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中班音樂教案

時間：2021-12-19 11:24:09 音樂教案

【推薦】中班音樂教案七篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編整理的中班音樂教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【推薦】中班音樂教案七篇

中班音樂教案篇1

　　活動目標：

　　1、認真傾聽音樂，感受音樂的形象。

　　2、學會看圖譜，通過圖譜理解音樂。

　　3、感受音樂的同時喜歡根據(jù)自己的想象作出動作。

　　4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準備：

　　1、錄音機、磁帶《獅王進行曲》

　　2、圖譜

　　活動過程：

　　1、談話進入主題

　　今天是獅子大王的生日，你們聽他來了！

　　2、請幼兒完整性的欣賞一遍《獅王進行曲》提問：

　　在音樂里你聽到了什么？（幼：有獅子在叫。）

　　3、教師用故事講述自己聽后的感受

　　4、分段欣賞，請幼兒說說每段音樂所表現(xiàn)的內容，并欣賞圖譜的同時用動作表現(xiàn)出音樂。

　　①第一段：喇叭吹響

　　②第二段：獅王進場

　　③第三段：獅王高興的吼叫

　　④第四段：獅王與小動物們一起跳舞慶祝（提示幼兒有哪些動物出現(xiàn)）

　　⑤第五段：獅王大吼把小動物們都嚇跑了

　　5、幼兒完整的欣賞音樂

　　活動反思：

　　小朋友對于音樂活動十分感興趣，特別是對于律動，在活動中他們可以根據(jù)音樂的變化自己進行動作的創(chuàng)作，還可以根據(jù)音樂的變化進行各種想象。但是在本次音樂活動《獅王進行曲》這是一個韻律活動是幼兒非常喜愛的一種集體音樂活動，但韻律活動動作多、難度大，幼兒較難掌握。通過活動緊緊圍繞興趣是學習的基本動力，讓幼兒感受、熟悉、理解、表現(xiàn)音樂。

中班音樂教案篇2

　　活動目標：

　　1、引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；

　　2、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結構，創(chuàng)編新歌詞并演唱；

　　3、體驗歌曲中的歡快情緒。

　　4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

　　5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　活動準備：

　　人手1份幼兒用書畫面“雪花和雨滴”，讓幼兒熟悉歌詞。

　　活動過程：

　　1、學唱新歌。

　　教師引導幼兒觀察、講述畫面(一)的內容，有感情地念歌詞：是誰敲著窗戶沙沙沙沙沙？是我，是我，我是小雪花。我從天空中落下來，告訴你，告訴他，冬天來到了。

　　2、教師清楚地有感情地范唱。

　　幫助幼兒熟悉歌詞并學習有表情地用慢速度念歌詞。

　　帶領幼兒一起練唱。

　　3、引導幼兒有表情地演唱。

　　教師啟發(fā)幼兒用優(yōu)美柔和的聲音演唱。提示語：小雪花在天空中跳著美麗的舞蹈，輕柔地飄落，小聲地告訴我們，冬天到了。這時提問：我們應該響亮地唱還是輕柔地唱呢？用怎么樣的聲音來演唱才好聽呢？

　　4、創(chuàng)編歌詞。

　　在春雨朦朦的季節(jié)，教師幫助幼兒復習原歌曲，并啟發(fā)幼兒遷移經(jīng)驗，根據(jù)原有歌詞的結構，創(chuàng)編第二段“小雨滴”的歌詞。提示語：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？是誰在敲我們的窗戶？它在告訴我們什么呢？”

　　5、有表情的演唱“雪花和雨滴”。

　　引導幼兒說出雪花和雨滴落下的姿態(tài)與聲音的細微不同，用有變化的歌聲(如輕、柔和、較響或略跳躍的聲音)唱。提示語：小雪花一片一片飄下來，小雨滴一滴一滴落下來，小雪花敲著窗戶沙沙沙，小雨滴敲著窗戶嘀嘀噠。想一想，我們怎樣歌唱才能讓別人一聽就知道這是小雪花的聲音，那是小雨滴的聲音？

中班音樂教案篇3

　　一、設計意圖：

　　詩歌《吹泡泡》篇幅短小，共四句，詩中意境優(yōu)美，有一定的韻味，適合中班上學期教學。為了讓孩子更好地走入這個活動，也為了取得好的互動效應，我在班內區(qū)域中投放了玩“吹泡泡”的游戲材料，班中孩子對這個游戲非常感興趣，自由活動或吃過午飯后，他們幾個人一組興致勃勃地玩著，一邊吹一邊交流著自己的的發(fā)現(xiàn)：“我的泡泡多大呀！”“我的泡泡是彩色的”“我的泡泡是小魚吐的泡泡”``````中班的孩子，已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的詞語，在此基礎上，他們愿意結合自己的生活經(jīng)驗，表達對事物的理解、發(fā)現(xiàn)、想象，基于此，我把《吹泡泡》納入了活動課程，教案《中班活動教案一(數(shù)學語言音樂體育)》。

　　二、活動目標：

　　1、感知、理解詩歌優(yōu)美、抒情的語言，能在學念的基礎上，大膽進行彷遍、想象。

　　2、懂得自然界中許多事物存在著相互關系。

　　三、活動準備：

　　1、孩子已有吹泡泡的經(jīng)驗。

　　2、詩歌圖片幾幅。

　　3、優(yōu)美的音樂磁帶。

　　四、活動過程：（一）、談話，引起興趣

　　1、小朋友，上次我們玩了吹泡泡的游戲，你們都吹出了泡泡，好玩嗎？

　　2、有一個小朋友看見我們這么好玩，她也想玩了，她是誰呀？（看圖片）

　　3、這個小妹妹一邊玩，一邊還在說著“吹泡泡”的詩歌呢，聽聽小妹妹是怎么說的。

　　（二）、傾聽，感知理解詩歌內容

　　1、師朗讀詩歌一到二遍

　　2、小妹妹說了什么？

　　3、師根據(jù)幼兒說的隨即貼上圖片

　　4、我們能不能跟著小妹妹一起說一說詩歌

　　5、為什么星星是月亮吹的'泡泡？（雨點、小魚、果子）

　　（三）、彷編詩歌

　　1、小妹妹還要吹很多泡泡，看看我們中三班的小朋友會不會用“誰是誰吹的泡泡”幫小妹妹說一說。

　　2、小朋友可以和旁邊的小朋友商量一下。

　　3、幼兒彷編，根據(jù)孩子彷編的詩句，幼兒互相學習，

　　（四）、延伸活動

　　把我們剛才編的詩歌畫出來，貼到圖上去，讓全班小朋友看看說說。

中班音樂教案篇4

　　活動目標：

　　1.重點掌握節(jié)奏型：XXXXX

　　2.學習用自然的聲音來演唱歌曲.

　　3.幼兒能根據(jù)歌曲有表情地表演.

　　活動準備：

　　錄音機.音樂磁帶.小豬頭飾.禮物盒.節(jié)奏卡.

　　活動過程：

　　1.進場：幼兒自由做小豬動作進場.

　　2.學習節(jié)奏型

　　(1)發(fā)現(xiàn)寶盒，讓幼兒猜猜里面有什么?

　　(2)出示節(jié)奏卡，教師范唱.

　　(3)幼兒用不同的唱法創(chuàng)編節(jié)奏.

　　3.學兒歌

　　(1)欣賞兒歌(教師播放兒歌).

　　(2)提問：

　　兒歌里面出現(xiàn)了什么?有沒有剛才我們說的節(jié)奏型?(請你說一說)

　　(3)幼兒跟說兒歌(播放錄音機).

　　4.學唱歌曲

　　(1)教師清唱歌曲，幼兒學會傾聽.

　　(2)幼兒跟唱歌曲，教師引導幼兒根據(jù)歌曲做動作.

　　(3)請單個幼兒表演唱歌曲.

　　(4)分組唱演唱歌曲，教師給予點評.

　　5.活動結束

　　幼兒聽音樂退場.

中班音樂教案篇5

　　活動目標：

　　1.感受音樂的歡快，跟隨A段音樂玩敲鼓游戲，能根據(jù)樂句變化有節(jié)奏的敲鼓。

　　2.根據(jù)音樂B段旋律特點，創(chuàng)編各種鼓的造型，并能和同伴合作玩“朋友鼓”游戲。

　　活動準備

　　1.音樂播放器

　　2.自備音樂（《歡沁》）

　　活動準備

　　一、跟著音樂來敲鼓。

　　1．師：今天吳老師跟你們來玩一個打鼓的游戲，如果你的小手是棒槌，你的身體是小鼓，你可以怎么樣跟著音樂來打鼓呢！來聽著音樂試一試（播放音樂）

　　2.小朋友剛才在在打鼓的時候，什么地方最好玩（屁股）我們，來試試看：可以雙手一起打，也可以一只收一只手的打，還有沒有好玩的地方（膝蓋）我們有不同的打法，可以一起打，也可以一只一只的打，我們再來玩一次，注意，這一次要跟著節(jié)奏來打好嗎？（播放音樂）

　　3.我的好玩啊的游戲是：請你們用你們的雙手來當小鼓，看看你們的小鼓是怎么樣的，“一、二、三，變”講解小朋友的鼓。我來拍拍看。（播放音樂）

　　三、好玩的敲鼓游戲

　　1.我這里有游戲說明出示（圖譜1）你們看看，這個游戲說明看到了什么，（四個鼓）是什么意思呢？小朋友聽著音樂，在看著老師來點一下游戲說明你們就明白了

　　2．4個鼓和波浪線代表什么意思？什么時候換一個鼓，引導幼兒發(fā)現(xiàn)這段音樂一共在身體4個部位敲鼓，每一句音樂開始的時候換一個地方敲敲。

　　四、你做小鼓我來拍

　　1除了跟著音樂在自己身上不同的地方來敲，還可以請小朋友做小鼓，我來敲（請四名幼兒上來攤開手做4個鼓，教師示范跟著音樂的每一個樂句在一名幼兒身上表演敲鼓）

　　2．你們想來當鼓手試試跟著音樂敲鼓游戲嗎？（請幾名幼兒當小鼓手，其他幼兒做鼓，跟隨樂句玩敲鼓游戲）。

　　3.如果兩個小朋友來玩這個游戲，可以怎么玩？（幼兒自主結伴，聽著音樂玩游戲，教師小結幼兒的不同玩法）

　　五、多變朋友鼓

　　1.現(xiàn)在，我們的游戲難度增加了，看看這次的游戲說明，哪里不一樣了？（貼出圖譜2，幼兒觀察）

　　2.這次的游戲說明里有哪些符號？猜猜他們有什么作用，看看這個鼓和第一種鼓有什么不一樣？（小鼓發(fā)光了，說明要變身了；出現(xiàn)了小手，表示拍的次數(shù)和節(jié)奏；兩個小朋友和不同方向的箭頭，表示轉圈交換朋友）

　　3.這段音樂里面藏著四句魔語，聽我來念一念（變個小鼓拍拍拍；變個小鼓拍拍拍；變拍拍；變拍拍；換個朋友再來玩

　　六、創(chuàng)編各種鼓的造型

　　誰能變出更多有趣的造型，讓你的朋友來拍一拍

　　把你剛才變出各種不同的小鼓給大家吧（幼兒互相交流，老師提升幼兒美化動作）

　　七、我們來玩朋友鼓

　　1.誰能和老師一起，念著魔語來玩朋友鼓的游戲

　　請一位小朋友和老師來玩一玩！（在聽到變的時候，小鼓要變身哦）

　　2.找個好朋友，一起玩這個游戲吧！（兩兩結伴玩朋友鼓游戲，學習使用“變個小鼓拍拍拍”……的語言提示，幫助自己根據(jù)B段音樂旋律，變化小鼓造型，和朋友一起游戲。

　　八、和幼兒一起商量合作游戲方式如：A段兩個有朋友按樂句輪流敲朋友鼓；B段一名幼兒變化小鼓造型，另一名幼兒敲鼓，最后一句拉個朋友再來玩，音樂反復，游戲重復進行。

中班音樂教案篇6

　　活動目標：

　　1.感受樂曲輕快的旋律，嘗試用樂器為樂曲伴奏。

　　2.樂意參與打擊樂演奏活動，體驗共同活動的快樂。

　　活動準備：

　　1.啞鈴、串鈴、圓舞斑、每種樂器的數(shù)量為幼兒人數(shù)的三分之一。

　　2.音樂磁帶或CD

　　活動過程：

　　一、教師引導幼兒傾聽音樂《織紡歌》。

　　1.聽音樂。

　　--教師；今天老師請小朋友聽一首樂曲。一邊聽一邊想，聽了這首樂曲有什么感覺。（幼兒聽音樂，教師用身體動作表現(xiàn)布的過程，幫助幼兒感受樂曲的旋律）

　　--教師；請你說一說聽完這首音樂有什么感覺。

　　--教師：這首音樂聽起來很輕快，就像織布機在織布一樣。它的名字就叫《織布歌》

　　二、熟悉樂曲旋律，用身體動作表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏。

　　1.教師播放樂曲，幼兒隨音樂拍手，拍出節(jié)奏型。

　　--教師：請倪你跟著音樂拍拍它的節(jié)奏。

　　2.引導幼兒將拍手動作轉換成身體動作。

　　--教師：現(xiàn)在我們不只是拍手，還要拍身體的其他部位，請跟老師試一試。

　　--在教師的指揮下，幼兒練習身體動作。（拍肩、拍腿）。

　　3.將幼兒分成三組，一組拍手、一組拍肩、一組拍腿。

　　--教師：現(xiàn)在我來指揮，我指揮哪一組哪一組就做動作。

　　三、嘗試用樂器為樂曲伴奏。

　　1.教師：老師準備了啞鈴、串鈴。園舞板，拍手的地方用啞鈴演奏，拍肩的地方用串鈴演奏，拍腿的地方用圓舞板演奏。我們一起來試一試吧！

　　2.教師指揮幼兒聽音樂空手做打擊樂演奏動作。

　　3.幼兒拿樂器，看教師指揮，集體演奏1-2遍。

　　4.幼兒自由交換打擊樂器，進行演奏。

　　--教師；請小朋友把手里的樂器輕輕放在椅子下面，然后找到另一個你想演奏的位置坐下。

　　四、幼兒整理收放打擊樂器，結束活動。

　　活動延伸：

　　在音樂區(qū)中提供樂器和音樂，讓幼兒進行打擊樂器的演奏活動。

　　活動提示：

　　1.整個活動是一個循序浙進的過程，從拍手--身體動作（總、分）--樂器演奏的每一個環(huán)節(jié)的處理，教師都布能操之過急。如果幼兒一次布能完整做到，可以將交換樂器環(huán)節(jié)放到以后的音樂活動中進行。

　　2.教師可根據(jù)本園的實際情況提供打擊樂器，如果無條件，可自制打擊樂器。

中班音樂教案篇7

　　目標：

　　1、幼兒感受4/4拍樂曲的節(jié)奏變化。

　　2、愿意用肢體動作表現(xiàn)青蛙跳舞的模樣。

　　3、喜歡并樂意參加音樂活動。

　　條件：音樂，青蛙相關動畫，幼兒自制頭飾、胸飾

　　設計：

　　一、經(jīng)驗回顧與提升

　　1、最近，我發(fā)現(xiàn)你們都穿上了短袖，為什么呀？

　　2、原來春天已過去，夏天來到了，天氣變得越來越熱，你們還從哪些地方找到了夏天？

　　3、播放動畫，幼兒回憶蝌蚪變青蛙的過程

　　4、看動畫，講講青蛙在干什么？

　　5、邀請小朋友參加青蛙音樂會。

　　二、聽音樂，幼兒感受樂曲的節(jié)奏變化。

　　1、開音樂會前，青蛙們先要排練一下，瞧，它們來了，有多少青蛙參加呢？這樣吧，來一只青蛙你們就“呱”叫一聲好嗎？

　　2、有些青蛙唱累了要休息一會兒，到它這兒就停一下

　　3、又有些小青蛙想?yún)⒓铀鼈兊呐啪?/p>

　　4、它們要排隊形了

　　三、音樂會除了唱歌還有什么節(jié)目？

　　你們喜歡小青蛙嗎？今天我們也來扮演青蛙，跳個青蛙舞好嗎？

　　邊聽音樂邊自編青蛙動作，合著音樂節(jié)奏，以荷花姐姐的角色加以指導。

　　四、夏天到了，你們再回家找找還有哪些動物也出來了呢？下次我們再來研究好嗎？

　　幼兒園中班節(jié)奏活動：玩具恰恰恰

　　設計意圖：

　　《新綱要》指出：在藝術活動中“要尊重幼兒個人意志的發(fā)展，給兒童自己選擇表達內容和方式的自由”。目前，我們音樂教學中的節(jié)奏練習形式單一、枯燥，已經(jīng)不能滿足幼兒的學習興趣。而我發(fā)現(xiàn)生活中，孩子們對各種不同質地的物品通過敲打發(fā)出的聲音很感興趣，并能表現(xiàn)出不同的節(jié)奏。因此，我設計了本次節(jié)奏活動：通過讓幼兒自由選擇日常生活中的物品來制作簡單的節(jié)奏樂器，并進行演奏，充分給幼兒自由表現(xiàn)音樂的機會。而《玩具恰恰恰》這首歌曲旋律明快、節(jié)奏感強，是我園中班早操音樂中幼兒最喜歡的音樂，孩子在做操時通過不同的動作（如拍手、跺腳等），已初步掌握音樂的節(jié)奏特點。因此，在本次活動中，我選擇了這首歌曲讓幼兒嘗試用日常生活的物品來為它進行伴奏，以孩子的興趣愛好為動力，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及創(chuàng)造能力。

　　活動目的：

　　1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對節(jié)奏活動的興趣。

　　2、讓幼兒嘗試用日常生活中是物品來制作簡單的樂器，并會用節(jié)奏 X X XX X 、XXXX XXXX 進行伴奏。

　　3、初步掌握輪奏及看指揮演奏的方法，體驗合作成功的快樂。

　　活動準備：

　　1、獨木橋，城門（進口處貼有節(jié)奏符號的標志），圖譜、節(jié)奏卡、打擊樂器。

　　2、自制樂器材料：罐子、鑰匙、碟子、豆子等。

　　活動過程：

　　一、引題，激發(fā)幼兒興趣。

　　二、以去“玩具國”為目的，在去的路上（小橋處、城門處）引導幼兒打出節(jié)奏 X X XX X，XXXX XXXX。

　　三、熟悉音樂并配器演奏。

　　1、出示圖譜，請幼兒邊看圖譜邊聽音樂。

　　2、分析樂曲節(jié)奏。

　　3、請幼兒用響板、串鈴、沙錘進行演奏。

　　四、引導幼兒自制打擊樂器，嘗試用自制樂器演奏。

　　1、出示收集的生活物品，引導幼兒制作簡單的樂器。

　　2、幼兒選擇做自己喜歡的樂器，教師巡視指導。

　　3、請幼兒用自制樂器演奏兩遍。

　　五、隨音樂做動作出活動室。

　　教師小結，舞蹈《快樂舞》出活動室。

　　連著在新中班上了兩個音樂節(jié)奏活動，新中班的孩子還從沒接觸過樂曲，以往都是以單一的拍手表現(xiàn)形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的樂器時，孩子們興奮極了，所以在第一次嘗試使用樂器敲敲打打時，許多孩子都是興奮地盲目亂敲打，但是我沒有生氣，而是還給他們一定的時間自由敲打一會，等新鮮勁一過，再啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)如何讓樂器發(fā)出的響聲讓人聽著舒服和諧，一起總結出一些簡單的合奏打擊方法，在此基礎上，我再通過示范，講解，教給幼兒正確的演奏方法，的確，效果很明顯。

　　第二次為孩子們上節(jié)奏活動時，我開始配上了節(jié)奏卡，希望通過圖譜的幫助，聯(lián)系各種節(jié)奏，提高幼兒的節(jié)奏感，圖譜以它的直觀，形象易于理解的特點，在幼兒音樂活動中有特殊的意義，它可以使看不出，摸不著的抽象音樂形象化，使視覺形象與聽覺形象相互結合，幫助幼兒掌握音樂節(jié)奏，旋律。而活動實踐下來，孩子們興趣高極了，在圖譜的引領下，發(fā)出來的聲音和諧多了。

　　活動后我的些許思考：

　　節(jié)奏是音樂構成的一大要素，是音樂藝術的重要表現(xiàn)手段，節(jié)奏也是旋律的骨架，支柱，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感是幼兒藝術教育的重要內容。

　　中班幼兒已有一定的節(jié)奏感知能力，但水平還不夠，感知不夠精細。因此需要在平時教學中加以引導，培養(yǎng)，打擊樂演奏教學不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識，技能，發(fā)展節(jié)奏感，而且能發(fā)展孩子們對音色，曲式結構，變聲部的表現(xiàn)力的敏感性。在日常活動中我們要根據(jù)幼兒的學習特點，采取多種不同的教學方法，讓我們的音樂課堂能夠更精彩些。

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