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    小班數學教案

    時間:2021-03-09 16:42:24 數學教案

    【熱門】小班數學教案匯總九篇

      作為一名人民教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢?以下是小編整理的小班數學教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    【熱門】小班數學教案匯總九篇

    小班數學教案 篇1

      小四班第一周教育活動計劃

      9月1日星期日

      上午教案---執教者:黃丹紅

      集中教學---主題活動

      【活動名稱】我喜歡吃·····

      【活動目標】

      1、知道挑食或偏食不利于身體的健康。

      2、主動和同伴交流。

      【活動準備】

      材料配套:幼兒活動操作材料《主題活動·喜歡不喜歡》

      【活動過程】

      一、談一談

      (一)教師扮演調查員引入活動。

      引導語:幼兒園準備開一間的美食城,為了能作出小朋友喜歡的食物,美食城的經理派我來當調查員,調查小朋友們喜歡吃什么食物。

      (二)鼓勵幼兒自由交流自己喜歡吃的食物,豐富句式:“我喜歡吃XX”

      (三)小結:每個人喜歡吃的食物各有不同,有的人喜歡吃肉,有的人喜歡吃冰淇淋,有的人喜歡吃

      二、做一做。

      (一)出示操作材料《喜歡不喜歡》。

      引導語:這里有許多的食物圖片,你們認識這些食物嗎?吃過這些食物嗎?你喜歡吃那些食物?不喜歡吃那些食物?

      (二)講解記錄方法:在自己喜歡吃的食物下面貼上笑臉貼貼紙,在自己不喜歡吃的食物圖片下面貼上哭臉貼貼紙。

      (三)幼兒動手操作,教師巡回指導,了解幼兒的飲食習慣。

      三、說一說。

      (一)幼兒展示操作《喜歡不喜歡》的結果。

      (二)引導幼兒說說:為什么不喜歡吃有的食物?挑食是好習慣嗎?會對我們造成哪些影響?。

      (三)小結:食物營養豐富,不同的食物有不同的營養,挑食或偏食會使我們缺少一些身體需要的營養,對我們的身體健康不好。

      【活動延伸】

      在日常生活中多鼓勵幼兒養成不挑食或偏食的好習慣。 已批閱

    小班數學教案 篇2

      活動目標:引導幼兒能發現物體的排列規律,知道接下去該鋪什么。

      二、活動準備:小房子圖片(3張),小動物圖片(兔子。熊。刺猬),幼兒操作卡片以及各種圖形,地板塊。

      三、活動過程

      開始部分:

      用講故事的方式引出課題

      森林里住著3只小動物,他們呀非常非常的貪玩,每次一跑出去玩就不知道回家了,每次他們

      媽媽都是東找西找的,有好幾次都急的哭了,可是這3只小動物啊,還是不知道改正這個錯誤。有一天,他們又跑出去玩了,到了晚上還是沒回家,他們的媽媽又著急又生氣,怎么找也找不到他們。這件事情啊,被森林里面的智慧爺爺知道了,非常生氣,于是,智慧爺爺就告訴了這3只小動物,"你們不聽媽媽的話,每次出去玩都不知道回家,你們做錯了事情,還不知道悔改,那就要受到懲罰了,我已經把你們回家的路給沒收了,每條路只留了前面幾塊磚,除非你們找出規律并且正確的剩下的磚鋪對了,才能再回到家里"3個小動物一聽,就嗷嗷大哭起來,這可怎么辦啊,后悔自己沒有聽媽媽的話早點回家,他們呀就做在一起想啊想啊,想怎么把回家的路鋪好,聰明的小兔子

      想啊想,想啊想,終于想出來了,找出了規律并且把磚鋪好了,可是小熊和小刺猬傷透了腦筋也想不出來,一直在嗷嗷的哭著,他們哭著哭著就走到了我們小二班,小熊和小刺猬一想,小二班的小朋友都是非常聰明的,就想請你們來幫幫他們回到家,小朋友愿意幫忙嗎?

      基本部分

      1、啟發幼兒觀察小路,并發現小路的排列規律

      ①請幼兒觀察小兔鋪的小路,讓幼兒討論其規律是什么(發現磚是一個紅的,一個黃的排列規律)

      ②再請幼兒集體幫助小熊鋪路。先觀察:顏色一樣,形狀不同的排列,討論一下后面應該怎么排,請幼兒討論,并且集體說出來(如果小熊的路鋪對了,就把小熊換成微笑的,如果不對,還掛著哭著的小熊)

      2、請幼兒操作幫助小刺猬回家(每個小朋友發一個操作卡)(水彩筆)

      ①教師指導

      ②請幼兒說出你是怎么鋪的。老師小結:觀察前面是怎么鋪的,后面的要和前面的一樣鋪下去。

      結束部分:集體游戲:鋪路

      玩法:請兩個小朋友出來比賽,看誰鋪的又快又好。(游戲可玩N次)

    小班數學教案 篇3

      【活動目標】

      1、在故事情節中感受并發現物體的數量、大小高矮與三只大象的關系。

      2、樂意參與活動并能大膽地表達自己的想法。

      【活動準備】

      幼兒人手一分操作材料、三只大小不同大象以及對應的三捆木頭圖片、PPT課件

      【活動過程】

      一、觀察小熊一家,通過比較感知“高”、“矮”、“不高也不矮”

      1、導入:小朋友,看看他們是誰?(大象)是大象一個人嗎?還有誰?

      2、哪個是爸爸?為什么你說他是爸爸?

      3、哪個是大象寶寶?為什么?

      4、那媽媽呢?

      5、小結:在我們家里,一般情況都是爸爸長得最高,寶寶長得最矮。媽媽長得不高也不矮

      二、創設大象一家吃早餐的情境,通過分碗這一事件,區分“大”、“小”、“不大也不小”

      1、引導語:大象一家今天要感很重的工作所以要先吃的飽飽的才能干活,吃飯需要什么?,碗呢?大象寶寶早就準備好了三只碗。

      2、哪只碗給爸爸?什么顏色的?哪只給媽媽?什么顏色的?寶寶呢?什么顏色的?

      三、情境“分香蕉”,體會香蕉的大小和三只大象的關系

      1、今天小熊一家要吃2樣早餐。他們會吃些什么呢?請你來猜一猜。

      2、到底是什么呢?(香蕉)第一樣早餐是香蕉

      3、哪一個給象爸爸吃?為什么?哪一個給象寶寶吃?為什么?哪一個給象媽媽?為什么?

      4、小結:一般情況下,爸爸最高,胃口也最大,所以吃得香蕉也是最多的……

      四、情境“分水”,感知“高”、“矮”

      1、引導語:第二樣早餐是什么?(水)剛剛香蕉有大有小,我們一下就看出來了。裝水的瓶子有什么特征,要怎么分呢?為什么?在瓶身上標有數字最高的表上數字1、最矮的表上數字3,不高不矮的表上數字2。

      幾號瓶給大象爸爸吃?為什么?幾號瓶給大象寶寶吃?為什么?幾號瓶大象熊媽媽?為什么?

      2、通過肢體語言引導幼兒感知“高”、“矮”

      小結:大象爸爸胃口最大,喝的水也是最多的……

      五、情境“運木頭”

      引導幼兒操作現在大象爸爸媽媽吃飽了也喝了水,就要開始工作了,今天他們的工作是要搬運木頭(出示木頭圖片),請小朋友觀察哪一捆木頭適合大象爸爸搬運,哪一捆木頭適合媽媽搬運,小象適合搬運哪一捆呢?

      小象想請芽芽一班的小朋友幫忙分木頭,看看到底大象一家的成員能不能搬運適合的木頭。

      1.幼兒操作,老師指導。

      2.請幼兒展示操作材料,集體指導。

      六、游戲活動。

    小班數學教案 篇4

      活動目標:

      1、知道3以內數量的多、少、一樣多。

      2、能用——對應的方法對兩組物體進行數量比較,說出各有幾個、什么多、

      3、能在教師引導下,關注別人的意見。

      活動重點:知道3以內數量的多、少、一樣多。

      活動難點:能用——對應的方法對兩組物體進行數量比較,說出各有幾個、什么多、

      活動準備:

      底紙11《馬戲團》和白磁板插入多用插板,備3套;動物卡磁帖大熊6個、大猴3個,實物卡磁帖玉米4個、香蕉2個。多用插板、白磁條、底紙11《馬戲團》

      活動過程:

      一、以“馬戲團的小動物要上臺表演”為情境,引出“從臺上的小紅旗開始往后排動物”的要求。請幼兒集體同步操作,感知動物數量。

      1、引入角色教師:“今天馬戲團的明星來表演,請大家看看都有誰呀?”提示幼兒只認分類盒里的熊或猴。

      2、排列動物出示底紙11《馬戲團》:“狗熊和猴子要上臺表演節目了!大家看看,舞臺在哪里?”

      二、請幼兒對應動物“發食物”并比較多少。先集體觀察不同的對應方式,判斷動物、食物誰多誰少,了解幼兒用的是那種策略;在集體學習用對應比較的方法,檢查自己的操作。請幼兒設法將動物、食物變成一樣多,并用對應比較的方法確認等量。

      1、獎勵食物教師:“一共有幾個小動物呀?(3個)小動物的表演很出色,馴獸師要請你幫忙給動物明星發實物,你會把盤里的兩個食物獎給哪兩個動物呢?”

      2、比較數量教師引導幼兒逐一觀察三種不同的對應排列方式:“大家看一看,這里的猴子(狗熊)有幾個》?香蕉(玉米)有幾個?哪個多哪個少?”

      3、變成一樣多教師:“想一想,我們怎樣才能讓動物和食物變成一樣多?

      三、以小動物的名義答謝幼兒。交流分享判斷多少的不同方法,鼓勵能傾聽別人發言的幼兒整理學具。

      1、小結請所有幼兒停止操作,轉向教師。

      2、評價教師:“今天你是怎樣檢查動物和食物誰多誰少的”

      3、整理教師“請小朋友把材料收拾好,送到老師這里來。”結束活動。

    小班數學教案 篇5

      活動設計背景

      因本幼兒園屬鄉鎮幼兒園,小學化教育嚴重,所以結合本班幼兒年齡特點及課改剛要,設計了本節數學活動。

      活動目標

      1、感知5以內的數量,初步學習手口一致地點數并能說出總數。

      2、初步學會從左到右按物數數的方法。

      3、體驗數學活動的樂趣。

      4、培養幼兒比較和判斷的能力。

      5、激發幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂。

      教學重點、難點

      教學難點:手口一致點數并說出總數。

      教學重點:手口一致點數。

      活動準備

      1、動物圖片:1條毛毛蟲、2只小兔、3只小貓、4只螃蟹、5只老虎。

      2、活動電視音樂《手指變變變》、《數字歌》

      活動過程

      1.游戲導入,引起興趣

      教師與幼兒一起來玩一個手指變小動物的游戲。教師先把左手舉起來,再把右手舉起來,讓幼兒一起跟著做。(教師一邊說一邊與幼兒一起舉手,辨別自己的左手和右手。接著,師生在快樂的氛圍中一起玩起了“手指變動物”的游戲。)

      教師從幼兒喜歡的游戲入手,讓幼兒邊說邊做,在模仿、唱數中初步感知5以內的數量,并對左和右有一個初步的印象。這個環節有效地激發了幼兒的活動興趣。

      2.學習按序點數的方法

      (1)學習從左到右按物數數

      今天,教師請了很多小動物來我們班做客。我們一起來看看、說說有哪些小動物。(分別演示毛毛蟲、小白兔、小貓、螃蟹、老虎的圖片。)讓幼兒說出每種小動物各有多少?

      師(一邊指著圖一邊說)有毛毛蟲、小兔、小貓、螃蟹、還有老虎。那小朋友知道它們各有多少嗎?然后分別數出一條毛毛蟲、兩只小兔、三只小貓、四只螃蟹、還有五只老虎。

      下面我們讓我們的客人排排坐,我們再一起來數一數。從哪邊開始數呢?教師先示范,然后跟幼兒一起數,最后請幼兒上前數。

      我們數數時一般先伸出右手,小動物橫著排隊時,我們可以從左到右數。(請小朋友舉起右手,從左到右一起數。)

      3、欣賞《數字歌》。

      4、最后教師與幼兒和小動物們一起來跳舞(播放活動電視音樂《手指變變變》)

      教學反思

      從幼兒喜歡的游戲入手,讓幼兒邊說邊做,在模仿、唱數中初步感知5以內的數量,并對左和右有一個初步的印象。第一環節有效地激發了幼兒的活動興趣。幼兒喜歡小動物,請小動物來做客的形式能讓幼兒欣然接受,有效地激活了他們開動腦筋的內在動機。第二環節從5以內的數量開始,讓幼兒感性地理解5是由5個1構成的。在引導幼兒觀察排隊小動物的環節,“從哪邊開始數”的問題提醒幼兒數數要按方向和順序進行。師生一起點數可使幼兒在看、聽、想、做的學習過程中掌握了從左到右按物數數的方法。

      本節活動的設計,對于小班來說從左到右還是太難,幼兒接受方面不是很好。當幼兒上前點數點錯時,我沒耐心與其糾正。還有做手指游戲,伸出的手指數有點混淆。如果讓我從新上這節課,我更多的會從游戲中改進,設計一個能讓幼兒更清楚,更感興趣的游戲,讓孩子在游戲中快樂學習。

    小班數學教案 篇6

      【活動目標】

      1、認識長方形,說出它的名稱,初步能分辨長方形與正方形。

      2、能在生活中找出各種長方形的物體。

      3、能大膽地講述自己的操作。

      【活動準備】

      1、教具:由圓形、正方形、三角形和長方形組成的大客車圖片一張。

      2、學具:小盤子、分類盒若干,圓形、正方形、三角形和長方形標記各一張及各種圖片若干。

      3、幼兒用書人手一冊,油畫棒每組一套。

      【活動過程】

      一、觀察大客車:

      出示大客車圖片,提問:

      許多小朋友要坐車出去玩,他們坐的是什么車引導幼兒認識大客車。

      請幼兒觀察并講述:大客車是什么樣子的`?

      引導幼兒發現:大客車的窗戶是正方形的,輪子是圓珠筆圓的,燈是三角形的。

      重點觀察在客車的身體是長方形的。

      出示長方形和正方形,請幼兒觀察比較,知道長方形是長長的,正方形是方方的。

      鼓勵幼兒再找找教室里哪些東西象長方形的,進一步認識長方形。

      二、幼兒操作活動

      1、送圓形寶寶回家:請幼兒觀察分類盒上的圖形標記,看看小盤子里有什么圖形?按圖形標記把圖形片送回家。

      2、找出長方形:請幼兒打開幼兒用書P10頁,看看說說:畫面上有什么圖形?請把長方形寶寶圈起來。

      3、長方形寶寶在哪兒?請幼兒觀察汽車由哪些圖形組成,請給長方形寶寶涂上你喜歡的顏色。

      【活動評價】

      展示幼兒的操作請幼兒說說是給什么圖形涂上了顏色?為什么要給它們涂上顏色?認識它們都是長方形。

      表揚大膽講述的幼兒。

    小班數學教案 篇7

      活動:拔蘿卜

      要求:

      1.通過拔蘿卜的游戲,復習5以內手口一致點數,并能說出總數,感知5以內的物體的不同排列形式。

      2.培養幼兒思維的準確性和對數活動的興趣。

      準備:

      一. 出示 T課件,提問:

      1.今天老師請來一位小客人,它是誰呀?(小兔)

      2.小兔最喜歡吃什么呀?(請幼兒說一說)

      二.介紹游戲玩法;

      1.兔媽媽請小朋友去幫忙拔蘿卜,搬運蘿卜。

      2.出示蘿卜地的蘿卜,提示:點數方法(可以目測也可以手口一致點數),并用集合圈的動作,說出總數。

      三.游戲“拔蘿卜”(點數)

      1.幼兒分批自由挑選一長蘿卜卡片點數。

      2.幼兒聽指令去取相應數量的蘿卜卡片,要求幼兒說出總數。

      3.以弟弟朋友找一找,與圓點卡片上相應數量的蘿卜卡片,要求幼兒說出總數。

      4.請妹妹朋友找一找,與圓點卡片上的圓點一樣多的蘿卜。

      四. 幫兔媽媽“裝運蘿卜”

      出示3只筐,分別裝有3、4、5的圓點標簽,

      請小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點數后裝運到相應的大筐里,邊送邊講“幾只蘿卜放在幾個圓點的筐里”。

    小班數學教案 篇8

      設計思路:

      小班的孩子以有了粗淺的幾何概念,因此,我設計了“和圖形寶寶做游戲”的活動,讓孩子在游戲探索中對圖形產生興趣,并通過觀察、比較、想象、動手,初步感知不同圖形的不同特征。

      活動要求:

      1、 通過活動讓幼兒更好的掌握圖形

      2、 培養幼兒觀察的能力

      活動重點:

      激發幼兒對圖形的興趣。

      活動材料:

      1、 三角形、圓形、正方形圖形(各一個)

      2、 三角形、圓形、正方形圖形“餅干”(各幾個)

      3、 沒有輪子的汽車一輛

      4、 三角形、圓形、正方形圖形圖片許多供幼兒串圖形項鏈、線和幼兒人數相同。

      活動過程:

      一、圖形,給圖形寶寶喂餅干

      1、 圖形寶寶肚子餓了,我們給它喂“餅干”吃。

      (1) 觀察“餅干”的形狀,有三角形、正方形、圓形

      (2) 幼兒手持圖形,找出與自己圖形相應的“餅干”

      (3) 檢查是不是圖形寶寶都喜歡吃的“餅干”

      二、圖形寶寶做輪子

      1、出示“小轎車”,“小轎車”開不動怎么了?

      2、圖形寶寶們都要做汽車的輪子,我們到該請誰呢?

      三、串項鏈圖形

      1、 圖形寶寶變魔術,變成一根項鏈,找一找項鏈上哪一個是圓形,哪一個是正方形,哪一個是三角形?

      2、 幼兒串項鏈

      3、 幼兒相互說一說,比一比,我的項

      鏈上有哪些圖形寶寶?

      結束。

    小班數學教案 篇9

      小班的孩子,就如一張白紙,你要很負責任地畫出最美的畫來。孩子們對你所傳授的知識都是被動的接受。所以,幼兒園小班的老師,應該必須從內心出發,盡職盡責。

      今天小魚哥哥和大家一起聊一下,如何讓小班小朋友認識測量工具并測量長短。

      課程目標:

      1,認識測量工具,掌握測量的方法,粗略學會測量物件的長短。

      2,學會測量結果與長短之間的關系,長物件用長工具測量則次數少,長物件用短工具測量則次數多。

      3,小伙伴之間合作,測量比較難測量的工具。

      課程準備:

      1,測量工具準備,測量物件,尺子,繩子,盒子,記,記錄本等。

      2,事先把小朋友按人均數分好組。

      課程開始:

      1,老師引導小朋友們講出高矮,長短,胖瘦等等相對的東西,讓孩子們先從自我認識的概念入手。再引導到小朋友們有沒有興趣自己親自測量一下物件,看到底是長的還是短的。

      2,老師把工具分發給每一組小朋友,老師在臺上先事先給小朋友們示范一下,測量一根繩子的長度,讓小朋友們看到繩子到了什么刻度,就是什么長度。

      3,孩子們開始用手中的工具測量物件,并把測量的結果告訴老師。

      4,老師若是發現孩子的測量方法有錯,則需要及時更正并指導。

      5,對于測量正確的小組的孩子,表現好的孩子,則給予大聲的夸獎。

      6,測量錯誤的孩子,應該鼓勵再測一次,老師可以再次給予示范。若是一直無法掌握技巧的孩子,則可以讓測量正確的小朋友幫助示范。

      課程結束:

      小朋友們是不是已經掌握了測量的方法,那么以后會不會測量東西的長短呢?還有小朋友們的表現都特別棒,老師也希望小朋友回家后,可以用家里的測量工具和爸爸媽媽一起做這個測量的游戲,好不好?

      課程:

      通過測量課程,不僅讓小朋友們掌握了測量的工具,而且也學會了測量的方法,對于小朋友們培養數學興趣是有極大幫助的。

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