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大班教案

時間：2021-03-11 10:23:22 大班教案

大班教案合集九篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的大班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案合集九篇

大班教案篇1

　　活動目的：

　　1、初步引導幼兒認識各種類型的廣告，知道當今社會廣告的重要性，擴大幼兒與社會的接觸。

　　2、通過設計和表演廣告，使幼兒體驗參與活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、各種類型的廣告宣傳單（報紙廣告、雜志廣告、手提袋廣告、宣傳冊廣告、張貼廣告等），布置成“廣告大世界”的現場；分類盒；

　　2、錄有精選電視廣告內容的碟，影碟機，電視機，錄音機，錄有廣播內容的磁帶；

　　3、廣告擂臺賽的現場，頒獎音樂，鼓，獎品，競賽用的表格；

　　4、幼兒設計、表演廣告所用的各種衣、食、住、行的玩具；

　　活動過程：

　　（一）開始部分——“廣告大盤點”

　　1、激發興趣，引出活動主題。“小朋友請看，這是什么？（廣告）對，這兒是‘廣告大世界’。今天，我們來玩一個‘廣告大盤點’的游戲，請小朋友選擇一種喜歡的廣告看一看。

　　2、講一講，你的廣告上面有什么？（引導幼兒了解廣告的內容有吃的、用的、玩具、旅游的等）廣告是做在什么上面的？（報紙上、手提袋上、廣告單上、雜志上）請小朋友把它們分類送回去。3、想一想，還在什么地方見過廣告？（引導孩子回憶見過的招牌廣告、電視廣告等）欣賞一段電視廣告，聽一段廣播廣告。

　　（二）基本部分——“智力大沖浪”

　　1、把幼兒分成紅、綠兩隊，進行智力大沖浪活動。首先討論第一個問題，人們為什么要做廣告？（引導幼兒講一講廣告的作用，知道廣告可以幫助商家宣傳自己的產品；為了吸引人，現在的廣告越來越好。）

　　2、小朋友肯定知道不少的廣告，讓我們一起玩一個“廣告接龍”的游戲，老師說廣告的前半句，小朋友說廣告的后半句，比一比哪隊的小朋友說的最出色。

　　3、哪隊的小朋友告訴我一個秘密，你怎么把廣告記得這么牢？（引導幼兒了解廣告的語言順口、吸引人，尤其是一些精彩的廣告加上了一些歌舞、動作表演，我們看了就記得特別牢。）

　　（三）結束部分——“創意大比拼”

　　1、幼兒自選產品，編廣告。（讓我們玩一個游戲——“創意大比拼”。我給大家準備了一些吃的、用的玩具，請小朋友做一名小小廣告人，選擇一種玩具，編一段讓人不能忘記的廣告，我們要召開一個“廣告擂臺賽”，比一比哪隊的小朋友是今日的冠軍得主。小朋友有信心嗎？）

　　2、請幼兒參加比賽，評選結果，自然結束活動。

大班教案篇2

　　活動目標：

　　1、能夠運用各種動作對同伴發出愛的密碼。

　　2、學會運用暗號方式傳達自己的想法與感受，并能用簡單的符號記錄下來。

　　3、愿意向別人表達自己的感情。

　　活動準備：磁帶、筆和紙

　　活動過程：

　　一、播放輕柔的音樂，提出問題，引發幼兒的感情

　　馬上我們就要上小學了，離開可愛的幼兒園。你想用什么方式來表達你的情感?

　　二、引導幼兒運用愛的密碼，表達自己的感受并進行記錄

　　1、今天老師要用一種特殊的方式來表達我心里的話，你們想知道我用什么樣的方式嗎?

　　(請個別幼兒到前面來，教師拖著幼兒的手背，并用食指在其手心按壓數下)

　　提問：老師剛才按了幾下。你知道它代表什么意思嗎?

　　2、介紹發‘愛的密碼“的游戲規則：剛才老師發出的是‘愛的密碼’，表示……。兩兩結對，以幼兒在另一幼兒身體任意部位發出‘愛的密碼’，并根據按的次數小聲說出代表的內容(字數與碰撞的次數相同)。

　　3、教師示范后，請個別幼兒對其他幼兒發出‘愛的密碼’。引導幼兒將發出的‘愛的密碼’用簡單的符號進行記錄。

　　三、幼兒各自設計表征愛的密碼。

　　鼓勵幼兒將自己發送愛的密碼的朋友、內容用符號表征的形式表示出來。

　　四、與同伴互送愛的密碼

　　1、與同伴分享表征符號的運用。

　　2、創設溫馨的氛圍(播放優美的樂曲)互送、接受愛的密碼。

大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道水的多種用途。

　　2、嘗試用多種工具、多種方法玩水的游戲。

　　3、讓孩子知道水與人、動植物生長的關系。樹立節水意識，培養節約用水的習慣。

　　活動準備：

　　1、教具；錄音機、錄音帶。投影儀、幻燈片。

　　2、學具：小盆手絹水壺盆花水杯裝有水的桶和盆實物黃瓜、蘋果小椅子大、小水桶等

　　活動重難點：

　　1、重點是讓幼兒知道水的多種用途；

　　2、難點是知道水與人、動植物生長的關系。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　放《吹泡泡》錄音帶，帶領幼兒進入活動室入座。看吹泡泡幻燈片，談話引入。

　　圖中的小朋友在干什么？（吹泡泡）你們知道泡泡是怎么來的嗎？對，吹泡泡要用到水。

　　二、基本部分：

　　1、創設環境，讓幼兒在玩中感知水的用途。

　　還有什么地方用到水呢？看，老師給小朋友們準備了很多玩的東西，看看你能用水干什么？

　　幼兒自由選擇工具，邊玩邊探索水的用途。教師巡回與孩子交流，適時指導

　　你用水干了什么？你用它做什么了？（對每組幼兒都進行提問）

　　2、根據幼兒的回答教師進行總結

　　小朋友們真聰明，找出了這么多水的用處。請小朋友回到自己的'小椅子上，來聽一個童話故事《水的用途》。根據故事內容，適時放映相關的幻燈片。

　　水的用處可真多呀，可以用來洗菜、洗水果，可以用來澆花草樹木，可以用來洗澡、洗衣服，口渴了要喝水。

　　水還有沒有其他用處呢？放滅火幻燈片，教育幼兒不能玩火。

　　3、讓幼兒知道水的重要性，教育幼兒節約用水

　　水在我們生活中非常重要，離開水，人們不能生存，動植物也不能生長。那我們應該怎么做呢？（節約用水）你是怎樣做的？（幼兒討論）

　　教師小結（同時放幻燈片）：看見水龍頭沒擰緊，應該趕緊關好；用完水要關好水龍頭；為了節約用水，我們可以用淘米洗菜的水沖馬桶。

　　總之，小朋友們應該從我做起，節約每一滴水！

　　三、結束部分：

　　小朋友太厲害了，不僅知道了水的用途，還懂得了珍惜水資源。你們知道嗎，災區干旱，需要水源，請小朋友幫助送水。現在請小朋友跟老師到外面去做送水游戲吧！

大班教案篇4

　　設計背景

　　我組織的是大班美術活動課《有趣的石頭畫》。通過這次活動讓幼兒體會到生活中有很多物體都是可以拿來繪畫的，讓幼兒感受到在石頭上描畫帶來的樂趣。活動結束時，帶領幼兒去戶外，收集各種各樣造型的石頭，繼續描畫，裝飾。

　　活動目標

　　1.嘗試運用顏料或各種輔助材料裝飾，體驗在石頭上作畫的樂趣。

　　2.能與同伴一起用裝飾好的石頭造型創編故事。

　　重點難點

　　教學重點：讓幼兒學會運用不同的顏料作畫。

　　教學難點：作畫后用材料裝飾成各種造型以及用完整的語言講述創編的故事。

　　活動準備

　　1.形狀各異、洗凈晾干的鵝卵石或小石頭若干。

　　2.彩色顏料、油畫棒、棉簽、橡皮泥、彩紙、絨線等。

　　3.幾塊裝飾好的石頭造型（在石頭上作畫，再用裝飾材料裝飾成各種造型），如小甲蟲。

　　活動過程

　　一、欣賞石頭畫

　　1.教師出示石頭小蟲，引導幼兒認真觀察。

　　2.教師：看看小甲蟲用什么做的啊？

　　3.教師：那么孩子們知道小石頭是怎么變成小甲蟲嗎？認真觀察一下我們的小甲蟲的腳是用什么做的？

　　二、創作石頭畫

　　在作畫的開始，教師播放輕松以及柔和的音樂，讓幼兒在柔和的音樂環境下完成作畫。

　　1.教師；孩子們在這里還有許多小石頭，我想請美一位孩子都挑一塊最喜歡的小石頭來玩一玩，看一看它的形狀像什么，那么它又可以變成什么。

　　2.幼兒運用顏料或各種輔助材料自由在石頭上作畫，教師從旁指導，引導幼兒在創作時應盡量借助石頭本身的外形，把它想象成某件物體。然后進行繪畫、裝飾。

　　3.將幼兒制作好的各種石頭造型收集起來，請幼兒互相猜猜各自的作品是什么，猜完后再各自介紹自己的作品。

　　三、創編故事

　　1.教師：現在，我們都有自己的石頭畫了，讓我們大家一起用這些漂亮的石頭來編好聽的故事吧。

　　2.鼓勵幼兒找的自己的伙伴，分成小組。用各種石頭造型創編一個簡單的故事

　　3.請每個小組選派一代表，講述自己小組創編的故事。

　　4.在教師的引導下讓幼兒把自己的做品擺放在教室的展覽臺上。

　　教學反思

　　在這次的活動中，以石頭上的小甲蟲造型來激起幼兒的學習興趣，加強了幼兒對在石頭上作畫的興趣，加上音樂的結合在這次活動中教學氛圍還行，在創編故事時幼兒都能完整的講述，只是在表達時，未能用正確的語言把它完整的講述出來.

大班教案篇5

　　教學目標：

　　1、刺激幼兒前庭平衡覺;

　　2、有助于提高幼兒注意力;

　　3、強化上肢，頸部力量。

　　教學重點：刺激幼兒前庭平衡覺，提高幼兒注意力。

　　教學難點：能夠長時間堅持標準動作。

　　教學準備：鈴鼓、皮球、大龍球、獨腳椅、平衡臺、桶、*環

　　教學過程：

　　(一)、準備活動

　　1、聽音樂入場，去器械。

　　2、隨音樂做熱身運動。

　　(二)、問候活動

　　蹲拍鈴鼓報數

　　(三)、器械訓練

　　1、教師出示皮球：今天我們要玩一個新的游戲：爬地推球。

　　2、現在請小朋友們看老師動作。

　　3、教師示范：俯臥于墻前50厘米左右，雙腿并攏，雙手抱球于胸前，抬頭目視前方，雙手將球向墻推出，注意肘部離地，雙腳繃腳面。

　　4、現在請某某小朋友為大家示范，教師邊講解邊強調動作要領。

　　5、幼兒練習推球100下，教師逐個指導。

　　6、“小朋友們做得真棒，現在大龍球也要和小朋友們做游戲，請小朋友們取獨腳椅坐成一圈，小朋友們要坐穩，雙手放在膝蓋上。”教師取大龍球“大龍球要看一看哪個小朋友坐得穩，大龍球撞到也不會倒!”

　　7、“下面小朋友們看看老師在做什么?”教師示范俯臥椅上，雙手支地，雙腿向后伸直，保持平衡，雙腳腳尖支地，請一個小朋友做示范，教師同時介紹五腳椅、四腳椅動作。

　　8、幼兒聽口令做五腳椅、四腳椅，教師逐個指導。

　　9、“現在老師可以變成三腳椅，你們想試一試嗎?”老師先做示范，然后幼兒做，教師指導。

　　10、“現在我們玩一個好玩的游戲，《接力傳球》”

　　(四)、整理游戲

　　聽音樂取*環*

　　(五)、結束活動

　　擊掌鼓勵。

　　【相關閱讀】

　　推球的姿勢

　　兩腳平行叉開，略比肩寬，重心平分在兩腳之間。左肩正對出球方向，雙膝彎曲，上體前屈。推球時，球棍的棍葉緊靠著，向前轉球，球大約滾轉5~10厘米，然后兩手同時發力：右手向前猛用力，形成杠桿運動，同時右腿用力蹬地伸直，順勢轉體，面向出球方向，身體重心移到左腳上，并配合腰部的轉動，使力量過度到棍頭上，球突然滾出，完成推球的動作。退出的球沿地面滾轉，及平穩又快，方向準確，具有一定的速度和力量。

　　球的位置

　　球放置在兩腳之間，偏向左腳，比擊球的位置稍后一些。

　　常見的錯誤

　　1雙腳站位太寬。

　　2上體太直;用轉體帶動球棍。

　　3球離身體太遠;太靠前或者太靠后。

　　4雙手出球時有翻腕子的動作，這樣球容易挑起。

大班教案篇6

　　活動目標 1.激發幼兒積極參加活動的興趣。

　　2.鼓勵他們完整的講一件自己經歷過的關于國慶節的高興的事。

　　3.加強幼兒對國慶節的印象，培養愛國主義的情操。

　　4.讓學生了解國慶的習俗。

　　5.知道國慶節是幾月幾號。

　　教學重點、難點 能夠完整的講述一件關于國慶節的高興的事。

　　活動準備 1.節前要求幼兒和父母一起參加一些有趣的活動。

　　2，節后第一天早上接待幼兒時，和他們說說怎么過國慶節的。

　　活動過程 過程1：創設情景，引出講述話題。

　　前幾天小朋友們為什么沒有來上學？你們是怎么過國慶節的呢？現在啊，我們就來講一講國慶節期間所做過的有趣的，快樂的事。講的時候啊

　　要說出什么地方什么人做了什么事，等等。最后還要說出你的感受哦。

　　過程2：讓孩子圍繞話題自由交談，老師呢注意聽他們的發言，了解哪些孩子講得生動有趣，內容新穎，講話連貫自然。

　　過程3：老師講述示范。

　　過程4：老師叫孩子講述。講述時比一比，誰講得最好。或者你喜歡誰講的。

　　幼兒在講述前老師再次提示講述的要求。還有，在講述時老師可以用提問的方式幫助幼兒講完整，比如：這是哪一天發生的事啊？有些什么人啊？都做了些什么事啊？接著又做了些什么啊？后來怎么樣？你心里感到怎么樣啊？

　　過程5：活動結束

　　老師可以簡單的總結或者表揚幼兒的講述，最后唱一首慶祝國慶的歌來結束本次活動。

　　教學反思 生活經驗講述是一種敘事性講述，讓孩子把自己經歷過的或者看到過的講述出來，說出

　　事情發生的時間，地點，人物和事件發展的順序。國慶節假期的活動給幼兒提供豐富的說話內容和參加說話的興趣，使他們在參與中感受到快樂，同時口語表達能力和思維力得到發展。本活動幼兒的參與率高，方法形式生動活潑，內容的難易程度也適中。所以本活動完成應該很好。

　　小百科：世界歷史上最悠久的國慶節是圣馬力諾的國慶節，遠在公元301年，圣馬力諾就把9月3日定為自己的國慶節。

大班教案篇7

　　活動名稱：身邊的人

　　活動思路：

　　幼兒在“我自己”的主題中感知到自己的成長離不開媽媽老師的關愛，在“三·八”婦女節的親子活動中體驗到成人關心、愛護之情，同時激發了孩子們的感恩之情。作為教師有責任為孩子創設表達感恩之情的機會，于是我們引發孩子對身邊人工作的關注，從而意識到為成人“分憂”“減負”，知道自己的不良行為習慣會給周圍的人帶來煩惱，引導孩子“從我做起”自覺地改善自己地行為，逐漸養成自律地習慣。并嘗試用多種方式為減少周圍人地忙碌而出謀劃策，以此表達感恩之心。

　　活動目標：

　　1、通過活動引發幼兒對身邊人工作的關注，理解每個人的行為都會對他人產生影響。

　　2、嘗試用圖象、文字、符號等表達自己的感恩之情。

　　重難點：

　　幫助幼兒理解每個人的行為都會對他人產生影響。

　　活動過程：

　　一、采訪交流“身邊的人”

　　1、觀看采訪了那些人，他們在忙些什么?

　　2、交流他們為什么會這么忙碌?

　　(觀察要點：用連貫的語言來表達，能否安靜傾聽)

　　二、關注“身邊的人”

　　1、討論我們能為他們做些什么?

　　2、有什么金點子為他們少添一點麻煩?

　　(觀察要點：理解每個人的行為都會對他人產生影響)

　　三、宣傳“身邊的人”

　　1、幼兒分組分工合作制作海報，宣傳我們身邊的人。

　　(觀察要點：能否友好協商分配工作)

　　2、指導幼兒用圖象、文字、符號等表達自己的意思。

　　3、介紹制作的海報。

　　延伸：再找找身邊還有哪些人需要我們的關注。

大班教案篇8

　　活動目標：

　　1、在創作的過程中感受到畫畫的快樂。

　　2、幼兒能用連貫的語言評述同伴的作品。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1．教師自制課件《龜兔賽跑》。

　　2、教師范畫、畫紙、彩筆若干。

　　活動重點和難點：

　　會畫出龜兔賽跑的情景

　　活動過程：

　　一、教師講述故事，讓幼兒理解故事情節。

　　師出示課件“龜兔賽跑”。

　　快看！“春天來了，森林里舉行動物賽跑，看誰最先跑到山腳的那棵大樹下。

　　“預備!一，二，三!”兔子撒開腿就跑，一會兒就跑得很遠了。她回頭一看，烏龜才爬了一小段路。兔子心想：烏龜敢跟我賽跑，真是可笑!我呀，在這兒睡上一覺，等烏龜爬到這兒，我再跑也不遲啊!于是，兔子把身子往地上一歪，合上眼皮，睡覺了。

　　烏龜爬得真的很慢，但是他一個勁兒地爬呀爬。等他爬到兔子身邊時，已經累壞了。兔子還在睡覺，烏龜也想休息一會兒，可他知道兔子跑得比他快，自己只有堅持爬下去才有可能贏。于是，烏龜不停地往前爬、爬、爬，終于爬到了大樹下。

　　兔子呢?她還在睡覺呢!兔子醒來后往后一看：咦，烏龜怎么不見了?再往前方一看：哎呀，不得了!烏龜已經爬到大樹底下了。兔子急忙趕到大樹下，但是已經晚了，烏龜勝利了。

　　談話：

　　1、故事《烏龜賽跑》中兔子是為什么輸了？兔子驕傲睡大覺。

　　2、烏龜雖然贏了，但是你覺得它真的比兔子快嗎？烏龜堅持不懈。

　　3、兔子和烏龜后來怎么樣了？龜兔賽跑后，兔子和烏龜成了很要好的朋友。它們經常打電話聊天，玩得可開心了！

　　二、小朋友，請你用手中的彩筆，畫一個 “龜兔賽跑”，講給小班的弟弟妹妹聽好吧？

　　1、教師出示范畫，請幼兒欣賞。

　　2、教師巧妙點撥，幼兒發散思維，自由作畫。畫出兔子和烏龜，是誰最先到的那棵大樹下。想象路上會發生事情?

　　三、作品講述。

　　讓幼兒扮演“講故事人”的角色來講畫面中的故事。

　　活動反思：

　　活動中，給幼兒積極營造一個寬松的心理環境,，創造中給幼兒減少規定，同時又注重問題情景的創設,。在活動中，照顧幼兒人人積極參與，重點不是幼兒畫得好與不好、像與不像。作品講評時幼兒說得完整不完整，連貫不連貫教師不予評價對錯。因為《指南》指出：在創造中學習語言，意味著給幼兒提供質疑提問的機會，鼓勵幼兒大膽想像。