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    小班教案

    時間:2021-03-17 14:56:47 小班教案

    小班教案范文6篇

      作為一名教職工,時常需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的小班教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

    小班教案范文6篇

    小班教案 篇1

      【活動目標】

      1、在游戲的情境中學唱歌曲《我不上你的當》,初步感知樂曲的旋律和結構,能夠完整演唱歌曲。

      2、在循序漸進的游戲情節中逐步理解、記憶歌詞,能跟隨音樂節奏用肢體動作表現歌詞。

      3、體驗和同伴一起玩猜測游戲的快樂。

      【活動準備】

      “開門大吉”游戲所需的圖片門兩個,根據歌詞繪畫的圖片四幅。

      【活動過程】

      一、教師引導幼兒整體感知樂曲旋律及歌詞。

      1、教師跟隨音樂節奏進行故事導入,吸引幼兒興趣。

      指導語:今天楊老師帶來一首歌曲,這首歌曲里面藏著故事,我們一起來聽一聽。

      2、教師邊清唱歌曲邊做相應的身體動作,幫助幼兒初步感知故事結構。

      指導語:現在來聽我唱一唱這首歌!

      3、教師再次演唱,引導幼兒理解歌詞內容。

      指導語:剛才歌里唱了什么?聽聽看還有哪些我們剛才沒有說過的歌詞?

      4、教師帶領幼兒嘗試跟唱。

      5、教師引導幼兒嘗試將手的部分動作變成腳步動作,隨樂演唱歌曲。

      指導語:現在請小朋友們輕輕起立,站在小椅子后面,每一張小椅子就是一個小蘑菇,這次我們要把小手走路的動作換成小腳來走。

      二、教師逐步加入游戲情節,引導幼兒學唱歌曲。

      1、加入繞圓圈走的游戲情節,幼兒完整演唱歌曲。

      指導語:這一次我們要到大蘑菇園玩了,音樂一停,你們就要站在一個小椅子的后面。

      2、加入大灰狼出現的游戲情節,幼兒完整演唱歌曲。

      指導語:現在是不是每個人都站在小椅子后面啊?準備好了嗎?如果大灰狼來了,我們要趕快回到家里哦。小椅子就是我們的家。

      3、替換“東東”的角色,引導幼兒根據聲音判斷角色,并作出相應游戲反應。

      指導語:這次東東會是誰呢?那我們一起來問問它“喂,你到底是誰呀?”

      森林里難道就這一種東東嗎?這次在玩的時候我們可要仔細聽嘍!

      三、幼兒嘗試扮演角色,完整游戲。

      指導語:每次東東說的話一樣嗎?如果你們是藏在里面的那個東東,你們會說什么呢?

      指導語:這次我要在你們中間選一個東東,你們可要豎起耳朵仔細的聽一聽嘍!聽聽這個東東說些什么?

      四、引導幼兒進行反思性評價。

      指導語:這次,我決定送給小兔子一個禮物,叫做開門大吉,這兩扇門里藏著圖片,如果圖片的順序和歌詞的順序是一樣的,那么就中獎了!怎么檢驗呢?

      五、完整游戲。

      指導語:你們還想再玩一次嗎?讓我們猜猜看這次又會是什么東東來和我們做游戲呢?

    小班教案 篇2

      一、活動目標:

      1、讓幼兒嘗試用各種點和線條來表現向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖,在鞏固線描的基礎上進一步學習裝飾。

      2、鼓勵幼兒大膽想象向日葵向陽生長的情景,初步激發幼兒創新意識。

      二、活動準備:

      1、可拆卸的向日葵模型,歡快的背景音樂。

      2、記號筆和白紙每個幼兒一份。

      三、活動過程:

      1、隨著背景音樂,教師有表情地描述:早晨,太陽慢慢升起來了,葵花向著太陽,彎彎腰、招招手說:太陽你好!中午,太陽升得高高的,天藍藍的,向日葵抬起頭,對太陽說:太陽,你好!

      2、出示可拆卸的向日葵模型,引導幼兒觀察向日葵的外形特征:臉龐是圓圓的,花盤上布滿了一個個小房間,里面住著葵花籽,花盤的周圍有許多半圓形花瓣,繞著花盤手拉手,風一吹,他們就跳起了舞。拆卸葉子,讓幼兒觀察,并描述葉子的造型象“愛心”,葉子面對著你的時候是大大的,側過去就成了一條窄窄的線。

      3、想象討論:

      A、籽盤成熟時的樣子;

      B、生長時臉朝太陽的樣子;

      C、向日葵周圍會有什么東西活動;

      D、向日葵可以當作什么?

      4、幼兒繪畫,教師巡回觀察指導。

      根據幼兒差異提出不同要求,盡量讓每位幼兒自己創造表達符號。

      四、活動延伸

      張貼每位幼兒的作品,布置“向日葵的一家”,讓幼兒互相參觀評價。

    小班教案 篇3

      一、活動目標

      (一)認知目標

      1.鼓勵幼兒續編故事,激發想像力。

      2.學習詞匯:滑。

      (二)情感目標

      通過欣賞故事,培養幼兒關心他人,學會給予。

      二、活動準備

      (一)物質準備

      1.桌面教具:小象、小魚、小猴、小狗。

      2.圖片和實物投影儀。

      (二)知識經驗準備

      1.自制小滑板。

      2.觀看溜冰、滑雪等錄像。

      三、活動過程

      1.教師利用桌面教具生動地講述故事,之后提問故事的名稱、人物和用什么當滑梯?小象有沒有滑梯?小動物們想出了什么辦法使小象也有了滑梯?引導幼兒初步理解故事內容。學習詞:滑、哧溜。

      2.利用圖片投影,結合所提問題再講述一遍故事,以使幼兒加深對故事的理解。

      3.提問:小象沒有滑梯,你能想出不同于小動物們的辦法嗎?鼓勵幼兒續編故事。(可以自由討論)

      4.提問:故事里的小動物們在自己玩得很高興時想到了什么?引導幼兒學習關心和給予。

      四、各領域滲透

      藝術:主題繪畫 歡樂的動物園。

      社會:幫助我們的人。

      五、生活中滲透

      在生活中教師引導幼兒在發現同伴有困難時,會主動去問候和幫助。

      六、環境中滲透

      將為本活動準備的圖片和桌面教具,投放到語言區,讓幼兒在操作中創編不同的故事結尾。

      七、家庭中滲透

      請家長配合開展“我能為爸爸媽媽做什么”活動。

      八、活動。

    小班教案 篇4

      活動目標:

      通過動手做小實驗學習量的守恒概念,獲得測容量的方法;在嘗試和比較中,主動學習,發展思維能力和動手能力。重難點:

      環境創設:

      教師示范用的粗細不同的玻璃杯2只(內放一樣多的米);幼兒每組玻璃缸1只,內分別放水或沙或米若干,量杯1只,名;不同的瓶子6只(其中兩只一樣粗細);小果凍杯6只;

      活動過程:

      (一)觀察——用數數方法比多少

      1、桌子上有什么?(玻璃缸1只,瓶子6只,水果凍杯6只,盆子等)

      2、杯子與瓶子比哪個多哪個少?(一樣多)

      3、數一數是不足一樣多?

      結論;我們常常用數數的方法比多少。

      (二)演示———用量的方法比多少

      1、出示2只盛有米的玻璃杯(粗細不同),盆2只。

      如右圖所示:內盛同量的米

      2、教師:杯子里裝的是什么?里面有多少米?怎樣才能知道?(稱、量、數……)

      剛才我們比果凍杯子與瓶子的多少用的`是數一數的方法,但如果用數一數的方法數一粒粒的米要花許多時間,而且數不清楚,可以用量的方法來比兩個杯子里米的多少。

      3、請兩位幼兒上來量米。

      (1)先引導他們比較兩只果凍杯的太小。(一樣大) 。

      (2)然后用同樣太小的果凍杯來量米。(每次要量滿,與杯口平,可以用手抹一下)

      結論:左右兩個瓶子里的米看上去有高有低,但實際米是一樣多的。(都是兩杯米)

      (三)實驗——感知量的守恒(容積的守恒)

      幼兒分組進行,比較水、沙、米。

      1、比較

      每人舀兩杯滿的水(或沙或米)倒入自己的空瓶里,然后與旁邊的幼兒比較。

      (教師巡回觀察,指導幼兒每一次要舀滿而且慢慢地倒入空瓶內,當心不要撒出來。)

      幼兒回答比較的結果,如:

      (1)不一樣多,因為有高有低。

      (2)一樣多,因為一樣高低。

      (3)一樣多,因為每個瓶子里都舀了兩杯。

      結論:粗細一樣的瓶子內舀入2杯后里面的盛物高低一樣,是一樣多的;粗細不一樣的瓶子內舀入2杯后里面的盛物高低不一樣,但也是樣多的,因為都是舀了2杯。

      2、排序:

      (1)幼兒排列桌上的瓶子(6只),問:瓶子是怎么排的?(從粗到細排或從細到粗排)。

      (2)引導幼兒根據粗細不同來排列瓶子。

      (3)每個幼兒用小果凍杯在瓶子里舀入3杯水(或米、沙),每次都要舀滿,然后把瓶子仍然按粗細捧好,看一看,發現了什么々(瓶里的盛物有高低)我們都舀了3杯,舀得一樣多,怎么會有高低的呢?(因為瓶子有粗有細)哪只瓶子的東西最高?哪只瓶里的東西低?(最細的瓶里的盛物最高,最租的瓶里的盛物最低)

      結論:一樣多的盛物舀入粗細不同的一組瓶子里,看上去是有高有低的,其實它們是一樣多的,因為都是舀了3杯。

      (四)延伸

      教師:剛才我們用小果凍杯當量杯用量的方法比較了水、沙、米的多少,還有一種專門用來量東西的杯子,我們叫它量杯(出示量杯),上面有刻度,可以用來量水、沙、米等一些不能數的東西的多少,小朋友長大后會用到它們的。

    小班教案 篇5

      活動目標:

      1、在與材料的互動中感知空氣的存在。

      2、探索小火箭發射高度與拍打瓶子時用力大小的關系。

      3、體驗探索活動帶來的喜悅。

      活動準備:

      自制火箭、可樂瓶與幼兒人數相同,視頻一個,圖片2張。

      活動過程:

      1、談話引題,結合課件的播放,激發興趣。

      前幾天呀,我們中國發射了一枚火箭,它的名字叫嫦娥一號,小朋友想不想看看它是怎樣飛上天的?(播放視頻)

      2、第一次操作后提問,引發幼兒思考。

      師:今天老師也帶來了許多枚自己做的火箭(出示并介紹火箭、瓶子助推器)。小朋友們每人拿一枚小火箭、一個瓶子助推器玩一玩,試一試,想辦法讓自己的小火箭飛起來。

      幼兒操作、探索,教師巡回指導。

      (1) 你們的小火箭飛起來了嗎?

      (2) 你是怎樣讓小火箭飛起來的?

      (3) 為什么我們一拍瓶子,小火箭能飛起來?

      (4) 小實驗:瓶子里的空氣。

      小結:原來在我們的瓶子里裝有許多空氣寶寶。我們一拍瓶子(附動作),空氣寶寶就被擠出來了。出來的空氣寶寶推動火箭,火箭就飛起來了(附動作,結合圖片)。

      3、第二次操作。

      師:小朋友們再去試一試,想辦法讓自己的小火箭都能飛起來。

      4、第三次操作。

      引導幼兒探索小火箭發射高度與拍打瓶子時用力大小的關系。

      師:剛才我們的小火箭部飛起來了。老師發現有的小火箭飛得很高很高,有的小火箭飛得低低的,這是為什么呢?請小朋友再去玩一玩、想一想,試試怎樣讓小火箭飛得高?怎樣讓小火箭飛得低?

      師:你是怎樣讓小火箭飛得高高的?又是怎樣讓小火箭飛得低的?

      幼兒再次帶著問題操作、嘗試。

      小結:當我們很用力地拍打瓶子時,里面就出來很多空氣寶寶。這些空氣寶寶推動火箭,火箭就飛得高;當我們輕輕拍打瓶子時,里面的空氣寶寶出來得少,火箭就飛得低。

      活動延伸:

      今天我們玩了一個火箭飛起來的游戲。如果用瓶蓋把瓶子蓋起來,小火箭還能飛起來嗎,回去和自己的爸爸媽媽一起來做這個小游戲。

    小班教案 篇6

      一、活動目標:

      1.理解故事內容,感受故事中甜蜜的親情。

      2.學習用擁抱、親吻、說甜甜的話等多種方式表達 對親人的愛。

      3.鼓勵幼兒大膽發言。

      二、活動準備:

      故事課件、松鼠手偶一個、禮物圖片

      三、活動過程:

      (一)1、導入:師:每個人都有自己的媽媽,小朋友都長大了要知道關心自己的媽媽。今天老師就給你們帶來了一位小客人,猜猜他是誰?(出示小松鼠玩具)今天老師給你們帶來一個有關小松鼠的故事,故事的名字叫《給媽媽的媽媽送甜蜜》小朋友你們知道媽媽的媽媽是誰嗎?引導幼兒說出外婆。

      2.這一天小松鼠給媽媽準備了禮物。小朋友你們有沒有收到過別人的禮物?比如:過生日、過新年的時候。引導幼兒大膽的發言。

      3.小松鼠愛媽媽要給媽媽送甜蜜,到底為媽媽準備了什么禮物呢?請小朋友猜一猜,這時孩子們邊猜老師邊出示禮物的圖片。

      4.出示掛圖二講到媽媽的媽媽就是外婆時,老師提問:爸爸的爸爸是誰?(拓展幼兒的知識經驗)

      5.讓幼兒猜一猜媽媽送給外婆的會是什么禮物?幼兒回答完后出示掛圖三

      6.小松鼠想起外婆最喜歡自己的吻,他就貼著外婆的臉給了她一個甜甜的吻。出示掛圖四。

      7.小松鼠并沒有送給外婆糖和巧克力,只是送了一個甜甜的吻,外婆為什么還那么該行呢?

      教師小結:因為他們要的很簡單,只要送給他們一個吻,一個擁抱就會覺得好幸福。

      8.教師播放故事課件一遍讓幼兒完整欣賞一遍故事。

      (二)1.鼓勵表達對親人的愛

      師:老師擁有你們這些可愛的小朋友好幸福呀!你們可以送給老師一個什么樣甜甜的愛呢?(鼓勵幼兒過來擁抱老師、親吻老師)

      2.讓幼兒說一說甜甜的愛還可以送給誰?

      四、結束部分:

      讓幼兒把甜甜的愛送給這些聽課的老師。

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