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    大班教案

    時間:2022-02-06 16:13:24 大班教案

    【實用】大班教案模板集錦8篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準備好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的大班教案8篇,歡迎大家分享。

    【實用】大班教案模板集錦8篇

    大班教案 篇1

      活動目標:

      1、知道袋鼠是一種食草動物,了解其外形特征和生活習性。

      2、對野生動物感興趣。

      活動重點:了解袋鼠的外形特征和生活習性

      難點:了解袋鼠和警察格斗的趣聞

      活動準備:

      圖片(袋鼠媽媽和小袋鼠、袋鼠的蹦跳、拳擊畫面、袋鼠和警察格斗的圖片等)

      活動過程:

      1、猜謎語

      “請小朋友們仔細聽,看看誰來了?”

      “有只動物像只鼠,會蹦會跳跑得快,肚子上面有口袋,藏著它的小乖乖。”(幼兒猜謎語)

      2、觀察袋鼠的特征和生活習性

      (1)、出示圖片

      “袋鼠看上去是怎樣的?有什么特別的地方?”

      “袋鼠身上的口袋有什么用?”

      “袋鼠生活在什么地方?吃的是什么?”

      (2)、談話:“袋鼠群體里有國王嗎?”

      3、了解袋鼠與警察格斗的故事

      (1)、教師講述故事,幼兒邊看圖片邊欣賞

      “發生了什么事情?他們在干什么?”

      “袋鼠用了什么本領把警察打倒的?”

      (2)、看圖片幼兒相互交流

      4、教師小結

      “袋鼠是生活在澳大利亞草原上的一種食草動物,肚子上有一個育兒袋,后退長而粗壯,蹦跳速度快,不去干擾它不會傷人。”

    大班教案 篇2

      游戲目標

      1、了解腳部的技巧,掌握游戲方法。

      2、學習并體驗控球游戲方法。

      3、培養幼兒的穩定的心理素質,激發對足球運動的熱情。

      游戲過程

      一、幼兒嘗試腳部控球的動作

      1、自由做:兩人一組比賽。

      2、幼兒展示動作:請做得好的幼兒進行展示。

      二、教師講解游戲規則,提出要求

      1、兩人一組互相比賽,比出最快的。

      2、3—5人一組進行比賽。

      三、游戲規則

      1、在場地上用坐標放置寬1米的小門3到5個。

      2、幼兒出發點為一個小門處。每處只能站一人。聽到發令后,從自己小門出發,并穿越其他的小門,誰先完成誰獲勝。

      3、每個球門必須中間過為穿越,多次穿越同一門,也只記過一次。漏繞的必須補繞,以先后完成時間記取名次。

      4、過門的線路,不做規定,只需從每個球門中間過即可,不漏繞即可得分。

      5、場地布置圖

      5、考慮難易度,可先兩人三門的比賽,逐漸增加難度。

      6、分成兩隊進行積分累計賽。

      游戲準備

      足球20只

      坐標20只

      游戲評價

      獲勝的幼兒可得一分

      得分可累計后給予其他的獎勵或表揚

    大班教案 篇3

      活動設計背景

      活動的設計一定要來源于生活,因為他們熟悉這些建筑,在孩子已有經驗的基礎上去繪畫,那么他們就覺得有內容可畫、并不斷升華,能在作畫時始終保持興趣。這次活動中,我本著讓孩子欣賞、自主、自由的原則,從欣賞中激發孩子創作的愿望,自由去用筆描述自己喜歡的樓房,感受設計樓房的樂趣。

      活動目標

      1、發揮幼兒的想象力和創造力,大膽地用語言表達自己的設計方案。

      2、學習用各種線條與色彩設計樓房。

      教學重點、難點

      重點:學習用各種線條與色彩設計樓房外觀。

      難點:大膽地用語言表達自己的設計方案。

      活動準備

      1. 知識準備:日常觀看各種樓房。

      2. 物質準備:樓房圖片、水彩筆、圖畫紙。

      活動過程

      (一)開始部分:

      師生共同欣賞樓房圖片

      (二)基本部分:

      1、老師和幼兒邊看邊自由討論樓房的外部結構,感受樓房的藝術美。

      2、引起興趣。

      “你愿意自己設計幼兒園的樓房嗎?”“你想設計什么樣的樓房?”引導幼兒大膽地表達自己的設計方案。(自由討論;個別發言)

      3、交代設計要求

      鼓勵幼兒大膽創作不同形狀、色彩、風格的樓房。

      4、幼兒進行創作,老師指導。

      (三)結束活動:

      小設計師們帶領參觀者參觀所設計的樓房,并作介紹。

    大班教案 篇4

      一、設計初衷

      “溫州眼鏡”主題活動已接近尾聲,孩子們還意猶未盡,“老師,為什么眼鏡腳這么光滑?”“老師,為什么太吣琬有計多顏色呢?”“老師,眼鏡制作要多少道工序啊?”“眼鏡框有大有小,工人叔叔是怎么制作的呢?"......針對孩子們的求知欲,我們抓住了這一教育契機,利用本地的資源,走進了鄰鎮的眼鏡廠,和孩子們一同探求其中的秘密!

      二、活動目標

      1.初步了解眼鏡的生產過程。

      2.啟發幼兒珍惜生活中的每一件物品,懂得尊重他人的勞動成果。

      三、座客教 師:朱師傅(以下簡稱“朱”、姚驍琛(眼鏡廠負責人,以下簡稱“姚”)

      四、活動對象:大班

      五、活動準備

      1.與眼鏡廠聯系,商量活動內容

      2.準備好幼兒接送車。

      六、活動過程

      (一)客座老師介紹,提出參觀注意事項。

      朱:小朋友,你們好!非常歡迎你們來我們眼鏡廠,我是這里的車間管理員朱師傅。幼:朱師傅,你好!為什么你脖子上掛著個工作牌啊?朱:小朋友觀察得真仔細!這是我們工作人員的證明,有了這個工作牌,我們工人才能進入車間工作,眼鏡加工車間里有許多機器正在工作,小朋友參觀時,不能亂碰,要注意安全。

      (二)認識眼鏡的制作材料。

      姚:孩子們,你們在日常生活中都看到過哪些眼鏡?

      幼:太陽鏡;L爺爺奶奶戴的老花鏡;老師的近視眼鏡……

      姚:小朋友知道的這么多了,誰知道制作眼鏡要用哪些材料?

      幼:不知道!

      姚:叔叔今天就帶你們一起去找找、看看這些東西吧!

      (三)觀察主要的配鏡材姚師傅邊操作材料邊介紹一副眼鏡的組成配件:(1)鏡框;(2)腳絲;(3)中梁;(4)橫旦;(5)腳套;(6)鎖塊(7)酒杯;(8)鉸鏈;(9)托葉;(10)鏡片。

      (四)簡單介紹眼鏡制作流程。

      朱:小朋友,制作眼鏡要許多道工序。先要設計眼眼樣,制成,還要磨片,把眼鏡的鏡片磨成一定的規格,然后拋光,最后把鏡片裝裝上。

      幼:制作一副眼鏡可真麻煩朱:還沒好呢,我們還要調配眼鏡,按照裝配眼鏡的國家標準進行調整,這樣才算完成了

      (五)。

      師:今天朱師傅和姚師傅給我們介紹了眼鏡的制作過程,讓我們知道眼鏡加工的要求很高,必須把好每一關,才可以達到整體的細致準確,才能讓顧客戴上舒適的眼鏡。他們真辛苦啊!讓我們把我們新學的兒歌《溫州眼鏡》說給他們聽好嗎?幼:溫州是個眼鏡城,城里有個王瑞政,人人都夸眼鏡王!還有一個周順考,他是眼鏡的先行人。溫州眼鏡美又多,太陽鏡、兒童鏡、光學鏡,還有游泳鏡,溫州眼鏡頂呱呱,我們大家把它夸,把它夸!

      七、活動成效 興趣是孩子最好的學習動力,通過這次活動,孩子們認識了眼鏡加工制作的全部過程,學到了書上學不到的知識,讓孩子會到一副小小眼鏡的制作有這么復雜的程序,體會了眼鏡制作人員工作的辛苦和細致的工作,這讓孩子們受益匪淺!

    大班教案 篇5

      活動目標:

      1、理解歌曲《烏鴉喝水》中烏鴉能喝到水的原因。

      2、通過親自實驗,進行驗證,嘗試在新的問題情境中表演歌曲。

      3、隨歌曲旋律唱出來。

      4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

      活動準備:

      1、每組一個托盤、瓶子數個。

      2、大小石子若干、水。

      歌曲《烏鴉喝水》視頻

      活動過程:

      一、音樂導入

      1、聽歌曲《烏鴉喝水》第一段,思考烏鴉怎樣才能喝到水,并在歌曲第二段中證實。

      2、說一說烏鴉是想什么辦法喝到水的。(烏鴉在瓶子里放入石子,使水面升高。

      二、分組實驗

      1、第一次實驗:水的多少、石子的數量和大小均與歌曲中的一致。

      (1)實驗提示:瓶子里有水,幼兒扮作烏鴉,嘗試用烏鴉的辦法往有水的瓶子里放石子,看水能不能升上來。

      (2)分組試驗、驗證討論,并加以解釋(瓶子里的水都滿了上來,大家都喝到了瓶子里的水。用小石子填充的方法真有用)。

      2、第二次實驗:石子的.數量和大小與歌曲中的一致,但水不一樣多。

      (1)實驗提示:烏鴉用小石子填充的方法每次都能喝到水嗎?

      (2)幼兒分組試驗、驗證討論,并加以解釋(如果瓶子中的水太少,石子放進去也沒有用,烏鴉還是喝不到水)。

      3、第三次實驗:水的多少、石子的數量與歌曲中的一致,但石頭分兩種大小。

      (1)先假設:你們覺得烏鴉這次能喝到水嗎?為什么?

      (2)再實驗:幼兒分組試驗并加以驗證。(瓶子里放大石子,烏鴉喝倒了水,因為大石子把水的地方占據了,水就漸漸地滿上來了。而小石子小,占的地方少,水沒有辦法滿到上面來,烏鴉就喝不到水。)

      4、教師:除了上面幾種實驗得出結論,還有其他方法嗎?

      5、幼兒大膽推理想象,例如:把瓶子側過來。教師鼓勵幼兒活動結束后再去驗證自己的推理是否正確。

      三、表演歌曲

      1、根據不一樣的實驗條件和實驗結果分成4組,幼兒自由選擇其中一組。

      2、表演部分歌曲內容(幼兒按照所選擇的實驗條件和實驗結果,表演歌曲的局部內容)。

      3、幼兒分角色,使用道具,合作表演整個歌曲(將創編的內容融入其中)。

      活動延伸:

      1、對幼兒實驗中有疑惑的問題,教師可創設區域活動環境,提供材料讓幼兒在實驗。

      2、對幼兒進行推理想象部分所推斷的可能性,教師可再次提供幼兒所需的材料,讓其嘗試驗證。

      附歌曲:

      烏鴉喝水

      1、小烏鴉 呱呱呱, 想喝水, 沒辦法, 瓶口小 頭太大, 水又淺, 伸不下,哎呀呀呀 哎呀, 哎呀呀呀 哎呀, 累壞啦, 渴死啦。

      2、小烏鴉 呱呱呱, 要喝水, 想辦法, 銜石子 輕放下, 三、四、五、 六、七、八, 啊哈哈哈 啊哈, 啊哈哈哈 啊哈, 水滿啦, 喝到啦。

      教學反思:

      在這次教學活動中,難點在角色表演中解決了,又利用圖譜教學讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符,因為幼兒在教學活動中目標達到了所以幼兒能在活動中始終保持愉悅的情緒,飽滿的精神和歌唱的興趣,透過幼兒動聽的歌聲,準確的節奏,我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣,我想這就是藝術活動最大的樂趣。

    大班教案 篇6

      【主題活動總目標】

      1、感知常見花朵的外形特征,了解不同種類花朵的生長特點。

      2、通過觀察、探究、動手操作的方式來探究花朵的秘密。

      3、學習花朵的繪畫方法,能夠為自己喜歡的花朵進行涂色。

      4、大膽表達對花朵的喜愛,萌發熱愛大自然的情感。

      活動一《花朵的秘密》

      【活動目標】

      1、知道常見花朵的名稱,了解不同的花朵有不同的瓣數和香味。

      2、學習觀察、交流探索常見花朵的特點,在記錄中發展動手操作能力。

      3、萌發對大自然的探究欲望,熱愛大自然。

      【活動準備】

      物質準備:若干數量的玉蘭花、桃花、迎春花、蝴蝶花以及圖片。

      經驗準備:對常見花朵有簡單的認識。

      【活動過程】

      一、觀察認識常見的花兒,感受花兒的美。

      1、看看各種美麗的花,說說它們的名字。

      (1)迎春花:黃色的,花朵想喇叭,是春天最早開的花;它向人們報告春天到來了,所以叫"迎春花"。

      (2)桃花:粉紅色的,先開花再長葉,有花蕾和花瓣。

      (3)玉蘭花:白色的,先開花再長葉,花朵很大,它是上海的市花。

      (4)蝴蝶花:顏色很漂亮,花瓣像蝴蝶的翅膀,所以叫蝴蝶花。

      2、請幼兒交流討論,說說自己喜歡的花朵及原因。

      二、教師發放花朵,幼兒動手操作,探索花兒的秘密。

      1、教師將幼兒兩人分為一組,給幼兒分發提前準備好的花朵和記錄表格,向幼兒提出要求:觀察每一種花朵有幾瓣花瓣,哪種花朵有香味,哪一種沒有。

      2、幼兒合作觀察花朵并記錄觀察結果,教師巡回指導。

      3、幼兒分享觀察結果,教師總結。

      三、教師和幼兒玩"花兒找家"游戲。請幼兒幫助每一種花兒找到自己的家。

    大班教案 篇7

      設計思路

      本階段,我班開展了“從頭到腳”的主題活動,在“我的身體”這一版塊中,我們發現,通過一個階段的資料收集,師生共同分享交流經驗、探討問題,孩子們對自身有了進一步的認識。他們不僅對身體各部的名稱及功能、用途,以及對身體怎樣進行自身的保護有了具體的認識。而且對畫人特感興趣,尤其是畫各種姿態的人、各種多變的臉,非常開心。因此我設計了這一活動,讓幼兒根據自己的意愿,用開化裝舞會的形式來表現出來。我又結合本班孩子的年齡特點,提出了語言表達方面的要求,讓幼兒在看看找找貼貼的過程中,認讀動物的名稱,進行配對活動。從而提高幼兒的觀察、思維能力,發揮想象,使得語言方面也能得到進一步的提升。

      活動目標

      1、教會幼兒在橢圓形紙上畫自己喜歡的人物、動物等,從而做成面具。

      2、在集體面前大膽地表達自己的,聲音響亮。

      3、繼續學習著色、接色等技能,探索各種構圖,使畫面均衡又變化。要求顏色鮮艷、畫面對稱。

      活動準備:橢圓形紙、繪畫工具、老虎、獅、熊的面具以及耳朵,磁帶等。一老師扮演小老虎。

      活動過程:放音樂

      一、放生日歌:

      師:問幼兒這是什么歌曲?(生日歌)。每個人都有自己的生日,說說爸爸媽媽是怎樣慶祝小朋友的生日,吹蠟燭時許了一個什么愿……。看看今天的小壽星是誰(請一老師扮演成小老虎),“小朋友你們好,今天是我的生日,我想舉行一個舞會,請小朋友參加,好嗎”。可你們知道嗎,今天真正的壽星是誰,(老師脫下面具)原來是高老師,我們給高老師說一句祝福的話。老師謝謝小朋友,想請大家參加她的舞會,有一個條件,一定要化裝……。

      二、講解示范

      師:(一)出示獅子面具(正確的)

      1、探索各種構圖,使畫面均衡又變化,畫面對稱。

      2、繼續學習著色、接色等技能,強調顏色鮮艷。探索各種構圖,使畫面均衡又變化。

      (二)出示小熊面具(不正確的)

      讓幼兒指出不對的地方,講出怎樣畫才對。

      重點強調顏色鮮艷,條紋對稱。

      (三)面具做好以后,給裝上耳朵。(要把耳朵上的字先念出來,才能裝上耳朵)。

      三、巡回指導

      1、要求幼兒大膽畫出各種動物的基本特征和各種花紋。

      2、畫面整潔、豐富、有代表性。

      4、鼓勵膽小的幼兒大膽作畫、粘貼。

      5、面具做好以后,給裝上耳朵,一定要把名字念正確。

      6、做好后戴上面具講給老師聽,講明你做的是什么動物,為什么。

      四、講評

      戴上面具一起共同起舞。(邊放音樂)

    大班教案 篇8

      活動目標:

      1、能夠積極參與談話。

      2、大膽的說出自己對冬天和夏天的觀點。

      3、讓幼兒養成專注傾聽,大膽表達的良好習慣。

      活動準備:

      PPT課件

      活動過程:

      一、引入話題

      1、現在是什么季節? 夏天

      2、你喜歡夏天嗎?為什么?請喜歡和不喜歡夏天的小朋友各自陳述理由。

      幼1:我喜歡夏天,夏天可以吃冰棍。

      師:是的,夏天天氣非常炎熱,吃冰棍能起到一定的解暑降溫的作用,但是冰棍不能過多食用,不然會容易刺激腸胃,引起身體不適不利于身體健康。

      幼2:我喜歡夏天,夏天可以游泳。

      師:對,夏天可以游泳,游泳也可以起到防暑降溫的作用,還可以提高肺活量,增強抵抗力。但是小朋友必須在大人的陪伴下去游泳。

      幼3:不喜歡,夏天很熱,太陽很大

      師:……

      幼4:不喜歡,夏天會把我曬黑的

      師:……

      二、談論話題

      1、出示PPT圖片(夏天)

      師:這是什么季節?你是怎么看出來的?

      出示PPT圖片(冬天)

      師:這是什么季節?你是怎么看出來的?

      2、請你們說一說冬天與夏天有什么不同,分析冬天是這樣的,夏天又是這樣的。

      幼①冬天天氣寒冷,夏天天氣炎熱。②冬天白天短夜里長,夏天白天長夜里短。③冬天天氣干燥皮膚干要保濕,夏天熱皮膚要補水。④冬天要穿厚衣服,夏天穿薄衣服……

      3、師:在冬天可以做那些事?在夏天我們可以做什么?

      幼:冬天可以打雪仗、堆雪人、滑雪、看冰雕、玩冰柱、溜冰……

      夏天可以游泳、打水仗、吃冰棍、赤腳跑、捉知了、吃西瓜……

      4、冬天和夏天可以做這么多的使,你們是喜歡冬天還是夏天?(投票)

      三、拓展話題

      1、師:小朋友有的不喜歡冬天,有的不喜歡夏天,說明冬天和夏天都有許多缺點,我們能不能想辦法解決?請你們說一說夏天有什么缺點。

      幼1:夏天太熱了

      我們可以開電風扇、空調,出門要做好防曬,戴帽子等。

      幼2:夏天有很多蚊蟲

      睡覺的時候在房間里掛個蚊帳,身上盆一下驅蚊水,衣服上可以貼防蚊貼等。

      幼3:夏天食物容易變質

      吃不完的東西可以放冰箱里。

      2、師:冬天有什么缺點呢?請小朋友說一說。

      幼:

      (1)冬天太冷了,出門要穿厚衣服,帶上帽子和手套

      (2)冬天皮膚容易干裂,要擦維生素E

      (3)冬天小河結冰,不能下去游泳

      (4)冬天下雪,走起路來容易摔倒

      3、如果沒有冬天會怎么樣?

      4、如果沒有夏天又會怎么樣?

      總結:

      冬天和夏天雖然都有人們感到不好的地方,但是也給我們的生活帶來樂趣,我們要想辦法解決冬天喝夏天里遇到的問題,使我們的生活更美好。

      注意:

      劃線文字部分,為教師設計內容,因各班幼兒存在差異,請以幼兒實際回答為準。教師也可以根據實際情況,靈活引導幼兒說出答案。

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