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小班教案

時(shí)間：2022-01-07 12:56:53 小班教案

【精品】小班教案范文匯編8篇

　　作為一位杰出的教職工，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的小班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精品】小班教案范文匯編8篇

小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒畫出魚媽媽和小魚一起游玩的情景。

　　2、用豐富的線條和圖案裝飾畫面。

　　3、培養(yǎng)幼兒繪畫認(rèn)真、細(xì)致的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、魚媽媽和小魚的故事磁帶。

　　2、大魚和小魚的圖片。

　　3、幼兒繪畫工具：記號(hào)筆、水彩筆繪畫紙等。

　　活動(dòng)過程

　　1、欣賞故事《魚媽媽和小魚》，引出課題。

　　—— 老師講述故事：一天上午，魚媽媽對(duì)小魚們說：“孩子們，今天天氣很好，我?guī)銈兂鋈ビ瓮妗Ｄ銈兌既?zhǔn)備一下，穿的漂亮些，我也去打扮打扮，穿上我最漂亮的衣服。等一會(huì)兒都到這兒集合，我們一起出發(fā)。”魚媽媽和小魚出發(fā)了，她們一路歡歌笑語。突然一群想吃小魚的壞蛋來了，魚媽媽大叫一聲：“孩子們，壞蛋來了，快躲起來。”于是有的小魚躲在石縫里，有的小魚鉆進(jìn)了媽媽張大的嘴巴，躲在媽媽肚子里(讓幼兒幫助想辦法)……。一會(huì)兒，壞蛋沒吃上小魚，失望地走了。魚媽媽又說：“孩子們，快出來吧，壞蛋走了。”于是小魚又一條一條從媽媽的嘴里游出來，從石縫里游出來，又一起快樂地游戲。

　　——引導(dǎo)幼兒說說魚媽媽和小魚游玩的情景，發(fā)生了什么事情，它們用了什么辦法對(duì)付敵人。

　　2、學(xué)習(xí)畫魚。

　　——出示大魚和小魚的圖片，讓幼兒了解魚的特征。

　　——教師根據(jù)故事情節(jié)和幼兒的敘述在黑板上進(jìn)行示范并講解。

　　3、幼兒按要求作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　——根據(jù)故事情節(jié)，繪畫出魚媽媽和小魚游玩情景的畫面。

　　——鼓勵(lì)幼兒幫小魚們想出更好的辦法對(duì)付敵人，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

　　——給魚媽媽和小魚們穿上漂亮的衣服——用豐富的線條和圖案裝飾魚媽媽和小魚。

　　——添畫上有關(guān)景物。

　　4、欣賞與評(píng)價(jià)。

　　——鼓勵(lì)幼兒介紹自己作品所表達(dá)的內(nèi)容。

　　——組織幼兒集中評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主。

　　活動(dòng)建議

　　1、孩子喜歡聽故事，他們通過故事主動(dòng)、積極地想辦法，從而激發(fā)幼兒的想象力和表現(xiàn)力，所以還可以創(chuàng)編其它故事畫線條裝飾圖畫和想象畫。如《狐貍抓小雞》、《蝸牛爬樹》等等。

　　2、為了使幼兒掌握較多的繪畫基本元素，在繪畫創(chuàng)作時(shí)更好地表達(dá)表現(xiàn)，可以給幼兒一些基本的線條組合、圖案的基本排列方法等方面知識(shí)準(zhǔn)備。

小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.根據(jù)動(dòng)物的顯著特征找出相應(yīng)的動(dòng)物。

　　2.大膽、清楚地講述動(dòng)物躲藏的位置。

　　3.體驗(yàn)捉迷藏游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒玩過石頭、剪刀、布的游戲。

　　2.《藏在哪里了》繪本PPT課件、捉迷藏音樂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　觀察畫面根據(jù)動(dòng)物特征找到動(dòng)物。

　　用句子“……藏在……(后面/里面)”描述動(dòng)物躲藏的位置，知道捉迷藏的游戲規(guī)則。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)談話導(dǎo)入。

　　1. 師幼談話。

　　你們玩過捉迷藏的游戲嗎?是怎么玩的?

　　2.導(dǎo)讀封面。

　　封面上有誰呀?那誰會(huì)和它們一起捉迷藏呢?

　　(二)解讀圖畫書。

　　1.觀察PPT畫面2-7頁，感知故事開始部分。

　　2. 自主閱讀圖書卡片，能根據(jù)動(dòng)物的顯著特征找出相應(yīng)的動(dòng)物。

　　3. 結(jié)合PPT畫面8-12頁，大膽講述動(dòng)物躲藏的位置。

　　你找到了誰?它藏在哪里? 可是“長著美麗的角的小鹿藏到哪里去了呢?”小朋友你們發(fā)現(xiàn)了嗎?

　　(三)講述圖畫書。

　　1.教師引導(dǎo)語。

　　小動(dòng)物們捉迷藏的游戲好玩嗎?那我們一起把這件好玩的事講出來吧!

　　2. 師幼隨PPT完整講述故事。

　　(四)師幼游戲。

　　捉迷藏真有趣呀，你們想不想玩一玩?那誰來藏、誰來找呢?

　　活動(dòng)延伸：

　　1.引導(dǎo)幼兒感知更多小動(dòng)物的顯著特征。

　　2.組織幼兒玩一玩捉迷藏的游戲。

小班教案篇3

　　目標(biāo)：

　　1.嘗試自己剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。

　　2.知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮。

　　準(zhǔn)備：

　　1.每組一只筐子，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的桔子。

　　2.每組兩個(gè)蘋果。

　　過程：

　　1.感知桔子的外形特征。

　　——請(qǐng)每位幼兒拿一只桔子看一看，桔子是什么顏色的(綠色、桔黃色)，什么樣子的(圓圓的、扁扁的)。

　　——與蘋果對(duì)比，桔子摸上去有什么感覺? (軟軟的、粗糙的)

　　——聞一聞?dòng)惺裁礆馕?

　　——請(qǐng)幼兒與旁邊的小朋友交換桔子，繼續(xù)感知桔子的形狀、顏色、氣味等。

　　2.感受桔子酸酸甜甜的味道。

　　——桔子可以怎么吃?

　　——鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝桔子，將剝下的桔子皮放在小筐里。

　　——引導(dǎo)幼兒觀察一個(gè)桔子有許多瓣。

　　——品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。

　　——引導(dǎo)幼兒分享、品嘗別人剝的桔子。

　　——引導(dǎo)幼兒說一說：還有哪些東西也有桔子味?(桔子罐頭、桔子糖、果凍、桔子汁、棒冰等)

　　建議：

　　1.給每個(gè)小組準(zhǔn)備的桔子最好有大小、顏色、形狀的差異。

　　2.如桔子有核，可請(qǐng)幼兒收集桔核裝入小塑料袋，放置在自然角，供大家觀察、比較。

　　3.如有可能，準(zhǔn)備桔子果凍、桔子罐頭、桔子汁、桔子糖等，供幼兒觀看、品嘗。

　　4.用桔子皮制作粘貼畫。

　　5.幼兒對(duì)桔子如有繼續(xù)探索的愿望，教師可提供條件引導(dǎo)幼兒深入探究。

　　活動(dòng)反思：

　　秋天來了，桔子是幼兒較為常見也較為熟悉的一種水果，在第一環(huán)節(jié)中讓孩子看一看、摸一摸、聞一聞，讓孩子自己拿一個(gè)桔子觀察，通過讓小朋友看一看，摸一摸，捏一捏，聞一聞，比一比這些方法，讓小朋友們對(duì)桔子的外形特點(diǎn)更加的了解。到了第三個(gè)環(huán)節(jié)，小朋友們的積極性特別高，尤其是在剝桔子時(shí)，引導(dǎo)幼兒知道桔子是一瓣一瓣的，還請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)有幾瓣？并在剝的時(shí)候提醒幼兒要把桔子皮扔在小筐里，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。同時(shí)活動(dòng)中讓孩子有自己動(dòng)手剝桔子的意識(shí)，可以鍛煉一下幼兒的小肌肉力量，但是在幼兒自己剝桔子的過程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒需要老師的幫助，老師只是按了一個(gè)小洞，讓孩子根據(jù)小洞將桔皮向外剝。孩子們對(duì)于品嘗桔子的環(huán)節(jié)都非常的開心，品嘗后有的小朋友說桔子酸酸的，有的小朋友說桔子甜甜的，小朋友們充分感知了桔子酸酸甜甜的味道。最后一個(gè)拓展環(huán)節(jié)是讓幼兒說一說你還吃過什么東西也有桔子的味道，通過出示圖片幼兒都很主動(dòng)積極的在說。

小班教案篇4

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　喜歡聽故事，享受聽故事的樂趣。

　　理解故事的主要內(nèi)容，能回答有關(guān)故事的問題。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　一個(gè)長方形紙巾盒（做車身）。

　　四張圓形卡紙（做車輪）。

　　親子故事《車開了》（《神奇的輪子》幼兒用書或電子書第2—7頁）。

　　三、活動(dòng)過程

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　形式：集體

　　出示不同類型的汽車模型，請(qǐng)幼兒專心聽老師講話，猜猜老師正在描述的是什么交通工具。老師說：

　　車身又高又大，可以坐很多乘客。（公共汽車。）

　　車身特別長，在地底下跑。（地鐵。）

　　2。告訴幼兒今天要講的故事和車有關(guān)，出示幼兒用書或電子書第2—7頁，講述故事《車開了》：

　　小兔子和小雞都是小青蛙的好朋友，他們常常在一起玩。這天，小青蛙在地上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)長方形的盒子，它覺得這個(gè)盒子很像一輛大車，于是去找小兔子和小雞一起玩坐車游戲。

　　小青蛙用剪刀把紙盒的一面剪開，三個(gè)好朋友爬進(jìn)“車廂”，小雞坐在前面當(dāng)司機(jī)，小青蛙坐在中間，小兔子坐在后面。

　　小雞說：“可是這不像車啊！開不動(dòng)的。”小兔子說：“對(duì)啊，它不像車。”（老師向幼兒提問：車上缺了什么東西？）

　　還是小青蛙最聰明，他發(fā)現(xiàn)這輛車沒有輪子，于是找來兩個(gè)圓形的硬紙片，貼在紙盒的一邊做輪子。可是，車還是開不動(dòng)，而且還往一邊倒（老師可以邊講邊取出事先準(zhǔn)備的紙盒車）。小雞問小青蛙：究竟要有多少個(gè)輪子才能讓這輛車開動(dòng)呢？

　　小青蛙左看看，右看看，發(fā)現(xiàn)車的兩邊都要有輪子，車才能走。于是它又找來兩個(gè)輪子放到車的另一邊。這次終于成功了，車不再往一邊倒了。小雞駕著小汽車，帶著小兔子和小青蛙到處看風(fēng)景。

　　3。與幼兒討論：

　　故事中有幾只小動(dòng)物？（三只。）

　　它們找到了什么？（一個(gè)長方形盒子。）

　　它們用長方形盒子玩什么游戲？（玩坐車游戲。）

　　為什么車一開始開不了？（因?yàn)檐嚊]有輪子。）

　　數(shù)一數(shù)，這輛車共有多少個(gè)輪子？（四個(gè)輪子。）

　　4。再次講述故事，鼓勵(lì)幼兒回家向爸爸媽媽講述故事情節(jié)。

　　5。出示手中的紙巾盒，結(jié)合故事圖書的紙盒車，請(qǐng)幼兒回家搜集盒子，帶到幼兒園。

　　四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　喜歡聽故事。

　　能回答有關(guān)故事的問題。

小班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)手膝著地爬行，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。

　　2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　4、培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　根據(jù)信號(hào)的變化，變速和變換方向爬行。并在倒退爬時(shí)別碰撞周圍的同伴。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨(dú)木橋若干座。小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機(jī)、磁帶若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1.扮演角色，活動(dòng)身體。

　　孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽，你們做誰呀？我們小狗聽著音樂，活動(dòng)下身體吧！

　　今天天氣真正好，小狗汪汪起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰明的狗寶寶。

　　2.變換方式朝制定目標(biāo)爬行。

　　我們小狗家附近有哪些好朋友？（貓、雞、鴨）爬動(dòng)著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。爬動(dòng)著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。

　　3.聽信號(hào)變換方向和變速爬行。

　　咚咚咚，這是什么？媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。（1）聽信號(hào)向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。（2）聽信號(hào)向前變換速度爬。（3）聽信號(hào)轉(zhuǎn)圈變換速度爬。（4）聽信號(hào)交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。

　　4.調(diào)整活動(dòng)量，“小狗打滾”。

　　小狗寶寶，我們玩累了，打個(gè)滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。

　　5.游戲“小狗找肉骨頭”。

　　“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨(dú)木橋，游過小河，河對(duì)岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭。”全體幼兒`按照一定的路線尋找肉骨頭，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。

　　6.放松活動(dòng)“小狗洗澡”。

　　小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個(gè)澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗汪汪真快活。全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。

　　活動(dòng)反思：

　　爬的動(dòng)作，是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，這種活動(dòng)不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康發(fā)展，而且還有利于促進(jìn)幼兒大腦兩個(gè)半球的發(fā)展。幼兒很喜歡在地面上爬動(dòng)，根據(jù)幼兒這一活動(dòng)的特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了各種形式的且適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的爬動(dòng)方法讓他們來體驗(yàn)爬動(dòng)時(shí)的樂趣，在愉快的游戲中，使他們的身體素質(zhì)得到了提高，情緒得到了放松。

小班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步讓幼兒認(rèn)識(shí)空氣培養(yǎng)好奇心求知欲。

　　2.在寬松的情境中，讓幼兒體驗(yàn)動(dòng)手做，游戲樂的情緒，并鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)友愛的情感。

　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、選擇大小適中的保鮮袋若干，做成空氣袋氣球和空氣袋娃娃。

　　2、即時(shí)貼剪好的眼睛、嘴巴圖形若干；彩帶等。

　　3、把已做好的空氣袋娃娃懸掛在一根皮筋上，位置高于幼兒高舉的手指尖。

　　活動(dòng)過程：

　　一、進(jìn)入活動(dòng)場地：教師與小朋友邊走邊唱進(jìn)入活動(dòng)區(qū)

　　二、出示實(shí)物引發(fā)興趣。

　　1、出示兩個(gè)空氣袋氣球一個(gè)是充滿空氣的，一個(gè)是沒有空氣的，讓幼兒觀察兩個(gè)空氣袋氣球有什么不一樣？（教師鼓勵(lì)幼兒大膽的說說自己的想法，不加定論）

　　2、（引入空氣的概念）空氣是一種沒有顏色，沒有味道，聞不到看不見但存在我們身邊的一種氣體。

　　3、提問：那小朋友知道了嗎？那個(gè)肚子鼓鼓的一個(gè)空氣袋氣球里面裝的是什么了嗎？（幼兒：空氣）

　　讓幼兒用不同的方法嘗試去捉我們周圍的空氣，讓一個(gè)扁的空氣袋變鼓。（教師適時(shí)的參與并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試多種方法，在游戲中與同伴合作、交流、學(xué)習(xí)。）

　　三、與空氣袋娃娃做朋友

　　1、探究與空氣袋娃娃做朋友的方法

　　⑴ 師：看那邊掛著的是什么？（空氣袋娃娃）空氣袋娃娃也想和小朋友做好朋友，你們同意嗎？

　　⑵ 引導(dǎo)幼兒用縱跳的方法，可用手摸摸、用頭頂頂空氣袋娃娃

　　師：好朋友就碰一碰，但空氣袋娃娃掛在空中，怎么才能碰到它呢？（用手摸摸）那去試一試！

　　師：空氣袋娃娃要考小朋友：不用小手去碰它，要用身體的其他地方碰它。（用頭頂頂——這時(shí)將皮筋降低）

　　要求：幼兒縱跳觸動(dòng)娃娃時(shí)，應(yīng)一個(gè)幼兒站在一個(gè)空氣袋娃娃的下面。

　　四、做空氣袋娃娃

　　1、探究空氣袋氣球變空氣袋娃娃的方法

　　教師進(jìn)行啟發(fā)式提問，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)

　　（幼兒圍坐在教師周圍）空氣袋氣球是怎么變空氣袋娃娃的呢？它們有什么不一樣的地方？空氣袋娃娃臉上的眼睛、嘴巴是什么樣的？

　　2、一起動(dòng)手做空氣袋娃娃

　　師：請(qǐng)小朋友也來把空氣袋氣球變成空氣袋娃娃吧！

　　⑴ 教師巡回指導(dǎo)幼兒將眼睛、嘴巴貼在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

　　⑵ 打扮空氣袋娃娃。

　　五、讓幼兒帶做好的空氣袋娃娃出去游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　我首先讓幼兒與空氣袋寶寶做朋友，然后讓幼兒在與空氣袋寶寶做游戲的過程中，通過自己的探索，通過與同伴的合作、交流，想出了多種玩空氣袋的方法。通過這一活動(dòng)，我體會(huì)到：支持孩子具有積極意義的需求，提供相應(yīng)的環(huán)境，鼓勵(lì)孩子積極探索，自主學(xué)習(xí)是十分重要的。

小班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察各種蔬菜，知道它們的名稱，能簡單描述他們的顏色、形狀等特征。

　　2、啟發(fā)幼兒能用完整的語句進(jìn)行簡單描述。

　　3、感受采摘活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)過程：

　　1、組織談話

　　2、幼兒參觀講述

　　3、采摘活動(dòng)

　　4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行品嘗

　　5、活動(dòng)延伸

　　平時(shí)注意引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種蔬菜

小班教案篇8

　　一、主題說明

　　家像一個(gè)寧靜的港灣，常常是每個(gè)人一生中魂?duì)繅艨M的地方。濃濃的親情，會(huì)使幼兒感到安全，得到溫暖。刻意渲染這種本已存在的氛圍，為的是強(qiáng)化親情呵護(hù)在幼兒成長中的積極影響。家是共同生活在一起的人們的集合，孩子從出生起就和佳人親親密密地生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。幼兒在家里常常有著特殊的地位，是被寵愛、被保護(hù)的對(duì)象。然而，作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，孩子也應(yīng)學(xué)會(huì)感激、學(xué)會(huì)報(bào)答、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)愛。讓每一個(gè)幼兒從小成為和諧家庭中的.一員，也是讓他們學(xué)習(xí)做人的一個(gè)良好起點(diǎn)。

　　也許爸爸媽媽之間偶爾會(huì)有爭執(zhí)，也許會(huì)有些不開心的事情，但我們始終是親親熱熱的一家人。

　　二、主題目標(biāo)

　　1、能夠被幼兒園里新奇、舒適、安全的環(huán)境以及有趣的活動(dòng)所吸引，在教室的引導(dǎo)下能都參與到各種活動(dòng)中去。

　　2、能夠初步感受到幼兒園里的工作人員尤其是班級(jí)教師對(duì)自己的體貼、關(guān)愛，初步喜歡幼兒園與自己生活密切相關(guān)的人，逐步減少分離焦慮。

　　3、能夠基本熟悉可以滿足自己玩耍、餐飲、睡眠、盥洗、如廁等生活需要的新環(huán)境，對(duì)新的生活環(huán)境產(chǎn)生安全感，初步適應(yīng)幼兒園的集體生活。

　　4、基本能夠高高興興上幼兒園。

　　三、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1、依門框布置一棵沒有樹葉的親情樹。進(jìn)行完“親情樹”活動(dòng)后，幼兒用制作的親情樹葉來裝飾這棵親情樹。

　　2、收集花燈布置在活動(dòng)室內(nèi)，以烘托元宵節(jié)的氣氛。

　　3、把爸爸的半身自畫像布置成“我的爸爸”專欄。完成美工活動(dòng)“爸爸的領(lǐng)帶”

　　以后，幼兒給爸爸戴上自己裝飾的領(lǐng)帶。

　　4、引導(dǎo)幼兒各自從廢舊雜志上剪下房子、房間用品、家具等圖片。粘在大的畫紙上，再添加封面裝訂成“我喜歡的家”畫冊(cè)，將這些畫冊(cè)放入活動(dòng)區(qū)內(nèi)，供幼兒翻閱、交流。

　　四、家園共育

　　1、加強(qiáng)與個(gè)別家長的溝通與交流，了解孩子在假期的生活情況，幫助孩子穩(wěn)定情緒，適應(yīng)集體生活。

　　2、建議家長帶孩子參觀當(dāng)?shù)氐臒粽梗部膳c孩子共同制作簡單的花燈。吸引孩子參與元宵、吃元宵的活動(dòng)。

　　3、飯后、臨睡前是最適應(yīng)與孩子談心的一段時(shí)間，有利于建立相互信賴的親子關(guān)系，促進(jìn)親子間的情感，發(fā)現(xiàn)、處理孩子的問題。

　　4、建議家長帶孩子走親訪友或接待親朋好友時(shí)，把孩子作為家中平等的一員向他人介紹。這樣做是一種民主的做法，可以使孩子從小就樹立起一種尊嚴(yán)，并大方、友好地面對(duì)客人。如：這是我們的兒子王小華，五歲了，他愛好繪畫，愛講故事，是個(gè)棒小伙子。

　　5、與孩子共同完成一些學(xué)習(xí)任務(wù)。如與孩子一起完成家庭物品統(tǒng)計(jì)調(diào)查表，接受孩子的采訪，說說自己喜歡吃的食物等，讓孩子更多地了解自己的爸爸、媽媽。

　　6、爸爸當(dāng)著孩子的面把手印印在紙上，并沿輪廓剪下，讓孩子帶到幼兒園去。

　　7、與孩子一起畫爸爸的半身像，為活動(dòng)“爸爸的領(lǐng)導(dǎo)”作準(zhǔn)備。

　　8、與孩子一起從雜志上搜集反映家庭生活的圖片，翻閱自己家庭的照片，向孩子說明為什么家庭成員之間要彼此相愛、互相關(guān)心，以及孩子對(duì)家庭來說有多重要。鼓勵(lì)孩子提出問題，或者說出自己的想法，強(qiáng)化孩子對(duì)家庭的歸屬感。

　　9、家長與孩子共同進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)。為了吸引幼兒參觀一些力所能及的事情，家長可采用一些有趣的名稱。如把擦玻璃說成是“擦亮家的眼睛”。當(dāng)孩子樂于參與時(shí)，家長要給予充分的肯定、鼓勵(lì)；當(dāng)啊偶爾出現(xiàn)失誤時(shí)，家長不要過多指責(zé)，應(yīng)鼓勵(lì)孩子收拾。這樣，孩子逐漸會(huì)變得聰明能干。

　　五、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、集體活動(dòng)

　　《我的家人》《開心媽媽》《大力士爸爸》《我家的房間》《今天我是小主人》《神奇的刷子》《給媽媽過生日》《親親熱熱在一起》《敲門》《親情樹》《愛意搖籃曲》《不再麻煩好媽媽》

　　2、區(qū)域活動(dòng)

　　結(jié)構(gòu)區(qū)：各類積塑

　　動(dòng)手區(qū)：提供一些水果的模型讓幼兒蘸上顏料印畫。泥朔水果娃娃。

　　提供正方形的紙，供幼兒折紙“房子”

　　益智區(qū)：

　　1、提供畫有5以內(nèi)點(diǎn)子的紙盤，各種水果小圖片，幼兒按點(diǎn)子的數(shù)量在盤內(nèi)放入相應(yīng)數(shù)量的水果。

　　2、提供一些迷宮圖，讓幼兒走迷宮，如娃娃找家。

　　表演區(qū)：提供爸爸、媽媽、寶寶的角色圖象，幼兒根據(jù)兒歌“敲門”、歌曲“親親熱熱在一起”進(jìn)行表演。

　　閱覽區(qū)：