中班教案匯總九篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的中班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動產生的背景:
“分類”是數學活動中的一個重要內容，在日常生活中也經常要運用。比如：超市里物品的擺放、圖書館里的圖書的擺放、家中整理房間等等都要運用到有關的分類知識。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活和游戲中感受事物并體驗到數學活動的樂趣和重要性。為了將枯燥、邏輯性較強的數學知識變得生動、淺顯易懂，并能融入孩子們感興趣的操作活動中去，我設計了本次活動。整個活動以孩子們熟悉的火車為活動題材，將“為貨運火車裝運貨物”的游戲貫穿始終。活動中，讓孩子們主動探索、嘗試操作，在玩、試、想、做、議中不斷發現問題，解決問題，從而獲得有關分類的經驗。從而發展幼兒的合作、協商、操作能力，讓幼兒充分體驗到數學的重要性和有趣性。
活動目標：
1、鼓勵幼兒嘗試探索 “分類裝貨物”的方法。
2、發展幼兒的合作、協商能力和傾聽能力。
3、體驗數學活動的樂趣，分享成功的喜悅和快樂。
活動準備：
1、幼兒對火車已有初步的感性認識。
2、16塊火車外形的底板（15塊小的，1塊大的），各種貨物卡片，各種圖形片。
3、多媒體課件。
活動過程：
一、創設活動情境，激發幼兒活動的興趣。
1、多媒體演示，讓幼兒觀察、了解火車分為客運火車和貨運火車兩種。
“小朋友，看，我們來到了哪兒？”
2、“五一勞動節剛過，裝運貨物的工人叔叔們又開始繁忙地工作了，他們想請我們小朋友幫忙，一起裝運貨物，你們愿意嗎？”
二、操作活動。
1、幼兒分組合作，第一次嘗試裝運貨物。（為一節車廂的火車裝運貨物）
（1）請幼兒觀察認識各種物品，初步感性認識“分類”。
（2）請幼兒嘗試裝運貨物，并為車廂設計標記。
活動要求：幼兒四人一組，分配角色，協商討論選出小組負責人及操作結果匯報員。（要求每組幼兒全部完成任務，重點指導能力弱的幼兒完成任務，體驗成功的喜悅）
（3）匯報操作結果。
2、第二次嘗試裝運貨物。（為兩、三節車廂的火車裝運貨物）
（1）幼兒嘗試裝運貨物，并為每節車廂設計標記。
活動要求：首先完成兩節車廂的操作任務，在驗貨認可之后將列車放回貨場后方能操作三節車廂的操作。 （兩節車廂的操作是滿足能力中等幼兒的需求，三節車廂的操作是為能力強的幼兒提供提高能力機會。）
（2）請個別幼兒講一講：你們是怎樣擺放的？
3、幼兒集體合作裝運貨物。（將具體的實物操作卡片換成抽象的圖形卡片）
（1）出示一列大火車。
“現在，我們要把這些木材分別運送給三位客人。一位是南京的客人，他要紅色的木材；一位是北京的客人，他要圓形的木材；還有一位是新疆的客人，他要的是大的木材。請你們想一想，該怎樣擺放這些木材？”
（2）請幼兒自己檢驗“勞動成果”，體驗成功的喜悅和快樂。
三、活動延伸。
1、小結集體操作情況，發現交集分類的現象，為下次活動打基礎。
2、幼兒開著火車出活動室，結束活動。
中班教案 篇2
活動目標：
學習疊衣服，并擺放整齊
培養幼兒的自我服務能力，自己的事自己做
活動準備：
幼兒的上衣外套、褲子和襪子
活動過程：
教師講述故事《一只襪子》，引出主題。
教師：“今天我為小朋友帶來了一個新的故事，小朋友聽聽看故事講了一件什么事情？
教師把故事有表情地講兩遍
（第一遍時提問講了一件什么事情）
第二遍提問：
“為什么小朋友的一只襪子找不到了？（因為晚上睡覺時，小朋友把脫下的衣服和襪子亂扔）
“小朋友的襪子在什么地方找到的？（褲眼里）
為什么以后小朋友睡覺前總是把脫下的衣服疊好，擺放整齊？（早晨起床穿衣服方便，養成生活的好習慣）
請幼兒談談：自己睡覺時，脫下來的衣服是怎樣放的？需要在認衣服時，都是怎樣做的？
讓幼兒知道每天睡覺脫衣后，把衣服整理好，放在固定的地方。
教幼兒疊衣服：
教師示范講解疊衣服的方法
請部分幼兒上講臺分別練習疊上衣，疊褲子，疊襪子。
活動延伸：
鼓勵孩子以后正確的折疊衣服并擺放好。
【拓展延伸】
（一）疊衣服作文
真新鮮！今天老師教我們疊衣服，大家一個個都來了精神。有的說：“我可不會疊。”有的說：“疊衣服，簡直是張飛吃豆芽——小菜一碟！”
剛開始，老師先讓我們自己疊。我們八仙過海——各顯神通，大多數人都疊得不夠好，有幾個人疊出來的衣服讓我們哈哈大笑。程一諾的衣服疊成了“包子”，樂樂的更好笑，他把衣服疊成了“油條”！
然后老師讓我們照著他的樣子疊，我目不轉睛的看著老師手中的衣服。首先老師把衣服的背面平鋪在桌子上，把袖子往里折，接著把衣服上下對折，然后把領子往里折。最后，老師把衣服疊得方方正正的，我真羨慕！
我學著老師的樣子疊著，我邊疊邊想：我疊出來的衣服會是怎樣的呢？是像老師一樣疊得方方正正的？還是疊得亂七八糟？
算了，我還是一心一意的疊自己的衣服吧，可是不知道為什么，我怎么也疊不好。老師走到我身邊，俯下身子對我說：“別著急，要耐心一點。只要你認真，就肯定會成功的！”我點點頭，心理下定決心：我一定要學會疊衣服！我按照老師的方法，每疊完一步就認真想想下一步怎么疊。果然皇天不負有心人。我終于學會了疊衣服。
這一節課，我不僅學會了疊衣服，還懂得了：只要認真，無論做什么事都會成功的。
（二）疊衣服作文
“叮鈴鈴”清脆的鈴聲打破了校園的寧靜。吳老師在黑扳上寫下了幾個大字“疊衣服”這三個字。吳老師轉過身來，清了清嗓子說：“這是今天的作業！”頓時，教室里像炸開了鍋似的，原本鴉雀無聲的教室，馬上熱鬧起來。我想也沒想，如離弦的箭飛奔回家。回到家里，我找到了媽媽，讓她教我疊衣服。只見她拿起一件外衣，將兩邊對齊，兩邊對折，然后拉直，領口對齊，袖子向右折，再把衣服對折三次，就這樣媽媽三下五除二就把一件衣服疊好，讓我看得眼花繚亂，猶如丈二和尚——摸不著頭腦。媽媽語重心長地說：“只要努力，你一定會成功的！”我聽完媽的話，信心十足拿起一件外衣。我學著媽媽的樣了，將衣服的背平放在桌子上，兩邊角對好。然后小心翼翼地把兩邊一折慢慢拉直，領口對齊后，再把袖子對折后，再折三次后，卻不知折成了什么鬼樣子。我垂頭喪氣的，有如斗敗的公雞。原本以為這是“張飛吃豆芽——小菜一碟”沒想到卻比登天還難。我氣乎乎地把衣服扔出去。突然，我又想起媽媽對我說的話，我又打起精神來。我找來那件被我扔出的衣服。我小心翼翼地將它撲平，放在桌面上。然后將衣服后面的兩個角對齊，折好。再把衣服的兩邊往內折。再撲平，拉直。最后把袖子向衣服的正面對折，把衣服平均分成三份再對折起來。就這樣折好了第一件。接著我很順手地折完了所有的衣服。望著這些被疊得好好的衣服，我心里樂滋滋的。我從中體會到了：“皇天不負有心人”這句話的道理。媽媽見了說：“你長大了呀。”我學會了疊衣服！
經過不懈的努力，我終于學會了疊衣服！
中班教案 篇3
活動目標：
1、感知五官的位置和功能，激發幼兒對自身的喜愛與保護。
2、喜歡傾聽同伴說話。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
5、發展幼兒的觀察比較能力。
活動準備：
娃娃臉一個、沙瓶、醋、水、香包等
活動過程：
一、引發興趣，感知五官的位置
1、每個小朋友都有一個漂亮的小臉蛋，那我們的小臉蛋上都有哪些寶物呢？
2、它們都長在小臉上的什么位置呢？
3、幼兒講述，師出示娃娃臉邊畫五官
二、啟發幼兒探索操作
1、我們的臉上有這么多的寶物。那老師要請我們的這些寶物和我們一起玩游戲。老師為你們準備了很多好玩的東西。你們可以用你的小眼睛去看一看，小鼻子去聞一聞，小嘴巴去嘗一嘗，小耳朵去聽一聽，找找有什么秘密。
2、幼兒自主選擇物品，引導幼兒運用各種感官探索
三、交流協作，說用途
1、剛才你玩了什么？你是怎么玩的？你用你的哪能件寶物玩呢？
2、我們的小眼睛會看東西，小鼻子能聞味道和呼吸，小耳朵可以聽聲音，嘴巴會吃東西和說話，它們的本領可真大！
四、激發幼兒保護五官
1、如果沒有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，猜猜會怎么樣呢？
2、幼兒自主發言
3、小結：沒有了眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，我們很不方便，所以我們要好好地保護他們。
五、提供主題活動中〈少了什么〉讓幼兒操作練習
活動反思：
通過本課學習，幼兒有了很深的認識，從對五官的模糊逐漸到能跟隨教師的指令完成正確的指法。
幼兒從最初的不理解，不接納，通過教師的引導和游戲，慢慢的開始對本課以理解，接納的方式輕松愉快的接受本課。在情感上幼兒會積極的參與活動，踴躍發言。知識，有兒學會了五官的正確的發音。技能：幼兒能跟著教師的指令清楚的找到自己的五官。
幼兒在學習的方面我們應該參與肢體動作，這樣幼兒才可以正確的了解自己的五官，對于個體差異，我們要用另外的方法來引導他們。
中班教案 篇4
【活動目標】
1、嘗試和同齡人交朋友，學習與朋友交往的簡單方法。
2、體驗有朋友的快樂，培養與人交往的能力。
【活動準備】
1、《露西交朋友》PPT。
2、友好相處梳理圖。
3、音樂《假如幸福你就拍拍手》。
【活動過程】
一、談話引題。
師：今天老師帶來了一本關于《露西交朋友》的故事。(點擊畫面)我們一起來看看露西是怎樣交朋友的。
二、露西交朋友。
1、露西和青蛙交朋友。
引導語：交朋友是不是一件很高興的事情。(點擊畫面)露西去交朋友會遇到誰?它們說了什么話?露西會怎么做?結果怎么樣?
討論：露西為什么交不到朋友?
小結：露西太急了，破壞別人的生活環境，所以交不到朋友。
2、露西和長頸鹿交朋友。
引導語：露西說沒關系，我可以繼續交朋友，這次它會遇到誰呢?露西會說什么呢?結果怎么樣?
討論：露西為什么交不到朋友?
小結：露西影響了長頸鹿的早餐，所以沒有交到朋友。
3、露西強制別人和它做朋友。
引導語：露西兩次都沒有交到新朋友，心里可著急，它又會做出怎樣的事情呢?露西對豹子會說些什么話?露西對猴子說了哪些話?對蛋又說了什么話?
討論：豹子、猴子、蛋愿意和它做朋友嗎?為什么?
小結：露西強制別人和它做朋友，這種方式也是不妥的。所以交不到朋友。
三、討論交朋友方法。
引導語：你覺得露西怎樣做才能交到朋友?
在幼兒講述過程中出示交朋友的方法圖譜：待人有禮貌、一起分享、懂得謙讓、關心幫忙同伴。
四、露西交到朋友。
引導語：露西聽了小朋友交朋友的方法，有趣的事情發生了。發生了什么事情呢?(引導幼兒觀察仙鶴交朋友的方法)它們說了什么話?(引導幼兒交朋友的技巧：打招呼、介紹自己，征求別人的意見)露西交到朋友了嗎?
小結：我們交朋友不能太急，去破壞別人的生活，強制別人和你交朋友是交不到朋友的。交朋友我們應該禮貌待人、一起分享、懂得謙讓、關心幫助同伴，這樣才能交到好朋友。
五、幼兒嘗試到隔壁班去交朋友。
1、師：露西交到朋友了，非常高興，準備開舞會，請你們也一起參加，愿意嗎?
2、師：到隔壁班去交一個新朋友，一起來參加露西的舞會。交到了朋友馬上把她(他)帶回到班里來。告訴老師你的新朋友叫什么名字。
3、提問個別幼兒是怎樣交朋友的。
六、慶祝舞會。
師：舞會馬上開始了，現在和你的新朋友手拉著手一起來聽著音樂跳起來吧!
師：帶著你的新朋友到外面去做游戲吧。
【活動延伸】
1、繼續到別的班級去交朋友，回到家里也可以交朋友。
2、除了人類是我們的好朋友，在大自然中還有誰是你的好朋友?
中班教案 篇5
活動目標
(1)體驗爸爸媽媽對自己的愛，產生孝敬父母的心理認同。
(2)初步了解孝敬父母的禮儀行為方式。
(3)懂的尊重、關愛長輩是一種美德。
活動重點
體驗爸爸媽媽對自己的細心照顧，產生孝敬父母的心理認同，初步了解日常孝敬父母的禮儀行為。
活動難點
1、體驗父母對自己的關愛及辛苦。
2、獲知孝敬父母的方式，懂的尊重、關愛長輩是一種美德。
活動準備：
磚塊(用報紙包好)若干;小彩色花，紙條、愛心底版;
課件《弟子規》動漫;照片幻燈;好娃娃歌曲視頻;音樂感恩的心;孝心紅花榜;
“孝”字及含義幻燈;老師的孝心禮物
活動過程：
一 情境創設，感受被愛
1、故事引入：《兔媽媽的寶貝》
師：孩子們，你們喜歡聽故事嗎?今天郭老師要給你們將一個好聽的故事。故事的名字叫《兔媽媽的寶貝》。
在美麗的森林里住著兔媽媽和她的孩子小兔，在兔媽媽的眼里啊，小兔可是她最疼愛的寶貝。每天，兔媽媽都精心照顧著小兔。
2、提問：
師：哪個小朋友能告訴我，你是誰的寶貝?
誰能告訴我，爸爸媽媽是怎么照顧你的嗎?幼兒回答。
3、播放幻燈片，梳理經驗。(師幼共同探討，也可以由幼兒自己介紹。)
師：寶貝們，你們的爸爸媽媽真好。讓我們來看一看圖片，再次感受一下爸爸媽媽對你們的愛。(師或幼兒自己介紹生活上對你無微不至的照顧，學習上對你的細心幫助，還陪著你在游戲中尋找快樂)
小結：我們的爸爸媽媽細心的照顧我們，關心我們的學習，同我們一起游戲，這些都證明爸爸媽媽非常愛我們。
二 認知沖突，產生認同
1、講述故事第二段。
事里的兔媽媽也很愛她的孩子，每天天還沒亮，兔媽媽就起床，走很遠的路去摘新鮮的蘿卜。夏天小白兔睡覺時，為了不讓小兔被蚊子咬，兔媽媽和爸爸就輪流坐在床邊為小兔打蚊子。冬天，天冷了，兔媽媽就給小兔做暖和的外衣。爸爸媽媽還陪小兔做游戲。時間一天天過去，兔媽媽爸爸老了，終于累病了，小兔傷心極了，她想，我是大孩子了，爸爸媽媽為了照顧我都累病了，我一定好好照顧他們，讓他們快點好起來。我要做一個有孝心的好寶寶。
2、提問：師：故事講完了。誰能告訴我，兔媽媽為什么累病了?
那你知道你的爸爸媽媽平時有多辛苦嗎?幼兒回答。
3、游戲：
師：爸爸媽媽做這些事情到底有多辛苦呢?下面我們就來玩一個“抱磚塊”的游戲，來體驗一下爸爸媽媽的辛苦。
(1)這有許多磚塊，每一塊磚都代表爸爸媽媽做的一件事情。如：這塊磚代表媽媽每天為我洗衣服。這塊代表爸爸辛苦工作，舍不得吃穿卻要給我們買漂亮的衣服和玩具。
(2)請你把磚塊搬到那里，邊搬邊說說你拿的磚代表什么。
4、教師提問小結：
師過渡：好了，孩子們，請回到你的小椅子上坐好。剛才我們體驗到了爸爸媽媽承受的辛苦，他們為了自己的孩子無私的付出著，現在我要問問你們了：
(1)你們的爸爸媽媽有生病和累了的時候嗎?
(2)你是怎么發現爸爸媽媽病了、累了?
(3)當你發現他們累了病了的時候，你是怎么做的?為什么你會這么做?
小結：看來，我們小朋友也都是一群有孝心的好孩子。
三、傳統感受，整合經驗
1、師： 出示“孝”字幻燈，這是孝字，它的意思是尊敬，關心，孝順父母或長輩。
2、在中國的古代，也有一些孝敬父母的人，他們是怎樣做的呢?讓我們一起來欣賞吧。
3、老師以己為例，介紹自己的孩子如何孝敬自己的一些情節。
師：好看的動畫欣賞完了，我要向你們介紹一下我的孩子了。我有一個寶貝，她叫格格。她很孝敬我，當我下班回到家的時候，她會說：媽媽好，媽媽你辛苦了。吃飯的時候，她會先夾好吃的菜放在我的碗里;她很小的時候就自己走路、自己穿衣、自己吃飯，很少讓我幫忙。我覺自己是一個很幸福的媽媽。
四、歌曲表演，制作愛心卡：
師：下面我們一起來表演歌曲《好娃娃》。
孩子們，雖然我已經長大成人了，但我也關心孝順我的父母和長輩。看，今天我為我的父母制作了一張孝心卡。漂亮嗎?你也想做嗎?在后面的桌子上，我為你們準備了很多材料，請你也制作一份孝心禮物吧，讓爸爸媽媽也知道我們愛他們吧。
中班教案 篇6
活動名稱：我愛小手
活動目標
1、引導幼兒懂得人的生活、學習、勞動都離不開手，手不僅可以做許多事，還可感知出物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。
2、教育幼兒多動手做自己能做的事情，并能注意保護小手。
活動準備
1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。
2、口袋一個，里面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點的材料。
活動過程
1、猜謎，引起幼兒興趣。 教師提問：五個兄弟住在一起，名字不同，長短不齊。
2、游戲“印指紋”。讓幼兒了解每個人的手是不一樣的。 提問：每個人的手一樣嗎？什么地方不一樣？你發現紙上有什么？
3、幼兒操作，認識手的功能。
（1）、幼兒自選材料用手進行操作，如剝花生，夾彈子，紐紐扣、繪畫等。 提問：你是用什么做事情的？怎樣用手做事情？
（2）、實驗：光用大拇指解紐扣；用左手拿剪刀剪紙。 提問：做實驗時有什么感覺？這說明什么？ 小結：大拇指要和其他手指協同工作才能做成一件事，手要多用才靈活。
（3）、提問：你的手還會做哪些事情？（教育幼兒自己的事情自己做）。
（4）、游戲“奇妙的口袋”。 幼兒用手感知物體的不同屬性，出示口袋，請幼兒用手升入口袋觸摸，說出感覺，并拿出讓其他幼兒觸摸。
小結：做任何事離不開手，手能感知物體屬性。
（5）、手勢游戲：幼兒和老師一塊用手勢表達意思，讓幼兒了解交警、聾啞人用手勢指揮、交流意思。 4、引導幼兒思考并討論手的重要性及如何保護小手。
（1）、假如沒有手會怎樣？
（2）、我們應該怎樣保護小手？
活動延伸： 在日常生活中組織幼兒進行自我服務小競賽。
中班教案 篇7
[目標預設]
1、理解散文詩內容，感受情節的趣味性。
2、學習句型：我把xx送給你
3、感受小氣球顏色的`奇妙變化，懂得與他人分享。
[重點、難點]
中班上學期，幼兒的語言表達能力通過小班的鍛煉有了進一步的提高，因此結合課件的演示引導幼兒理解故事內容，知道小氣球都去過哪些地方，看到了什么，它和誰是好朋友，為了幫助幼兒學習語言表達的完整性，又將簡單的句型作為學習的重點。最后的情感教育作為活動的難點，讓幼兒懂得如何與他人分享。
[設計理念]
每個孩子都幼兒自己的好朋友，一次談話活動中我們聊到了自己的好朋友，他們一個個都能夠說出和好朋友一起分享的快樂，為了讓幼兒更進一步感受到相互幫助的快樂，我便以“小氣球”為主線，在簡單的故事中明白其中的道理，讓幼兒感受在小氣球的變化中都是誰給了它快樂，通過對比發現小氣球的不一樣，從而延伸至生活，讓幼兒在生活中懂得分享。
[設計思路]
1。活動開始以一首輕松的音樂激發幼兒參與活動的積極性，愿意參與到活動中。
2。通過故事的講述讓幼兒初步了解故事內容，發現小氣球的變化。
3。以分段欣賞的形式幫助幼兒感受小氣球和朋友間的情誼。
[教學過程]
（一）師幼隨音樂入場
師：孩子們，你們喜歡旅行嗎？讓我們跟著音樂出發吧！
（二）談話活動
1、師：旅行開心嗎？（幼兒回答）瞧！有只小氣球也要去旅行了，它和其他氣球有什么不一樣？（沒有顏色）你看到過什么顏色的氣球？
2、師：這只氣球會去哪里呢？在旅行中會發生哪些奇妙的事情？我們一起去看看吧！
（三）教師逐一播放課件，幼兒初步理解散文詩內容，學習簡單的對話。
1、出示楓葉畫面，師完整朗讀
師：小氣球飄到了哪里？（楓樹林）楓葉會把什么顏色送給它呢？（紅色）楓葉是怎么說的？（我把紅色送給你）
師：小氣球點點頭，說：“謝謝你！”
提問：小氣球是怎么說的？（謝謝你）真有禮貌。
2、出示向日葵畫面
提問：小氣球又飄到了哪里？師讀：它飄呀飄，飄過花園，向日葵說：“我把黃色送給你。”小氣球來到了哪里？（花園里）向日葵是怎么說的？（我把黃色送給你）
師：小氣球點點頭，說：“謝謝你”，呦！小氣球身上又有了黃色，真漂亮。
師：它飄呀飄，飄過了哪里？（森林）大樹是什么顏色？它會怎么說？你來說，請幼兒說一說，大家一起說一說。（我把綠色送給你）師：大樹把綠色送給小氣球，小氣球點點頭說：謝謝你。
出示大海的畫面師：它飄呀飄，飄過大海，大海是什么顏色的？（藍色）大海說？（引導幼兒一起說）
師：小氣球越來越漂亮，它又出發了，我們跟著小氣球一起去旅行吧！飄起來。飄呀飄，來到了哪里？（果園）你們都看到這里有許多葡萄，什么顏色的？師：它飄呀飄，飄過果園，葡萄說：我把紫色送給你，小氣球點點頭說：謝謝你（引導幼兒集體說一說），你們都是有禮貌的小氣球。
出示課件彩色氣球師完整的朗讀，引導幼兒說：紅色、黃色、綠色、藍色、紫色。
師：它變成了一只什么樣的氣球？（五顏六色、五彩繽紛）
8、師：彩色的氣球真漂亮，可是它之前是什么樣的呢？（沒有顏色）
9、（出示課件：排序）
提問：還記得小氣球都飄到了哪些地方？（幼兒逐一說）
他們是怎樣對小氣球說的？（復習鞏固）
10、剛才我們聽到的是一首好聽的散文詩《奇妙的旅行》，讓我們一起再來完整的欣賞一遍。（播放背景音樂，教師與幼兒一起朗讀。）
（四）延伸活動
1、出示課件
師：這里還有許多沒有顏色的氣球，彩色氣球會怎樣幫助他們，讓他們變得更加漂亮呢？（把漂亮的顏色送給他們）
2、師：彩色氣球把漂亮的顏色分享給了他的朋友們。你和好朋友分享過什么？（幼兒說）和爸爸媽媽分享過什么呢？
3、師：小朋友們非常懂事，和他人分享是一件快樂的事情，老師相信你們一定會體會到分享的快樂。
（五）結束活動
師：大自然里還有很多漂亮的顏色，讓我們變成小氣球跟著風兒開始我們新的奇妙之旅吧！
中班教案 篇8
教學準備
獨木橋、小房子模型、幾根跳繩、幾個竹筐、小河樣板、物品（自定）。
教學過程
1、規則
在游戲繼續中，小朋友不許停下，從獨木橋上掉下來要重來，如果在蹦跳時停下，要重上一關重新開始，不可以踩到樣板模型，雙腳合攏蹦時，雙腳不須分開。看看哪一組小朋友在規定時間內運的物品最多。
2、玩法
先布置好游戲場景，按順序放好準備的東西。可以按人數給幼兒分組。起點，一個幼兒走過獨木橋，在邊跳跳繩時跳過小河樣板，接著跳過小房子模型，運上物品雙腳合攏蹦到竹筐終點處把物品放到里面。在跑到起點讓下個小朋友接力繼續。
3、表揚及獎勵
教學目標
在玩的過程中掌握平衡度。
玩的同時加強反應能力。
提高幼兒的蹦跳能力。
中班教案 篇9
活動目標：
1、在看看、說說中，用語言表達對顏色的感受與認識，初步了解顏色的變化。
2、體驗打扮自己、與同伴一起開音樂會的快樂。
活動準備：故事PPT、各類道具（小樂器、頭飾等）、音樂
活動過程：
一、導入
1、看了這張封面，猜猜會講個什么故事？
2、什么叫音樂會？
小結：音樂會就是一場有關音樂的演出。
3、參加演出前要做哪些準備？
4、把自己打扮的漂漂亮亮，你會感覺怎么樣？
小結：打扮讓我們的心情更加愉悅，使我們充滿自信。
二、欣賞故事
1、看了這長圖，用一句話來介紹一下你看到的。
2、黃色（紅色、藍色）給你怎么樣的感覺？
小結：我們把顏色變成了一樣東西、一種味道、一份感覺!青蛙樂手們用紅黃藍三種顏料裝扮自己。
出示圖片(綠、橙、紫)
3、接下來發生了什么？
小結：兩種不同的顏色組合在一起，就能變成另一種顏色。
4、這只黑青蛙是從哪里來的呢？
小結：把剩下的顏色全都混合在一起，就變成了黑色！
5、完整欣賞
6、現在的青蛙和剛才的青蛙有什么不一樣？
小結：搖滾青蛙用不同的顏色打扮了自己，讓自己換了個新造型，青蛙們感覺很高興！
三、游戲
1、欣賞音樂
2、這個音樂給你怎么樣的感覺？
小結：這段聽上去很有力量、節奏感強的音樂叫搖滾樂。
3、幼兒音樂會
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