關于小班數學教案六篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的小班數學教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班數學教案 篇1
活動目標：
1、結合生活經驗，運用各種感官感知5以內的數量,提高幼兒點數、計數、匹配等數學操作能力。
2、訓練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗數學活動的樂趣。
3、鍛煉幼兒手指小肌肉，提高手的靈活性、協調性。
活動準備：
糖（幼兒每人15顆）、小籃子20只、保鮮袋幼兒每人5只（里面裝有數量為1-5的點卡），數字卡片1—5。
活動過程：
一、 導入：
（參觀彩虹糖果屋，通過自己的感官，調動幼兒的興趣）。
小朋友們你們好，歡迎你們參觀彩虹糖果屋，我是彩虹姐姐。我們糖果屋的糖果多不多啊？你們可以用鼻子湊上去聞一聞，都有什么味道？你們喜歡糖嗎？好，那我們先來玩一個糖果小游戲。
二、猜糖、夾糖游戲
1、猜糖：
看看我的手里有糖嗎？（沒有）請你閉上眼睛，我要變糖了。（教師拿一粒糖放在手心里后）好，把睜開眼睛，請你猜一猜我的'手里有幾粒糖？你們可以在1、2、3、4、5這5個數里猜一個數）。（幼兒猜對后請全體幼兒都拿出和教師一樣多的糖）（把糖送給猜對的那位小朋友。）（幼兒游戲數次）
2、手指夾糖：
來，把手做成夾子（幼兒用兩只手指頭做“剪刀”狀），伸到籃子里去夾一夾糖，能夾住嗎？好，下面，我們來玩夾糖游戲，我來數“1、2、3”，你來把糖一粒粒夾到桌子上，彩虹姐姐數到“3”你馬上停下來，然后數一數你夾了幾粒糖？準備好了嗎？好，開始------停！數一數，你夾了幾粒糖？（幼兒點數，并講述結果“我夾了X粒糖。）（提問：誰也夾了X粒糖？；站起來去數一數別的小朋友的糖，找一找誰的糖和你一樣多？）
（幼兒玩夾糖游戲3-4次，每次停讓幼兒先自己點數，并講述結果“我夾了X粒糖一邊操作一邊講述。”教師每次都要改變數數的速度）
三、裝糖游戲：
（目的是通過幼兒積極的、主動的操作，讓幼兒將圓點與實物（糖）正確匹配起來，提高幼兒匹配能力，并為今后學習數物匹配打下基礎。）
請小朋友把椅子下面的小籃子拿起來。籃子里是什么呀？抓住袋袋的口，把塑料袋倒過來，數一數有幾只塑料袋？（幼兒點數塑料袋一共5只），每只塑料袋里都有一張圓點卡片，等一下請小朋友來裝糖，先數數口袋里的卡片上有幾個圓點，然后往口袋里裝和圓點一樣多的糖，聽清楚了嗎？
幼兒裝糖，教師觀察與指導）。
四、買糖、品糖游戲：
教師扮演彩虹姐姐買糖，幼兒賣糖。幼兒檢查糖裝得是否正確，再次點數5以內的數量，自然結束教學活動。
本次活動可以反復進行，每一名幼兒都要買糖并數出數量，數對的獎勵一塊糖果，盡量幫住能力較差的幼兒完成得到獎勵，使孩子們感受到成功的喜悅。
小班數學教案 篇2
活動目標：
1、通過摘桔子活動，幼兒嘗試以小組為單位數一數、比一比桔子的個數、大 小，初步理解7以內的數量。
2、體驗大家一起勞動的快樂。
活動準備：
長滿桔子的桔子樹、人手一個籃子、幼兒分成紅、黃、藍三組（胸卡上的顏色）、人手一份任務胸卡、幼兒的圖形標記、統計表等
活動過程：
一、數一數、比較桔子的多少
交代要求：在3分鐘內摘桔子。3分鐘后幼兒以胸卡顏色分組集合在一起。（1）你摘了幾只桔子？
（2）大家比一比在3分鐘內誰摘的桔子最多？
（3）你怎么會摘到這么多桔子？
（4）找一找、比一比自己摘的桔子里哪一只最大，哪一只最小？
小結：
小朋友在3分鐘的時間里摘到了許多桔子，還用數一數的辦法比出了誰摘得多，誰摘得少，和誰摘得一樣多。
二、比一比誰摘得最快
1、交代要求：根據胸卡上的任務摘桔子，看誰摘得快，教師在黑板上統計幼兒摘桔子的情況。
2、幼兒互相驗證摘的`桔子是否正確。
請幼兒介紹自己是怎樣解讀任務卡摘桔子的。
3、與幼兒一起看一看、數一數統計表上每個時間段有幾個小朋友完成了任務？比一比哪個時間段人多，哪個時間段人少？
三、分桔子
1、交代要求：人手兩個馬甲袋，要將自己摘的桔子放進兩個馬甲袋，并要分得一樣多。（教師巡回了解幼兒分得方法）
2、請幼兒介紹自己是怎樣分的。
3、說說自己發現的問題。
討論：不能分得一樣多，怎么辦？
小結：
摘的桔子不能一分二的時候，我們可以去掉一個桔子或者是再加一個桔子就可以一分二了。
四、分享勞動成果
1、組織幼兒品嘗桔子
數一數一只桔子有幾瓤，誰多誰少，誰的一樣多？2、說說桔子的味道。
小班數學教案 篇3
教學目標：
1、樂意參與3以內的數數活動，初步理解數的實際意義。
2、體驗去朋友家做客的快樂。
教學準備：
1、布置家的場景：物品按數量1、2、3一組分散放于三個柜中。1——3數字寶寶圖片（粘于椅子上）
2、水果一籃
3、歌曲：看朋友、找朋友
教學過程：
1、帶禮物去數字寶寶家做客交代：今天去看朋友，但要帶什么禮物去呢？
模仿開汽車，邊唱歌：看朋友，到數字寶寶家。
敲門，進去，和數字寶寶打招呼。
個別提問：你在和誰打招呼？
2、送禮物
（1）思考：應該怎么送禮物，數字寶寶才高興？
要求：你送的水果個數要正好是數字寶寶表示的`意思。
幼兒選擇禮物給數寶寶討論：老師送的禮物對嗎？互相檢查。
（2）參觀數字寶寶的家。你覺得數字寶寶的家怎樣？（東西擺放）有幾個柜子？看看柜里的東西，你發現什么？
交換數字寶寶朋友，把水果放好。
3、回贈禮物師：1、2、3數字中你還有哪個數字寶寶沒打過招呼，帶上數字寶寶去選它送給你的禮物。
個別介紹，互相檢查。
4、聽音游戲聽到幾下聲音，就請幾寶寶出來。帶著數寶寶跳一個快樂的“找朋友”舞。
5、和數字寶寶再見，開汽車回。
活動反思：
在活動中讓幼兒在活動中感知3以內的數量，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數量卡，使不同層次的幼兒在這個環節中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學習，體驗數學活動的快樂。
小班數學教案 篇4
活動設計背景
在生活中，小班孩子對吃的玩的特別感興趣。為此，我們以興趣為出發點，巧妙地把教育目標蘊含其中，讓孩子在生活化的活動中獲得有益的發展。
活動目標
1、通過各種器官來感知餅干的形狀。
2、能按形狀進行分類。
3、初步感知3以內數量關系。
4、培養幼兒動手操作的能力。
5、培養幼兒比較和判斷的能力。
教學重點、難點
重點：感知餅干的形狀并能按其特點分類。
難點：學會用感官感知﹑體驗每一個事物。養成喜歡動手操作善于動腦的習慣。
活動準備
餅干若干﹑手洗干凈﹑橡皮泥﹑每組一個圓形﹑三角形﹑﹑正方形的盒子
活動過程
1、《 餅干歌 》音樂 ，出示神秘袋猜禮物激發幼兒興趣。
師：今天老師帶來一個神秘袋，里面有一樣好吃的東西，請一個小朋友來摸一摸，猜一猜是什么？（把餅干按組分給大家）
2、 讓幼兒自由觀察餅干。
師：請幼兒看看自己盤子里的餅干是什么樣子的？
幼：有圓形的，有三角形的，有正方形的。！出自：屈老、師！
師：我這有3個不同盒子，他們是餅干寶寶的.家，請小朋友幫助餅干寶寶找到自己的家，記住餅干寶寶的形狀和他的家是一樣的。
幼兒分組進行，教師指導。
3、 請幼兒從餐盤中選一塊餅干，用感官體驗。
師：餅干寶寶都回到了自己的家，他們很高興…（敲門聲）誰呀？我們找一找。（找到事先藏到桌子里面的盤子和餅干）
師：餅干寶寶又來找我們玩了，我們看看出來了幾塊餅干寶寶？
幼：3塊。
師：每組有幾位小朋友呢？
幼：3位。
師：請你們每人拿一塊餅干，摸一摸有什么感覺？
幼：…
師：摸上去是粗糙的。那你聞一聞有什么味道？
幼：香香的。
師：那么你咬一口是什么味道？
幼：…、、
師：餅干哪去了？變沒了，你吃的是么形狀的餅干？
4、 活動延伸
將橡皮你放在活動區，指導幼兒做出自己喜歡的形狀的餅干。
小班數學教案 篇5
活動目標：
1、運用角色游戲活動，幫助幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活經驗。
2、復習區分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征。
3、啟發幼兒用禮貌用語，進行簡單的交往，積累美好的情感體驗。
重點：在游戲活動中積累生活經驗，并愿意描述。
難點：區分物體圖形、顏色的二維特征。
活動準備：
1、小熊兩個；小鴨、小兔、小貓掛飾若干；各種形狀的禮物若干。
2、供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三角形和正方形標記的盤子各一。
活動設計：
一、引起興趣：
1、今天，我們來做個游戲——扮小動物，你愿意扮誰就選一個掛飾掛在身上。
2、幼兒帶上掛飾，你扮誰呀？（我是小兔、我是小鴨……）
3、告訴大家一個好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎？
4、怎么去呢？買些什么禮物呢？
5、每位選一件禮物，你選的是什么？告訴你的好朋友。
6、出發——小熊家到了。（敲門進入）
二、送禮物：
1、告訴小熊自己送的是什么禮物，并祝小熊生日快樂。
2、按小動物分組把禮物送給小熊。
3、請個別幼兒把禮物按圖形分類。
三、小熊請客人吃餅干：
1、小黑和小白準備了點心給你們吃，（出示兩盆餅干）小黑準備的是奶油餅干，小白準備的是蔥油餅干。
2、小黑請每位吃一塊餅干，與你的好朋友比一比，餅干有什么不一樣？讓幼兒描述自己拿的
是什么顏色、什么圖形的餅干？
3、小白請大家動腦筋：
（1）請小鴨吃紅的三角形餅干；
（2）請小兔吃黃的圓形餅干；
（3）請小貓吃綠的正方形餅干。
四、結束部分：
1、我也準備了一份禮物（出示生日蛋糕），引導幼兒一起唱“生日快樂歌”。
2、時間不早了，我們該回家了，等到明年再來給小黑、小白過生日。
課后反思：
我們班孩子在剛開始，感知圖形的顏色時候，他們還是區分的比較好的，可是在接下來感知形狀的活動中，有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了，所以通過本活動目的是在于復習認識圓形、三角形、長方形等各種圖形。
在活動中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個環節中，引導他們發現并知道生活中也有很多東西也是各種各樣形狀圖形的。
活動一開始，我先拿出一些餅干，請幼幼兒們說說他們分別是什么形狀的，并從從桌上拿一個和我不一樣的圖形，然后問幼兒：“你們拿的是什么形狀?”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。接著，我再問幼兒：“你見過什么東西是圓形(三角形、正方形)的?”部分幼兒回答得較積極，說出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接著，我又請幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來打扮，看看能拼出什么東西?大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西，比如：笑臉、臉譜等等。接著我請個別幼兒在拼，三角形拼成了一個正方形，這時，我看到有個小朋友把兩個小三角形拼成了一個大三角形，我就請他上來拼給大家看，許多孩子也紛紛拼擺了起來。接著，最后，我讓孩子們隨意的拼拼擺擺，有個別孩子拼出了一間房子。
由于我班現在是小班孩子，所以在能力、水平上存在著很大的差異，本這次活動，幫助幼兒復習了圖形的認識也讓我了解了班小班幼兒所存在的.差異，更激發了幼兒拼圖形的興趣，整節活動幼兒們基本上都能跟著教師的指令拿取圖形和拼拼圖形。
從活動中幼兒的表現，我也感到雖然活動中一直在讓孩子們拿取圖形并進行操作，但對于小班孩子來說，可能游戲化的情境更能激發他們的興趣和注意力，因為在活動中有小部分的幼兒有些思想開小差的現象，這些幼其實都是一些能力水平相對較弱一些的孩子，所以，我覺得，對于圖形的認識，我們還可以在區域活動中提供一些操作的材料，這樣，既可以方便老師的個別指導，也可以讓一些能力水平較弱的幼兒有練習的機會，讓他們在反復操作中獲得提高與認識。
小班數學教案 篇6
活動目標：
1、運用視覺、聽覺、運動覺等多種感官感知3以內的數量。
2、能確認卡片上圖形的數量，并制作相應數目的實物。
3、愿意與同伴一起活動，初步感受過年的快樂。
活動準備：
1、事先豐富幼兒有關過新年放鞭炮的經驗。3以內的圖形可片、實物卡片若干。
2、教學掛圖（一）中的點子卡片。教學掛圖（二）中的煙花輪廓圖，紙片等若干。
活動過程：
1、游戲"放煙花"，引發幼兒的活動興趣。
幼兒嘗試放煙花。
教師出示圖片：新年到了，小朋友最喜歡放煙花了。你們放過煙花嗎？今天我們一起來放煙花吧！
師幼一起嘗試舉手做點煙花狀，嘴里發出"嘭、嘭、嘭"的放煙花聲。
幼兒按實物卡片放煙花。
教師：我們來玩"放煙花"游戲，我舉起一張卡片，請你們數一數卡片上的圖形數量是幾，就發出幾下"嘭"的`聲響同時兩臂張開做放煙花綻放的動作。
教師或個別幼兒舉起卡片，其他幼兒點數卡片上煙花的數量，再根據卡片上的煙花數量做點煙花狀，嘴里并發出"嘭、嘭、嘭"的放煙花聲。游戲可進行數次。
2、游戲"放鞭炮"，感知3以內的數。
幼兒聽聲報數。
教師：新年到了沒有洗可多了，我們再玩"放鞭炮"游戲吧！
師幼一起玩放鞭炮游戲，教師發出"啪。。。"的鞭炮聲音，幼兒根據鞭炮聲的數量報出鞭炮響了幾聲，也可拍幾下手表示聲響時幾下。
幼兒看點子卡片放鞭炮。
教師：我們再嘗試，看點子卡片放鞭炮吧！
教師與個別幼兒出示幾的點子卡片，幼兒就發出相應次數的鞭炮聲。
3、操作活動：做煙花鞭炮。
教師：要過年了！我們一起做煙花鞭炮吧！怎么做呢？
師幼一起討論做煙花鞭炮的方法，如涂煙花、撕鞭炮、搓鞭炮等。
教師：我們每次做什么呢？請小朋友看卡片上有幾個點子（圖形），就分別做幾個煙花鞭炮，昨晚以后可換種方法來做。
展示幼兒制作的煙花鞭炮。
教師：把你做的煙花鞭炮拿上來展示一下！誰來說一說，你做了幾個鞭炮？
請幼兒先說出卡片上的樹木，再說說做了幾個鞭炮，師幼一起檢查正確與否。
教師：我們做了這么多的煙花鞭炮，真能干！為自己鼓鼓掌吧！
【小班數學教案】相關文章：
小班數學教案01-18
小班數學教案11-03
小班數學教案【精】06-17
小班數學教案【熱】06-18
(精)小班數學教案07-04
小班數學教案【薦】06-15
【精】小班數學教案06-16
小班數學教案【推薦】06-16
【薦】小班數學教案06-16
【推薦】小班數學教案06-20