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    中班教案

    時間:2021-05-03 10:27:56 中班教案

    【精華】中班教案匯編五篇

      作為一名教師,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那么你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的中班教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

    【精華】中班教案匯編五篇

    中班教案 篇1

      活動目標:

      1、了解故事內容,大膽地表達自己的想法。

      2、懂得尊敬、關心長輩,愛護弟妹。

      活動準備:教學掛圖、故事錄音《孔融讓梨》

      活動過程:

      1、引出主題,引起興趣:

      師:你們認識這個小男孩嗎?它的名字叫孔融。今天我們要來聽一個《孔融讓梨》的故事(如果個別幼兒知道此故事,可以先請他介紹故事內容。)

      2、傾聽故事,理解感受:

      師:孔融家里一共有幾個人?孔融是第幾個孩子?

      孔融為什么要挑一個最小的梨給自己。

      孔融是怎樣對爸爸說的?(請幼兒學講孔融的話)

      你喜歡孔融嗎?為什么?

      3、設計情景,情感遷移:

      這是一個很久以前的故事,為什么到今天大家還在講呢?

      假如你是孔融,你會怎么做呢?

      經驗聯想:你關心過別人嗎?

      假設情景:

      如果你坐在公共汽車上,上來了一位小妹妹,車上已經沒有座位了,你會怎么做?(鼓勵幼兒進行情景表演)

      假如小弟弟喜歡你的玩具,你會怎么辦呢?(表揚個別幼兒)

      看到小妹妹摔跤了,你會怎么做?

    中班教案 篇2

      活動目標:

      1.通過對物體進行排除分類,培養幼兒觀察、分析、判斷的思維能力。

      2.使幼兒能夠從許多物體中找出不同類的物體。

      3.通過操作活動培養幼兒對數學的興趣。

      4.培養幼兒比較和判斷的能力。

      5.發展幼兒邏輯思維能力。

      活動準備:

      1.教師演示板一套,自制小雞頭飾一個。

      2.思維學具每人一套。

      活動過程:

      一、課前準備

      1.教師在演示板上擺放思維卡片:第一排為小鴨子、小貓、鉛筆、小兔子;第二排為小轎車、自行車、飛機、玫瑰花;第三排為菠蘿、蘿卜、梨、西瓜。

      2.教師播放律動音樂,幼兒有序取思維學具入座。

      二、游戲導入

      教師戴上小雞頭飾:“小雞寶寶今天要宴請許多家族的朋友。可是小雞寶寶卻發現,來做客的每一個家族的成員都有問題。小朋友,我們快來看看怎么回事吧!”

      三、操作探索

      游戲一:請出去(一)

      教師請幼兒看演示板第一排:“動物類家族成員最先到來。小雞寶寶大聲叫:‘嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,動物類家族有問題。’動物類成員瞪大眼,你瞧我,我瞧你。咱們同屬動物類,應該把誰請出去?”

      幼兒:“應該把鉛筆請出去!”

      教師把鉛筆卡片拿下來,并問幼兒:“我們為什么把它請出去?”

      引導幼兒回答鉛筆是文具類家族的成員,不應該跟動物類家族在一起。

      游戲二:請出去(二)

      教師:“接著到來的是交通類家族。小雞寶寶大聲叫:‘嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,交通類家族有問題。’交通類成員瞪大眼,你瞧我,我瞧你。咱們同屬交通類,應該把誰請出去?”

      幼兒:“應該把玫瑰花請出去。”

      教師把玫瑰花卡片拿下來,并問幼兒:“我們為什么把它請出去?”

      引導幼兒回答玫瑰花是植物類家族的成員,不應該跟交通類家族在一起。

      游戲三:請出去(三)

      教師:“最后到來的是水果類家族。小雞寶寶大聲叫:‘嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,水果類家族有問題。’水果類成員瞪大眼,你瞧我,我瞧你。咱們同屬水果類,應該把誰請出去?”

      幼兒:“應該把蘿卜請出去。”

      教師把蘿卜卡片拿下來,并問幼兒:“我們為什么把它請出去?”

      引導幼兒回答蘿卜是蔬菜類家族的成員,不應該跟水果類家族在一起。

      經驗提升:

      練習《課堂用書》P5。

      延伸訓練:

      1.整理教室里的玩具箱,先規定一個箱子里裝木制玩具,另一個箱子里裝塑料玩具(教師事先把木玩具和塑料玩具分別裝到兩個箱子里,再混入一些其他材料的玩具),讓幼兒分別從兩個箱子里把不同類的挑出來,放到空箱子里。

      2.練習《家庭輔導用書》P5。

      教學反思:

      在執教的過程中缺少激情,數學本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,在今后的教學中這方面也要注意。

      小百科:分類,漢語詞語,拼音是fēn lèi,意思是指按照種類、等級或性質分別歸類。

    中班教案 篇3

      活動目標:

      1、初步學會有節奏的朗誦兒歌,感受兒歌的韻律。

      2、幼兒能用的不同形式表現兒歌,體驗表演的樂趣。

      活動準備:

      1、故事《小老鼠上燈臺》

      2、小老鼠頭飾,小貓頭飾若干

      活動過程:

      一、講故事(引出課題)

      1、教師:“嘰嘰嘰嘰,誰來了?”原來你是一只小老鼠。“哎呀、家里面好悶啊、我們整天藏在又黑又悶的地洞里,多難受呀!今天,不如趁大貓不在家,到洞外面去,呼吸一下新鮮空氣,活動一下身體、走呀走、突然小老鼠聞到了香味(嗅嗅鼻子)、小老鼠四處的找、然后發現了桌子上有一盞燈。哇,燈油好香呀。小老鼠四處的看看,沒有貓的`身影。小老鼠偷偷的飛快的爬上了燈臺、大口大口吃了起來,小老鼠吃飽了,想回家了,可是小老鼠吃的太飽了,肚子鼓鼓的,爬不下來了,怎么辦呀?突然,“喵喵”小貓回家了、小老鼠嚇的、“嘰里咕嚕,從燈臺上滾了下來。

      2、以提問形式,加深幼兒對兒歌內容的印象。

      (1)請小朋友說說看,剛才老師表演的這個故事里有誰?(小老鼠、小貓)教師就出示小老鼠和小貓的圖片)

      (2)真棒,那你們有沒有聽清楚小老鼠它在干什么呀?(引導幼兒說出:瞪著小眼睛,偷偷上燈臺)。

      (3)最后,小老鼠是怎么下來的?(引導幼兒說出:滾下來)

      二、完整欣賞動畫,帶領幼兒念兒歌

      1、教師結合動畫完整念兒歌。

      2、與幼兒已學的兒歌進行對比,逐句引導幼兒念兒歌。

      三、用的不同形式表現兒歌

      1、用身體動作表現兒歌;

      用拍手、拍頭、拍肩、拍肚子,拍腿、跺腳等肢體動作逐句來表現兒歌。

      2、引導幼兒練習動作表演兒歌。

      老師說:“你們覺得兒歌中的小老鼠好不好玩啊?(好玩)那我們戴上自己的小老鼠頭飾來學學小老鼠好不好?”

      (1)啟發幼兒來表演小老鼠是什么樣子的?(兩手食指在胸前相對做小老鼠走的動作。)

      (2)啟發幼兒瞪著小眼睛的動作,(兩手在眼睛前打轉)

      (2)啟發幼兒做一做上燈臺的動作。

      (3)啟發幼兒學一學小老鼠偷油吃的樣子。

      (4)引導幼兒做一做嘰里咕嚕滾下來的樣子。(教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動作,同時身體下蹲。)

      四、游戲“貓來了”

      幼兒理解游戲規則,學玩游戲,體驗游戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。

      1、教師說明游戲規則

      師:現在我先說明一下游戲規則,請小朋友們注意聽:先請二個小朋友來當老鼠,老師來當貓,老鼠要出來找吃的,但是要躲起來(可以躲在任何一個地方)結果被貓發現,貓大叫一聲,然后跑回自己的家(回到自己的小板凳上)這樣貓就抓不到你們了。

      2、教師扮演貓,幼兒扮演老鼠,根據規則進行練習

      3、幼兒扮老鼠或“貓”一起表演。

      五、結束語

      現在請小朋友們當小老鼠躲到外面去,貓去捉老鼠。

      附兒歌:

      小老鼠上燈臺

      一只小老鼠,瞪著小眼睛。

      偷偷上燈臺,為吃一口油。

      喵喵喵,貓來了。

      嘰里咕嚕滾下來。

    中班教案 篇4

      活動目標:

      發展幼兒靈敏快速反應能力;培養幼兒堅毅意志品質和抗挫能力。

      活動準備:

      大班14人、幼兒小椅子14把一米長棍子二根大墊子2塊、(墊子為海綿泡沫墊(墊要稍微硬一些)長1.8米,寬1.5米、厚度為成人手掌一半。

      活動過程:

      一、游戲:奇怪的動作幼兒站立于墊子前,聽到信號完成隊列動作(看齊,轉向)幼兒仰臥于墊子上,聽信號完成隊列動作(看齊,轉向)幼兒俯臥于墊子上,聽信號完成隊列動作(看齊,轉向)

      二、游戲:扶墊子拳擊、腳踢、手推、棍敲。---提示幼兒堅持、戰勝困難。

      三、游戲:打擂臺將幼兒分成二組,站立于由四塊墊上活動教師適當調整各隊隊員,形成較合理的實力分配幼兒等分成兩隊,進行一對一的角力大賽進行二對二的角力大賽鼓勵幼兒頑強不屈,爭取勝利;統計成績,賽后互相鼓掌,以示友好。

      四、放松游戲

      活動反思:

      整個教學活動環節由易到難,對孩子來說非常具有挑戰性、趣味性。設計的競賽形式也非常符合大班的發展特點。孩子們在層層的闖關游戲中興趣十足,感受到闖關成功后的喜悅。在活動開始,幼兒對小椅子玩法的探索上應該給予充足的時間,不要草草收場。在組織活動的語言組織上還需進一步精簡語言,尤其是在游戲規則的介紹上,要既能表述清楚,又能讓幼兒明白。

    中班教案 篇5

      活動目標:

      1.感受樂曲跳躍歡快的情緒,結合樂器打擊樂曲的節奏。

      2.能合拍地模仿青蛙蹦跳的動作。

      3.知道青蛙是莊稼的好朋友,應該保護它們。

      4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

      5.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

      活動準備:

      1.青蛙頭飾人手1個、節奏圖譜2張、兒歌圖譜1張、彩虹傘1個。

      2.音樂《青蛙》、錄音機。

      3.小鼓一面;魚蛙鼓人手一個。

      活動過程

      一、導入活動

      1.拍一拍節奏。

      出示鼓,師:這是什么?(鼓)它會發出怎樣的聲音?(咚咚咚),聽一聽!現在我們來做個游戲,先聽我敲鼓,再請你按照同樣的節奏拍手。X X| X—|| X X| XX X||

      2.唱一唱節奏。

      師:哇,節奏拍得真好!小朋友,你知道小鴨是怎樣叫的?我用鼓敲出小鴨叫的節奏,請小朋友學小鴨叫唱出來。“文章.出自大.考.吧幼.師網."(嘎嘎 |嘎嘎 嘎)那小貓是怎樣叫的?(喵 喵| 喵喵 喵)還有一個小動物,請你猜猜他是誰?身披綠棉襖,唱歌呱呱叫,田里捉害蟲,豐收立功勞。太棒了,小青蛙怎樣叫的?聽我敲出節奏,請你學小青蛙叫唱出來!

      二、探索青蛙的叫聲及動作

      1.出示圖譜,練習節奏型。

      師:小朋友們聽鼓聲練節奏練得真好,瞧,小青蛙們排著隊來啦!(出示青蛙唱歌的節奏圖譜)看著圖譜能不能唱出節奏來?這些小青蛙是一樣的嗎?哪里不一樣?兩只青蛙是連在一起,它表示的節奏有什么不一樣呢?來唱一唱,(呱、呱、呱呱呱)加上動作練習一遍。

      2.師:(出示青蛙跳水的節奏圖譜)這群小青蛙在干什么?(跳水)跳到水里發出什么樣的聲音?用咚的音來唱出節奏。跳水的青蛙哪里不一樣?這兩只小青蛙在一起表明這個節奏是怎樣的?要快一些,來,我們練習一遍。小青蛙是怎樣跳下水的?帶領幼兒邊唱邊跳出節奏。

      3.游戲:看誰反應快。

      (1)出示任一節奏圖譜,幼兒唱出來,看誰反應快。

      (2)用小小的聲音唱一遍;用大大的聲音唱一遍;我們站起來唱一遍。

      三、引導幼兒看圖譜說兒歌

      1.出示圖譜,討論說兒歌。

      (1)出示圖譜,師:老師今天帶來一張很特別的圖譜。圖譜上面有什么?里面藏著一首兒歌。你能說出來嗎?(指圖譜)教師指著圖和字示范說出第一句“一只青蛙,跳回家”。繼續指著圖和字,第二句怎樣說呢?“兩只青蛙,跳回家”。讀出節奏圖:咚咚咚咚咚。看,最后這句比較難的哦,“一只、兩只、三只、四肢、噗通、噗通跳回家”。同樣的方式引導幼兒完整說出兒歌。

      (2)集體說一遍兒歌。

      師: 哇,你們太棒啦,掌聲鼓勵一下自己!來,我們試著看圖譜表演一遍兒歌。說兒歌時,我們就拍手,當說到咚咚咚和呱呱呱時,我們就用加上身體動作來表演。

      2.引導幼兒聽音樂看圖譜說兒歌。

      (1)欣賞音樂,師:老師還帶來一首很好聽的音樂,我們一起來欣賞。

      (2)討論:你喜歡這首音樂嗎?聽了這首音樂你有什么樣的感覺呢?我們配合著音樂把兒歌說一遍吧,來,試一試!引導幼兒隨著音樂說兒歌1-2遍。

      四、引導幼兒用樂器演奏

      1.認識樂器,探索樂器的演奏方法。

      (1)師:看,認識嗎?看看它像什么?(小魚)形狀像小魚卻能發出青蛙的聲音,所以叫它魚蛙鼓。下面要請大家試試看,怎樣演奏魚蛙鼓?請每個小朋友來取一個魚蛙鼓和一根小棒,男小朋友到我左邊的筐子里拿,女小朋友到我右邊的筐子里拿。

      (2)講解演奏的方法。討論:你是怎樣演奏魚蛙鼓的?請個別幼兒演示。引導幼兒一起學習敲魚蛙鼓,同時嘴里說節奏“咚咚咚咚咚”還可以用什么方法演奏魚蛙鼓?怎樣可以發出青蛙的聲音呢?引導幼兒學習滑奏的方法:一手握住魚蛙鼓,一只手拿小棒,從里向外劃一下,再從里到外劃第二下。同時嘴里說節奏“呱呱呱呱呱”!停止演奏的時候,兩只手各拿著樂器分別放到兩條腿上。

      2.看圖譜說兒歌,演奏魚蛙鼓。

      師:我們用魚蛙鼓伴奏說兒歌吧?說兒歌的時候,小朋友的聲音要響亮整齊,魚蛙鼓放在腿上不演奏,說到“咚咚咚”的時候,我們敲魚蛙鼓;說到“呱呱呱”的時候,我們用小棒滑奏魚蛙鼓。

      3.聽音樂打擊樂曲節奏。

      (1)讓我們一起聽著音樂說著兒歌來演奏一遍.

      (2)根據情況進行總結。引導幼兒再來表演一遍。

      五、游戲:青蛙回家

      1.幼兒戴青蛙頭飾做游戲。(出示青蛙頭飾)請小朋友把樂器放回小筐里。每人來拿一個青蛙頭飾戴到頭上。呵呵,變成可愛的小青蛙了!(出示彩虹傘)來,把彩虹傘鋪平,這是什么?對,就是一個大池塘嘍。我們一起到池塘邊去玩吧!一起說兒歌,做動作,當唱到“跳回家”時,小青蛙一起跳進池塘里。

      2.聽著音樂進行第二遍游戲。

      (1)討論:小朋友,你喜歡青蛙嗎?為什么喜歡它呢?我還帶來一段青蛙的視頻,請大家仔細的看哦!

      (2)引導幼兒欣賞青蛙的視頻。

      (3)討論:青蛙有什么本領?我們怎樣對待青蛙呀?走,小青蛙一起跳著出去玩嘍!播放音樂,師幼學青蛙跳走出。

      教學反思:

      用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規律,且幼兒的學習需要不斷重復,所以,還需要不斷的鞏固復習,才能達到更好的效果。

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