半個蛋殼「語言教案」
一、活動目標：
1. 聽故事，與主人翁皮皮一起利用“蛋殼”探險，在與教師互動的過程中，可以比較清楚的表達自己的想法，促進理解力、表達力的發展
2.在故事中，能夠根據皮皮把蛋殼變成的東西，發現、了解蛋殼的.
特點：中間是空的、輕飄飄、表面很光滑、易碎。能聯系生活經驗大膽想象“蛋殼像什么”，進行發散思維
二、活動準備：
蛋殼實物、小老鼠皮皮、背景圖、若干蛋殼卡片
三、活動過程：
1.講故事
(1)故事導入：今天小劉老師給我們小二班的小朋友請來了位客人，小老鼠皮皮
皮皮喜歡探險和旅行，途中會發生很多有趣的'事情，這次呢，又發生了好玩的事情，小朋友想不想知道?下面小劉老師會告訴小朋友到底發生了什么，我們的探險開始了
(導入語，吸引小朋友的注意力，幫小朋友更好的進入情境，明確主人翁)
(2)第一遍講故事，讓小朋友初步了解故事的大意
小老鼠在草地上發現了什么?皮皮把蛋殼當做了什么?在第二次講過前，強調第二個問題，要求小朋友補充完整
(3)第二遍講故事，根據背景圖分段講故事，每一個場景講完之后停頓一下，提出問題：皮皮把蛋殼當做了什么?為什么可以當做——請小朋友回答，表達自己的想法，在這個過程中讓小朋友自己發現總結蛋殼的特點
(4)第三遍講故事，讓小朋友思考除了故事里提到的，蛋殼還可以當做什么
2.半個蛋殼像什么?
(1)劉老師幫小老鼠皮皮找到了蛋殼，皮皮想讓我們小二班的小朋友幫他想想半個蛋殼還能像什么小朋友動動小腦筋幫皮皮想想
(2)向每個小朋友分發一個蛋殼紙片，小朋友仔細觀察它還像什么
(3)拋磚引玉，由老師先做動作，進行提示，小朋友思考是什么東西開始時難度稍低，引導其思考
(4)如果小朋友很快可以舉出???子，則請小朋友發言，進行交流，詢問小朋友為什么像，說出原因，老師可以進行反駁(為什么石頭不能做小船，蛋殼可以)引導小朋友思考
(5)進行總結，蛋殼像哪些東西，鼓勵小朋友多多觀察生活
下次吃雞蛋的時候，可以問父母蛋殼像什么，像小老師似的考考父母
四、課程難點：
引導小朋友思考半個蛋殼像什么，讓小朋友可以有話可說，根據生活經驗大膽想象
【半個蛋殼「語言教案」】相關文章：
半個蛋殼看圖寫話作文（通用13篇）03-30
奇妙的蛋殼大班教案04-04
大班語言教案教案10-13
雞蛋殼童話作文08-18
創意家居：蛋殼與刺繡!09-16
蛋殼兔子手工制作大全02-21
小班語言優秀教案04-05
語言領域小班教案07-30
大班語言照片教案03-16
大班語言《家》教案01-27