【精華】小班教案模板合集六篇
作為一名人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的小班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動目標：
1、學習兒歌《蕩秋千》。
2、復習已經學過的歌曲。
3、 認識漢字“秋千”、“像”。
材料準備：
1、兒歌漢字卡：《蕩秋千》及已經學過的部分字卡。
2、《字寶寶樂園》第二冊（人手一本），錄音機，磁帶
活動內容：
1、欣賞畫面并提出問題
觀察問題：
(1)圖中有什么?
(2)兩個小娃娃在做什么？
(3)小朋友們有沒有玩過秋千？在哪里玩過？
收書。出示字卡：聽音樂收書。
常規要求：從后往前傳，常規同發書。
�。�4） 聽讀：我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。（聽錄音磁帶）
常規要求：出示字條“手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲”。
�。ǘ� 出示大范例，幼兒跟讀。
老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了，把他們請到黑板上來了，請小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起讀吧，要讀的和錄音機里的叔叔阿姨一樣好聽哦！
�。ㄈ� 游戲
小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎？現在字寶寶要和我們玩游戲了。請看黑板。
游戲一：什么字寶寶不見了？（在熟悉詩歌的基礎上，將大范例中所學到的新字蓋住，讓小朋友猜猜看，什么漢字不見了？ ）
游戲二：什么字寶寶變大了？（用大字卡蓋在大范例中相應的字上面）
游戲三：我的字寶寶在哪里？ （教師出示字媽媽,即大字卡，幼兒找出字寶寶-----小字卡） 。
（四） 結束活動
寶寶還想和小朋友一起出去跳舞呢，我們出去和他們跳舞吧�。ㄓ變弘S老師小碎步飛出活動室）。
小班教案 篇2
游戲準備
1．自行車外胎若干。
2．錄音機，音樂磁帶。
3．寬敞、平整、無障礙物的戶外大場地。
游戲規則
雙腳跳躍輪胎時，不能跳入輪胎圈內或碰到輪胎。
游戲玩法
1．在場地上畫一條起點線，幼兒分成四個組，各組幼兒按先后順序排列在起點線后，場地上對應各組放置6—8個自行車外胎（兩個輪胎之間間隔30 — 40厘米）。音樂響起，當教師發出“雙腳跳躍輪胎，1、2、3開始”的口令后，各組幼兒一個跟著一個地小跑到輪胎處，然后雙腳并攏用力跳過一個個輪胎，最后從場地外側小跑回原位，等待教師的指令。
2．幼兒分成四個組，各組幼兒按先后順序排列在起點線后，場地上對應各組放置6、8個自行車外胎（兩個輪胎之間間隔50厘米）。音樂響起，當教師發出“套輪胎，1、2、3開始”的口令后，各組幼兒一個接著一個地進入場地，跳入第一個輪胎后蹲下并用雙手拿起輪胎從腳部往頭頂上舉起，然后放在自己的身后，接著再跳入第二個輪胎，蹲下并用手拿起輪胎從腳部往頭頂上舉起……如此不斷重復，直到每個組的最后一個幼兒完成本組最后一個輪胎釣套圈動作，再跑回原位后，游戲結束。
注意事項
提醒幼兒進行游戲時要遵守紀律和規則，對不規范的行為要加以糾正。
小班教案 篇3
活動目標：
1、能夠仔細看圖和傾聽同伴說話。
2、理解圖片表現內容，能大膽的用連貫的語言講述。
3、體會故事中幫助帶來的快樂，感受機智帶來變化。
活動準備：
幼兒用書人手一冊、掛圖。
活動過程：
1、謎語:尖尖的嘴巴像老鼠，一身茸毛尾巴粗。
愛在森林里邊住，愛吃松子愛上樹。（松鼠）
“今天，小松鼠提著它的小籃子出來找吃的了。它會去哪呢？”
2、出示一副圖片，引導幼兒觀察。
（1）第一幅：這幅圖上都有誰？是什么季節，你是如何看出來的`？
小松鼠和大樹的表情是怎樣的，心里會怎么想？
小結：秋天到了，果樹上結滿了果子，小松鼠看到滿樹的果子別提多高興了。大樹伯伯也非常大方的歡迎小松鼠來摘果子，一點也不吝嗇。
（2）第二幅：誰來了，秋風吹過你是什么感覺的？大樹有什么變化？
小結：一陣風吹過，大樹感到冷極了，因為寒冷大樹的葉子變黃了。
�。�3）第三幅：好多果子呀，小松鼠在干什么？
小結：看到滿樹的果子，小松鼠高興極了。摘了滿滿一籃子。可是樹上的葉子卻越來越少了。
�。�4）第四幅：摘完果子后的小松鼠，看到滿地的落葉，他想到了些什么，又會怎么做？
�。ǔ浞忠龑в變合胂蟛聹y，并進行驗證。）
�。�5）第五幅：大樹會對小松鼠說些什么？
小結：大樹對小松鼠不停地說著感謝的話，小松鼠也感謝它的果子并說“好朋友就應該相互幫助！”
“小松鼠為什么要幫助大樹呢？”“”
4、發幼兒用書，幼兒嘗試講故事。
�。�1）幼兒自己嘗試完整講述。
�。�2）小朋友之間互相講述。
5、教師引導幼兒完整講述故事。
6、律動：《好朋友》
“聽著音樂我們一起去找你的好朋友，把你好聽的故事講給她聽！”
結束：表揚幼兒的講述，鼓勵幼兒回家講故事。
小班教案 篇4
活動目標：
1、理解故事內容、記住故事名稱、主要角色及對話。
2、能用連貫語言講出角色間的對話。
3、教育幼兒同伴間要互相團結。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、發展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
角色圖片、背景掛圖、角色頭飾、雨傘
活動過程：
一、出示雨傘，引起幼兒的興趣
提問：1、這是什么？（雨傘）
2、我們是在什么時候用雨傘？
3、如果下雨時我們手中沒有雨傘、雨具怎么辦？（請幼兒帶著最有一個問題安靜的傾聽故事）
二、學習故事
1、交待故事名稱，教師有表情清講故事一遍。
2、提出問題：（1）故事的名稱是什么？
�。�2）故事里都有哪些小動物？
�。�3）故事里講了一件什么事？
3、利用角色圖片、背景圖片教師有表情的講故事一遍。
4、提問：（1）小兔子玩著玩著天怎么樣了？
（2）小兔子用什么辦法避雨？
�。�3）小兔子看到小伙伴被雨淋濕時，它是怎么樣做的？
5、利用角色頭飾，請部分幼兒表演幼兒，啟發幼兒學說故事中的對話。（引導幼兒用清楚、連貫的語言進行表達）
6、啟發幼兒說一說：“如果下雨，手中沒有雨具，我們還可以用什么方法避雨？”
三、教育幼兒相互間要團結友愛、互幫互助。
活動反思：
在這次活動中，《下雨的時候》這個故事的內容非常生動、有趣，我通過設置懸念，讓幼兒猜猜雨傘的作用，激發了幼兒參與活動的興趣。另外，盡管在活動中有時幼兒表達的意思不一定正確，但他們都能參與到活動中來，我對幼兒的回答都給予了一定的肯定和表揚。本次活動的目標是讓幼兒用連貫語言講出角色間的對話。培養幼兒語言表達能力，我運用課件為幼兒營造了一個豐富的動態語言環境，把幼兒參與活動的積極性充分調動起來，連平時寡言少語的幼兒也不由自主地回答了我的提問，幼兒的注意力能投入到活動中來。
小班教案 篇5
活動目標：
1、以畫滿全紙的彩色圓形和橢圓形來表現石頭路的局部。
2、體驗局部組合成整體的新奇感。
3、體驗合作帶來的快樂。
活動準備：
示范畫、白報紙六張、蠟筆。
活動過程：
一、導入課題。
出示范畫：小朋友，你看這是什么？有什么顏色，石頭是什么樣子的。這是一條五彩石頭路，上面有大大小小、圓圓的石頭。小朋友想來一條五彩石頭路嗎？
二、老師示范畫石頭路。
教師邊示范邊講述：先畫一個圓，然后再在里面涂色，注意要把顏色涂均勻，不能涂到邊上去，畫好以后再畫另一個，要畫出不同顏色的石頭。
三、交代要求。
出示白報紙，向幼兒介紹：這就是路，請幼兒在紙上畫滿石頭。注意一張桌子一張紙，大家一起畫，看哪張桌子的小朋友最先把石頭畫滿、畫好。
四、幼兒合作作畫。
教師巡回指導，提醒個別幼兒不能亂畫，不能破壞了整體感。涂色要均勻。
五、評價幼兒作品。
六、把幼兒的作品合成一條石頭路，展示在墻上。
小班教案 篇6
目標：
對幾何圖形發生興趣。
用觸覺感知圓形、方形的特征。
辨別圖形，學說詞語“圓的”“方的”。
準備圓形、方形塊若干；圓形、方形卡片若干。
圓形、方形紙盤若干（平面的），方手帕一塊。
摸箱或摸袋，里面裝有若干方形塊、圓形塊。
過程方的圓的不一樣。
辨認圓形和方形。出示圓盤子和方手絹，比較圓的和方的不一樣。
再出示圓形卡片和方形卡片，辨別圓盤子與哪個圖形相像，方手絹和哪個圖形相像，學說“圓的”“方的”。
摸箱游戲真好玩。
出示摸箱（或摸袋）。這是摸箱，里面有許多方餅干和圓餅干（圓形塊、方形塊的）。幼兒每次取一個圖形卡片，再到摸箱里摸出一個圖形塊，告訴大家是什么餅干？或根據教師的指示摸圖形塊，如”摸一個方餅干”。
分組活動。
圖形配對。供給摸箱（里面有圓形塊和方形塊）。每人有圓形和方形的）。幼兒每次取一個圖形卡片，再到摸箱里摸出一個相同的圖形塊，放在上面，配成一對，如圓形卡片和摸出的圓形塊配成一對，說說圓的和圓的是一對。
分餅干。供結圓形和方形紙盤，摸箱（內裝方形塊和圓形塊）。每人有圓形和方形的紙盤各一個，按盤子的形狀到摸箱里摸餅干（方形塊，圓形塊），放到相同形狀的盤子里，方餅干放到方形的盤子里，圓餅干放到圓形盤子里。說說是什么形狀的餅干？兩個盤子都要放上一些餅干。
建議：
把摸箱游戲材料放到數學角，吸引幼兒來玩摸箱游戲。
玩“喂餅干”游戲，在數學角擺放立體動物頭，動物的口型有的是圓形（如貓的嘴），有的是方形（如熊的嘴），將動物頭放在幼兒夠得到的地方。
幼兒按動物的口型，到摸箱里摸出餅干，把餅干喂給相同口型的動物吃（嘴是挖空的）。如圓餅干喂給貓吃，同時說說喂的是什么形狀的餅干？還要數數喂了幾塊餅干。
在生活中找找像圓形的物品，找找像方形的物品，找到了，貼上這種圖形的標記。
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