大班數學教案玩骰子
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編整理的大班數學教案玩骰子，歡迎閱讀與收藏。
大班數學教案玩骰子1
教學目標：
1，學會根據兩個骰面上的點數寫出相應的合成式.
2，發展分析問題的能力.
教學準備：
大頭子兩個;小骰子，筆，記錄紙，五角星若干.
教學過程：
一看骰子---小朋友看一下老師手中拿的是什么東西?(小骰子)在哪里看到過?
---我們一起來看看骰子由幾個面組成?每個面上的圓點都一樣嗎?(每人一個)
二玩骰子---老師拿出一個大骰子輕輕的擲在地上,請小朋友看看是幾點?是怎么看的?(看骰子應該看最上面)---老師把兩個大骰子一起輕輕的擲在地上請小朋友看看是多少點?(是把兩個骰面上的圓點合在一起數出來)---老師示范寫出合成式.并告訴幼兒幾和幾合在一起是多少.
---請一個小朋友上來象剛才老師一樣擲骰子并寫出合成式.
---老師交代操作要求后幼兒進行操作,老師巡回指導.(操作要求:兩個人一組,其中一個小朋友把兩個小骰子拿在手上,然后輕輕的擲在桌子上,請另一個小朋友寫出合成式.擲骰子的小朋友檢查他寫得是否正確,正確的話就獎一顆五角星.然后換一個人擲骰子,繼續操作.)---請小朋友把他們的記錄紙拿上來,老師把它貼在黑板上看看誰獎到的五角星最多.
叁游戲:擲骰抱團---老師擲大骰子,小朋友根據骰面上的點數幾個人手拉手站在一起.
活動反思：
這個環節需要小朋友自己來觀察形狀和顏色，所以較上個環節來說難度又增強了，目的讓幼兒探索、比較翻出相對應的圖形。在讓幼兒在游戲中接觸認識。
大班數學教案玩骰子2
教學目標：
1，學會根據兩個骰面上的點數寫出相應的合成式。
2，發展分析問題的能力。
3，培養幼兒比較和判斷的能力。
4，發展幼兒邏輯思維能力。
5，引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
教學準備：
大頭子兩個;小骰子，筆，記錄紙，五角星若干。
教學過程：
一、看骰子
小朋友看一下老師手中拿的是什么東西?(小骰子)在哪里看到過?
我們一起來看看骰子由幾個面組成?每個面上的'圓點都一樣嗎?(每人一個)
二、玩骰子
老師拿出一個大骰子輕輕的擲在地上,請小朋友看看是幾點?是怎么看的?(看骰子
應該看最上面)
老師把兩個大骰子一起輕輕的擲在地上請小朋友看看是多少點?(是把兩個骰面上的
圓點合在一起數出來)
老師示范寫出合成式.并告訴幼兒幾和幾合在一起是多少.
請一個小朋友上來象剛才老師一樣擲骰子并寫出合成式.
老師交代操作要求后幼兒進行操作,老師巡回指導.(操作要求:兩個人一組,其中一個小朋友把兩個小骰子拿在手上,然后輕輕的擲在桌子上,請另一個小朋友寫出合成式.擲骰子的小朋友檢查他寫得是否正確,正確的話就獎一顆五角星.然后換一個人擲骰子,繼續操作.)
請小朋友把他們的記錄紙拿上來,老師把它貼在黑板上看看誰獎到的五角星最多.
三、游戲:擲骰抱團
老師擲大骰子,小朋友根據骰面上的點數幾個人手拉手站在一起.
大班數學教案玩骰子3
活動目標：
1、通過游戲探索骰子的秘密，知道骰子對應兩個面的點數加起來是7的規律。
2、利用骰子的秘密來學習自制骰子，體驗數學活動的快樂。
活動準備：
大骰子一個、幼兒人手一個小正方體、白板課件、鉛筆、橡皮
活動過程：
一、導入
1、出示大骰子，師提問：這是什么？你在哪里見過它？
2、師幼一起觀察骰子
二、游戲“看誰反應快”
1、介紹游戲規則
2、請4-5名幼兒游戲
3、師幼有一起玩游戲，提問：“為什么每次老師的反應都是最快的？有什么秘密？”
三、揭示秘密
1、組織幼兒觀察骰子的每個面的數字，并做記錄
2、觀察三組數字，提問：這三組數字有什么地方是相同的？引導幼兒知道骰子對應面的2個數字相加是7
四、做骰子
1、師示范制作骰子，并請個別幼兒幫忙
2、幼兒制作骰子，教師巡視指導
3、請每組幼兒相互檢查，發現有錯誤的及時改正
五、玩“刮刮樂”的游戲
1、介紹幼兒名稱及玩法
2、師幼玩游戲
六、結束活動
師：骰子還可以怎么玩呢？我們回教室再去玩玩吧
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