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    中班音樂教案

    時間:2021-07-14 11:24:49 音樂教案

    【推薦】中班音樂教案十篇

      作為一名教職工,通常會被要求編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的中班音樂教案10篇,歡迎大家分享。

    【推薦】中班音樂教案十篇

    中班音樂教案 篇1

      活動目標:

      1. 能區分大雨和小雨聲音的強弱,能用強弱不同的聲音較好地表現歌曲的旋律。

      2. 在分奏與合奏中感受合作演奏的快樂。

      準備材料:

      大雨小雨圖片、提前熟悉音樂節奏,感知過歌曲音調的強弱

      活動過程:

      1. 律動導入 師:(幼兒聽音樂游戲)小朋友,下雨啦,我們趕緊捂住腦袋回家了。

      2. 小朋友,下雨了,剛才下得是什么雨呀?(大雨)什么樣的聲音就是大雨?(嘩啦

      啦)那小雨呢?(淅瀝瀝) 師:誰來學一學大雨嘩啦啦落下來的動作?誰來學一學小雨淅

      瀝瀝的動作?(我們一起做一做) 師:下面老師說詞語,小朋友配音。(大雨―嘩啦啦,

      小雨―淅瀝瀝)

      小結:大雨的聲音響,小雨的聲音輕。

      3.教 師清唱歌曲

      師:今天老師為小朋友帶來了一首大雨和小雨,一起聽一聽。 提問:你聽到了什么?

      大雨怎么樣?小雨怎么樣?唱到大雨的時候聲音怎么樣?唱到小雨的時候聲音是怎么樣

      的? 幼學唱歌曲 師:我們一起來學一學。(唱出聲音的強弱)

      4. 鋼琴伴奏演唱

      5. 分角色演唱

      師:男孩子愿意唱大雨還是小雨?(換角色演唱) 5. 音樂游戲“小朋友散步”

      聽到太陽出來了,小朋友蹦蹦跳跳出教室。

    中班音樂教案 篇2

      在本次活動過程中,我將主要采用 “趣味游戲”音樂教學模式,其特點是在活動中激發幼兒的游戲興趣,使幼兒在玩中獲得知識經驗,發展各種能力,并體驗到游戲的樂趣。“趣味游戲”教學模式的基本過程是:引趣——激情——愉悅——主動學習。

      一、設計意圖:

      我選擇設計了音樂游戲《碰一碰》,目的是為了讓孩子在音樂游戲的情景中對自己的身體有一個更感性和直觀的認識,增加對自己身體各關節各部位的了解,同時激發幼兒對音樂以及音樂游戲的興趣,并且試圖讓幼兒在自己的唱游中不斷豐富新游戲,新規則,激發孩子的創造想象能力,提高孩子之間的合作表演能力。

      二、活動目標:

      1、幼兒能隨音樂旋律愉快地進行游戲。

      2、感受樂曲活潑有趣的特點,培養幼兒的表演能力和合作意識。

      三、活動準備:

      錄音機、歌曲錄音帶、身體各部位的小圖片。

      四、活動過程:

      (一)引趣部分:

      1、律動:《請你摸一摸》(在這個環節中,教師引導幼兒隨音樂做摸摸頭、拍拍肩、跺跺腳等動作,目的在于引導幼兒對自身各部位進行了解。)

      2、欣賞音樂,了解歌詞內容后鼓勵幼兒用好聽的聲音演唱歌曲。(在這一環節中主要是為了引起幼兒的游戲興趣。)

      (二)激情部分:

      1、教師示范游戲:師:“這首歌曲不僅好聽,而且還能做游戲呢,看看老師是怎么做的?”兩位教師隨音樂示范游戲。(在這一環節中,通過教師的示范表演,讓幼兒對游戲方法及規則有了初步的了解,為下一步幼兒參與游戲打下了基礎)。

      2、讓我們一起來跳一跳。(教師通過談話的方式引導幼兒根據每句歌詞做出相應的動作,第一遍先讓幼兒自己跳,掌握基本;第二遍鼓勵幼兒找旁邊的好朋友一起跳一跳,初步培養幼兒之間的合作意識)

      (三)愉悅部分:

      找一找,玩一玩。(在這一環節中,全體幼兒一起參與游戲,由于人多擁擠,教師應在游戲之前提出明確的要求:認真聽音樂,隨音樂旋律和歌詞內容進行游戲;同伴之間不互相擁擠。)

      (四)主動學習部分:

      幼兒改編歌詞進行游戲。師:找一個好朋友,看看你還想和好朋友碰哪里?(鼓勵幼兒說出小朋友之間還有哪些部位可以碰一碰,教師用圖片做標記后,組織幼兒隨音樂進行游戲)

      (五)師幼一起評價游戲情況。(根據幼兒在游戲中的規則意識、合作意識及表現力和創編能力等組織幼兒進行自評和他評,并提出下次游戲的要求。)

    中班音樂教案 篇3

      活動目標:

      1、借用圖畫書,模擬情境來感受音樂的旋律與歡快。

      2、用手勢、動作、接唱等多種方法來熟唱歌曲。

      3、嘗試看圖譜用樂器進行初步的演奏。

      活動準備:

      音樂圖畫書、十六宮格圖、小鈴和鈴鼓。

      活動過程:

      1、談話引出活動

      小朋友,你們都有最喜歡的朋友嗎?(請個別幼兒說說好朋友的名字)

      2、出示音樂圖畫書,引導幼兒觀察。

      1)提問:圖畫中的小朋友都在做什么呢?(手拉手)圖畫中有幾個小朋友呢?(引導幼兒數一數,并回答)圖畫中有幾個小朋友在手拉手?

      2)讓幼兒模擬圖畫書中的情境,自找兩位好朋友手拉手。

      3、播放歌曲,熟悉旋律。

      讓幼兒手拉手,隨音樂擺動身體,感受音樂。

      4、學唱歌曲

      1)師生共同演唱

      2)師生接唱

      3)幼兒與幼兒接唱

      4)做動作演唱

      5、嘗試看圖譜用樂器進行初步的演奏

      1)出示十六宮格圖,讓幼兒觀察,練習節奏。

      2)邊唱邊拍打節奏。(用拍手、拍肩、拍退等不同的身體部位來練習)

      3)認識樂器,并練習演奏。

    中班音樂教案 篇4

      健康課教案:學生良好衛生習慣基本要求

      教學目的:

      1.使學生樹立講究衛生光榮,不講衛生恥辱的新風尚。

      2.教育學生養成良好的衛生習慣。

      教學過程:

      一、 講解為什么要講衛生。

      二、 個人衛生應注意的問題:

      1.個人衛生:

      樹立講究衛生為光榮,不講衛生為恥辱的新風尚。人人要養成“五要”“六不”的個人衛生習慣。

      五要:要按時作息、要睡前刷牙、要勤換衣服、要勤剪指甲、要勤理發。

      六不:不喝生水、不吃不潔食物、不吸煙、不亂丟果皮紙屑、不隨地吐痰、不亂涂墻壁。

      2.學習衛生:

      (1).看書寫字姿勢要正確。做到“三個一”:眼離書一尺,胸離桌一拳,握筆離紙一寸。

      (2).不在強烈的陽光下和暗弱的光線下看書。不睡在床上、坐在車上看書。不在路上邊走邊看書。看書時間不能過長。眼睛疲倦了,要閉目養神或朝遠處眺望。

      (3).認真做好眼保健操。穴位要準確,每天二次。學生座位每周要換。

      (4).教室墻壁保持潔白,陰雨天開燈看書學習。教室黑板保持漆黑無裂縫,不反光。上課時打開門窗通風換氣,使室內空氣保持新鮮。

      3.保健衛生:

      (1).每年體檢一次,防齲齒兩次,發現疾病及時治療。

      (2)嚴防病從口入,不吃變質食物、不暴食、不偏食、不挑食,定時定量飲食。

      (3).人人有一塊干凈的手帕,不用臟手擦眼、挖鼻。

      (4).積極預防傳染病感染,一旦發生肝炎、結核、水痘、腮腺炎等傳染病及時隔離治療。

      認真做好防近宣傳,人人懂得防近工作的重要性,班級有防近統計表,對近視學生進行定期復查。

    中班音樂教案 篇5

      活動目標

      1、學唱歌曲,唱準附點音符和切分音,能用歡快的聲音表現做中班小朋友的自豪。

      2、嘗試用“咪咪笑”“小鳥飛”“伸腿”等動作表現歌曲中小朋友做早操的快樂心情。

      3、懂得上幼兒園應不遲到,才能學到更多的本領。

      活動準備

      1、《快樂的幼兒園生活》教學掛圖、《太陽小鳥夸獎我》教師教學資源、音樂CD。

      2、教師抓拍的幼兒在園愉快生活和做游戲的照片。

      3、幼兒學習資源1第2~3頁。

      活動過程

      1、教師展示小朋友在幼兒園生活中的照片,帶領幼兒回憶自己快樂的幼兒園生活,引出活動內容。

      2、引導幼兒看幼兒學習資源1第2~3頁。

      提問:畫里面的小朋友在干什么?他們的心情怎樣?幼兒園還有哪些有趣的活動?教師結合畫面引導幼兒初步感受歌曲的內容。

      3、教師出示教學掛圖,引導幼兒學習歌曲。

      (1)教師示范演唱歌曲。幼兒說一說這首歌曲聽起來感覺怎樣?小朋友到幼兒園做了什么事情?幼兒邊看圖片便跟隨老師輕聲演唱。

      (2)幼兒相互交流:小朋友在幼兒園鍛煉身體,心情怎樣?可以用怎樣的聲音演唱?教師帶領幼兒用高興的表情與歡快的聲音表達,唱準歌曲中連音。

      4、師幼共同討論,創編“踢腳”“伸腿”“咪咪笑”“唱歌謠”等動作來表現這首歌曲怎樣?如小鳥飛的動作可上臂張開,上下擺動,也可以在一側上下擺動等。

      5、幼兒自由結伴,隨音樂邊做動作邊演唱歌曲,完整表現。

      6、結合幼兒的問題進行討論,使幼兒懂得應該堅持上幼兒園,才能夠學到更多的本領。

      活動延伸:

      引導幼兒畫一畫“快樂的幼兒園生活”,感受教師和幼兒在一起生活、游戲的快樂。

    中班音樂教案 篇6

      一、活動目標:

      1、嘗試用各種“樂器”進行演奏,體驗“打鼓”的樂趣,中班音樂教案:鼓陣。

      2、隨音樂演奏,表現樂曲歡快的情緒。

      3、體驗與爸爸媽媽們共同進行打擊樂的樂趣。

      二、活動準備: 水桶、牛奶罐、臉盆、筷子等,《加油干》圖譜、音樂《加油干》。

      三、活動過程:

      1、談話:小朋友們今天我們的爸爸媽媽來到了我們的幼兒園,你們的心情怎么樣?那我們怎么歡迎他們呀?

      2、引入:我有個建議今天我們用鼓聲來歡迎我們的爸爸媽媽們,你們說好嗎?(師向幼兒介紹鼓:水桶、臉盆、筷子……) 我們的“鼓”和以前打擊樂里面用到的鼓一樣嗎?誰會用這些“鼓”敲出好聽的聲音呢?

      3、幼兒自由打擊,教案《中班音樂教案:鼓陣》。

      (1)師示范敲擊鼓,并說出歡迎詞:爸爸 媽媽|中一班 歡迎|你 -|

      (2)幼兒敲擊鼓聲說出歡迎詞。

      (3) 師小結:重點說出幼兒敲的方式:如敲鼓面、鼓棒和鼓邊。

      4、討論圖譜,并嘗試打擊基本節奏:

      (1)師出示《加油干》的圖譜,引導幼兒觀察,師唱改編過的歌詞:歡迎你呀么嗬嘿,歡迎你呀么嗬嘿,我們大家歡迎你,歡迎你,歡迎你,歡迎你呀么嗬嘿!

      (2)幼兒跟隨《加油干》的音樂唱歡迎詞,表現內心的愉悅心情。

      (3)我們一起來看看圖譜,這么多各種各樣的鼓我們要怎么樣跟圖譜配合起來敲擊呢?(師幼共同為圖譜配鼓)

      (4)幼兒看圖譜用“鼓”演奏。

      (5)請個別幼兒合作演奏。

      5、幼兒與爸爸媽媽共同用“鼓”進行演奏,表達心中的快樂。

    中班音樂教案 篇7

      活動目標:

      1.理解歌詞內容,能用自然的聲音演唱歌曲。

      2.嘗試結合生活經驗對歌詞進行簡單的創編,在創編中感受歌唱的快樂。

      3.萌發不做懶惰蟲、自己的事情自己做的愿望。

      活動準備:

      經驗準備:請家長給幼兒講述一些懶惰與勤快的故事。

      物質準備:音樂《懶惰蟲》,播放器

      材料配套:親子手冊《領域活動。小豬也勤快了》。

      活動指導:

      一、談話導人活動

      教師講述:森林里,有這么一種蟲子,爸爸叫它看書它說眼睛痛,媽媽叫它吃飯它說肚子痛,奶奶叫它出去鍛煉。它說腳痛。它整天這里痛,那里痛,一身都是痛。你們說說看,我們應該叫它什么蟲呢?

      二、教師范唱,幼兒感受并理解歌詞

      1.教師范唱歌曲,通過提問幫助幼兒理解歌詞。

      提問:大家來聽聽看歌曲里是怎么說它的?

      2.提問:歌曲里的懶惰蟲哪里痛?

      請個別幼兒回答,教師根據幼兒的回答一一唱出。

      三、幼兒學唱歌曲

      1.教師大聲唱,幼兒輕聲跟唱。

      2.教師演奏樂器或播放伴奏音樂,幼兒獨立跟隨樂器或音樂演唱。

      四、引導幼兒創編歌曲

      引導語:散惰蟲聽到你們這么說都不好意思了,它決定改掉懶惰的壞毛病,變成勤勞蟲。我們來夸夸它。

      引導幼兒創編勤勞蟲做的事情,并用自然的聲音唱出來,如:“不是懶惰蟲,不是懶惰蟲,我的全身都不痛。我會穿衣服,我會疊被子,我的全身都不痛!”

      五、總結談話

      總結:我們要學會自己的事情自己做,做一個愛勞動的好孩子,就不會變成鍛惰蟲啦!那我們一起出去鍛煉吧。“不是懶惰蟲,不是懶惰蟲,我的全身都不痛。我會拍皮球,我會做早操,我的全身都不痛。”

      活動建議

      領域整合:本活動可與其他領域鼓勵幼兒自己的事情自己做的活動有機整合。

      家園共育:請家長利用親子手冊《小豬也勤快了》給幼兒講故事。

    中班音樂教案 篇8

      活動目標:

      1.初步學習歌曲《郊游》,感受歌曲的ABA結構,初步學習用跳躍和連貫兩種唱的方式來表現歌曲。

      2.遷移以往的歌唱經驗,嘗試做跳躍和連貫的'動作來幫助理解和表現歌詞內容。

      3.通過演唱《郊游》使學生喜愛秋天,從而表達對大自然的熱愛之情。

      4.通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

      5.培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

      活動準備:

      1.幼兒有郊游的生活經驗。

      2.幼兒用書:《郊游》(活動前指導幼兒看畫面,引起有關郊游的回憶)。

      3.相關視頻。

      活動過程:

      一、引發幼兒關于“郊游”的美好回憶。

      教師:小班的時候老師、爸爸媽媽帶你們去粱豐生態園玩了你們還記得嗎?玩了些什么?

      教師:在生態園里你都看到了什么?你玩的開心嗎?

      二、創設情境——導入歌曲。

      教師:同學們,這節課老師要帶你們到美麗的野外去做什么呢?你們聽!

      教師:我們要去做什么呀?(學生回答去郊游,揭示了歌曲題目。)

      教師:你們想去郊游嗎?

      教師:要去郊游了,你們現在的心情怎樣?(學生回答高興、興奮等。)

      三、幼兒學習歌曲《郊游》。

      1.出示歌片掛圖,幼兒用好聽的詞語贊美、夸耀秋天的變化。

      2.教師范唱歌曲。

      3.教師帶領幼兒跟琴歌唱,并引導幼兒理解B段歌詞。

      教師:歌里唱到白云和陽光怎么樣?青山和綠水怎么樣?你們還想去郊游嗎?那我們一起出發吧!

      4.教師引導幼兒討論歌曲中間部分和前后部分兩種不同的演唱風格。

      教師:你們發現我唱的時候中間和前后重復的地方有什么不同嗎?

      5.教師當導游,創設游戲的情境,帶領幼兒完整地學唱歌曲1~2遍。

      教師:剛才我們郊游是去××地方了,現在你們還想去哪里郊游?各位游客,下面我將帶大家去××地方游玩,請做好準備。

      6.教師啟發幼兒創編彩云飄的動作,教師帶幼兒邊做動作邊唱歌。根據幼兒創編情況決定唱2~3遍。

      教師:誰能做和別人不同的彩云飄動作?(個別幼兒示范動作,教師提升并反饋幼兒動作,再帶領大家集體練習。)

      四、選擇打擊樂器,配伴奏類型。

      教師:我們怎樣才能更好地表現歌曲呢?

      教師:第二大樂句優美、柔和,應用什么打擊樂器伴奏,請把你選擇的打擊樂器舉起來,互相看看誰的樂器不適合為這一大樂句伴奏?

      教師:讓我們邊唱邊用自制地打擊樂器為歌曲伴奏吧!

      活動延伸:

      1.區角活動:在音樂角提供《郊游》音樂供幼兒唱歌表演,也可進行樂器演奏活動。在美工角設立“郊游”主題作品區,張貼幼兒關于郊游或旅游主題的作品。

      2.領域滲透:在本次活動中變化郊游地點,滲透了科學、社會領域方面的內容,這樣既開闊幼兒視野,也使幼兒興趣始終保持在適宜狀態。

      活動反思:

      本次音樂活動是一個歌唱活動。《郊游》這首曲子是大家耳熟能詳的,它是ABA結構,第一段和第三段是一樣的,活潑歡快,中間第二段比較柔和,唱了郊游的風景。活動開始我以談話導入,引導幼兒說說郊游地的風景,根據幼兒的回答我用簡筆畫的形式畫了下來,從而引出第二段歌詞。接著我用動作引導幼兒說出了第一、第三段的歌詞。歌詞理解后,讓幼兒通過聽教師清唱初步熟悉歌曲旋律,然后再用鋼琴伴奏,一句句學習歌唱。等唱了兩到三遍后請幼兒編動作,邊表演邊唱,這樣比較能幫助幼兒記住歌詞。雖然大多數幼兒能大概將歌曲唱出來,但這樣的教學方式讓孩子們覺得興趣缺缺;而且后面邊表演邊唱,孩子們會分散注意力,反而唱的更少更輕,應該在幼兒熟悉歌曲的基礎上再加動作比較好。

    中班音樂教案 篇9

      【活動目標】

      1、感知“功夫拳”三段音樂不同的風格、理解音樂特征。

      2、根據不同音樂風格和圖譜模仿、創編動物功夫拳。

      3、愿意積極參與表演功夫拳。

      4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

      5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

      【活動準備】

      白板課件。

      【活動過程】

      一、借助課件初步感知音樂,激發興趣。

      師:看過《功夫熊貓》這部電影嗎?。有這么一段音樂,和功夫熊貓這部電影有關,一起來聽一聽。

      師:聽了剛才這段音樂,你覺得哪些動物來了?

      二、分段欣賞音樂,看秘笈學打虎拳、蛇拳,大膽創編功夫熊貓拳。

      1、學打虎拳。

      (1)初步感知音樂。

      (2)自由嘗試打虎拳。

      (3)看功夫秘笈,學打虎拳。

      (4)聽音樂看秘笈打虎拳。

      2、學打蛇拳。

      (1)跟音樂自由學蛇游動。師:第二個出場的會是誰呢?

      (2)看功夫秘笈,學打蛇拳。

      (3)聽音樂打蛇拳。

      3、大膽創編動作,學打功夫熊貓拳。

      (1)聽音樂創編熊貓拳。師:最后出場的是誰呀?

      (2)幼兒創編動作,教師用白板記錄秘笈圖。

      師:熊貓想請你們幫它設計一套秘笈,你們愿意接受這個挑戰嗎?

      (3)跟著音樂打熊貓拳。

      三、完整表演《功夫拳》。

      1、播放音樂,完整表演《功夫拳》。

      師:現在這三套功夫秘笈我們都會了,我們跟著音樂完整的來打拳吧,注意聽清音樂哦。

      2、有表情地完整表演《功夫拳》。

      教學反思:

      通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

    中班音樂教案 篇10

      活動目標:

      1、認識雷雨這一自然現象。

      2、進一步感知夏季的季節特征。

      3、體驗唱歌的樂趣。

      4、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

      5、能根據音樂的速度,變換動作速度。

      活動準備:

      1、準備錄音機,歌風《夏天的雷雨》的音樂磁帶。

      2、準備有關雷雨現象的圖片,錄音。

      3、準備手電筒,樂器若干。

      活動過程:

      一、教師播放錄音,引出活動主題。

      1、播放雷雨錄音,讓幼兒傾聽。

      2、引導幼兒猜一猜;聽到的是什么聲音?什么時候聽這種聲音?

      二、引導幼兒討論。

      誰看見過夏天的雷雨?它是什么樣的?

      三、組織幼兒觀賞有關雷雨現象的圖片。

      1、請幼兒說說圖片的內容:例如:閃電的畫面,閃電過后下雨的畫面。

      2、啟發幼兒說說看到雷雨的感受。

      3、引導幼兒討論:打雷和閃電時應該怎么做?例如:用雙手掩著耳朵,張開嘴,不能站在樹下,要留在安全的地方等。

      四、學習歌曲《夏天的雷雨》。

      1、教師播放歌曲《夏天的雷雨》,引導幼兒傾聽,欣賞。

      2、引導幼兒說說從歌曲里聽到了什么,幫助幼兒理解歌曲的內容。

      3、教師朗誦幾遍歌詞后,與幼兒一起隨著音樂學唱歌曲。

      五、幼兒表演歌曲《夏天的雷雨》。

      1、引導幼兒自選取扮演打雷公公和閃電婆婆的角色,分別拿著手電筒和樂器演唱歌曲。

      2、指導幼兒分角色扮演,如唱到“一閃閃”時,閃電婆婆便把手電筒開關數次,唱到“轟隆隆”時,打雷先生便要敲打樂器。

      3、根據幼兒的興趣交換角色重復表演。

      教學反思:

      在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應該依據著:符合幼兒年齡特點、節奏節拍適合的的歌曲。當然有著豐富的故事情節的,有規律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價值的,孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進行音樂活動中更多的會關注。幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活。《夏天的雷雨》是一首問答歌,它以設問作答形式表達內容,可以一問一答,也可以多問多答。形式活潑、問者自由,答者也無拘無束,句式簡單,對于開發孩子的智力,提高辨別、聯想能力大有裨益。

      在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒,和幼兒一同活動,和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來帶動幼兒,避免了純理性的傳授,使幼兒能主動地參與學習,而不是枯燥、機械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂,他們情不自禁地跟著唱,自覺地投入到活動中去,積極性、主動性和創造性得到了充分的發揮。我和幼兒的互動有所加強,更加注重幼兒的學習效果,而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了幼兒,幼兒是課堂的主體。我的宗旨是能讓幼兒在快樂、輕松地氛圍中學習音樂。讓幼兒能在美妙的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教學生涯中要不斷摸索,不斷前行。

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