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    小班音樂教案

    時間:2022-02-15 17:30:30 音樂教案

    【精華】小班音樂教案合集八篇

      作為一位杰出的教職工,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的小班音樂教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【精華】小班音樂教案合集八篇

    小班音樂教案 篇1

      活動目標:

      1.能根據樂曲歡快、緩慢的不同性質,進行相應的動作表現和游戲。

      2.能積極地參加游戲活動,體驗藝術活動帶來的樂趣。

      活動準備:

      1.物質準備:頭飾、圖片、音樂。

      2.知識準備:了解有關《喜洋洋與灰太狼》的動畫片內容,請家長利用假日帶幼兒爬山。

      活動過程:

      一、出示圖片、講述故事,激發興趣

      1.教師戴頭飾與幼兒談話,吸引幼兒注意力

      2.看圖模仿動作(上山、下山)

      二、欣賞音樂、感受節奏的快與慢

      1.分別欣賞兩段音樂,感受它們的不同

      2.對音樂和圖片進行匹配,知道它們表現的共同點

      3.聽音樂表演上山、下山的律動

      三、以同樣方法理解走小橋、走大路的快慢并匹配音樂

      四、游戲介入、加深理解

      1.介紹游戲情節及玩法

      2.講解游戲規則

      3.隨音樂進行游戲

      4.結束活動各自擺休息動作

    小班音樂教案 篇2

    活動目標:
    1、學著聽辨不同的音樂信號,能按音樂信號進行動作。
    2、體驗與同伴音樂游戲的快樂。
    活動準備:
    1、自制小汽車、紅綠燈。
    2、教學掛圖《過馬路》。
    活動過程:
    1、出示教學掛圖,說說過馬路的經驗:
    ——“圖片上有誰?他們在干什么?”
    “你是怎么過馬路的?為什么過馬路要看好紅綠燈?”
    “過馬路時還有誰要看好紅綠燈?”
    “小司機怎樣開汽車?今天我們就來學做小司機。”
    (運用教學掛圖上的知識,聊聊過馬路時應該做什么,承接下來,到小司機是怎樣開車的)
    2、體驗游戲“過馬路”:
    老師手持紅綠燈,幼兒學做小司機按信號游戲(紅燈停,綠燈行)。
    (游戲對小班孩子來說,很有吸引力,可以增進孩子之間的團結合作。)
    3、聽音樂,辨認音樂信號:
    老師彈奏不同的音樂(高音、低音),幼兒討論各代表的信號:
    ——“這兩個聲音有什么不一樣?”
    “高、低音可以代表什么顏色的燈呢?”
    教師根據幼兒討論的傾向,決定高、低音代表不同顏色的燈。
    (運用高低音來代表不同顏色的燈,孩子對這些音有了新的了解。)
    4、游戲——小司機:
    老師彈奏劃音,幼兒探索其代表的信號:
    ——“這個聲音像小司機開車時的什么動作?”(剎車)
    老師交替彈奏三種音樂信號,幼兒愉快的游戲。
    (最后,嘗試性的彈奏劃音是對孩子的一種挑戰,像剎車這種聲音應該很熟悉。)

    小班音樂教案 篇3

      活動目標:

      1、感知ti ti和ta的節奏,區別拍子和節奏。

      2、感受民族藝術美感,了解民族節日。

      3、在情境律動中感受節日的快樂氣氛。

      4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

      5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

      活動準備:

      CD、錄音機、打棒人手一份、圖譜一張、掛圖。

      活動過程:

      一、故事導入

      1、師:小老鼠在河邊遇見了龍舟爺爺,就問龍舟爺爺:“什么是端午節?”

      2、了解和感受民族節日的氣氛

      教師根據圖片中的粽子、香包、龍舟以及初夏的植物,讓幼兒了解端午節的.習俗。

      二、通過學習兒歌感知節拍和節奏

      1、語詞律動

      師:說著說著小老鼠就唱起了好聽的兒謠,你聽……

      (配合音樂做律動,初次感知兒謠,教師做,幼兒模仿)!

      2、感知拍子

      師:老師每到一句都會點一個地方哦,你們跟著我做哦!

      幼兒隨教師肢體拍拍子,感知拍子的重拍點。

      3、感知節奏,××

      (1)師:我們一起來幫小老鼠拍手加油吧!

      (根據節奏拍手,及肢體各部位的創編)

      (2)感知節奏,感知ti ti和ta的節奏 教師畫十六宮格,并畫上節奏,認識ti ti和ta

      (師幼共點十六宮格,感知節奏×和××)

      三、樂器感知

      1、介紹樂器——打棒

      師:這個樂器叫什么名字?能發出什么聲音?

      (介紹打棒的正確用法及音色特點)

      2、利用樂器干支節奏及拍子

      (1)教師帶領幼兒利用打棒打拍子

      (2)教師帶領幼兒利用打棒打節奏

      四、律動,導出活動

      師:我們和小老鼠一起去過端午節吧!

      (教師念兒歌,做語詞律動走出教室)

    小班音樂教案 篇4

      活動目標:

      1、通過模仿象聲詞,初步唱出歌曲中的休止符。

      2、會根據詞義做相應的模仿動作。

      3、愛爸爸、媽媽及周圍的人,體會表演活動的快樂。

      活動準備:音樂

      活動過程:

      一、復習歌曲《我愛我的幼兒園》

      二、學習新歌

      1、手指游戲

      根據教師的提示,伸出相應的手指

      “大拇指是爸爸,爸爸旁邊是媽媽,個子最高是哥哥,哥哥旁邊是姐姐,小小指頭就是我。”教師邊說邊觀察幼兒的手指是否正確伸出。

      2、猜猜爸爸媽媽等他們各自會做些什么,并學習各種模仿動作

      ①教師:爸爸會做些什么事?我們一起來學一學。

      媽媽會做些什么事?我們也來學一學。

      ②幼兒和教師一起邊做模仿動作邊發出象聲詞

      3、教師范唱,幼兒學習完整說歌詞

      4、幼兒學唱歌曲

      提醒幼兒唱出休止符

      三、邊唱歌曲邊進行表演

      1、先用手指點動三下表演,表示打招呼,互相交流感情。

      2、在較協調地伸出手指活動的基礎上,鼓勵幼兒做開汽車、洗衣服等模仿動作,邊唱邊表演。

      小班音樂五指歌教案,俗話說,五指連心,五指對我們的重要性是不言而喻的,很多幼兒對于自己的手指都很有好奇心,很多時候都喜歡玩自己的手指,五指歌可以讓幼兒認識自己的五指。

    小班音樂教案 篇5

      活動目標:

      1、鼓勵幼兒大膽想象,創編洗澡的動作,并能與音樂合拍。

      2、幼兒喜歡洗澡,體驗洗澡的快樂。

      3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

      4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

      5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

      活動準備:

      沐浴用品若干;音樂磁帶等。

      活動過程:

      1、聽音樂愉快進場

      幼兒在洗澡音樂伴奏下手拿小臉盆進活動室。

      2、引出話題,大膽想象洗澡的各種動作。

      “寶寶們,你們的小臉盆里放的都是什么呀?”

      “你們為什么要洗澡呢?”

      “你們在家里是怎么洗澡的?”

      3、幼兒創編洗澡動作

      “你們洗澡的辦法可真多呀。剛才我們在戶外活動時出了一身的臭汗,我們快來洗洗澡吧。拿起我們的小浴擦,座進我們的小浴缸。小心浴缸有點滑,動作稍微慢一點。我們開始洗澡嘍。”

      (1)、幼兒嘗試在音樂伴奏下作出各種不同的洗澡動作,教師觀察并及時表揚動作有創新的幼兒。

      (2)、幫助幼兒提升洗澡的動作。

      “你們洗澡的動作可真多,能不能把剛才洗澡的動作告訴我們大家呢?”

      (3)、幼兒再次在音樂伴奏下洗澡。

      “你們洗澡就好象在跳舞,我們再來洗一遍。”

      4、結束。

      活動反思:

      在小班韻律活動的組織中應以培養完整兒童為目標,在發展幼兒音樂能力的同時,注重幼兒情感能力的培養,鼓勵幼兒大膽、創造的表演,充分感受韻律的美和快樂。通過此活動使幼兒喜歡洗澡,養成講衛生的良好習慣。

    小班音樂教案 篇6

      重點領域:

      藝術

      活動目標:

      1.能分辨樂曲的快慢,會用相應的動作表現小羊、大羊、老羊走路的節奏。

      2.學習用表情、動作表現高興、害怕、勇敢的神態,感受戰勝大灰狼的喜悅。

      活動準備:

      1.請一名教師扮演大灰狼

      2.小羊、大羊、老羊三個造型

      活動過程:

      1.激發幼兒學習興趣

      師:今天,老師請來了幾位客人和我們一起做游戲,它們是誰呀?(出示小羊、大羊、老羊造型)

      師:看,它們正向我們走來了

      師:這段音樂哪一段快?哪一段慢?哪一段不快、不慢?

      2.分辨樂曲節奏,用不同的動作表現小羊、大羊、老羊走路的節奏。

      3.幼兒完整聽音樂分別表現三只羊不同的走路節奏。

      4。學習用表情動作表現高興、害怕、勇敢,感受戰勝大灰狼的喜悅。

      5.幼兒聽音樂完整的表演一遍。

      教師與幼兒一起聽音樂做動作并用語言提示。

      最后,戰勝了大灰狼(歡呼起來)“我們勝利了!”

      6.結束:

      師:時間不早了,我們一起下山吧.

    小班音樂教案 篇7

      活動目標

      1. 愿意自由創編動作表現歌曲內容。

      2. 樂意向同伴學習新編的動作。

      活動準備

      1. 幼兒已學會了歌曲《大公雞》。

      2. 大公雞頭飾若干。

      活動過程

      一. 復習部分。

      1. 復習歌曲《大公雞》。

      2. 要求把默唱部分唱清楚、唱準。

      二. 進行韻律活動《大公雞》。

      1. 啟發幼兒根據歌詞內容自己創編歌詞。

      2. 教師出示公雞頭飾,問:大公雞是什么樣?它們在干什么?請你用動作做出來?

      1) 幼兒邊唱邊做動作,教師可指導幼兒用左手和右手結合做大公雞的動作。

      2) 教師找出表演有特色的幼兒,為他帶上大公雞的頭飾,并帶領大家一起做。

      3) 引導幼兒在“撲棱”“撲棱”出擺動四次手避(公雞扇動翅膀),動作要合上音樂節奏。

    小班音樂教案 篇8

      歌曲:蘋果

      活動目標:

      1.初步掌握歌詞,熟悉曲調,會聽前奏并整齊地開始唱。

      2.用各種水果替換原歌詞,能按歌詞內容做相應的動作。活動準備:已認識蘋果,知道其特征。

      活動過程:

      1.談話導入。

      師:小朋友們我們每天午點都會吃蘋果?小朋友們喜歡吃蘋果嗎?

      2.出示蘋果圖片,讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動作。

      師:今天李老師給你們帶來了一顆蘋果樹,上面有好多蘋果呀,我們一起摘一摘吧!(在音樂伴奏下,老師邊朗誦歌詞,邊做摘蘋果的動作。)

      師:李老師剛才邊說歌詞邊摘蘋果,摘了好多呀!你們也來試試吧!

      師:現在這些歌詞要變成一首好聽的歌了,小朋友們注意聽哦!師:這首歌好聽嗎?里面唱的是我們剛才念的歌詞嗎?我們一起學一學吧!

      3.放聲唱與默唱交替。

      師:我們邊唱歌邊拍手。

      師:現在我們嘴巴休息,不唱歌曲,在鋼琴的伴奏下拍手。師:我們換一個唱法,唱一句,拍手一句。

      4.創編新歌詞。

      師:我們除了見過蘋果,還見過哪些水果?它是什么顏色?什么形狀呢?還有其他特征嗎?

      師:我們把你們說的水果,帶到歌里唱一唱吧!

      5.即興歌表演。

      師:剛才老師發現有小朋友邊做動作邊唱歌,唱得非常好聽,我們請他上來表演一下。

      師:現在小朋友去找你的好朋友一起邊唱邊表演吧!

      6.小結。

      蘋果樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來。我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂。

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