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    大班教案

    時間:2021-03-22 10:49:14 大班教案

    【必備】大班教案四篇

      作為一位杰出的教職工,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的大班教案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    【必備】大班教案四篇

    大班教案 篇1

      活動來源

      民間體育游戲因其具有較強的趣味性、娛樂性、實用性,深受幼兒喜歡。如今,隨著現代化、高科技玩具的出現,民間游戲對于我們的孩子來講逐漸陌生。其實民間游戲是現代玩具所無法比擬的,它能開拓幼兒視野,發散幼兒的思維,對幼兒責任、合作意識的培養有極大的作用。抬花轎是我國傳統的民間體育游戲,也是幼兒非常喜歡的一項體育活動。抬花轎可以發展幼兒的身體平衡能力,提高動作協調性,增強團結協作和競爭的意識。根據我園的課題,我們大班幼兒的年齡特點和實際能力,我設計了本次活動,開展了抬花轎的體育游戲活動。

      活動目標

      1、能夠動作靈活協調地合作抬轎子,練習快走、平衡等技能。

      2、體驗民間體育活動帶來的快樂。

      活動準備

      自制小花轎若干、小動物若干、獎牌若干、障礙物

      活動流程

      一、音樂《八只小狗抬花轎》引起興趣。

      教師:小朋友,你們聽這是什么音樂,我們跟音樂活動一下身體。

      二、復習游戲三人抬轎。

      1、教師:剛才我們聽了音樂,活動了一下身體,那你們還記得上一次玩的三人抬轎游戲嗎?這個游戲是怎么玩的,誰來說說?

      2、個別幼兒講述游戲的玩法。

      3、集體游戲。

      三、學習兩人抬轎。

      (一)兩個幼兒一組進行游戲。

      1、教師:小朋友玩得開心嗎?剛才我們用手來做轎子。瞧,這是老師做的轎子,這轎子是怎樣玩的?我們請兩個小朋友示范一下。

      2、教師邊講解邊請幼兒示范:一個在前,一個在后,兩個人方向是一致的,兩手握住竹竿,一起向前走。

      3、現在請你跟好朋友找一個空地方練習一下,注意不碰到別的小朋友。

      4、全體幼兒練習。

      5、教師小結剛才活動的情況。

      (二)分組游戲

      1、以游戲情境,激發幼兒參與游戲的積極性。

      師:小動物也來到了我們班,它們都想坐轎子。我們每一組請一個小動物。

      2、教師講解游戲方法。

      游戲方法:兩組、兩組合作,要走得又快又穩,不能將小動物摔下來。傳轎子時,兩對幼兒必須一一對應,在對方接住轎子后才能放手。

      3、請四個小朋友示范一下。

      師:前面的小朋友出發了,后面的小朋友準備,其他小朋友站在后面。

      4、小組練習。

      教師小結:總結情況。小動物很滿意,它們還想再來一次,你們愿意嗎?這次我們要經過小樹林、走過小橋。

      (三)比賽抬轎子。

      師:剛才小動物都說自己的轎子很穩很快,到底是哪一組最穩最快呢?那我們來比一比。

      四、頒發獎牌,結束活動。

      活動反思

      《綱要》中指出:幼兒園必須以游戲為基本活動,開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,培養參加體育活動的興趣和習慣,增強幼兒的體質。游戲是對幼兒進行全面發展教育的重要形式。可見,游戲在幼兒生活中具有重要地位和作用。中班幼兒開始慢慢嘗試與同伴交往、合作,我們便提供這次機會,鼓勵幼兒相互合作游戲。整個活動中,遵循了由易到難的教學原則,由復習三人抬轎到兩人抬自制花轎再到兩人抬著動物走,層層遞進,環環相扣,讓孩子們充分嘗試,讓每個幼兒都能獲得成功。活動中,我們為幼兒創設情景,調動幼兒合作抬花轎的積極性使孩子在學中玩,玩中樂,體驗游戲的快樂。充分發揮了幼兒作為活動主體的作用。

    大班教案 篇2

      活動目標:

      1、感知大樹的形態,簡單了解樹對人和環境的作用。

      2、認真觀察,選擇一棵樹樁并運用多種材料展現大樹的肖像。

      3、感受大自然的美,與小伙伴合作創作“樹樁的肖像”。

      活動準備:

      1、幼兒必備物品:舒適的衣服和鞋子,著褲裝;幼兒戴上汗巾、遮陽帽。

      2、1-2本植物類圖冊(便于隨時翻查)、照相機(分辨率較高手機)、卡紙或廢舊紙張,幼兒彩筆,雙面膠,透明膠帶,各種“泥”(彩泥)、收集的樹樁等(便于現場創作時使用),教師提前帶領幼兒觀看樹的構造繪本或圖片,講解關于樹的知識;急救藥品:噴霧消毒藥、軟膏、創可貼、驅蚊藥。

      活動過程:

      1、組織幼兒至彭園在叢林中撿拾落葉、樹枝等自然物。

      2、帶著自己準備好的樹樁。了解大樹的`不同形態及組成部分。(看一看、聞一聞、摸一摸、抱一抱)

      3、教師引導幼兒運用多種材料進行《樹樁的肖像》的創意美術活動。

      將做好的樹樁的臉型卡紙(圓臉、方臉、鵝蛋臉、瓜子臉等等)再利用叢林中的樹枝、樹葉、樹皮,廢舊紙張以及其他自然物進行組合創意制作“樹樁的肖像”,并用彩筆、橡皮泥等材料進行裝飾。

      4、引導幼兒大膽運用自己的想象,小組合作在樹樁上創意出大樹的肖像。幼兒以小組形式現場完成一幅作品。

      5、養成正確使用、有序收放材料的習慣。

      6、幼兒作品保留評價。

      設置森林日活動作品墻或作品展示區。

      活動反思:

      秋天的大自然對于孩子們來說是巨大的寶藏。小朋友給大樹帶去最有詩意的活動——樹樁的肖像。每一棵大樹都有自己獨特的紋路,有的是光滑的、有的是粗糙的、有的表面布滿干燥的溝壑,還有的長滿了青苔。每棵大樹就像一個衛士 ,給世界帶來清新的空氣,那么,你知道大樹到底“長”什么樣的呢?

      于是,小朋友們帶著準備好的材料,與老師一起來到彭園,一起在森林里探索。為了保護我們的樹木不遭到破壞,我們每個小朋友提前準備好了一個心目中大樹的“臉譜”,小朋友利用超輕黏土和搜尋來的自然物,比如樹葉、松子、花朵等等,給大樹設計肖像。

      一張臉有哪些組成的部分?小朋友們在相互的探討。自然界中有哪些合適的自然材料?怎么樣組合才能設計出心目中大樹的肖像等等,這些問題都由小朋友們自己去探索,去發現,發揮自己的想象力去創造。在整個過程中,小朋友會接觸到許多自然物,對于他們來說,又是一段新奇的探索的旅程。誰也不會想到大樹的牙齒可能就是松果的形狀,誰也不會想到大樹的頭發是一片片樹葉。一個溫暖的時刻,小朋友們在森林日創造出了大樹的肖像,給森林增添了一幅美麗的畫。給孩子們一株草、一片葉、一朵花,為大樹創造出新的“肖像”,讓原本孤獨的大樹變得更加有生機。此次活動充分地發展了幼兒的想象力、創造力和動手能力,提高了幼兒感受美和欣賞美的水平。

    大班教案 篇3

      【活動目標】

      1、初步了解作品ABAC的結構和它所表現的形象內容,感受其歡快、活潑的音樂風格。

      2、嘗試聽辨樂曲旋律的變化,能用身體的動作來表現形象。

      3、在扮演毛毛蟲、大公雞的過程中,體驗游戲的樂趣。

      【活動準備】

      1、物質準備:音樂、大公雞頭飾、毛毛蟲頭飾。

      2、能力準備:幼兒有動物角色表演的經驗,愿意進行角色表演。

      【活動重點】

      感受音樂旋律的變化,體驗毛毛蟲逗公雞、變成蝴蝶和公雞跳舞的樂趣。

      【活動難點】

      了解作品結構,能用身體的動作來表現不同樂段所表現的形象和內容。

      【活動過程】

      準備環節——隨音樂進教室,初步感受音樂風格。

      師:寶貝們跟著老師一起玩吧。

      一、導入環節

      故事激發興趣,初聽完整音樂。

      師:小蝴蝶飛得真美啊!你們知道蝴蝶是誰變的嗎?

      幼:自由發言。

      師:有一群淘氣的毛毛蟲在草地上散步,遇到了一只大公雞,猜猜看,大公雞和毛毛蟲在干什么?

      二、新授環節

      (一)梳理AB兩段音樂及動作。

      1、猜想故事情節,欣賞音樂AB兩段。

      2、高級榜樣示范,展開逗趣環節。

      師:說說看,毛毛蟲在干什么?

      3、形象動作創編,嘗試隨樂表演。

      (1)梳理對話,師公雞,幼毛毛蟲。

      師:毛毛蟲,你們敢不敢學學我,逗逗我這只大公雞?

      (2)隨樂表演,師公雞,幼毛毛蟲。

      師:毛毛蟲,你們會跟著音樂逗公雞嗎?

      師:請毛毛蟲聽音樂,大公雞是在聽到什么聲音是夸自己的?

      (3)梳理動作,師公雞,幼毛毛蟲。

      師:你們會當強壯的大公雞嗎?

      (4)隨樂表演,師帶一幼兒做公雞。

      師:大公雞,我們跟著音樂一起來?毛毛蟲,請你們看看公雞做了幾次動作夸自己?

      (二)感知重復A段+C段音樂。

      1、欣賞音樂,想象故事情節。

      師:靜靜的聽音樂,后面發生了什么事情呢?

      2、幼兒體驗,感知A段+C段音樂。

      師:朋友在一起,生活真美好!毛毛蟲,我們繼續在草地上散步吧?

      (三)完整隨音樂游戲。

      1、完整游戲一遍。師公雞,幼毛毛蟲。

      2、提高層次,師帶一幼兒當公雞。

      3、變換毛毛蟲動作,多名幼兒當公雞。——完整游戲第三遍。

      三、延伸與拓展

      師:誰還想當大公雞?你想當什么樣的就當什么樣的大公雞。

      總結:好精彩呀!大公雞和毛毛蟲玩的這么開心,別的小動物也想玩,你們還想邀請誰?走,我們去邀請更多的朋友一起玩,跟客人老師再見。小蝴蝶飛起來吧。

    大班教案 篇4

      活動目標:

      1、讀懂畫面內容,尋找線索,推測蘿卜被偷原因,并嘗試解決問題。

      2、關注畫面細節,能用連貫清晰的語言講述蘿卜被偷后的故事。

      3、體會熊小弟保衛蘿卜遭遇的波折,感受鍥而不舍的精神。

      活動準備:

      PPT、小書、圖表

      活動過程:

      一、談話導入,了解柵欄

      這是什么?哪里見過?可以用來干什么?

      小結:柵欄是用木頭圍成一圈的障礙物,起到防護和隔離作用。

      二、多種方式閱讀,觀察、分析蘿卜被偷原因及嘗試解決問題

      封面閱讀,知道熊小弟為保蘿卜做柵欄。為什么要做柵欄?要用到哪些工具?這些工具怎么使用?

      2、逐頁閱讀,分析蘿卜被偷原因及解決問題的方法。

      (1)熊小弟的柵欄做得怎么樣?能起到作用嗎?

      (2)第二天發生了什么事情?熊小弟心情怎么樣?蘿卜為什么會被偷?推測被偷原因

      (3)那應該怎么辦呢?嘗試解決問題。

      3、連頁閱讀,重點講述第二次蘿卜被偷原因及解決方法。

      (1)第三天發生了什么事情?幼兒連貫講述熊小弟分析蘿卜被偷的原因及解決辦法。

      (2)柵欄間隔一樣寬了,蘿卜還會被偷嗎?說說你的理由。

      4、自主閱讀,連貫講述第三次蘿卜被偷后的故事。

      (1)第四天發生了什么事情?幼兒連貫講述熊小弟分析蘿卜被偷的原因及解決辦法。

      (2)柵欄的間隔都這么小了,蘿卜還會被偷嗎?請說說你的理由。

      5、集體閱讀,感受熊小弟鍥而不舍的精神。

      (1)第五天發生了什么事情?熊小弟此刻心情怎么樣?

      (2)熊小弟會放棄嗎?你喜歡這樣的熊小弟嗎?為什么?

      (3)揭曉答案:兔子會挖洞!

      圖表呈現,梳理故事 蘿卜總共被偷了幾次?每次蘿卜被偷后,熊小弟都是怎么樣分析問題,解決問題的?

      按照故事的發生順序,依據發現問題、分析問題、解決問題的脈絡來梳理故事。

      四、故事延伸,拓展想象

      你覺得熊小弟接下來會怎么做?如果你是熊小弟你會怎么做?

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