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    小班教案

    時間:2021-05-17 19:23:32 小班教案

    【精華】小班教案范文合集5篇

      作為一位杰出的老師,就有可能用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的小班教案5篇,希望對大家有所幫助。

    【精華】小班教案范文合集5篇

    小班教案 篇1

      活動目標:

      1.認識無官,初步了解五官的主要作用。

      2.愿意跟著老師點點、說說五官,樂意參與與老師的互動。

      活動準備:

      1.自制圖片一張(沒有五官的小朋友)

      2.糖果若干;

      3.香水一瓶;

      4.音頻幾段:小動物的叫聲;

      活動過程:

      一、導入

      出示圖片(沒有五官的小朋友),教師引導幼兒初步認識五官。(當幼兒回答不出的時候,可以引導幼兒看看旁邊小朋友的臉)

      二、游戲“點五官”。

      教師用食指在自己臉上點五官,每點一處請幼兒說出五官名稱。

      教師說出五官名稱,請幼兒點出自己的五官。

      (此環節中教師點五官和說五官的速度可以由慢到快,讓幼兒感受速度變化帶來的快樂)

      三、了解五官的作用。

      想想說說五官的作用。

      1.“我們的眼睛有什么用?”(看)

      (準備一些小東西,提問小朋友看到了什么,回答出來把東西送給小朋友)

      2.“我們的嘴巴有什么用?”(吃、說)

      (準備糖果,讓小朋友嘗嘗糖果,說說味道)

      3.“我們的鼻子有什么用?”(聞、呼吸)

      (準備香水,讓小朋友聞一聞,了解鼻子的作用)

      4.“我們的耳朵有什么用?”(聽)

      (放幾段音頻,請小朋友聽聽,是什么動物的叫聲,了解耳朵的作用)

      教師小結:我們的五官這么厲害,小朋友要好好愛護它們哦,不用臟手揉眼睛,不挖鼻孔,不掏耳朵,不把臟東西放到嘴巴里,不把小東西放在口、鼻、耳中。

      活動延伸:

      眼睛看看、找找教室里的小花,找到后貼到自己的身上;嘴巴有點渴了,我們找找小茶杯,喝喝水。(過渡到生活環節)

    小班教案 篇2

      目標:

      1、觀察、閱讀畫面,理解小袋袋喜歡做的事情,感受小袋袋的天真活潑。

      2、愿意用動作、語言表現畫面內容,嘗試運用“我運用。。。”的句式進行講述。

      3、喜歡和同伴一起閱讀圖書,體驗集體閱讀的快樂。

      準備:

      繪本 PPT(演示文稿)

      過程:

      一、認識書中主要人物小袋袋,猜猜小袋袋喜歡做的事情

      T:(出示“小袋袋”圖片)今天老師請來了一個新朋友,看看它是誰。

      T:這是袋熊,它有一個好聽的名字叫小袋袋,我們和它打個招呼。

      T:小袋袋的樣子是怎樣的?它的心情是怎么樣?你怎么看出來的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來做做小袋袋的樣子。

      T:小袋袋很可愛,它喜歡做很多事情。你們猜一猜:它喜歡做什么事情?喜歡玩什么游戲呢?(幼兒猜想)

      二、初次閱讀、理解并表達小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內容

      1、閱讀畫面一:跑步

      T:誰在跑步?

      S:小袋袋在跑步。

      T:還有誰也在跑步。

      S:考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。

      T:它們都在跑步。誰跑在最前面?它的樣子是怎樣的?

      T:對,小袋袋跑在最前面。它抬著頭,挺著胸,跑在最前面,很神氣的'樣子。我們一起來學學它跑步的樣子。

      師幼(小結):小袋袋喜歡和好朋友一起跑步,和它一起跑步的好朋友有小蟲、考拉熊、烏龜,還有青蛙。

      2、閱讀畫面二:扮鬼臉

      T:你們為什么笑啊?小袋袋在干什么呀?

      S:吐舌頭、頂鼻子、扮鬼臉......

      T:對,小袋袋特別調皮,它在吐舌頭,頂鼻子、拉耳朵。我們來學一學,給旁邊的小朋友看一看,好不好?

      師幼(小結):小袋袋喜歡做鬼臉,吐吐舌頭,頂頂鼻子、拉拉耳朵,真好玩。

      3、閱讀畫面三:玩泥巴

      T:小袋袋在玩什么?

      S:玩泥巴。

      T:小袋袋身上哪里有泥巴呀?

      S:頭上有泥巴,手上有泥巴,肚子上有泥巴。

      (教師用動作提示)

      T:小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?

      T:小袋袋玩泥巴時的心情怎么樣?你怎么看出來的?

      T:我們一起來學學小袋袋的樣子。

      師幼(小結):小袋袋喜歡玩泥巴,頭上、肚子上、腳上都是泥,玩得真開心。

      4:閱讀畫面四:扮大樹

      T:小動物們在干什么?

      S:小兔在跳,小烏龜在爬......

      T:小袋袋在干什么?它舉著樹葉一動不動像什么呀?

      T:我們來學一學小袋袋的樣子。

      師幼(小結):小袋袋喜歡變成一棵大樹,一動不動地站著。

      5:閱讀畫面五:捉迷藏

      T:小袋袋在干什么?(教師用動作表現小袋袋縮成一團的樣子。)

      T:誰躲起來了?誰在找它?

      師幼(小結):小袋袋喜歡做迷藏,把自己縮成一團,讓大家找不到它。

      T:現在請大家做做小袋袋躲起來的樣子。老師來找找。

      6、閱讀畫面六:回家

      T:玩了一天,小動物們都回家了。睡在門口等小袋袋?

      T:媽媽見了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?

      7、閱讀畫面七:睡覺

      T:天黑了,月亮出來了,小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋?

      T:小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣?(師幼一邊說“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺, 又溫暖又舒服”,一邊做動作并感受)

      二、完整閱讀

      1、在音樂聲中完整觀看PPT,再次感受繪本內容,并感受其中的語言美。

      2、師幼共同閱讀ppt,并表述畫面內容。

      T:小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲,我們一起來看一看,說一說吧。

      三、運用“我喜歡”的句式結合生活經驗進行講述。

      T:小袋袋喜歡玩也喜歡做很多很多事情,小朋友,你們喜歡做什么呢?(從幼兒講述的游戲中選擇他們最喜歡的游戲進行活動)

    小班教案 篇3

      活動目標:1、通過活動讓幼兒感知生活中事物大小變化的有趣現象。

      2、引導幼兒在韻律活動中運用身體動作不表現大小的變化現象,體驗活動的快樂。

      3、培養幼兒關注身邊各種變化的現象,以及初步的科學探究興趣。

      活動準備:

      1、天線寶寶玩偶四個,大小標記圖;電視機,自制錄像(玉米制成爆米花的過程)

      2、皮球、氣球(癟、充足氣各一個),玉米、爆米花,米、飯,干豆子、浸胖的豆子。

      活動過程:

      1、以天線寶寶來和我們小二班的小朋友做游戲,引出變化的現象。

      ①師:“叮叮要和我們玩什么呢?”出示癟氣球和皮球。

      并以變魔術的方式出示充氣后的氣球和皮球,邊演唱歌曲邊引出。

      讓幼兒說猜猜是怎么變大的?并示范吹氣球。讓幼兒了解球充氣會膨脹變大。

      ②用身體動作來表現球由小到大的變化,并配以歌曲。

      2、“迪西”給小朋友帶來了什么游戲?

      ①出示玉米,看這是什么?它能變成什么呀?讓幼兒來猜猜看。

      “看看,迪西會把玉米變成什么?”邊唱歌曲邊出示爆米花。讓幼兒猜猜玉米是怎么變成爆米花的。再看錄像。了解玉米加熱后會膨脹變大,成爆米花。

      ②跟著演唱歌曲,并說說還有什么也會加熱后變大?(如:米可以做成飯)米粒也變大了。

      3、“啦啦“給我們帶來了它的發現。豆子放了水中浸泡會怎樣?

      讓孩子們說說,干豆子放入水中浸泡會變大的,還會發芽成為小豆芽。

      同上以歌曲形式讓幼兒來演示。

      4、“小波”他和我們做游戲了。

      ①出示大、小標記讓幼兒說說上面是什么。如: → ,是讓幼兒用動作表示由小變大。想想什么東西會由小變大的,并唱唱。

      反之 → ,是由大變小。如氣球皮球漏氣了會由大變小。

      ②幼兒游戲,邊唱邊用身體動作來表現,

      5、結束,天線寶寶要回寶寶樂園了,我們和他們再見吧。

      延伸活動:請小朋友在自己周圍去找找,還有什么是由小變大的,等下次“天線寶寶”來我們班做游戲時,我們告訴他們。

    小班教案 篇4

      目標:

      1、知道自己有小手和小腳,了解它們的簡單用途。

      2、能感受兒歌的韻律,根據自己的理解,學習改編兒歌。

      準備:

      1、幼兒平時在幼兒園時教師拍下來的照片。

      2、請家長幫助幼兒收集在家里拍的照片。

      3、幼兒印的小手小腳。

      過程

      1、找一找:

      幼兒看看自己印的小手小腳。

      “找一找,哪個小手和小腳是你自己的。”

      2、學念兒歌“小手小腳”。

      (1)教師念兒歌,邊念邊做動作。

      “你有幾只小手?”

      “小手會做什么?”

      “小手會洗臉會梳頭,它的本領怎么樣?”

      (2)教師將小手這一段再念一遍。

      “你有幾只小腳?小腳會做什么?小腳會走路會跑步,它的本領怎么樣?”

      (3)教師再將小腳的一段再念一遍。

      (4)師幼一起邊念兒歌邊做動作。

      3、改變兒歌。

      教師帶領幼兒看照片。

      “照片上 的你在干什么?你的小手還有什么本領?”

      教師根據幼兒說的小手的本領改編兒歌的內容,并和幼兒一起念。

      “你的小腳還有什么本領?”

      教師根據幼兒說的小腳的本領改編兒歌內容,與幼兒一起念。

      附:兒歌

      小手和小腳

      我有兩只小小手,會洗臉,會梳頭,我的小手本領大。

      我有兩只小小腳,會走路,會跑步,我的小腳本領大。

      3、改編兒歌:

      教師帶領幼兒看照片

      照片上的你在干什么?你的小手還會有什么本領?教師根據幼兒說的小手的本領改編兒歌的內容,并與幼兒一起念。如:我有兩只小小手,會畫畫,會穿衣,我的小手本領大”。

      你的小腳還有什么本領?

      幼兒說說小腳的本領,改編兒歌內容。

      實錄:在今天的游戲活動中,我讓孩子學習了“小手和小腳”的兒歌,目的讓幼兒能知道自己有小手和小腳,了解它們的簡單用途,并學會改編兒歌。小朋友你們看這里有許多小手和小腳是你自己的?幼兒們一下就把自己的小手和小腳找到了。老師要考考你們,你們的小手有什么本領。讓幼兒自己發揮,講一下自己的小手會做什么事。(個別)學念兒歌:“小手和小腳”老師念兒歌,邊念邊做動作。

      你有幾只小手?小手會做什么?幼兒把會做的事講出來,它的本領大不大?(集體念,個別念)

      你們的小手本領真大,會洗臉,會梳頭。

      那么你們的小腳會做什么?

      師:你有幾只小腳?小腳會做什么?小腳會走路,會跑步,他的本領大嗎?集體跟念兒歌。(個別)讓

      幼兒看看照片,改編兒歌:

      如:我有兩只小小手,會畫畫,會穿衣,我的小手本領大。你的小腳還有哪些本領?

      如:會跳、會踢球。

      反思:因為小手和小腳是孩子們最熟悉的身體部位,平時老師、家長總是在說寶寶用小手,自己的事情自己做,寶寶用小腳自己走路,自己走到幼兒園里去。所以幼兒學習這首兒歌接受較快,通過一次活動基本上掌握,會念兒歌,個別比較能力出色的幼兒還會編,教學效果比較好。

    小班教案 篇5

      內容與要求

      1、 在感知泡泡的大小、顏色、形狀的基礎上學習用線條畫圓。

      2、 體驗追泡泡游戲的快樂。

      材料投放與環境創設

      1、 吹泡泡瓶子一個;

      2、 幼兒添畫紙;水彩筆。

      活動過程:

      一、興趣導入:

      猜猜老師手里的是什么?(教師露出吹泡泡瓶子一點點,激發幼兒的興趣)

      二、觀察泡泡:

      1、教師吹泡泡,引導幼兒觀察:看清楚泡泡的形狀、顏色、大小。

      2、集中幼兒:看看老師吹得泡泡多不多?泡泡是什么顏色?什么形狀的?(引導幼兒大膽用語言表達)

      3、小結:“泡泡是圓圓的,有的大有的小,五顏六色的真漂亮!”

      過渡:“寶寶們,我們的動物朋友也要來吹泡泡了,我們看看是誰呢?(出示示范圖小熊貓)我們一起來看看小熊貓是怎么吹泡泡的,好嗎?”

      二、添畫泡泡

      1、出示一支蘭色蠟筆,是什么顏色?教師:“我們幫小熊吹一個蘭色泡泡。

      2、教師邊示范邊念兒歌:“圓圓圓,圓圓圓,手拉手,好朋友”。幼兒一起徒空練習。

      3、請個別幼兒到前面幫小熊貓吹泡泡。(引導幼兒觀察是什么顏色的泡泡)

      過渡語:“小熊貓吹的泡泡真漂亮呀,吹泡泡真開心呀,寶寶看,還有那么多小動物也想要吹泡泡呀,我們寶寶一起幫小動物吹泡泡好嗎?”

      4、幼兒添畫泡泡,教師巡回指導:引導幼兒邊畫邊念兒歌;引導幼兒能說出泡泡的顏色。

      5、在幼兒添畫的過程中適當講評幼兒的添畫情況。

      三、游戲:追泡泡

      1、師:寶寶給小動物們吹了那么多泡泡,真能干呀,現在我們一起到外面去玩泡泡,追泡泡好嗎?

      2、教師組織幼兒到戶外進行追泡泡,游戲中引導幼兒注意安全,不摔跤。

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