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    中班教案

    時間:2021-07-10 15:41:56 中班教案

    【熱門】中班教案模板集合7篇

      作為一名無私奉獻的老師,就難以避免地要準備教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的中班教案7篇,希望對大家有所幫助。

    【熱門】中班教案模板集合7篇

    中班教案 篇1

      【活動目標】

      1、學習5的加法,并復習鞏固5以內各數的加法運算。

      2、能根據指定的算式,畫出三幅圖表示算式的意義。

      3、知道要愛護自己的操作用書,保護畫面的整潔。

      【活動準備】

      1、經驗準備:幼兒已學過4以內的加減,會看加法三幅圖。

      2、物質準備:

      教具 表示輪船開來了的三幅圖:第一幅圖開來了2艘輪船,第二幅圖又開來了3艘輪船,第三幅圖一共有5艘輪船。

      學具 幼兒用書,幼兒人手一支筆。操作材料(看算式畫圖)

      【活動過程】

      一、輪船開來了。

      出示輪船開來了的三幅圖,請幼兒先說出圖意,然后再用一道算式2+3=5表示這件事。

      啟發幼兒思考:2+3=5這道算式,除了表示輪船開來了這件事,還能表示什么事?鼓勵幼兒遷移生活經驗,講述多種能用這道算式表示的事件。

      鼓勵個別幼兒將自己想出的內容畫下來。師幼共同講述、檢查幼兒繪畫內容是否能用2+3=5表示。

      二、操作活動。

      看圖列加法算式。引導幼兒打開觀察幼兒用書,觀察圖片的變化,并列出相應的加法算式。

      看算式寫答案。

      看數序排列填空,并寫出標記圖。

      看算是畫圖。引導幼兒讀一讀算式,然后在下面三個方框中畫出三幅圖,表示算式的意思。

      三、評價活動

      教師請幼兒介紹操作活動中,看某道算式所畫的圖片內容,師生共同檢查。引導幼兒了解:有許多不同的事情,只要它們的數量變化是一樣的,都可以用同樣的一道題表示。

      表揚操作活動專心、書面整潔的幼兒,鼓勵幼兒按戶自己的幼兒用書。

    中班教案 篇2

      語言活動:樹媽媽和樹葉娃娃

      活動目的:

      1.引導幼兒專心地聽故事,感受作品中所表達不同情感-----樹媽媽和樹葉娃娃在一起的快樂情感和分離的悲傷情感。

      2.能試著說說,演演,并用歌聲表現故事中情感。

      活動準備:

      圖片三張,錄音磁帶(秋日私語),樹葉娃娃頭飾。

      活動過程:

      流程:欣賞配樂故事------再次欣賞故事(配畫)-----師生雙向提問并學唱歌曲------故事表演。

      (一)欣賞配樂故事

      老師要給小朋友講個故事,故事的名稱就叫“樹媽媽和樹葉娃娃”,聽了這個名字,請你猜一猜故事里可能講些什么?

      1.欣賞故事。

      (1)提問:故事里講了件什么事情?(故事講了樹葉娃娃離開了樹媽媽,后來又回到樹媽媽身邊的事情)。

      (2)請小朋友再聽一遍故事,聽完故事有什么問題可以提出來。

      (二)再次欣賞故事。(老師邊講邊配畫)

      1.幼兒自由提問。

      老師,幼兒共同幫助解決幼兒提出的問題。

      2.老師提問。

      (1)夏天的時候,樹媽媽的心情是怎么樣的?為什么?

      (2)秋天到了,樹媽媽看到樹葉娃娃都飄走了,她的心情又怎么樣?為什么?

      (3)小樹葉聽到了樹媽媽的歌,它們是怎么做的?什么是安慰?(讓媽媽快樂起來,高興)。

      3.幼兒學唱。

      (1) 請你們來當關心媽媽的小樹葉,唱歌給媽媽聽,你們聽,樹媽媽唱起了傷心的歌謠。(老師唱第一段,幼兒唱第二段)

      (2) 媽媽知道你們的心里也很難受,可是,如果讓媽媽看到你們這么難受,媽媽也會怎么樣呢?請那么把難受的樣子藏起來,拿勇敢的樣子在唱歌媽媽聽一遍。

      幼兒再次練習。

      4.學說安慰媽媽的話。

      現在媽媽有點放心了,你們再來說一句安慰媽媽的話,讓媽媽更加高興一點。

      5.第二年春天到了,樹葉娃娃有沒有回來?現在樹媽媽的心情又 怎么樣了?

      (三)故事表演。

      你們喜歡小樹葉嗎?我們就來表演這個故事,請你們打扮一下(拿胸飾)來當可愛的樹葉娃娃、老師演樹葉媽媽

      集體表演。

    中班教案 篇3

      活動目標:

      1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握三拍子基礎上,學習自編簡單身體動作。

      2、引導幼兒學習為歌曲《新年好》配上打擊樂。

      3、培養幼兒創造力和合作精神。

      活動準備:

      1、一些打擊樂如:腰鼓,錄音機,鋼琴。

      2、教師事先布置好教室帶過年氣氛。

      活動過程:

      一、復習

      1、發聲練習:《蘋果歌》、《我愛我小動物》、《火車快飛》、《講衛生》。

      2、律動練習:《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》,《這是小兵》。

      二、導入活動

      1、教師讓幼兒觀察活動室,

      教師提問:小朋友們你們看看我們教室有什么變化呀?

      幼兒:有燈籠和對聯

      師:為什么?我們怎樣來慶祝新年到來?

      幼兒:我們可以唱歌跳舞做游戲。

      2、引出本次活動內容:為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。

      三、學唱新歌《新年好》。

      1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍,小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年。

      2、教師要求幼兒有表情地演唱。

      3、請幼兒分男、女演唱,要求幼兒在唱強拍時拍一下。

      四、啟發幼兒自編節奏動作。

      1、教師提問:小朋友,你們想用什么動作來表示三拍子節奏?(如拍一次手,拍兩次臉:拍一次手,拍兩次腿:跺依次腳,拍兩次肩等等)

      2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子節奏,自由用動作表現強弱弱。

      3、請個別樂感強幼兒聽琴聲《新年好》,大家做示范表演。

      五、引導幼兒進行打擊伴奏

      1、讓導幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏,如強拍敲擊什么樂器?兩個弱拍敲擊什么樂器。

      2、將手持腰鼓棒,腰掛腰鼓樂器幼兒分成2——3組,教師指導幼兒看指導,聽《新年好》音樂打擊樂器。

      3、幼兒聽《新年好》音樂,完整地演奏。

      4、幼兒換樂器,聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。

      六、進行結束。

      教師帶領幼兒一起完整唱完《新年好》這首樂曲。

    中班教案 篇4

      【活動目的】

      1、提高數概念。

      2、1——5數量對應學習。

      【活動重點】了解1——5數量對應關系。

      【活動難點】讓幼兒掌握1——5數量的對應。

      【活動準備】插板、教師演示板、背景音樂、魔術袋(小玩具五個)

      【活動過程】

      一、 感官游戲:手指謠:《猴子蕩秋千》

      5只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,go go go

      4只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,go go go

      3只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,go go go

      2只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,go go go

      1只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,go go go

      二、 數學心智:

      1、 輕音樂,取插板。

      2、 森林里有一棵大樹。(取出一棵樹插在演示板上,幼兒插在插板上。)問小朋友幾棵樹啊?(1棵)取出數字1

      3、 大樹結了兩個蘋果,熟透了,落下了,請小朋友取出兩個蘋果放在樹下。問:落下來幾個蘋果?(2個)取出數字2

      4、 大樹下長出三個又大又紅的蘿卜,請小朋友插在插板上。問:長了幾個紅蘿卜?(3個)取出數字3

      5、 熟透的蘋果和紅蘿卜可香了,引來了四只白蝴蝶,問:小朋友引來了幾只白蝴蝶?(4只)取出數字4

      6、 聞著蘋果和紅蘿卜的香味又來了5只蹦蹦跳跳的小白兔,請小朋友插在插板上。問:來了幾只蹦蹦跳跳的小白兔?(5只)取出數字5

      7、 老師總結數量對應關系:

      a、1棵樹用數字1表示。問:1棵樹用幾表示?

      b、兩個蘋果用數字2表示。問:兩個蘋果用數字幾表示?

      c、3個蘿卜用3表示。問:3個蘿卜用幾表示?

      d、4只蝴蝶用4表示。問:4只蝴蝶用幾表示?

      e、5只蹦蹦跳跳的小白兔用5表示。問:5只蹦蹦跳跳的小白兔用幾表示?

      8、 依次收取插板上的小棋子。

      三、 手眼協調:

      請小朋友取出數字棋子1、2、3、4、5和老師一起做游戲,老師每次從魔術袋里變出幾個小玩具,幼兒則相應舉幾,游戲反復進行。

      送插板回家,結束課堂。

    中班教案 篇5

      活動目標

      1、樹立幼兒初步的防范意識。

      2、引導幼兒了解如何與陌生人交往,如何保護自己。

      3、培養幼兒思考能力和應變能力。

      活動準備

      1、多媒體課件

      2、"×"和"√"號的標記牌。

      活動過程

      一、歌曲導入,激趣引題:播放幼兒熟悉的《小兔乖乖》的音樂,幼兒傾聽欣賞。

      二、故事進入,觀看短片《丟丟和陌生人》。

      1、小兔為什么不給大灰狼開門呀?現實生活中也有像大灰狼一樣的壞人,他們是怎么哄騙小朋友呢?

      2、小朋友請聽故事《丟丟和陌生人》后,教師組織幼兒討論:

      丟丟跟誰走了?什么是陌生人?他為什么跟陌生人走的呢?結果怎么樣?小朋友能不能輕易相信陌生人的話?

      3、陌生人里面有壞人,壞人會用好吃的食物、有趣的玩具或說好聽的話騙小孩,把小孩拐走,使小孩再也回不了自己的家了,所以我們不能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。

      三、觀看情景片斷,展開討論

      1、不亂吃陌生人給的東西

      2、一個人在家,有陌生人敲門怎么辦?

      3、和大人走失怎么辦?

      通過三個情景的展示,逐步讓幼兒進行交流和討論,教師深入其中直接引導,使幼兒思維能力和解決問題的能力得到訓練,并在觀賞過程中讓幼兒懂得與陌生人交往以及保護自己的方法。

      四、超人教你怎么做

      讓幼兒喜歡的卡通人物巧虎超人,以俏皮的口吻迅速地作出正確與錯誤的行動判斷,讓幼兒在寬松、愉悅的氣氛中鞏固學習了應對陌生人的方法,提高了整個活動的趣味性、綜合性。

      五、小小裁判員

      通過故事與觀看短片幼兒已具備了一定的判別是非能力,教師再次讓幼兒觀看幾個情境,并在觀賞的過程中讓幼兒舉出對錯牌,判斷哪種行為是對的、哪種行為是錯的。

      六、欣賞兒歌《小心陌生人》

      不能跟陌生人走、陌生人的東西我不吃、陌生人的禮物我不要、陌生人敲門我不開

      活動總結

      本活動我讓幼兒初步掌握了自我防范意識和自我保護能力,同時讓幼兒之間相互傳授經驗,讓幼兒了解爸爸、媽媽或老師不在身邊時,有陌生人給好吃的、好玩的,都不能接受,更不能跟陌生人走。

      “安全”是人生命中最重要的兩個字,要教會孩子如何保護自己,就要對他們進行一系列的安全教育。因此,我將安全工作放在首位,讓他們不斷增強自我保護意識和自我保護能力。讓他們、健康、快樂地成長,是我對本次活動最大的期望,也是我不斷努力和奮斗的方向。

    中班教案 篇6

      名稱:有趣的數字

      目標:

      1、感受數字的豐富變化,體驗數字給生活帶來的方便與有趣。

      2、復習9以內的數字、數數,并區分6與9。

      準備:

      1、幾何圖形組合畫三幅(還有小動物)。

      2、幼兒每人一份數字卡片

      3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。

      過程:

      一、看圖編電話號碼。

      (1) 我們將要去春游了,我想邀請小動物一起去請大家想想辦法用什么方法通知它們?(幼兒泛講)

      師:你們真會動腦筋,想了很多辦法,那么,用什么方法最好呢?

      (2) 打電話要查電話號碼,我們來查一查動物家的電話。

      教師分別出示圖形卡。(小猴、小熊、小兔)

      師:這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發現小猴家只有圖形,沒有號碼。

      (3) 引導幼兒看圖數數編號碼。(三家全部觀察后,人人翻譯號碼)

      (人手一份操作用具。可以用數字貼號碼,也可用筆寫號碼)

      請各組派代表在黑板上貼數字

      集體念號碼 583469 583496 582734

      驗證號碼的正確性,老師撥打電話。

      二、感知數字的豐富變化。

      (1)思考:這些號碼都有6個數字,為什么電話號碼是不一樣的?(數字排列的順序不同)

      (2) 觀察:在三個電話號碼中有哪些是不一樣的?(小猴家的號碼是有9、6,小熊家是6、9;小兔家沒有這兩個數子,有的是2、7)

      相同的是什么?

      (三個號碼都是六位數,前兩位數都有5、8)

      (3)區分6和9

      問:老師也常把6和9搞錯,請你們幫助我記住它。( 讓幼兒說出6的圓圈在下面,9的圓圈在上面。)根據幼兒的講述出示數字23456789

      三、交流所收集的電話號碼

      增強幼兒有關電話方面的知識

      (1) 請幼兒大聲地讀自己帶來的電話號碼。了解電話號碼是多位數的。

      (2) 你們知道的電話是幾位數的? (請幼兒根據自己的`生活經驗講述)(上海地區的家庭電話是8位數的,手機是11位數的;常用的較特殊的電話是3位數的。)

      四、給小動物編電話號碼

      (1)有許多小動物家還沒有電話,我們用數字來幫它們編個電話號碼吧。

      提示:可以用貼數字的方法,也可以用筆寫。

      有意識地請幾個孩子上來念所編的號碼。

    中班教案 篇7

      活動目標:

      1、喜歡圖畫書的故事,在關注同伴中體驗交往的樂趣。

      2、積極參與游戲,在專注中提升學習品質。

      活動準備:繪本PPT、圖片

      活動過程:

      一、游戲:男生女生換一換

      男孩子模仿女孩子的動作,女孩子模仿男孩子的動作,教師以照片記錄。

      小結:換一換,會帶給我們很多新的體驗。

      二、閱讀理解

      1、有個朋友也想來玩換一換的游戲,它是誰?它會和人家交換什么?

      2、教師講述故事

      提問:小老鼠怎么叫的呀?它們兩個在說什么呢?

      交換了叫聲小雞怎么叫了呀?小老鼠呢?

      3、小雞吱吱吱的接著往前走,猜猜會遇到誰呢?

      提問:小豬怎么叫的?它會對小豬說什么呀?

      4、模仿游戲:《換一換》

      1、換叫聲。

      2、換名字。

      3、換名詞。

      5、教師繼續講述故事最后一段。

      三、情節延伸

      (最后一頁)小雞還可能遇到誰呀?

      活動反思:

      3月里,為了準備園際交流活動,在洪汝潔老師的鼎力幫助下,我試上了一節中班綜合課《換一換》。課后,園區行政也給我提出了寶貴的意見和建議,讓我受益匪淺,也讓我對于這節課的認識和反思更加深入:

      一、環節過渡的自然性。回顧這次活動,我先請幼兒欣賞各種小動物的圖片,以模仿故事中的小動物的叫聲來引出故事,吸引了幼兒的注意力,這樣幼兒就比較容易進入活動狀態,也比較容易理解故事的內容。接著,好聽的故事正式開始了。這一環節只是簡單地講述了故事內容,幫助幼兒了解小雞碰到了哪些小動物,它們的叫聲是怎樣的,小雞和朋友們又是怎樣交換叫聲的。借助了這一繪本故事,讓幼兒能更有興趣的參加下面的游戲環節,同時初步地了解游戲的規則,更好地投入游戲之中。

      二、游戲難度的遞進性。游戲是孩子們最喜歡的活動之一,也是他們最感興趣的。本節課的重點便是“換一換”的游戲活動。首先,是簡單的模仿繪本故事中換叫聲的游戲。通過師幼、幼兒互動,孩子們們都能正確地完成,非常快樂地投入其中,也感受到了游戲的樂趣。這時,難度升級了,由“換叫聲”變成了“換名字”,從兩個人換名字慢慢

      到三個人換名字,甚至有的孩子挑戰了四個人換名字,逐步增加了游戲的難度,這對幼兒的理解能力及專注能力有了更高的要求。

      三、適宜調整的必要性。雖然本次試教活動在我的充分預設下較為順利地結束了,但我并不覺得輕松。本節課還有許多地方需要去改進,而亟待修改的是,如何讓本節課更符合中班下學期幼兒的年齡特點,如何讓游戲更有趣味性,如何讓課堂更加充滿潤澤氣息。“換名字”的游戲本是我這節課預設的重點和難點。但是,隨著孩子的年齡增長以及能力的提高,在本次活動中,這個游戲對于他們來說已沒有多大的挑戰了。孩子們雖然樂在其中,想參與的人很多,但大部分孩子都能正確地和同伴換對名字,甚至三個、四個都不成問題,因此,這一環節的設計就顯得意義不足了。這時,就需要教師根據中班下學期幼兒的年齡特點和水平,進一步去調整游戲內容,讓幼兒跳一跳,夠得著。而游戲內容的適宜調整,則必須從幼兒的年齡特點和興趣點出發。如:幼兒對于換叫聲的游戲很感興趣,我們可以將換叫聲的游戲部分放大,讓全部幼兒都能夠有機會參與其中,體驗游戲的樂趣,彰顯“潤澤”的理念;也可以增設PK賽,將換一換的難度升級,激發幼兒更多的參與熱情,進而進一步加強對幼兒專注力、合作能力等學習品質的提升。對于我來說,怎樣上好一個活動實在需要更多的學習與思考。今后我會更加地努力,仔細地分析教案,結合幼兒的年齡特點思考活動中會碰到的問題,與老師們多交流,不斷積累教學經驗。

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