精選大班教案模板匯編五篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的大班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
主題來源：
春天在人們的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充滿了美好與神秘，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份激動與喜悅，都深深地打動了我們。聰明、靈動的孩子們又怎會對這一切視而不見呢？大班的孩子善于觀察，善于思考，有較強的思維力和動手操作能力，對周圍的事物充滿了好奇，能積極地去探索和發現。春天里有許多可供選擇的教育內容，如：挖野菜、郊游、放風箏、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人們的各種活動等，都極為貼近孩子們的生活，并且能充分利用我們這里的地區資源。相信這一主題一定能使孩子們在輕松愉快的活動中進一步感受春天的美好，發現春天的秘密。
主題目標：
1、學習用觀察記錄的方法，感知和發現春季氣溫、人們的活動、動植物生長的變化等。并知道季節的交換與動植物的生長過程關系。感受春天給人們帶來的生機勃勃的景象。
2、積極參加郊游、種植、遠足等活動，能連續走30--40分鐘，有一定的速度和耐力。
3、會用多種形式充分表達自己的經驗、經歷和情感。提高講述、繪畫、表演等能力。
4、在主動參與活動中感知和體會人與自然、人與人之間的和諧關系。在活動中表現一定的獨立性，形成主動、互助、合作的態度與行為。
5、能唱出3拍子和2拍子歌曲的不同節拍的感覺，繼續學習用連貫的和斷頓的唱法來表現歌曲的不同意境。
6、能較自如地使用多種工具制作物品，并用多種形式表現自己對春天的感受。畫面布局合理。
7、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
8、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
主題網絡圖：
春天里：環境動物植物勞動
布置教室：樹木花卉種子找春天：游戲郊游蠶小蝌蚪蜜蜂蝴蝶我們
環境與資源：
1、引導幼兒觀察春季自然界的動植物以及天氣的變化，組織幼兒進行移栽種植等活動；飼養小蝌蚪和蠶等。
2、隨著幼兒認識內容的擴展，不斷調整和豐富自然角的內容，如：做發芽實驗，與幼兒共同收集春季的蔬菜（或野菜），貼上標簽放置在自然角內；陳列一些蜻蜓、蝴蝶與花的標本，提供放大鏡供幼兒進行細致的觀察。
3、在美工角提供紙、布、針、橡皮泥等多種工具、材料，進行有關“春天”的小制作，把作品布置在活動室內，把春天帶進活動室，表現自己對春天的感受。
4、充分利用周邊社區環境，開展豐富多彩的野營遠足、春游等活動。
家長工作：
1、更換《家長園地》的內容，介紹本主題活動的活動目標、內容、配合事項，如：帶幼兒踏春、挖野菜、在家中種植花卉、飼養小動物，并進行觀察和管理；請家長加強幼兒的生活自理能力的培養，為野營活動做好準備等。
2、鼓勵家長在春天里多帶孩子外出游玩，增長知識、開拓視野，感受春天的美好。
3、對幼兒進行文明禮貌的教育，學會遵守公共秩序，保護公共環境的衛生，能熱情主動、有禮貌地與接觸到的人交往。
4、在遠足等活動后，請家長記錄幼兒敘述的活動見聞。
活動反思：
一、在呈現活動中引導激趣。通過運用各種手段和方法，展現本節課的詞匯和句型。引入多種活動，抓住學生對新事物的新鮮感、好奇心，對新觀念、新思想有探究的欲望，引導學生進入主動學習的境界，達到課前預期的效果。三年級的學生生性活潑好動,對新鮮事物有著極大的好奇心和求知欲，想學也喜歡學英語。對各種游戲、活動的參與積極性很高，有強烈的表現欲望。因此，在教學設計過程中，教師應充分考慮采用TPR教學法，讓學生唱唱、聽聽、說說、看看、甚至四處走走、玩玩，五官并用，不斷激發學習的興趣和熱情。同時，在教學過程中，注意培養學生的記憶、觀察和思維能力，讓學生在各種快樂的活動過程中不知不覺回顧、復習及鞏固語言知識，發展語言技能。
二、鼓勵積極探究，培養自主學習能力
在本教案新授詞匯呈現和理解的過程中，鼓勵學生用手摸物品理解數字、聽音模仿、小老師帶讀，同桌互相觀察口型并糾正等方式，讓學生通過自己的理解、感悟、揣摩、糾正等，在反復練習中逐漸感知語言知識。然后在DIY教學環節中，學生可以根據自己的興趣愛好、能力水平而自主選擇相應的學習任務，主動運用已初步學到的英語數字知識，或獨立操作，或與同學合作完成任務活動，很好地復習鞏固了本課新授的數字內容。此外，在最后的拓展數字教學中，學生們通過自主觀察和研究，發現了一些數字詞匯在語音和字形上的共有現象，找到了相應的語言規律。這一方面鍛煉了學生的思考、分析和語言表達能力，同時也使他們體驗到成功的喜悅和滿足，激發他們發揮出自己的最大潛能。
三、巧妙設置活動任務，提高學生學習效率
創新教學改變了傳統教學模式中教師講──學生聽，忽視學生主動參與和探究能力培養的弊端。針對學生的不同能力層次、興趣愛好，分別設置了不同的學習活動和任務。如：請學生設計一個和為10或10以內的數學加法算式；或者選擇設計一個電話號碼；還可以選擇介紹時鐘上的數字所表示的時間等。不同的學習任務難易程度各不相同，學生可以根據自己的興趣愛好和實際學習水平對活動任務進行自由選擇。在一個個富有挑戰又充滿樂趣的任務活動中學生們激情四射，興致盎然。此時此刻，學生已完全成為了學習的主人，能夠積極主動地探索和學習。當然，在學生開展各種任務活動的同時，教師也應扮演好助學者,組織者,監督者，以及學生的伙伴等多種角色。
四、關注學生的生活經驗，創設真實生活情境
本案的設計是以數字為主線貫穿始終。圍繞生活中的數字，設計了一系列豐富而又有現實意義的教學環節。如：電話號碼中的數字，商品價格上的數字，數學中的數字，時鐘里的數字這四大環節。此外，又讓學生在課前便有意識的去觀察和收集生活中的數字。結果學生找到了許多生活中的數字，有門牌號、郵政編碼、汽車牌照、報刊雜志名稱等，幾乎涵蓋了生活的方方面面。學生在學習過程中，感到本課的英語學習與自己的生活非常貼近，學習的積極性和熱情自然也就高漲。與此同時，也培養了學生的動手能力以及獲取資料、篩選并分類整理資料的能力，形成了智慧與資源共享的局
大班教案 篇2
設計思想：
隨著科學技術的快速發展，人們已經進入了現代化的信息社會，各種衛星的發射，讓我們的聯絡方式呈現出多元、便捷的特點。隨著我國"神舟8號" 載人航天飛船的成功發射，神奇的太空勾起了孩子們的無限聯想和好奇心，為此，設計了大班美術創想活動《美麗的太空房子》，活動旨在通過老師的引導、啟發，最大程度啟迪幼兒的思維想象空間，從而體驗成功創造的快樂。
《綱要》中指出："教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。"活動中，教師和幼兒共同探索太空房子，采用談話法、演示法等，達到師生互動，生生互動，鼓勵幼兒大膽地表達自己的情感、理解和想象，從而引起幼兒對繪畫的興趣，使幼兒的繪畫技能和創作能力得到提高。《3-6歲兒童學習與發展指南》中提出，5-6歲兒童愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術作品和美感體驗，活動最后將幼兒作品進行展示，讓幼兒大膽表達自己的作品，培養幼兒的自信心，體驗成功的快樂。
活動目標：
1、激發幼兒創造美好事物的愿望及熱愛生活的情感。
2、欣賞多種多樣的藝術作品，培養幼兒的想象力、創造力和創新思維能力。
3、幼兒能用自己的方式大膽表現和創造，體驗與同伴合作交流的樂趣。
重點：通過各種方式激發幼兒的想象力、創造力，引導幼兒提煉出具有美感的造型。
難點：引導幼兒大膽、富有個性地創造表達自己的作品內容。
活動準備：
1、課件：神州八號發射剪輯片段、宇宙太空圖片、各種奇特造型的建筑物圖片。
2、黑色水彩筆若干。
3、襯布一塊。
活動過程：
1、隨音樂《我和星星打電話》進入活動室。
（1）談話引入課題，了解"神州8號"發射。
（2）欣賞課件，引導幼兒觀察太空美景。
2、欣賞夢幻城堡以及現實中各種各樣的建筑物，進一步啟迪幼兒思維。
3、引導幼兒理解并構建各種趣味房子的特征。
看完這么多好玩兒的房子，小朋友有什么奇思妙想呢？（幼兒大膽表述自己的想法）。
4、設計美麗的太空房子。
（1）小朋友是不是很想自己來當小小設計師呢？那就讓我們開始吧！
（2）啟發幼兒展開想象，大膽創作，并對房子進行線描裝飾。
（3）教師與幼兒一同做畫。
5、欣賞評價作品。
（1）教師展示自己的作品，表達作品內容。
（2）欣賞幼兒作品，請幼兒介紹自己的設計和想法。
（3）教師對幼兒的表現給予表揚和鼓勵，培養幼兒的自信心。
延伸活動：
區域活動中，引導幼兒繼續設計美麗的太空房子。
大班教案 篇3
活動目標：
1、體驗一物多玩的樂趣。
2、發展幼兒的創造力、想象力及合作能力。
3、探索繩子的多種玩法，培養幼兒的創新意識。
活動準備：
幼兒準備：請家長幫幼兒準備不同的繩子，豐富幼兒對繩子的感性經驗，了解不同繩子的特點。
教師準備：提供各種繩子（跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等）
活動過程：
（一）導入：
謎語：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細細有，長長短短有，請你猜一猜？
（二）擴散思維活動：談話，你見過的繩子？
1、繩子有許多寶寶，你見過什么樣的繩子？這些繩子有什么用處？（相互說、個別說）
2、孩子們這么喜歡繩子寶寶，我們把這些繩子寶寶請到了我們班。（依次出示不同的繩子）
3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。
（三）實際操作，培養幼兒的合作能力和創新意識，體驗合作的樂趣。
1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶，下面請孩子們說一說，你手里拿的是什么繩子？（毛線繩、跳繩、草繩等）它有什么用處？（綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等）用它可以做什么游戲？（引導幼兒說出：一人玩、兩人玩或多人玩）
2、孩子們想出了這么多玩法，下面請你們找到自己的好朋友，兩人或多人來玩這些繩子，你覺得還有什么更好玩的玩法嗎？
（引導幼兒相互合作，體驗玩繩的樂趣，在合作中創新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等）
（四）展示花樣玩繩，體驗成功喜悅。
1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。
2、找幾組有代表性的展示玩繩過程，提示幼兒講解說明。
（五）概括總結、拓展知識。
教師總結繩子的用途，說明繩子的種類多，用途也很多。比如：毛線可以編織；草繩可以做成精美的工藝品；麻繩可以镎鞋底；藝術繩可以編中國結；……其實，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，讓我們在今后的生活中繼續關注它吧！
（六）激發幼兒在活動中團結合作，沒有朋友會很孤單的。
師：孩子們和自己的同伴相互合作，用繩子做了許多游戲，真是讓老師大開眼界。在這高興的時刻是誰在哭呀？（出示被遺忘的大繩）我問它為什么？它說——它沒有朋友！怎么辦？（孩子們一致表示要與大繩交朋友）
（七）活動結束：
繩子哥哥找到了朋友很高興，我們一起到院子里跳大繩吧！
活動反思：
1、選材生活化。《綱要》中提出：孩子們的探索活動應用身邊的事物開始。本活動的內容、材料來源于生活，有效的利用了——繩子。結合活動引導孩子們關注周圍生活和環境中常見的事物，發現其中的有趣和奇妙，教師不用浪費太多的時間和精力去做準備，但孩子們興趣昂然，同時體驗了合作的樂趣。
2、環境寬松化。整個活動注重每個孩子的參與、嘗試，幼兒在探索中發現問題——操作尋找——解決問題——經驗升華。幼兒表現出了很好的合作意識，教師在活動中是材料的.提供者、問題的觀察者和探索活動的引導者、啟發者。為幼兒營造了一個寬松、自主的探索范圍，幼兒充分體驗了自主的樂趣，體現了幼兒的主體活動意識。
3、材料豐富化。本活動的材料——繩子，看似簡單其實蘊涵了豐富的內容，它的顏色、形狀、材質都不同，我們提供了大量的繩子種類及輔助材料，既避免了幼兒操作時的爭搶，又提供了充分自主選擇、探索的機會。
大班教案 篇4
活動目標
1、能按數字拿取相應數量的樹葉，掌握6、7、8三個數字。
2、讓幼兒學會動手操作，在玩中學，學中做，從而提高孩子的操作能力。
3、通過學習活動培養幼兒合作意識，環保意識，養成愛學習的良好習慣。
4、培養幼兒的嘗試精神。
5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
教學重點、難點
重點：幼兒在活動過程中能靈活運用數學解決生活中的問題；
難點：學會認真仔細地核對自己的獲取的數量，能夠在輕松愉快的狀態下積極學習，
活動準備
1、教師事先布置好幼兒拾落葉的地點，樹葉若干。
2、人手5張數字卡片、人手1張空白紙
活動過程
一、談話導入。
秋天到了，看！我們院子里的大楊樹，葉子也黃了，小樹葉離開了大樹媽媽，落了一地。用這些小樹葉不僅可以拼畫，我們還可以來玩一個拾落葉的游戲呢！今天，我們就要去拾樹葉，可是拾幾片樹葉呢？首先我們來認識一下幾個數字。
二、認識數字卡片
1、教師出示1張數字標有6的卡片，引導幼兒觀察這是數字幾？（數字6）有哪些東西可以用數字6表示？
2、教師出示1張數字標有7的卡片，引導幼兒觀察這是數字幾？（數字7）有哪些東西可以用數字7表示？
3、教師出示1張數字標有8的卡片，引導幼兒觀察這是數字幾？（數字8）有哪些東西可以用數字8表示？
三、拾樹葉活動
1、幼兒每人手中有1張數字卡片，在教師的帶領下來到事先布置好幼兒拾落葉的地點。
2、請幼兒根據數字卡片的數字，再把相應數量葉子拾起來.
3、在幼兒操作過程中教師提醒幼兒關注自己的數字卡片。
4、教師檢查幼兒數字卡片與樹葉的匹配情況，對匹配錯誤的幼兒及時糾正
四、認識標記圖。
教師出示1張標記圖，引導幼兒觀察：這張圖上有什么？數字和樹葉各表示什么意思？
五、拓展訓練
1、師拾8、7、6片樹葉讓幼兒分別數一數然后記下來
2、觀察、交流自己拾來的樹葉，鼓勵幼兒用樹葉裝扮教室，美化環境。
教學反思
在我們幼兒園院子正中和四周有幾棵大樹，秋天來了，樹葉到處飄，飄落滿院子，尤其是遇上刮風天更糟。于是，在開展“拾落葉”這一活動時，我充分利用了這一地理與自然資源，選擇了這樣的場地，不僅有利于數學活動的開展，更有利于開展環保教育，熱愛勞動的思想教育。本節課雖說是數學活動課，可是活動中我也滲透著相關學科。我帶領幼兒面向這一處站隊開展活動，幼兒在按要求拾相應數量的樹葉的基礎上，還可以根據自己的喜好自由選擇自己喜歡的樹葉。撿樹葉本身就是幼兒比較喜歡的一項活動，因此今天的活動貼近幼兒的生活，既自然真實，又生動有趣，幼兒始終處于積極主動的活動狀態。
對于課堂延伸，讓孩子們通過學習認識數字，明白數學與生活聯系緊切，學會核對并記錄數量關系，知錯改正的學習生活習慣。
通過教學，讓我明白了許多，懂得了如何將幼兒養成教育具體落實到位，擺正自己的角色地位是多么的重要。
我對自己的這活動還是不夠滿意，如果讓我重新設計我會盡最大努力汲取專家們的寶貴建議做到更好.。
大班教案 篇5
活動目標：
1、學習伴隨音樂做動作。
2、培養寶寶的觀察能力。
活動準備：
1、教具：紙剪成若干毛毛蟲；印有各種物品印記的卡片。
2、學具：紗巾（可讓家長自帶）；大小不同兩個瓶子；橡皮泥；小推車。
3、環境創設：淡粉色墻壁，彩色軟墊子，幼兒可能爬、摸、碰及的地方均以海綿墊包裹，室內的掛飾、擺放的物品盡量少，散落一些捏響玩具、小毛絨玩具、拉繩（在小玩具上拴繩）玩具及水晶球等，配合舒緩、溫馨的音樂。
活動過程：
1、問候：點名游戲教師出示寶寶熟悉的小動物手偶，和每一個寶寶們打招呼，家長可帶寶寶和小動物抱一抱。
2、律動：小鳥飛放較舒緩的有小鳥叫聲的音樂，老師示范小鳥飛的動作，媽媽帶寶寶一起學小鳥飛。——可給每個寶寶準備一條紗巾披在肩上，讓寶寶充分體驗感受樂曲。
3、匹配：蓋瓶蓋每個寶寶兩個瓶子，一個大瓶，一個小瓶，瓶蓋擰開。媽媽先引導寶寶感知大瓶、小瓶，然后引導寶寶蓋瓶蓋。可反復多次。
交流：在區分大小的基礎上，學習匹配。
4、撿蟲子
在地上灑一些紙剪的小毛毛蟲，讓寶寶去撿。媽媽可在旁邊協助，鼓勵寶寶多撿一些小蟲子。
交流：發展寶寶蹲下撿物的能力。
5、美術：印痕跡，找痕跡
(1)將橡皮泥捏成扁平的形狀，讓寶安將模型（如積木、雪花片、橡皮泥模型等）按在橡皮泥表面，然后看留下來得印記。
(2)出示事先準備好的印有圖形印記的卡片（用提供的模型印成的），讓寶寶辨認。
交流：學習觀察，找出事物中的共同點。
6、親子游戲：推小車(1)拖小車：讓寶寶拖著小車向前走。
(2)定向推小車：讓寶寶推著小車，按大人的指令向前走，如：推到媽媽這里，推到鏡子前等。
(3)牽著媽媽走
寶寶牽著媽媽走，可以用語言引導“寶寶，帶媽媽回家了。”媽媽也可念兒歌：走走，走走走，寶寶牽著媽媽走。走走，走走走，一起往前走。
家庭延伸：
1、讓寶寶學習觀察的方法，會找出兩種相似的東西。
2、多引導寶寶聽音樂做動作，感受音樂的美。
注意事項：
1、如寶寶探索嘗試后還不會擰瓶蓋，家長可手把手的教寶寶一次，再讓寶寶自己弄。
2、推小車時安排好場地，避免無意碰撞。
未來影響：
1、增強腿部肌肉群及協調能力的發展，避免日后走路不穩，跌跌撞撞的現象。
2、通過動手操作激發寶寶的觀察興趣，逐漸發展寶寶良好的觀察力，培養良好的觀察思維。
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