精選中班教案匯編6篇
作為一名教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的中班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)并計(jì)算；
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)良好的分類(lèi)整理的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、玩具店、食品店、文具店圖片各一張；
2、常見(jiàn)玩具、食品、文具等若干；
3、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)最喜歡什么禮物，這種禮物可以在什么地方買(mǎi)到。
2、教師確定某類(lèi)物品的用途，請(qǐng)幼兒說(shuō)出該類(lèi)型的物品有哪些。
（1）、教師：小朋友們最喜歡玩小商店的游戲，他們決定開(kāi)一家玩具店，開(kāi)一家食品店，再開(kāi)一家文具店。開(kāi)這些店需要什么商品呢？如果請(qǐng)你來(lái)當(dāng)采購(gòu)員，你打算買(mǎi)點(diǎn)什么呢？
（2）、請(qǐng)幾位幼兒回答。
（3）、請(qǐng)小朋友和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
3、列舉物品名稱(chēng)，請(qǐng)幼兒自主分類(lèi)。
（1）、教師將幼兒分成幾組，為每組幼兒準(zhǔn)備一些常見(jiàn)的物品，幼兒自主分類(lèi)完成后，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)每一類(lèi)物品的數(shù)量。
（2）、幼兒以組為單位進(jìn)行操作。
（3）、各組幼兒之間相互檢查交流。
4、請(qǐng)幼兒完成幼兒用書(shū)上的練習(xí)。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解小蚱蜢的行動(dòng)方式，體驗(yàn)兒歌的趣味性。
2、通過(guò)操作指偶和表演游戲表現(xiàn)蚱蜢的行動(dòng)方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、涂色：蚱蜢
2、課件-照片：蚱蜢，聲音：蚱蜢。
3、涂色（蚱蜢）輪廓紙，彩筆、小紙圈、膠棒。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示照片：蚱蜢，幼兒觀察外形特征。
1.蚱蜢綠色或黃褐色，頭尖，呈圓錐形；
觸角短，基部有明顯的復(fù)眼。后足發(fā)達(dá)，善于跳躍，飛時(shí)可發(fā)出“札札”聲。
2.蚱蜢吃稻葉等是害蟲(chóng)。
二、欣賞兒歌
1.小蚱蜢有什么本領(lǐng)？
（1）教師用兒歌的形式學(xué)蚱蜢跳躍的行動(dòng)方式。
（一跳跳上狗尾草，腿一彈，腳一翹，哪個(gè)有我跳得高，）
（2）幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動(dòng)作。
2.小蚱蜢學(xué)跳高時(shí)發(fā)生了一件什么事情？
（幼兒用自己理解的語(yǔ)言進(jìn)行講述）
三、制作指偶
1.今天我們來(lái)制作一個(gè)小蚱蜢好嗎？
（1）提供小蚱蜢輪廓的涂色紙，請(qǐng)幼兒涂色
（2）沿線剪下，將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶
2.播放蚱蜢的叫聲作為背景，指導(dǎo)幼兒制作。
四、兒歌表演
1.幼兒邊操作指偶，邊做蚱蜢跳躍狀。
2.跟隨兒歌錄音一起朗誦兒歌。
3.兩人一組，一幼兒操作蚱蜢指偶，一幼兒手持一根狗尾草（替代物）進(jìn)行配合。
兒歌：
小蚱蜢，學(xué)跳高，
一跳跳上狗尾草。
腿一彈，腳一翹，
哪個(gè)有我跳得高，
草一溜，摔一跤，
頭上跌個(gè)大青包。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試肩上揮臂的投擲方法，進(jìn)一步提高投擲能力。
2、感受大家共同游戲的快樂(lè)，發(fā)展自主性。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制小鱷魚(yú)三只，椅子若干張，平衡橋，紙球、沙包若干，《小猴子照鏡子》音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、進(jìn)入情境，產(chǎn)生興趣
今天媽媽要到小猴們?nèi)ネ饷娴牟莸赝妫贿^(guò)路上有些障礙，你們看都有哪些障礙啊？（平衡橋、小樹(shù)林）
二、熱身運(yùn)動(dòng)
出發(fā)前，先讓我們活動(dòng)下身體吧！（播放音樂(lè)《小猴子照鏡子》，幼兒伴隨音樂(lè)做熱身）
三、探索辦法，自主鍛煉
1、探索辦法
師：小猴子們瞧，這些就是通向草地的路，我們要繞過(guò)小樹(shù)林，中間還要走過(guò)獨(dú)木橋。一會(huì)兒河里會(huì)有鱷魚(yú)出現(xiàn)，我們?cè)撛趺崔k呢?（幼兒積極思考，設(shè)想對(duì)付鱷魚(yú)的辦法）
師：老師這里給你們準(zhǔn)備了好多“石頭”，這些“石頭”有什么用呢？（幼兒說(shuō)：可以用石頭打它）
小結(jié)：哦，我們可以把紙球、沙包當(dāng)成“小石頭”，繞過(guò)小樹(shù)林，走過(guò)獨(dú)木橋，然后對(duì)準(zhǔn)鱷魚(yú)，把紙球投出去。
2、自主鍛煉
師：小猴子們，那我們就開(kāi)始行動(dòng)吧！
（1）游戲“打敗小鱷魚(yú)”
師：小鱷魚(yú)看上去很兇猛，我們?cè)鯓硬拍艽驍∷鼈兡兀浚ㄓ變赫f(shuō)：要用很大的力氣）
（幼兒用力將“小石頭”向自制小鱷魚(yú)投擲）
小結(jié)：哦，把石頭用力從肩上向前投，這樣就可以投得很遠(yuǎn)。猴寶寶們，你們一只腳在前，另一只腳在后，這樣投起來(lái)可以更省力哦！
（2）游戲“打敗大鱷魚(yú)”
師：剛才我們小猴子真棒，打敗了三只小鱷魚(yú)， 寶貝們真了不起。
四、整理器材，結(jié)束活動(dòng)
師：終于到目的地了，這里的風(fēng)景真漂亮，我們一起玩游戲吧！
五、放松活動(dòng)。
中班教案 篇4
【設(shè)計(jì)意圖】
為了讓幼兒了解利用廢舊瓶蓋、彩筆等材料制作的按摩墊對(duì)身體的好處，親身感受其作用，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，這既能發(fā)展幼兒的平衡能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，又能體驗(yàn)玩廢舊材料制作的按摩墊的樂(lè)趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、喜歡地在按摩墊上赤足游戲活動(dòng)，利用瓶蓋、彩筆桿按摩足底、身體等部位，保持身體平衡，發(fā)展?jié)L、爬、跳躍能力和平衡能力。
2、了解廢舊彩筆、瓶蓋的特性，并知道廢物利用也能帶來(lái)快樂(lè)。
3、發(fā)展觀察力、判斷力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、場(chǎng)地：軟質(zhì)地
2、場(chǎng)地布置：長(zhǎng)方形地墊上放上多功能按摩墊組合。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、師幼一起隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察按摩墊的特點(diǎn)（認(rèn)識(shí)上面1-8的數(shù)字），赤足自由地在按摩墊上玩一玩，體驗(yàn)一下小腳丫與瓶蓋、彩筆桿接觸的感覺(jué)。
師：這里有許多瓶蓋和彩筆桿，瓶蓋、彩筆想和小朋友做游戲，在瓶蓋、彩筆桿上玩有什么感覺(jué)呢？請(qǐng)你們赤腳上去試試看，注意安全。
師：你們是怎樣玩的，感覺(jué)怎樣？（引導(dǎo)幼兒以各種方式在按摩墊上玩，幼兒的興趣非常高，用各種方式體驗(yàn)與按摩墊接觸的感覺(jué)，按摩足底。）
3、穿上鞋子游戲，與赤足玩進(jìn)行比較。
師：請(qǐng)大家穿好鞋子，再到按摩墊上去玩一玩，感覺(jué)一下有什么不同？（赤腳可以直接接觸凹凸不平的墊面效果更好。）
師：在彩筆上赤腳走，怎樣才能保持平衡，不摔倒?(引導(dǎo)幼兒探索出較合適的平衡動(dòng)作，為下面的活動(dòng)鋪墊。)
4、探索按摩墊的各種玩法。
師：小朋友，找找按摩墊上有哪些秘密？還有哪些玩法？比比誰(shuí)的玩法多，誰(shuí)的玩法好？（幼兒通過(guò)自由探索，創(chuàng)新出多種玩法：蛇形跳、找數(shù)字爬、滾、平衡、走迷宮單腿跳、雙腿跳、手腳跳等游戲。）
5、跳躍、平衡練習(xí)。
師：今天我們也來(lái)玩“快樂(lè)向前沖”，首先要跳過(guò)蛇形道、走過(guò)獨(dú)木橋、爬過(guò)高山，滾過(guò)沼澤地才能到達(dá)目的地。哪一組小朋友先到達(dá)目的地，成為優(yōu)勝隊(duì)。（這一個(gè)環(huán)節(jié)主要是進(jìn)行跳、爬、滾、平衡練習(xí)，幼兒赤腳走增加幼兒動(dòng)作的難度，達(dá)到訓(xùn)練的目的。）
6、結(jié)束活動(dòng)：讓幼兒進(jìn)行找圖形、找數(shù)字、走迷宮等游戲。
【延伸活動(dòng)】
設(shè)置場(chǎng)地，經(jīng)常組織幼兒赤足玩玩，利用瓶蓋、彩筆按摩幼兒的足底、全身，促進(jìn)幼兒平衡能力的發(fā)展。
【活動(dòng)反思】
利用瓶蓋、彩筆組成的多功能按摩墊可以按摩腳底及全身，能促進(jìn)幼兒血液循環(huán)，及身體的健康發(fā)展。赤足在瓶蓋、彩筆桿上玩耍，孩子們表現(xiàn)出了極大的興趣。可以說(shuō)，本活動(dòng)是建立在情趣與知識(shí)、情趣與身體鍛煉相融合基礎(chǔ)上的整合性教育活動(dòng)，符合新綱要的精神。活動(dòng)中，幼兒在行走、跳躍等環(huán)節(jié)中練習(xí)了平衡；在赤足與穿平底鞋比較過(guò)程中，獲得了寶貴的生活經(jīng)驗(yàn)。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、提高對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。
2、嘗試用線條分割大塊面，再用點(diǎn)、線、形畫(huà)滿小塊面的方法畫(huà)裝飾畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先觀察過(guò)美麗的田園風(fēng)光或欣賞過(guò)相關(guān)圖畫(huà)。
2、油畫(huà)棒，幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入課題。
教師：春天到了，天氣變暖，農(nóng)民都開(kāi)始春耕了，可是有位老爺爺年紀(jì)大了，沒(méi)有力氣種地，我們一起來(lái)幫助老爺爺，好嗎？
2、教師示范、講解。
（1）教師：這是一塊黑土地，我們?cè)谏厦娣N點(diǎn)什么啊？如果我嗎想種許多東西，應(yīng)該怎樣分割這塊土地呢？
（2）教師示范用線條分割大塊面，使之成為若干個(gè)小塊面。可以在每塊地理畫(huà)上不同的點(diǎn)、線、形，表示種上不同的莊稼。
3、幼兒做畫(huà)，教師指導(dǎo)。
（1）鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出跟范例上不一樣的圖形。
（2）提醒幼兒注意疏密搭配，這樣種的莊稼才好看。
4、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
（1）展示作品，互相欣賞。
討論：誰(shuí)的“地”種得最細(xì)致、最豐富？誰(shuí)的畫(huà)面想象豐富、圖形獨(dú)特？
（2）選出幾幅線條疏密有致、結(jié)構(gòu)鮮明、分割合理的作品供大家欣賞。
（3）鼓勵(lì)幼兒持不同觀點(diǎn)，也可評(píng)價(jià)自己的畫(huà)，肯定優(yōu)點(diǎn)，找出不足之處。
下面我們來(lái)看看寶寶們的作品吧！
中班教案 篇6
活動(dòng)背景
這群中班的孩子，很文靜。與人交流，往往用手勢(shì)表示，所以教室里因?yàn)檫@群沉默的朋友顯得有點(diǎn)沉悶。怎樣改變孩子的現(xiàn)狀呢？可不可以在一個(gè)孩子感興趣的背景下，激發(fā)孩子純真、熱情、開(kāi)朗的性情呢？
國(guó)慶佳節(jié)即將來(lái)臨，我的搭班小袁老師要結(jié)婚了。
孩子們對(duì)盛大喜慶的結(jié)婚充滿了神秘好奇，他們?cè)诮巧螒蛑校瑫?huì)表現(xiàn)“結(jié)婚"的主題；在自由活動(dòng)中，自發(fā)地產(chǎn)生裝扮新娘的游戲；在日常生活中，有個(gè)女孩穿著漂亮的裙子，孩子們就會(huì)驚羨“像新娘子"……這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使我有心抓住小袁老師結(jié)婚的良機(jī)，與孩子進(jìn)行一次真正的交流
內(nèi)容與要求
1、感受喜慶日子的美好，激發(fā)熱愛(ài)生活的積極情感。
2、積極大膽地提出問(wèn)題，愿意表達(dá)心中的愿望和想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、橫幅大字“我的老師結(jié)婚啦”。
2、錄音帶：《婚禮進(jìn)行曲》、《明天我要嫁給你啦》。手提小錄音機(jī)。
3、各種彩色皺紙和剪刀等工具。
4、盛裝的新娘和新郎，及其對(duì)孩子可能詢問(wèn)內(nèi)容的適宜解
5、新娘的喜糖。
過(guò)程與指導(dǎo)
一、驚喜感受
在美麗的大草坪上，我撐開(kāi)橫幅“我的老師結(jié)婚啦"，立刻引來(lái)了孩子們的猜疑：“應(yīng)老師要結(jié)婚啦？"“不會(huì)的，應(yīng)老師已經(jīng)結(jié)過(guò)婚了，她有孩子的。"
我神秘地宣布：“請(qǐng)出新娘新郎！"
隨著《婚禮進(jìn)行曲》的莊重而喜慶的旋律，小袁老師和新郎從綠樹(shù)叢中緩緩地走出，孩子們一下子歡呼起來(lái)：“啊！是袁老師！袁老師結(jié)婚啦！"“啊！袁老師好漂亮！"“像仙女一樣。"
在一陣歡喜之后，我介紹了新娘和新郎，并告訴孩子們，新娘袁老師明天就要舉行結(jié)婚典禮。
二、大膽表達(dá)
在孩子們唏噓羨慕聲中，我積極地激勵(lì)孩子：“結(jié)婚是件很奇妙的事，我猜，你們一定有許多問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)新娘袁老師吧，誰(shuí)夠大膽，誰(shuí)就有喜糖做獎(jiǎng)勵(lì)哦！開(kāi)始問(wèn)吧。"
琦騎：“袁老師，人為什么要結(jié)婚呢？”
新娘：“因?yàn)槿藗兿嘤H相愛(ài)了就想住在一起，生活在一起，所以就要結(jié)婚啊。"
嘉文：“那你為什么要和他結(jié)婚呢？"
新郎：“我喜歡你們?cè)蠋煟蠋熞蚕矚g我，所以，就和我結(jié)婚啦。”
劉劉：“我也喜歡袁老師，我為什么不能和她結(jié)婚呢？”
新娘：“因?yàn)椋Y(jié)婚是大人的事，等你健康地長(zhǎng)成大人的時(shí)候，你就可以和喜歡的人結(jié)婚了。所以，孩子們，快快長(zhǎng)大吧！"
婷婷：“為什么新娘子都很好看的？"
新娘：“結(jié)婚是件高興的事，新娘子心里高興就會(huì)好看的。圍觀的層層人群中，冒出一聲：“人逢喜事爽！
孩子們紛紛問(wèn)：“這是什么意思啊？"
一位叔叔擠到人前：“就是說(shuō)，人碰到喜事就有，一有人就好看了。’’
“哦，人逢喜事爽。"孩子們七嘴八舌地學(xué)著。
依依：“我也會(huì)變得好看的，只要我人長(zhǎng)得大，本領(lǐng)學(xué)得多，我做新娘的'時(shí)候也會(huì)好看的，是嗎？"
在一陣轟笑聲中，女孩子也笑成了一朵花。
接著，孩子們對(duì)新娘袁老師結(jié)婚以后住在哪兒，會(huì)不會(huì)有孩子，喜歡男孩還是女孩，會(huì)不會(huì)吵架等等都感到新奇，新娘新郎一。一作了回答。孩子們無(wú)忌的童言，贏得周?chē)藗兊年囮囆β暫驼坡暋?/p>
三、積極制作
我提議：“我們來(lái)拍張照片吧。怎么把新娘子打扮得更美呢？ 孩子們一起呼應(yīng)：“用彩色的小紙片撒在新娘子的頭上。還可以用細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的彩色紙條撒在新娘新郎的頭上身上。
我拿出準(zhǔn)備好的紙、剪刀和盛放彩紙的小筐，孩子們叫喚著“我來(lái)剪紙片”“我來(lái)剪紙條"奔向了小路邊的石桌，孩子們邊剪邊琢磨出“一張紙，對(duì)折對(duì)折再對(duì)折（重疊），一剪就很多，好快啊的方法。聽(tīng)著錄音機(jī)里《明天我要嫁給你啦》的喜歌，很多孩子嘴里竟也哼出這句詞來(lái)……
待到剪得小半筐的時(shí)候，孩子們?cè)缫训炔患埃骸皦蛄藟蛄耍研履锎虬绾茫覀兣恼掌伞！?/p>
新娘袁老師拖著白白的紗裙，半蹲在草地上，孩子們把彩色的小紙片和彩條撒在袁老師頭上、身上，忙前忙后了一會(huì)兒，孩子們圍在“仙女一樣"的袁老師身邊，異口同聲：“茄子"，留下美好而難
四、美好祝福
新娘袁老師拿出喜糖，撒向孩子們，圍觀的路人和孩子們一起接受著新娘的甜蜜。趁孩子們津津有味的咀嚼，我提議：“給新娘袁老師一些祝福吧。”
孩子們：祝你快樂(lè)……祝你們白頭偕老……祝你有個(gè)小寶寶……祝你們一直喜歡……（指新郎）你要對(duì)她好……
盡管有的祝福來(lái)自電視廣告，但孩子的真誠(chéng)早已讓新娘幸福得熱淚盈眶。
五、活動(dòng)延伸
回家的車(chē)上，一個(gè)孩子說(shuō)：“我想送給袁老師一個(gè)禮物。”我立刻呼應(yīng)：“好好，我們做個(gè)禮物吧，明天我來(lái)送去。" 做什么禮物呢？
活動(dòng)反思
這個(gè)活動(dòng)激發(fā)了孩子美好的情感，引發(fā)了孩子對(duì)周?chē)撕褪碌年P(guān)心，這對(duì)于中班孩子養(yǎng)成關(guān)注世界和探索世界的積極態(tài)度，是重要的一筆。
活動(dòng)在一個(gè)非常的情景中，促動(dòng)孩子大膽地與人交流，對(duì)中班孩子語(yǔ)言的發(fā)展，是良好的開(kāi)始。
活動(dòng)使孩子在情感的驅(qū)動(dòng)下，相互積極地發(fā)現(xiàn)剪紙的方法，促進(jìn)了孩子在滿足需要中主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
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