【活動目標】

      1、在操作實物的基礎上,理解5的分合。愿意用語言表達自己的操作結果。

      2、嘗試用數字記錄自己的操作結果。

      3、培養幼兒學習數學的興趣。

      【活動準備】

      1.一個信封、5個小星星,每個幼兒一份。

      2.操作卡片1張、水彩筆、圓形寶寶、方形寶寶,每個幼兒一份

      【活動過程】

      一、 準備環節:

      游戲——請你跟我這樣做

      老師問幼兒:“請你跟我這樣做?(老師拍五下)”

      幼兒回答:“我就跟你這樣做,(幼兒跟著拍五下)”

      老師拍手說:“請你跟我這樣做?”(小手收藏起來)

      幼兒拍手回答:“我就跟你這樣做,”(把小手藏起來)

      二、點數

      師:快要過新年了,老師給小朋友準備了一個小禮物,我們拿出來看看。是什么呀?(小星星)

      老師給了小朋友幾個小星星呢?我們一起來數一數。

      幼兒在小桌子上進行點數。

      老師請個別幼兒點數。

      三、幼兒自己探索。

      1.師:5個小星星我要送給方形寶寶和圓形寶寶,該怎樣分呢?我們小朋友拿著星星去試試,好不好。

      2.幼兒進行操作。

      (1)師:“你是怎樣分的?”

      老師請個別幼兒說。(方形寶寶分2個,圓形寶寶分3個)。

      (2)“和她分的一樣的小朋友把手舉起來,你們真棒”。

      (3)師:還有誰跟他們分的不一樣。

      老師請個別幼兒說。方形寶寶分1個,圓形寶寶分4個,(分的一樣的幼兒舉起手)

      (4)“老師將小朋友分的整理了一下,我們一起來讀一讀。”

      出示所有的分合式,幼兒集體讀一遍。

      三、根據順序進一步理解5的分成。

      師:老師也想來分一分,如果我方寶寶分一個,圓寶寶該分幾個呢?(出示相應的圖片)

      師:方寶寶分2個,圓寶寶幾個?(3個);方寶寶分3個,圓寶寶幾個?(2個);方寶寶分4個,圓寶寶幾個?(1個);讓幼兒仔細觀察:你們有沒有發現什么?(前面多了一個,后面就要少一個,后面的跑到前面來了,這是遞增、遞減的關系)。

      幼兒集體讀分合式。

      四、幼兒動手操作。

      師:今天我們學習了5的分成,老師要來考考你們。

      出示幼兒玩套圈的游戲圖片,你們看這個表示圈怎么樣了,(套住了3個,掉下2個)

      師:5個圈分成了幾和幾,它們合起來是幾?寫出分合式

      幼兒進行操作,教師指導。

      五、我和數字“找朋友”

      請胸卡是“5”的小朋友到前邊來,其余胸卡合起來是“5”的兩個小朋友,手拉手到“5”的小朋友跟前,看那一組先找到朋友,哪一組得勝。

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