實用的中班教案范文集錦9篇
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的中班教案9篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標：
1、了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能，體會它的重要。
2、知道一些保護鼻子的方法。。
活動準備：
電腦及課件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個。
活動過程：
一、猜謎導入
今天，我?guī)Я藗�謎語想要考考你們，聽仔細了“左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。”誰猜到謎底了？你認為是什么？(鼻子)都認為是鼻子呀，恭喜你們答對了！
二、觀察鼻子的外形
欣賞PPT中不同的鼻子
1、我這里也有一些鼻子的圖片，看了這些鼻子你們有什么發(fā)現(xiàn)？（鼻子的大小、顏色、形狀不一樣）那我們小朋友有鼻子嗎？在哪里呢？哦，原來我們每個人都有鼻子。
2、請你們互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，說說有什么發(fā)現(xiàn)。（有鼻孔、鼻毛……）有幾個鼻孔？（有2個鼻孔）剛才我們小朋友還發(fā)現(xiàn)鼻子里有鼻毛，鼻毛你們都有嗎？
三、了解鼻子的功能
1、那你覺得鼻毛有什么作用呢？
師:鼻毛可以擋住細菌、灰塵，讓吸進去的空氣變得更加干凈、衛(wèi)生。
2、好，現(xiàn)在請小朋友捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感覺。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長)（捏住鼻子后不可以呼吸了）哦，原來我們的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢？
小結：在一些特別的時候，來不及呼吸就可以用嘴巴幫忙，但是一般情況我們都用鼻子呼吸。
3、鼻子可以聞氣味。
1、今天，我?guī)砹怂膫�杯子，杯子里原來裝的東西干掉了，你能從這杯子的顏色中猜出原來這杯子里裝的是什么東西嗎？
2、看來眼睛已經(jīng)不夠用了，還可用什么來幫忙？
中班教案 篇2
【活動目標】
1、練習拖物倒退走，雙腿能較協(xié)調地向后挪動。
2、提高判斷能力和控制能力。
3、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
【活動準備】
1、"磚塊"(用積木或小紙盒代替)，大報紙與幼兒人數(shù)相等。
2、在場地一端將"磚頭"堆放成3-4堆，另一端畫三個圓圈。
3、鈴鼓，小松鼠的胸飾每人一個。
【活動過程】
一、練本領
1、幼兒佩戴小松鼠胸飾進入場地，做上肢、下肢、彎腰、跳躍等動作。
T：我們先來做些準備活動，等會我們一起來做游戲。動動手，踢踢腳，扭扭腰，跳一跳。
2、介紹材料并幼兒嘗試
T：老師這有一些東西，我們一起來看看是什么?(報紙，積木)你們來試一試，玩一玩，看看這些報紙和積木能怎么玩?
每人會發(fā)一張報紙，一塊積木，看看能怎么玩?
···玩的很棒的，我們一起來學一學。
3、T：今天我們來玩一個叫小松鼠運轉忙的游戲，一起來當一當小松鼠。
4、T：小松鼠今天要練習一個新本領，等會老師會搖鈴鼓，聽到鈴聲搖一次，小松鼠就要向前走，再搖一次，就要往后走。清楚了嗎?
好，預備，開始!(反復練習幾次)
二、運轉忙
T：這個新本領有沒有學會啦?嗯，小松鼠們想造一間漂亮的房子，需要許多磚塊，他們是用什么方法運磚的啊?
T：我們一起來看看小松鼠是怎么來運轉的(教師示范)先把一塊"磚塊"放在報紙上，然后雙手拉著地上的報紙，倒退著向后走。看清楚了嗎?(不清楚在做一次示范)
T：我們一起來試試，每人拿一張報紙，放上一塊"磚塊"，倒著走，來運一下"磚"。
三、誰是運轉高手
T：我們小朋友都掌握了運轉的本領，接下來我們就來比一比，看哪一組的小朋友先把磚運完。
T：我們一共分成6組，等會我說開始，第一排的小朋友就在報紙上放上一塊"磚塊"，雙手拉起報紙，倒著走到前面的終點，把"磚塊"放在地上，那好報紙走回來，用手拍一下第二個小朋友的手，然后就可以出發(fā)了，清楚了嗎?(邊說邊演示)
四、總結
T：今天我們小朋友都很棒，又學會了一個新的本領，表揚一下自己。
坐在原地休息一下。
教學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
中班教案 篇3
【設計意圖】
"圓圓的春天"這首兒歌是中班下學期語言領域得教材，在此時運用這個教材可以幫助孩子們進一步梳理、理解春天的特征。同時更重要的是，作為語言活動，通過這首散文的學習，能使孩子們發(fā)現(xiàn)原來平時看到的十分平常的事，（像下雨、青蛙叫、小魚游）在文學作品中通過不同的表達方式，可以他們變得更加美麗，更加有趣，從而感受到語言的魅力與奇妙。綱要指出：文學活動側重指導幼兒理解和使用敘述性語言上。這首兒歌我將分為兩個課時開展，本次活動是第一課時，教學重點放在了引導幼兒理解和感受上。在具體活動中，我主要運用了兩個策略幫助幼兒更好得理解與感受散文意境。
1、添畫的形式。散文所描繪的意境是很美的，如何讓幼兒感受到美呢？添畫的形式幫助幼兒將深奧的語言轉化為直觀的畫面，從而讓幼兒理解原來散文中描寫的是一幅美景。同時這樣的形式增加了活動的趣味性，更加吸引幼兒的注意力。
2、圖譜的運用。通過圖譜將散文中的語句細化，逐字逐句幫助幼兒分句欣賞與理解，同時為幼兒跟讀提供幫助。
下一課時，我準備選擇一些春天里的圖片讓幼兒觀察，學習仿編這首兒歌。通過觀察、討論讓有人進一步感知、了解春天的景色，領略圓圓春天的美麗、祥和、圓滿。
【活動目標】
1、理解散文內容，感受散文中富有情趣得畫面美和意境美。
2、進一步理解與感受春天的季節(jié)特點，熱愛大自然。
3、愿意和老師一起朗誦，感受散文中優(yōu)美、抒情得語言特點。
【活動準備】
知識準備：在班級開展春天的有關活動，引導幼兒了解春季特征，請家長帶幼兒到池塘邊觀察蜻蜓點水的樣子并豐富有關的知識。
材料準備：唱片實物、唱片掛圖、詩歌圖譜、小蜻蜓圖片、彩筆、春天的圖片、配樂錄音，幼兒人手一張自制唱片，貼貼紙。
【活動過程】
（一）開始部分：
出示實物VCD，激發(fā)幼兒興趣。
師：這是什么？你們認識嗎？（幫助幼兒理解什么是"唱片"）（二）基本部分：
1、出示自制唱片，引發(fā)幼兒的猜想和興趣。
①向幼兒介紹"這是一張小蜻蜓在春天里灌的唱片"。
②引導幼兒猜想，唱片里的"圓圈圈"究竟是什么？
2、完整欣賞散文，初步理解散文內容。
①教師完整朗誦兒歌。
師：這些圓圈究竟變成什么了？
（幼1：圓圈圈是荷葉。）（幼2：圓圈圈是水波。）
3、教師一邊添畫一邊朗誦散文，幫助幼兒理解"圓圓的春天"的涵義，感受兒童的畫面情趣。
師：一起來說圓圈圈變成了什么？
（幼：圓圈圈變成了蜻蜓，圓圈圈變成了青蛙，圓圈圈變成了小魚在跳芭蕾舞。）
4、出示小蜻蜓及圖譜，引導幼兒再次欣賞散文，通過分句欣賞幫助幼兒理解散文內容，進一步感受散文中的意境美。
①教師逐一出示圖譜并朗誦兒歌。
②通過提問，幫助幼兒理解散文內容：
1）誰知道我是用什么辦法灌唱片的？（幫助幼兒遷移蜻蜓點水得經(jīng)驗理解散文1-2句）
①師：小蜻蜓的尾巴是什么樣的？（幼：尖尖的。）"用唱片里好聽的話完整的說"（幼：小蜻蜓，尾巴尖；彎彎尾巴點點水。）"我們把食指伸出來當小蜻蜓的尾巴，這時發(fā)現(xiàn)水面怎么樣啦"（幼：有水波。）"跟這唱片像不像？"
②師：所以可以說小蜻蜓在做什么？（幼：灌唱片。）
2）唱片里有哪些好聽的聲音？要用完整的話說--我聽到了什么？（幫助幼兒遷移青蛙和春雨的聲音特性，理解散文3-4句）（幼1：青蛙"呱呱"。）（幼2：雨點"叮咚"。）
3）我的唱片里有哪些好玩的有趣的事情呢？要用完整的話說--我看到了什么？（幫助幼兒理解小魚的動作特點，理解散文5-6句）（幼1：小魚在跳芭蕾舞。）"在哪里跳？"（幼2：小魚在跳水上芭蕾舞。）"這是一只什么樣的小魚"（幼1：活潑的。）（幼2：可愛的。）
5、鼓勵幼兒與教師一起朗誦散文，感受優(yōu)美、抒情得語言特點。
①幼兒與教師一起看圖譜朗誦兒歌。
②討論：你覺得唱片里的哪一句最好聽，你最喜歡？
（幼1：我最喜歡活潑可愛的魚娃娃跳起水上芭蕾舞。）（……）
③請個別幼兒回答問題，教師在選出的答案旁貼上"笑臉"。
④幼兒配樂朗誦兒歌。
【活動延伸】
1、出示第二張唱片圖板，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。
2、與幼兒一起欣賞春天的圖片，在下次活動中鼓勵幼兒替換散文中的部分語句。
中班教案 篇4
活動背景
健康包括個體的生理健康和心理健康兩大方面，生理健康主要體現(xiàn)在幼兒的動作及生長發(fā)育這兩個部分，是幼教工作者易觀察到的、顯性的；而心理健康則是隱性的、易被忽視。“自閉癥”等兒童心理健康問題不容忽視，兒童的心理健康更應引起幼教工作者的重視，快樂作為一種積極情緒是心理健康的重要標志之一，對于幼兒的成長尤為重要。中班幼兒的年齡特點逐步個性化，《綱要》中對中班幼兒健康領域曾多次提出：要使幼兒“身心愉快”、“情緒穩(wěn)定”，可見愉快的情緒能促進幼兒身心健康的成長，因此我設計了此活動。
活動目標
1、感受快樂情緒對身體帶來的益處。
2、對情緒有初步的認識，并了解它們對身體的影響。
3、能積極面對生活中的消極情緒，學習調整生活中不良情緒的方法。
活動準備
1、物質準備：情緒調查表
2、經(jīng)驗準備：
（1）孩子有過高興和生氣、不開心的經(jīng)驗。
（2）孩子們會玩游戲——抱團。
3、環(huán)境創(chuàng)設：創(chuàng)設一個自由游戲的氛圍
活動過程
一、游戲——抱團，導入活動，并提出問題。
教師觀察幼兒在游戲中的情緒，并提出問題：你剛才玩游戲時心情是什么樣的？（快樂/不快樂）
二、分組討論：你在生活中遇到過哪些快樂或不快樂的事情，并記錄下來。
1、孩子分組討論，并推選出組長進行記錄。
2、教師將孩子們的記錄進行統(tǒng)計。并提問：當你快樂時，你的身體有什么感覺？當你不快樂時，你的身體有什么感覺？
3、教師總結：快樂的事情會讓我們身心愉悅，對身體有益（有的人心情愉快，可以長壽）。但是經(jīng)常不快樂，不僅會對我們的身體不利，也會讓我們的心理產(chǎn)生疾病，會抑郁。
三、提出問題，引導幼兒解決問題。教師提出：“當我們遇到這些不快樂的事情，我們用什么辦法能讓我們快樂起來呢？”讓孩子自己找出排解消極情緒的方法。
三、總結。在生活中，不僅你們會遇到不快樂的事情，老師、爸爸媽媽都會遇到不快樂的事情，我們就可以用剛才學到的方法來排解這些不愉快。
1、提問：那怎樣表達愉快的情緒呢？（孩子自由回答）
2、律動——快樂拍手歌。教師：“我們用我們剛才表現(xiàn)快樂的方法來表演《快樂拍手歌》。”（活動自然結束）
活動延伸
1、將孩子們在律動表演中的笑臉用相機記錄下來，并展示出來。
2、將孩子的情緒統(tǒng)計表粘貼在區(qū)角中，展示給家長和其他小朋友看。
中班教案 篇5
活動目標：1、在裝禮物、送禮物的過程中，感受迎新年帶來的歡快氣氛。2、進一步感知6以內的'數(shù)量，理解數(shù)字與數(shù)量的關系，能進行數(shù)、物、形匹配。
重點：理解數(shù)字與數(shù)量的關系。
難點：熟練的進行數(shù)、物、形配對。
策略：通過實際包裝禮物、送禮物環(huán)節(jié)讓幼兒有直觀的認知，在操作中獲得經(jīng)驗上的提升。
活動準備：
1、不同顏色的圓圈、正方形、三角形。
2、標有4、5、6數(shù)字的禮物盒子、展示臺。
一、導入。1、今天是小豬的生日，小動物們送來了好多禮物。
二、復習認識各種標記。1、讓幼兒說說小動物給小豬送的什么禮物，根據(jù)標記說說禮物的名稱、數(shù)量、顏色或大小。2、師：小豬收到好朋友送的生日禮物，高興地說：“謝謝你們！謝謝你們！”
三、包裝禮物。1、我們也給小豬送一份生日禮物吧！小豬很喜歡吃糖果，我們就給它送糖果吧！2、出示裝滿各種糖果的盒子，讓幼兒有些什么糖果。（1）出示糖果盒，讓幼兒說說其包裝要求。（看標記、認標記）（2）個別幼兒嘗試自選材料操作，按數(shù)取物，根據(jù)數(shù)字裝上相應數(shù)量的禮物。包裝好禮物后說說自己裝了幾樣什么物品。（如果幼兒并沒有裝上相應數(shù)量和形狀的禮物，則師請下面的幼兒一起來數(shù)數(shù)，再次實踐，若還是沒成功請其他幼兒來幫忙。）3、幼兒自由結伴（分組）完成選糖果和包裝（貼糖果）。
四、送禮物。1、給小豬送禮物。能按數(shù)字標記，把禮物放到相應的數(shù)卡展示臺。2、提醒每個幼兒自己檢查禮物上的數(shù)量形狀顏色是否匹配，是否與數(shù)卡匹配。五、講評1、與同伴分享自己包裝禮物和送禮物的過程。2、操作完成后，幼兒互相“送禮物”，并互贈祝福語。
中班教案 篇6
活動目標：
1、了解竹竿與我們生活的密切關系，知道竹竿舞是我國少數(shù)民族的舞蹈。
2、提高動作協(xié)調和敏捷的能力，感受合作的樂趣。
活動準備：孩子有玩竹竿的經(jīng)驗，竹竿，竹竿舞音樂、錄象
活動過程：
一、說說竹子的用處（知道竹子和我們生活密切關系）
二、說說竹竿的多種玩法（經(jīng)驗回憶）
三、欣賞黎族的舞蹈(知道這是少數(shù)民族的一個舞蹈)
四、教師示范跳花竿的方法（引導幼兒發(fā)現(xiàn)動作技巧）
1、教師講解示范游戲。
2、教師提出游戲規(guī)則與要求。
3、幼兒結伴游戲。
幼兒三人一組，兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下，幼兒邊念兒歌邊游戲，兩個幼兒用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。三人輪流游戲。
五、交流分享（了解跳竹竿的規(guī)則）
說說你們是怎么玩跳竹竿游戲的？
你們說說玩跳竹竿應該注意些什么？
教師小結游戲情況。
六、再次欣賞錄象（感受黎族竹竿舞的壯觀）
你看了黎族的竹竿舞覺得怎么樣？
附兒歌：竹竿歌
小竹竿，敲起來，
小朋友，跳起來，
分分合，合合分（創(chuàng)編）
歡樂的歌兒唱起來。
中班教案 篇7
一、說教材
《幼兒園課程論》中指出幼兒園教育中的社會領域的教學目標之一是培養(yǎng)幼兒的社會性發(fā)展，學會愛家人，朋友以及熱愛祖國的情感，因此利用父親節(jié)這個主題，可以引導幼兒學會對親人的愛和感恩，記住父親節(jié)這樣的特殊的節(jié)日，向父親表達愛意。
二、教學目標
知識目標：知道父親節(jié)是在6月的第三個星期天。
技能目標：親手為父親做一份禮物。
情感目標：懂得愛親人，懂得感恩父母。
三、重點:學會向父親表達愛的各種方式例如制作禮物或者是回家倒一杯水等等。
難點：幼兒學會感恩父母，在家里做一個懂事的孩子。
四、教法：提問法講述法
學法：欣賞法講述法交流法
五、教學過程
（1）導入問題：你們知道6月份有一個重要的節(jié)日，是有關爸爸的，有誰能告訴我是什么節(jié)日么？
(2)教師講解父親節(jié)的時間，并且讓幼兒回想自己有沒有在那一天為爸爸送個小禮物或者對爸爸說聲“我愛您”。
（3）在部分幼兒回答后，像幼兒展示院所內親子活動拍的親子照片，讓幼兒們充分感受父愛的溫暖。
（4）讓幼兒與聽同伴分享與爸爸一起做過的最開心的事。
（5）回家為爸爸做一件事，并且對他說一句“我愛您”。
中班教案 篇8
活動目標：
1、遇到事情懂得講文明、懂禮貌的道理。
2、學會用不同的聲音、語氣表演兒歌情節(jié)。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受兒歌的童趣。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)知道敲門的文明禮儀。
2、物質準備：奶奶、雷公公、啄木鳥的頭飾，背景音樂，啄木鳥和雷公公的聲音，PPT。
3、資源利用：事先請兩名幼兒排練敲門情境，一名幼兒敲門很粗野、很急促，另一名的幼兒比較輕柔、和緩。
活動過程：
1、以情景表演的形式引題
（1）師：今天小陳老師給大家?guī)砹巳簧衩厝宋铮∨笥严氩幌胫朗钦l呀？好~我們先請三位新老師來給大家表演一個故事，大家認真看、認真聽，看看誰對誰錯。
（2）看新老師表演一遍。
（3）幼兒分組討論：你們看完故事了，那么故事里都有誰呢?如果你是老奶奶，你會怎么做?你們自己討論，等等來告訴大家。
（4）引導幼兒說一說，怎樣的敲門方式是有禮貌的，怎樣的敲門方式是沒禮貌的。
（5）誰在敲門啊？你覺得他敲門的聲音像什么？你們平常是怎么敲門的？小陳老師現(xiàn)在請三位小朋友上來表演。
2、小結：
剛剛小朋友說的真好，到別人家里做客要學會用輕輕的好聽的聲音敲門，篤篤篤……（老師邊說邊做示范輕輕敲門的動作），小朋友要懂得做一個講文明有禮貌的小客人。
3、播放詩歌音樂，教師示范朗讀，播放PPT。
（1）教師示范朗讀，強調常規(guī)幼兒認真傾聽。
師：現(xiàn)在老師朗誦，你們要認真聽哦。
（2）聽完提問：哪位小朋友告訴老師，故事里都有誰啊？發(fā)生了什么事呢？雷公公是怎么敲門的呀？啄木鳥呢？老奶奶給誰開了門呀？
（3）提問：你喜歡哪種敲門方式？奶奶最后給誰開門？為什么？嗯~那小朋友覺得像啄木鳥這樣敲門的聲音好聽嗎？
4、幼兒學習朗誦引導幼兒用不同的聲音、語氣來學習朗讀兒歌。
提問：
（1）雷公公的聲音的怎樣的？（很大聲），同時播放打雷的聲音，啄木鳥啄樹的聲音是怎樣的？（輕輕的聲音），同時播放啄木鳥啄樹的聲音。
（2）朗讀"我裝雷公公"這一段時應該用什么樣的聲音、什么樣的語氣？（語氣很急，敲門時"轟轟轟"的很大聲）
（3）朗讀"我裝啄木鳥"這段時應該用什么樣的聲音、什么樣的語氣？（語氣比較柔和，敲門時"篤篤篤"的聲音比較輕）3、幼兒了解人物前后不同的態(tài)度與效果提問：我裝雷公公敲門"轟轟轟"時，奶奶開門了嗎？我裝啄木鳥"篤篤篤"敲門的時候，奶奶開門了嗎？這是為什么呢？
5、組織幼兒分組表演《雷公公和啄木鳥》，讓幼兒從中進一步體驗作品。
（1）幼兒分組表演，第一組幼兒表演"雷公公"，第二組幼兒表演"啄木鳥"，教師扮演奶奶。突出語氣的變化。
6、小結：
我們在生活中應該像啄木鳥一樣輕輕地有禮貌地敲門，在日常生活中不僅僅是敲門要有禮貌，時時刻刻都要做個懂文明講禮貌的小朋友。
活動延伸：
1、將雷公公、啄木鳥、奶奶的頭飾投在表演區(qū)，鼓勵幼兒表演兒歌。
2、在日常生活中啟發(fā)幼兒要學啄木鳥講文明、懂禮貌。
附兒歌：
《雷公公和啄木鳥》 我裝雷公公， "轟轟轟!" 去敲奶奶的門。 敲了老半天， 敲的越是響呀， 里面越是沒聲音。 我裝啄木鳥， "篤篤篤!" 請奶奶給我開開門。 奶奶奔出來， 像閃電一樣， 歡歡喜喜打開門。
活動反思：
活動中，孩子們在表達時不會自覺地用完整的語言回答問題，但分組討論模仿時，孩子們的情緒已經(jīng)開始激動了，在還沒聽清楚我交代的要求就開始討論，在讓孩子們學習詩歌時，我有些操之過急，掌握詩歌的情況下，就急切的轉換到下一個環(huán)節(jié)，以至于有些孩子們模仿時出現(xiàn)不會模仿的情況，這也是我沒有考慮周全，不能只看到那些能力強的孩子，而要顧全大局。
中班教案 篇9
中班數(shù)學：認識6和7
活動目標：
1、會正確感知數(shù)量6和7，認識數(shù)字6和7。
2、能按數(shù)字正確匹配相應數(shù)量的物品。
3、能大膽地表述操作的過程和結果。
活動重點：
會正確感知數(shù)量6和7，認識數(shù)字6和7。
活動難點：
能按數(shù)字正確匹配相應數(shù)量的物品并大膽地表述操作的過程和結果。活動準備：
經(jīng)驗準備：
認識數(shù)字1到5。
物質準備：
1、
2、教具：5、6、7數(shù)字卡，5、6、7實物卡。麥思操作單一張。學具：（1）、5、6、7數(shù)字卡，5、6、7實物卡
（2）、蓋印章8份，排小熊4份。
（3）、圈一圈12份
（4）、種花
活動過程：
一、開始部分
復習：數(shù)字兒歌。（師幼邊念邊出示數(shù)字卡1到5）。
二、基本部分
1、新授
認識數(shù)字6和7，理解6和7的實際意義。
（1）、出示數(shù)字卡6，引導幼兒觀察字形，幼兒自由講述。
（2）、師：對，它是數(shù)字6，你覺得它像什么呢？
（3）教師出示6個數(shù)量的物品卡，引導幼兒理解6放入實際意義。個別幼兒上前操作，將物品與相應的數(shù)字卡匹配。
2、游戲
（1）蓋印章、排小熊
玩法：根據(jù)提示的數(shù)字在相應的方框里蓋上同等數(shù)量的印章或排上小熊。
（2）卡片：數(shù)物對應
玩法：將同等數(shù)量的數(shù)卡和物卡進行匹配玩找朋友的游戲。
（3）圈一圈
玩法：根據(jù)各人手上的數(shù)字卡，圈出相應數(shù)量的小汽車。
提高組：種花
三、結束部分
師幼玩大家來找茬的游戲。
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