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    小班教案

    時間:2022-01-03 19:23:44 小班教案

    【精品】小班教案范文集合5篇

      作為一位優秀的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的小班教案5篇,希望對大家有所幫助。

    【精品】小班教案范文集合5篇

    小班教案 篇1

      活動目標:

      1.知道大一歲了自己的事情要學著自己做。

      2.學習念兒歌及動作表演。

      活動準備:

      布娃娃、小紅帽

      活動過程:

      1.激發興趣,引出布娃娃。

      師:今天我們小二班來了位小客人,想不想和她交個朋友,現在我們把她請出來吧。(語言:客人,客人,請出來吧!)

      2.認識布娃娃,貼近幼兒。

      師:我們來認識認識這位小客人,她的名字叫做布娃娃。那么布娃娃長著什么樣的眼睛、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子?

      幼兒的回答:大大的眼睛、小小的鼻子、紅紅的/小小的嘴巴、漂亮的衣服、紅色的鞋子等等。

      (鼓勵幼兒用形容詞等詞語來描述;教師可用肢體語言輔助引導。)

      3.引出兒歌,師示范兒歌并與幼兒一起理解詩歌內容。

      ⑴師:今天啊,布娃娃還給小朋友帶來了一首兒歌,小朋友想不想聽,請注意聽這首兒歌里面都有什么?

      ⑵師念兒歌并操作道具。

      (要把“我”和布娃娃的語氣區別開)

      ⑶提問,引導幼兒理解詩歌內容。

      ①兒歌里面有什么?

      幼兒:布娃娃、“我”、小紅帽。

      ②兒歌里的“我”會是誰呢?

      幼兒:小弟弟,大哥哥(從教師念詩歌的語氣中可以辨認出)

      ③新年了,小弟弟看見布娃娃會說什么呢?

      幼兒:新年好。/布娃娃你好/……

      ④師:新年了小朋友收到了什么禮物呢?高興嗎?布娃娃又收到了什么禮物呢?(布娃娃收到了小紅帽)

      ⑤師:布娃娃收到禮物,和小朋友一樣開心,她開心的瞇瞇笑。(肢體語言輔助:布娃娃,瞇瞇笑)

      ⑥小布娃娃伸過手去就要小弟弟抱,小朋友說說,小弟弟能不能再去抱布娃娃了?為什么?

      幼兒:不能,長大了/重了,抱不動了/大一歲了……

      ⑦小朋友想的跟小弟弟一樣,看看小弟弟怎么說的,他說:哎呀呀,不抱,不抱,我們都大一歲了!你呀,知道不知道!

      師:小朋友知道不知道小弟弟為什么不抱布娃娃了嗎?

      幼:大一歲了,長大了。

      師:對,過了新年,小朋友也都長大了一歲,長高了一點,長大了,不能再讓大人抱了,飯也要自己吃,穿衣服要學會自己穿,自己的事情學會自己做。

      4.學習兒歌配動作表演。

      ⑴師:布娃娃帶來得兒歌好聽嗎?讓我們一起來學學吧。

      教師操作教具引導幼兒學習兒歌。學念兩遍。

      ⑵脫離道具,師幼互動,一起表演。

      ⑶分角色表演,先請個別能干的幼兒與

      教師示范,教師為“我”,幼兒為“布娃娃”,在情景表演中練習兒歌。

      ⑷幼幼表演,請每一位幼兒,找一個好朋友,來分角色表演。

      5.結束活動。

      師:小朋友都知道了自己的事情要自己做,,現在請小朋友自己動手把小椅子搬回到后面去,我們一起去玩吧。

    小班教案 篇2

      活動目標:

      1、能按意愿選擇不同材料裝飾車身,大膽表現汽車的美。

      2、在看看、畫畫、玩玩中感受活動的快樂。

      活動準備:幼兒用書《漂亮的小汽車》、各種車型底板若干、各色水粉顏料、水彩筆、蠟筆、各種汽車錄像。

      活動重點:讓幼兒大膽的表現車自己想象的車型。

      活動難點:感受畫畫的快樂。

      活動過程:

      1、欣賞,感受:

      幼兒欣賞錄像“熱鬧的大馬路”:

      ——“小朋友你們看到了什么?你們坐過什么車?”

      “你覺得汽車什么地方漂亮?”

      “你們想不想把自己最喜歡的車打扮得很漂亮?”

      2、介紹區域材料:

      涂色區:蠟筆

      線描區:水彩筆

      3、幼兒表現:在以上區域形式中,幼兒按意愿選擇幼兒美術用書《漂亮的小汽車》、汽車底板和活動區域。

    小班教案 篇3

      活動目標:

      1、理解故事的含義,了解母親的辛苦和對孩子的慈愛之情。

      2、能夠按照古詩的韻律和節奏有感情地進行朗誦。

      3、增進濃厚的愛媽媽的情感。

      活動準備:

      1、《游子吟》教學掛圖、幼兒課本、語言CD。

      2、古箏曲、《游子吟》音樂CD。

      3、幼兒課本第1冊第17頁。

      活動過程:

      1、請幼兒觀察教學掛圖或幼兒課本1第17頁,以故事形式講述部分譯文,理解母親對孩子的恩情。

      事先提問:圖片中有誰?在干什么?你是怎么知道的?引出故事。

      一一位慈祥的老母親,手中拿著針線,給準備到外地做事的兒子縫制衣服。她擔心兒子走后遲遲回不來,就把衣服的針腳縫得密密的,使它更結實更耐穿一些。

      2、教師觀看教學掛圖,請幼兒欣賞、感受古詩的凝練,學說古詩。

      (1)觀看教學掛圖前四句部分,朗誦古詩前四句。

      (2)分句提問。請幼兒結合詩句,說一說每句的意思,并逐句學說古詩前四句。

      (3)討論:故事中這位母親是位怎樣的母親?你是從哪里感覺出來的?用一個詞來形容這位母親。

      (4)繼續欣賞掛圖。請幼兒說一說看到了什么?畫面表現的是什么意思?教師重點講解譯文,并朗誦古詩后兩句,幼兒逐句學說。

      講解:小草應為有了春天陽光的照射,才能發芽長大,但小草卻很難報答陽光的恩情。兒子也在母親的照顧下長大成人,做兒子的又怎樣才能報答母親那深深的恩情呢?

      (5)介紹古詩名稱、作者。

      3、學習朗誦古詩,引導幼兒感受古詩特有的韻律和節奏。

      (1)播放語言CD,請幼兒完整欣賞。

      (2)教師完整朗誦,幼兒輕聲跟讀。

      (3)引導幼兒運用表情、動作等大膽表現古詩表達的感情,并再次嘗試朗誦。

      (4)播放古箏曲,教師組織幼兒通過個別、小組、集體等朗誦形式進行朗誦表演,表達對母親的愛。

      4、請幼兒靜靜欣賞歌曲《游子吟》。

      活動延伸:

      1、繼續閱讀幼兒課本,根據畫面自由朗誦。

      2、播放《游子吟》歌曲,供幼兒學唱。

      《游子吟》教案設計三

      教學目標

      認知:結合課文拼音學會生字,能結合詩句理解“游子”、“寸草心”、“三春暉”等詞語的意思。

      技能:正確、流利有感情地朗讀古詩,理解詩意。

      情感:感受詩人和母親之間的深厚親情,懂得用愛關愛回報父母。

      教學內容

      1、學習重點:有感情的朗讀古詩,理解詩意,感受詩歌表達的真摯 感情。

      2、學習難點:理解“誰言寸草心,報得三春暉”的含義,聯系生活實際體會詩情。

      教學過程

      (一)揭示課題,談話激趣。

      1、放映出全詩篇,學生齊讀。

      2、談話交流。

      什么樣的人可以稱為游子?

      (二)品讀感悟,深化體驗。

      1、朗讀古詩。

      學生自由朗誦。

      匯報朗誦:獨誦、齊誦、小組、表演誦等。

      2、品讀詩句,理解詩意,感悟詩情。

      進入學生自學階段

      品讀:用自己喜愛的方式品讀詩句。

      理解:借助工具書及本文注釋理解詩意。

      (三)話題討論,深化情感。

      1、“誰言寸草心,報得三春暉”的延伸。

      2、歸納本文的中心思想(歌頌母愛)。

      3、生活中有哪些類似的情感細節,例如:父愛,親情,師愛等。

      4、啟發學生發現身邊的情感細節,并分享。

    小班教案 篇4

      有趣的雞蛋

      兒童科學素質要求:

      1、具有粗淺的科學知識和經驗。

      2、參與學習,感受科學探究的過程和方法。

      3、養成對科學的興趣和探索精神。

      4、具有人與自然關系的初步認識欲望和初步的環保意

      課題生成:

      在以往的科學教育中,較多重視的是知識的傳授,而對幼兒情感、態度及動手能力的培養則重視不足。隨著當今社會獨生子女的增多,生活水平的提高,形成不少孩子的生活依賴性較強。因此,我們在進行科學課題的探討過程中,大膽加入了認識一些幼兒生活中熟悉的事物,通過孩子的多種感官參與活動,讓孩子從中發現知識,學習知識:學會技能,以達到獲取經驗,建構概念,培養能力的目的。

      活動目標:

      1、體驗探索雞蛋和自我服務的快樂。

      2、幼兒在動手操作中,學習分辨生、熟雞蛋的幾種方法。

      3、發展幼兒的觀察力及動手操作能力。初步掌握煎雞蛋的技能。

      活動準備:

      1、人手一個托盤,盤內有一個小筐(小筐內有四個混在一起的生、熟雞蛋),一只小碗、一只小碟子、一條小毛巾。

      2、活動室有:清水、鹽水、軟墊、滑板、手電筒、暗箱、四張桌子,每張桌子上有電火鍋、各種調料、碗、筷等。

      3、電腦軟件一套。

      活動過程:

      1、引起興趣,導入課題(名稱)。

      幼兒隨意坐在地毯上看電視(畫面上一只雞蛋在音樂的伴考下由左下角向右上角滾動著,最后定格為“有趣的雞蛋”)。

      2、幼兒運用已有經驗歸納雞蛋的特征及用途。

      (1)教師:你知道雞蛋有哪些特征嗎?

      (2)幼兒看電視做游戲《會變的數字》,目的是通過游戲了解蛋的用途。

      教師介紹游戲規則:每個數字后面都有一幅圖案,每一幅圖多都與雞蛋有關,當小朋友所說的答案與數字后面的圖案相符時,每幅圖案就會從數字后面跳出來。

      3、幼兒在自由操作活動中,學習分辨生、熟雞蛋的方法。

      (1)幼兒看電視(畫面上是一只胖乎乎的小熊,端著一小筐)蛋走過來,焦急地說:“今天我請客,可是一不小心,將生雞蛋和熟雞蛋混在一起了,怎么辦呢?”)畫面定格。

      教師:你能用什么方法在不敲破蛋殼的情況下分辨出生雞蛋和熟雞蛋呢?

      (2)幼兒端著混在一起的一小筐生、熟雞蛋,利用手電筒、板、軟墊、清水、鹽水等材料,自由探索學習分辨生、熟雞蛋的不同方法,并根據自己的操作結果貼上相應的標記。教師注意觀察幼兒的操作活動進行個別指導。

      (3)教師引導幼兒說出自己操作后得出的結論:

      教師分別請一個在雞蛋上貼有一種、兩種、三種特征標記創兒講明貼標記的'原因,并當場敲破雞蛋檢驗生、熟雞蛋,幫助歸納出分辨生、熟雞蛋的方法。

      小結:我們知道用手電筒照(光亮)、搖晃(聲響)和旋轉(快,的方法可以辨出生、熟雞蛋,也知道用清水、鹽水、滾動等方法學習分辨出生、熟雞蛋。

      4、對幼兒進行素質教育,提高幼兒簡單的生活技能。

      (1)幼兒看電視(小熊講解煎雞蛋的過程)。

      (2)幼兒自由結合分組活動:一組學習剝熟雞蛋,一組學習生雞蛋。一組在活動角繼續練習分辨生、熟雞蛋。

      (3)大家共同品嘗煎好的雞蛋。

      活動在小熊請客的音樂中自然結束。

      課題評價:

      一、效果分析

      本次活動以有趣的動畫導人,激發了幼兒的好奇心和探索教師為幼兒提供的豐富操作材料可以幫助幼兒在自由探索的中自己去發現,這種結論不是老師傳授,而是幼兒的直接經驗。

      此幼兒的學習就顯得十分積極、主動,最后以生活技能的培養,煎雞蛋結束,孩子們不僅學到了知識,也提高了生活技能,可謂一課多得”。

      二、專家點評

      這節課孩子們由看電視到做游戲,再到分析討論,得出較蔓學的結論,最后到生活技能培養,整個環節設計流暢自然。在活動過程中,孩子們通過自己動手操作,探索生熟雞蛋的不同特點。教師的引導下分析、討論、辨別,幼兒由具體經驗發展到擴展。

      1、教師引導幼兒說出自己操作后得出的結論:

      教師分別請一個在雞蛋上貼有一種、兩種、三種特征標記幼兒講明貼標記的原因,并當場敲破雞蛋檢驗生、熟雞蛋,幫助幼兒歸納出分辨生、熟雞蛋的方法。

      小結:我們知道用手電筒照(光亮)、搖晃(聲響)和旋轉(快,的方法可以辨出生、熟雞蛋,也知道用清水、鹽水、滾動等方法分辨出生、熟雞蛋。)

      2、對幼兒進行素質教育,提高幼兒簡單的生活技能。

      (1)幼兒看電視(小熊講解煎雞蛋的過程)。

      (2)幼兒自由結合分組活動:一組學習剝熟雞蛋,一組學習生雞蛋。一組在活動角繼續練習分辨生、熟雞蛋。

      (3)大家共同品嘗煎好的雞蛋。

      活動在小熊請客的音樂中自然結束。

    小班教案 篇5

      【設計意圖】

      由于小班幼兒年齡較小,對手工活動比較感興趣,他們又都很喜歡小動物,對小動物的關愛產生濃厚興趣。所以我設計《小鳥回家》這節活動。通過讓幼兒學習撕紙、粘貼,培養幼兒的手工技能。

      【活動目標】

      1、學習撕紙塊,用膠棒(或漿糊)粘貼的技能。

      2、萌發幼兒關愛環境的情感。

      3、訓練幼兒手指的靈活性,提高手眼協調活動的能力。

      【活動準備】

      1、綠、黃、橙各色的蠟光紙,乳膠、小筐、抹布等。

      2、課件、小鳥圖片、畫有大樹樹干圖2張。

      【活動重難點】

      重點是讓幼兒學習撕紙塊。難點是撕紙的方法。

      【活動過程】

      1、請幼兒觀看課件,引起幼兒學習興趣。

      “小朋友,你知道小鳥怎么了?(找不到家了)“小朋友想不想幫小鳥造一個家呢”(想)“今天老師請小朋友,用撕成的紙塊來為小鳥造一個的家,好不好?(好)2、教師示范撕紙的方法。(提醒幼兒認真聽、仔細看)。

      (1)教師邊示范邊講解撕紙塊的方法。

      (2)將撕成的紙塊,在紙的背面涂上乳膠粘貼在大樹上。

      3、教師出示已畫好的樹干圖,請幼兒為小鳥做一個美麗的家。

      4、幼兒自由撕紙、粘貼樹葉,教師巡回指導。提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內。(活動時伴有輕音樂)5、出示“小鳥”,請小朋友將“小鳥”送回家。

      6、教師小結:為了給小鳥一個安全的家,請小朋友們要愛護、保護環境,關愛小動物。請幼兒將垃圾撿起來送入垃圾筐。

      7、活動結束,幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動室。

      【活動延伸】

      在手工區教師帶領幼兒用各種材料制作樹葉。

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