【必備】小班數學教案錦集7篇
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的小班數學教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班數學教案 篇1
活動目標：
1．能手口一致地點數5以內物體數量并說出總數，理解數的實際意義，會按圖形數量取相應的物品。
2．培養幼兒點數圖形的能力。
3．愿意與同伴交流，分享，體驗數學活動的快樂。
活動準備：
1．幼兒操作材料：三角形、圓形、正方形圖形片若干。
2．教學課件、動物、衣裙等圖片，錢幣箱。
活動重點：正確點數5以內物體數量并說出總數，知道數字代表的實際數量。
活動難點：按圖形數量取相應的物品。
活動過程：
1．以“參觀動物新村”引入活動，全體幼兒念《五字歌》，感知點數節律
師：小朋友，我們邊走邊念兒歌，去參觀動物新村吧！“一、二、三、四、五，上山打老虎；老虎不在家，碰到小松鼠。松鼠有幾只?快來數一數，一、二、三、四、五。”
評：用數字兒歌來引入活動，不僅可以激發幼兒的學習興趣，還可以鞏固小班幼兒手口一致點數的節奏。
2．播放課件，點數5以內的物體數量。
打開第一棟房子。
師：動物新村到了，我們用“巴拉巴拉小魔仙”教我們的魔咒來打開房子吧！(念咒)房門打開了，咦，里面住著誰？
幼兒：小鳥
師：我們一起來數一數有幾只小鳥？
師：可以用幾個圓點來表示？還可以用數字幾來表示？（根據幼兒的回答點擊課件驗證幼兒的回答）
用相同的方法打開第二、第三棟房子。
小結：數數時要伸出右手食指，手口一致點數，然后要用手畫個圈圈說出總數。
評：這個環節是重點部分，為了吸引幼兒的專注力，教師通過播放形象逼真的動畫情景，生動地借用動畫片中“巴拉巴拉小魔仙”的魔咒，神秘地來打開房門，然后引導幼兒手口一致點數房子內的動物數量。這樣，孩子在輕松愉快的情景中進行學習，注意力非常集中。
3．引導幼兒思考：如何給小動物掛門牌號。
師：3只小鳥，4只小兔，5只小狗家的門牌號用什么數比較好？為什么要用這個數？
評：給小動物掛門牌號，不僅是發散幼兒的思維，也是讓幼兒進一步理解數的實際應用意義，知道數學在生活中的運用，讓小朋友喜歡數學。
4．逛動物超市。引導幼兒用圖形卡購物，根據圖片右下角的圖形的形狀和個數，付相同形狀相應數量的圖形片。如：圖片蘋果的右下角有 “ ”就表示要用2個圓形的圖形片來購買，花裙子的右下角有“ ”就表示要用3個三角形圖形片來購買。
評：本次活動“按圖形數量取相應的物品”是幼兒學習的難點，為了更好地突破難點，教師引導幼兒玩“逛超市” 的游戲，購物時幼兒要先判斷商品是用什么形狀的錢來買，還要數清楚用幾個來買。這里對幼兒的要求比較高，幼兒不僅要認識圖形，還要手口一致點數圖形，并說出圖形總數。幼兒以顧客身份參與活動，把所學到的知識在游戲中加以應用，非常感興趣，氣氛也是很活躍的，有效突破了難點。同時幼兒在游戲中與同伴交流，分享，體驗到了數學活動的快樂，
活動后反思：
這是一次幼兒園開展的數學教研活動。對于我班的孩子來說，數學是一個薄弱環節。課前，我做了充分的準備，考慮到小班的數學活動比較枯燥，所以在備課的時候，也考慮了很久，想通過用簡單易懂有趣的方法引導幼兒學習。本次活動的收獲有以下幾點：
1．情景游戲法有效調動了幼兒學習數學的興趣。
小班數學教案 篇2
活動目標：
通過游戲的方式，認識同伴
活動準備：
小手帕一條
活動過程：
1、全體幼兒圍成一個大圓圈。
2、老師在演示游戲的玩法：老師用手帕蒙住自己的臉，然后雙手伸開摸寶寶，接著，猜猜摸到的寶寶的名字，如果叫不出寶寶的名字，就讓被摸到的寶寶介紹自己的名字。
3、寶寶游戲：寶寶按照老師剛才演示的游戲玩法進行游戲。老師及時提醒寶寶注意安全。寶寶如果說錯了名字，老師在一旁給予提醒和鼓勵。
4、游戲結束，教師引導幼兒：說說自己認識了哪幾個朋友啊？
活動反思：
通過游戲的方式讓幼兒自己介紹自己的名字，使幼兒對之產生一定的興趣，孩子在這次活動中也很投入，有好多幼兒都爭先恐后。在活動中，有些幼兒能清楚、響亮、準確地說出自己的名字，如鐘鳴、楊洋、沈靜雯等，但有少數幼兒表達不清楚，甚至不能準確地說出自己的姓名。有些幼兒膽子比較小，所以話到嘴邊又不感說出來。通過這次活動，老師對全班幼兒有了初步的了解，對一些膽子較小的幼兒給予鼓勵、幫助，多讓他們在集體中表現自己。同時，教育一些膽子大、表達能力強的幼兒，幫助膽子小、表達能力差的孩子，縮小兩極分化的差距，使全班幼兒共同進步。
小班數學教案 篇3
活動目標：
1、學習按物體的大小給四個物體進行排序。
2、在活動過程中根據物體的大小特征匹配相應大小的物體。
3、嘗試用語言講述操作過程。
活動過程：
1、集體活動。
（1）給四只大小不同的小貓排序。
教師出示圖片小貓，提問：它們是誰？一共有幾只？他們有什么不一樣？誰會幫它們排隊？先帶領幼兒數數1、2、3、4只貓，然后大家確定開始的地方，幼兒上來排序，其他幼兒看排大的對不對，并集體講述她是怎么排序的。
（2）給小貓送魚。
教師出示三條魚的圖片。問：這是什么？誰最愛吃魚？那我們把這些魚送給小貓好嗎？看看這些魚有什么不一樣？想想應該怎么送？幼兒操作，師生共同檢查，教師引導說出：最小的魚送給最小的貓，大一點魚送給大一點的貓，最大的魚送給最大的貓。大家集體練習一次。
2、操作活動。
按大小對應排序。
教師啟發幼兒先將卡片中的動物按大小順序排隊，再引導幼兒將相關的物體按大小對應的排序在下方，進行排序活動。
3、活動評價：
（1）讓幼兒相互安靜地觀察同伴的操作情況，給幼兒提供交流和學習的機會，再請個別幼兒說說：你是怎樣給動物排隊？匹配食物的？
（2）教師表揚能大膽地講述自己操作過程的孩子。
小班數學教案 篇4
活動目標：
1。能根據小動物生活特性進行分類，感知初步的交集概念。
2。體驗數學活動中操作的快樂。
活動準備：
1。 學具：大的動物卡片一套，集合、交集底板一份（教師用）
小動物卡片、交集、集合底版人手一份（幼兒用）
2。漿糊
活動過程：
一。 觀察動物的卡片
1。認識動物
師：今天，有很多小動物要和我們交朋友，請你看看說說它們是誰？（集體回答）
2。提問：你知道它們住在哪里的嗎？（請2—3個幼兒回答）
3。師總結：有的小動物是住在水里的，還有些小動物是住在陸地上的。
二。游戲：給小動物找家
師：這些小動物想請小朋友幫個忙，把它們送回自己的家。
1。 出示集合操作卡
師講解操作卡：紅色的長方形是住在水里的動物的家，綠色的長方形是誰的家呢？猜猜看，真聰明，是住在陸地上的動物家里。
2。 操作要求
A。 將小動物送到自己的家中去。
B。 不搬椅子，輕輕的走到桌子旁邊，操作好后回到自己的小椅子上做好。
3。幼兒操作，師對個別幼兒進行指導。 4。講評（需靈活運用）
重點：（1）集體驗證，看看是否有幼兒擺放錯誤。
（2）展示不同擺放的結果。
A。展示個別幼兒的操作結果。
方法一：有不同擺放的結果
a。提問：為什么有的小朋友將青蛙送到水里的家，有的小朋友將青蛙送到陸地上的家。（請幼兒說說擺放的理由。）
方法二：沒有不同擺放的結果
a。師拿出自己的操作結果，提問：我的操作結果和它的有什么不一樣？引導幼兒發現小青蛙即可以住在水里也可以住在陸地上的。
B。小結：瞧，小青蛙最特別，它有兩個家，和其他動物有些不同，它既可以生活在水里也可以生活在陸地上，那么，把它放在哪里最合適呢？
C。引導幼兒大膽討論各種方法。
三。認識交集，感知交集。
1。出示交集。
師：蔣老師老師也有個好辦法，看這個集合圖和剛才那個集合圖有什么不一樣？（有合在一起）
師小結：原來中間的這個小圖形也有兩個家，即住在紅色長方形里，又住在綠色長方形里。我們將這個小圖形叫做交集。
2。引導幼兒理解圖中交集的意思。
師：猜猜看這個交集里會是誰的家，為什么？（重點：有倆個家的只有小青蛙。）
3。 幼兒再次操作 ：（ 師交代要求，反面的集合圖。）
4。 講評、小結
你們幫這些小動物都找到了家，謝謝你們。本 文來源 資源
小班數學教案 篇5
和動物寶寶去春游
活動目標：
1感知4以內的數量，學習手口一致的點數，說出總數。
2學習按照數量對應取物，培養幼兒參與活動的愉快心情。
活動準備：
小動物頭飾若干、掛圖、數字點卡、小禮物若干等。
活動過程：
1認識動物寶寶，說出它們數量。
以提問的方式引出課題＜＜春游＞＞。請出去參加春游的`動物寶寶們和小朋友認識，然后讓幼兒手口一致的點數，說出每種動物寶寶的數量，并用動作表示出來。（如，一只貓就學小貓叫一聲，兩只小狗就學小狗叫兩聲）
2和動物寶寶去春游：
讓全體幼兒唱著＜＜春天＞＞的兒歌，做著小律動，開始出發去春游。引導幼兒說出春天有什么景物，然后出示＜＜春天＞＞的圖畫，讓幼兒看畫面上有些啥？（一個太陽、兩只小鳥、三棵小樹、四朵花兒）。
3游戲比賽：
小朋友欣賞了美麗的大自然，為了讓大家盡興，請動物寶寶和小朋友來進行一場比賽。請幼兒分組比賽送點卡，看誰送點卡又快又準。
4春姑娘送禮物：
春姑娘特別歡迎小朋友和動物寶寶來到大自然中，為了表達她的謝意，她要送給每一位小朋友一份小禮物，但小朋友需憑點卡票獲得相應的禮物（幼兒操作：每一位幼兒按點卡取相應的小紅花或小綠葉）
5小結：
小朋友今天玩得開不開心呀？你們欣賞了美麗的大自然，收獲了春姑娘的禮物，還認識了這么多動物寶寶。
小班數學教案 篇6
【活動目標】
1、能按物體的數量進行排序。
2、培養幼兒對自然數列的數序感。
【活動準備】
玩具（不同種類和數量）若干，彩筆若干。
【活動過程】
一、數玩具
1、有二人選玩具自由操作，教師引導幼兒將數量分別是1—5的玩具擺成一排。
2、教師伸出手指，幼兒說出它表示的數量分別是幾。
3、教師用手指表示某一個數量，幼兒分別說出（或拿出）相應數量的玩具是什么。
4、幼兒點數玩具1—5，并按1—5的順序將玩具排序。
二、觀察畫冊《歡歡去做客》
1、看一看，每個小島上有哪些小動物？
2、數一數，每種動物有幾只？引導幼兒按由少到多的數量說出動物的順序。
3、找一找，歡歡要去小兔家有幾條路可以走？沿著從1—5的順序走，應該走哪一條路才能到小兔家？
4、畫一畫，將歡歡沿著從1—5的順序走的那條路用彩色筆畫出來。
日常生活教育及區域活動投放材料：
1、請幼兒觀察數學《幫小動物找家》，引導幼兒根據氣球的數量，幫小動物找到相應的房間，并根據內容編出故事。
2、教師利用飯前或離園前的時間，教幼兒學習歌曲《誰會這樣》，以備下次活動使用。
家園共育：
家長為孩子準備不同數量的物品，先讓孩子點數每種物品的數量，然后再按數量說出其順序（可由少到多或由多到少）。
附歌曲：誰會這樣
誰會飛呀？鳥會飛，鳥兒鳥兒怎樣飛？撲撲翅膀飛呀飛。
誰會游呀？魚會游，魚兒魚兒怎樣游？擺擺尾巴點點頭。
誰會跑呀？馬會跑，馬兒馬兒怎樣跑？四腳離地身不搖。
誰會爬呀？蟲會爬，蟲兒蟲兒怎樣爬？有腳沒腳都會爬。
小編希望這篇文章對需要寫幼兒園教案的親們有所幫助，祝愿各位工作愉快!
【相關拓展】
小班數學教案 篇7
【活動目標】
1、比較長短，能按從長到短或從短到長排序。
2、初步感知船的長度與所載青蛙數量之間的關系。
【活動準備】
教師材料：PPT、視頻展示臺；
幼兒材料：操作材料人手一份（五條長短不同的小船、五隊數量不同的青蛙）、自制小船6只。
【活動過程】
一、小船排隊——學習按從長到短或從短到長排序。
1、PPT導入，發現小船的不同。
（1）池塘里開來了什么？一共有幾條船？（點數：一共有4條船。）
（2）這些船一樣嗎？哪里不一樣？
①顏色不一樣。有紅色船、黃色船、藍色船、黑色船。
②長短不一樣。黑色船最長，黃色船最短。
小結：池塘里的四條船顏色不一樣、長短也不一樣。
2、為小船排隊，根據長短探索排隊方法。
（1）（出示操作材料）小船要靠岸了，請你按照船的長短沿著紅旗一邊直直的河岸從上到下整齊的排排隊，一條波浪上排一條船。
（2）幼兒探索操作，教師指導。
（3）交流：你是怎么給小船排隊的？
小結：小船排隊的方法有兩種，可以是最短的、短的、長的、最長的這樣按從短到長的順序排，也可以是最長的、長的、短的、最短的這樣按從長到短的順序排。
（4）幼兒再次按從長到短或從短到長的順序糾正排序。
二、青蛙坐船——初步感知船的長度與所載青蛙數量之間的關系。
1、青蛙來了，初步感知青蛙數量與隊伍長短。
（PPT結合青蛙叫聲）聽！誰來了？小青蛙排著隊來了，看！排成了幾排？（4排）每排數量一樣多嗎？隊伍長短一樣嗎？
2、青蛙乘船，初步感知船的長度與所載青蛙數量之間的關系
（1）小青蛙要乘船去旅行了，每條船上只能乘一排青蛙，請你根據青蛙的數量和隊伍的長短幫小青蛙坐上合適的船吧！
（2）幼兒操作，教師指導。
（3）交流：為什么要讓青蛙這樣乘船？
小結：青蛙越少，隊伍越短，乘的船就越短；青蛙越多，隊伍越長，乘的船也越長。
三、乘船游戲——鞏固長短排序，并感知乘坐數量與船長短的關系。
1、小青蛙們坐上了船去旅行咯，小朋友想不想坐小船去旅行呢？（出示四條自制船）這里有幾條船，你們覺得哪條船乘的人最多？那條船乘的人最少？為什么？
2、請幼兒根據船艙數量乘船，注意一個船艙乘一個。
3、我們出發去旅游咯！根據指令（從長到短或從短到長）開船離開。
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