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    中班教案

    時間:2021-02-28 18:20:28 中班教案

    【精華】中班教案10篇

      作為一名無私奉獻的老師,時常會需要準備好教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么應當如何寫教案呢?下面是小編收集整理的中班教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【精華】中班教案10篇

    中班教案 篇1

      活動目標

      1、 分享與弟弟妹妹相處的生活經驗,能清楚地表達自己的感受。

      2、 討論解決矛盾沖突的辦法,培養解決問題的能力。

      3、理解幼兒園小朋友間親如手足的感情,增強對幼兒園小朋友的愛。

      活動準備

      1、 兄弟姐妹相處情境圖卡(見材料制作)。

      2、 本班幼兒相處的照片,如爭搶玩具、互相謙讓、相互幫助、互相合作的照片。

      活動內容

      形式:小組

      1. 如班(園)中有親兄弟姐妹,請他們說說自己與兄弟姐妹相處的情況,例如有沒有開心的事情,有沒有吵架等。

      2. 請其他幼兒說說家里是否來過其他小弟弟小妹妹,是怎么相處的?

      3. 出示情境圖卡,請幼兒描述圖中的內容并討論解決問題的辦法:

      情境 1:桌上只有一個蘋果,兄弟兩人都想吃,怎么辦?

      情境 2:桌上有大小蘋果各一個,兄弟兩人可以怎樣分享?

      情境 3:姐姐的玩具被弟弟搶去,姐姐怎么辦?

      4. 出示照片,例如班里兩名幼兒想玩同一個玩具,請幼兒說說該如何解決。

      5. 請幼兒分組把解決方法表演出來。

      評價

      知道如何與小弟弟小妹妹、小朋友友好相處。

    中班教案 篇2

      【活動目的】

      練習滾球動作,提高動作的敏捷性:培養互相合作的精神。

      【活動準備】

      大皮球一只。

      【玩法】

      兒童圍成圈,面向圓心坐好。請8個或10個兒童站中間,兩兩拉好手。

      游戲開始,圈上拿球的兒童把球向中間滾,去碰中間的“雙人”。若未碰到,圈上接到球的兒童繼續將球滾出。若中間的某一個兒童被球碰到,或兩人的手松開了,這一對即算輸了,坐到圈上參加滾球。堅持到最后的“雙人”為勝利者。

      【活動規則】

      游戲時,球只能貼地滾,圈上的兒童不得跑進圈內去碰人。

    中班教案 篇3

      活動目標:

      1、幫助幼兒理解和掌握中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

      2、通過表演、連線等游戲形式,復習以前所學的單詞;加強對幼兒手指點讀、按順序傳書能力的培養。

      3、激發幼兒繼續學習英語的興趣。

      活動準備:

      1、英文和中文字卡若干;教學圖片4張。

      2、連線圖4張;筆4支。

      3、幼兒圍座成半圓形,每張椅子上貼有不同的英文字卡;幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。

      4、幼兒雙語用書每人一本。

      活動過程:

      一、幼兒聽音樂,進行游戲“我的位置在哪里”,引起幼兒興趣。

      1、幼兒聽音樂,根據自己身上的卡片,找相應的座位。

      2、幼兒相互介紹自己身上的字和板凳上的字。

      3、請幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。

      二、通過表演游戲“猜單詞”,復習鞏固以前所學的單詞。

      一名幼兒抽取卡片,通過動作或聲音表演卡片中所寫的單詞,其它幼兒猜單詞。

      三、幼兒理解和掌握新詞“鴨”和“duck”。

      1、教師出示圖片,介紹鴨寶寶;幫助幼兒認識中國的“鴨”字和外國的“duck”字并講述故事。

      2、通過提問的方式幫助幼兒熟悉中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

      3、幼兒與教師共同扮演鴨寶寶,引導幼兒理解中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

      4、幼兒找出圖片中,中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

      5、教師手指中國的“鴨”字或外國的“duck”字,請幼兒用不同速度的鴨子走的動作來區別它們。

      6、請幼兒找出黑板上的中國的“鴨”字和外國的“duck”字和他們一起做游戲。

      7、引導幼兒認識外國的“duck”字

      (1)引導幼兒看圖片,討論外國的鴨字里有哪些字母,并啟發幼兒做出動作。

      (2)教師邊講故事邊表演,引導幼兒觀看,并告訴幼兒,

      各個字母逐個點合成為外國的“duck”。

      (3)引導幼兒扮演字母,表演故事。

      四、引導幼兒看書,進一步認識中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

      1、引導幼兒傳書,發展幼兒的良好的行為習慣。

      2、引導幼兒翻書,并聽錄音帶點讀故事,從而進一步認識中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

      五、連線競賽游戲,幫助幼兒復習所學單詞,包括中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

      幼兒分成四組進行競賽游戲。

    中班教案 篇4

      【活動目標】

      1、喜歡參與數學操作活動,體驗與同伴共同合作的樂趣。

      2、能在相互交流中學習同伴好的測量方法。

      3、學習用首尾相連排列量具的方法測量“花布”的大小。

      【活動準備】

      1、幼兒用書第13頁《自然測量工具》的材料數字印章;

      2、幼兒人手2張(紅色紙長16。5cm,寬6cm;藍色紙長30cm、寬2cm)。

      【活動過程】

      一、情境導入“熊貓縫紉店”開業。

      1、教師出示兩塊“布”和若干條“圍巾”。

      2、教師講述故事:熊媽媽有兩塊漂亮的“布”,它想用這些布給熊寶寶們做“圍巾”,每塊“布”能做幾條“圍巾”?哪塊“布”做得多呢?用什么方法可以知道呢?請小朋友們幫幫它吧。

      二、探索測量的方法。

      1、教師出示藍色紙,引導幼兒探索測量的`方法。

      2、教師演示測量的方法。(將“圍巾”平鋪在“布”上,邊對邊,角對角,既不要重疊,也不要留空隙。)

      3、教師請個別幼兒進行測量(一個是對的,一個是不夠精確的),并引導幼兒明白正確測量的方法。

      師:“他們量的對嗎?為什么?測量時應該注意什么?”

      三、幼兒操作。

      1、教師提出操作要求。

      2、幼兒操作,教師觀察幼兒測量時所采用的方法——是否一個接一個的擺列量具。

      四、展示與交流。

      1、教師展示作業單,幼兒交流測量的結果。

      2、比較測量的方法。

      師:同樣的“布”和“圍巾”,大家量出來的結果為什么不一樣呢?你們是怎么量出來的?

      3、教師分別請幾名幼兒上臺進行測量,其他幼兒進行驗證看哪種測量的方法最正確。

      4、教師小結。

    中班教案 篇5

      活動設計背景

      把粗細不一的物體擺在桌面

      活動目標

      1.通過兩個物體的比較,要求幼兒學會區別粗細,懂得比較物體粗細的正確方法。

      2.發展目測力、判斷力。

      3.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

      4.發展幼兒邏輯思維能力。

      5.激發幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂。

      教學重點、難點

      分辨物體的粗細

      活動準備

      游戲棒,圓柱積木,鉛筆毛線,油畫棒,彩色蠟筆,毛線棒針等,數量是全班幼兒數量的3倍,圖片4張,一根粗毛繩,和一根細尼龍繩,粗細不同的紙卷棒子3根。

      活動過程

      (一)認識粗細:

      1.教師分別出示圖片(粗細不同的樹干,竹子,茄子等),請幼兒比較粗細;

      2.教師出示一根麻繩和一根尼龍繩,請幼兒比較粗細;

      3.分別請兩對幼兒上來,手拿一件不同的實物比較粗細,全班幼兒驗證;

      4.請幼兒從自己的身上找出兩樣東西比較粗細,如:腿粗,手臂細,手指頭粗,頭發細等。

      (二)比較粗細:

      1.教師出示一根紙棒,請幼兒回答它是粗的還是細的,若幼兒說是粗的,教師出示比它更粗的紙棒,若幼兒回答是細的,教師則出示的紙棒,由此得到結論,只有兩樣東西,以上進行比較,才能認識哪樣粗哪樣細。

      2.請小朋友任取3樣東西比較粗細,然后說出它們的結果。3.教師手舉一件實物,請每個幼兒拿一件實物與教師手中的實物比較教師粗的,請站起來,比較教師細的坐在位置上,用同樣的方法,教師與小朋友都換一件實物進行比較,也可請比教師細的幼兒站起來,比教師粗的坐在位置上。

      (三)游戲:找朋友每個幼兒手拿一件比較粗細的東西,邊唱:“找朋友”歌曲邊自由結伴。唱完后,兩人比較粗細,游戲可反復進行。

      教學反思

      1.比較的物體比較少;

      2.還沒能更好激發孩子對物體比較的粗細的興趣,老師說的多,孩子說的少,

      3.做游戲的時間比較短.

    中班教案 篇6

      活動目標:

      1. 了解海軍的形象,以及對海軍的了解

      2. 讓幼兒體驗學習海軍保衛祖國的高尚情感

      3. 能隨音樂節奏表演動作

      活動重難點:學會所有的創編動作

      活動形式:集體式、小組式

      活動方法:口授法、直觀法、游戲法

      活動時間:20—25分鐘

      活動準備:掛圖、卡片、海軍服飾

      活動過程:

      1. 開始部分:

      導入:“小朋友班刊,這是誰呀?”(出示解放軍的圖片)

      “解放軍叔叔是干什么的呀?除了解放軍叔叔保衛我們的祖國還有誰呢?”

      2. 基本部分

      ① 復習歌曲

      ② 教師示范動作

      嗚......“聽從輪船上傳來了什么聲音?”(助教扮演海軍隨音樂出場,附動作)助教“小朋友們好,我是海軍,海上的大輪船就是我的家,我們海軍的任務就是在大海上保衛我們的祖國“

      熟悉動作:

      “小朋友們,小海軍是在怎么保衛祖國的呀?”“我們一起來學一學”(兩遍)

      “小朋友們喜歡海軍嗎?為什么?”

      ③ 在情景游戲中學習動作:

      叮鈴——“喂!你好!”“是海軍叔叔呀”

      (對,我們海軍部隊正在招收小海軍,需要勇敢的小朋友加入。)

      “小朋友們想去嗎?”

      (出示海軍服飾)“看!海軍叔叔把海軍服交給了老師,讓老師給他選小海軍,一去保衛我們的祖國。”(請個別幼兒扮演海軍)

      ④ 改變部分動作,層架游戲性。

      “我們現在一起訓練,鍛煉成強壯的小海軍,一起才能去保衛祖國”

      “敵人來了我們該怎么辦?小朋友的大炮在那?”(一拳頭模仿大炮)

      “大炮的火力還不夠,小朋友有沒有增加大炮火力的辦法?”(雙手交叉握拳)

      ⑤ 結合三次創編,練習動作。

      “小朋友的大炮威力怎么樣?想讓威力變強嘛?”“那現在請兩個小朋友一組,組成一個大炮!”(兩個幼兒合作游戲)

      ⑥ 整體復習動作,表演唱。

      “小朋友們真棒,要是敵人太多,沒有消滅光,我們該怎么辦呢?”

      “我們得再增加大炮的威力,才能把敵人全部消滅。”“現在請三個小朋友一組,組成一個威力無比的雙響大炮,看誰的威力最強,最能打倒敵人”

      3.結束部分:

      叮鈴——(老師,小海軍們都訓練好了嗎?)

      “都訓練好了!”

      (那我們馬上準備上船,去保衛祖國吧!)

      “小海軍們準備好了嗎?走!”(歌唱形式結束)

      活動延伸:

      繪畫區域——《小海軍》加深幼兒對海軍的形象認識

    中班教案 篇7

      活動目標:

      1、認識1——2種野生動物,知道它們的主要特征和生活習性。

      2、知道要保護野生動物,有初步的生態保護意識。

      3、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

      4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

      5、培養探索自然的興趣。

      活動準備:

      視頻、幻燈片、橫幅

      活動過程:

      一、談話,激發幼兒興趣。

      師:你們去過動物園嗎?見過哪些動物?

      二、播放視頻,幼兒觀看。

      師:看看老師今天給你們帶來了什么動物,觀看的時候要找出老師所提問題的答案:

      第一,視頻里是什么動物?他長什么樣子?

      第二,它生活在什么地方?吃什么東西?

      第三,它在做什么事情?

      1、播放視頻《大象的命運》,觀看后引導幼兒說出問題的答案:

      (1)視頻里是大象,它有著小山一樣的身體,粗粗的腿,長長的鼻子,大大的耳朵。

      (2)大象生活在草原上、森林里。

      (3)他們在用鼻子卷樹葉,洗澡還有王身上噴土等等。

      教師小結(過程中播放幻燈片):

      大象是陸地上最大的野生動物,它屬于厚皮動物,目前有非洲象和亞洲象兩種,它們有的生活在大草原上,有的生活在雨林里,是群居動物,和人類一樣以家庭為單位生活在一起。它們是食草動物,喜歡吃草、樹葉、樹皮、樹枝等植物,它們的鼻子特別的厲害,可以往嘴里送食物、噴水洗澡、噴土保護皮膚、取物還有保護自己。大象還是壽命最長的野生動物,它脾性溫和,非常珍貴。另外,大象還有一個特別奇怪的習慣,那就是站著睡覺,因為它的內臟承受不了它身體的重量。

      2、接下來要和我們見面的動物十分兇猛,同樣要在視頻中找到問題的答案,播放視頻《兇猛大白鯊》

      第一,視頻里是什么動物?他長什么樣子?

      第二,它生活在什么地方?吃什么東西?

      第三,它在做什么事情?

      播放完后,引導幼兒說出問題的答案:

      (1)視頻里是大白鯊,它長著黑黑圓圓的眼睛,尖尖的牙齒,身體特別大。

      (2)它生活在大海里。

      (3)它在捕食小魚還有海狗。

      教師小結(過程中播放幻燈片):

      大白鯊是最大的食肉魚類,它長著烏黑的眼睛,尖銳鋒利的牙齒還有大大的魚鰭,是用來在水里掌握平衡的,它生活在大洋沿海地區,因為它的身體溫度比海水高15度左右,所以它可以在很冷的海水里生活,它可不像大象一樣喜歡群居,他們喜歡獨來獨往,喜歡捕食海狗、海獅、海豹等一些海洋動物,它的平均身長有6米,體重1200多公斤。

      3、歸納野生動物的特征

      (1)剛才我們認識的這兩種動物有一個共同的特點,它們生活在哪里(野外),是自己捕食,沒有人工喂養。教師小結:像這種生活在野外,沒有人工喂養,靠自己捕食生存的動物,叫做野生動物。

      (2)師幼討論:自己還見過哪些野生動物?

      三、激發幼兒的生態環保意識。

      這些可愛的野生動物現在卻瀕臨滅絕,很多都遭到了殺害,到底在它們身上發生了什么?我們一起來看一看。(播放廣告)

      提問:你看到了什么?

      教師小結:野生動物是我們人類的好朋友,因為有了它們我們的大自然才能和諧,我們的生態才能平衡,保護野生動物就是保護地球,保護我們人類自己。目前世界上已經建立了3000多個自然保護區,讓野生動物在那里安全、舒適、自由的生活。

      那我們可以為野生動物做些什么呢?

      四、出示橫幅,播放《動物世界片頭》,全體師生簽名。

      老師今天帶來了一條橫幅“保護動物從我做起”,我希望今天在場的所有人在上面簽上我們的名字,共同呼吁“保護野生動物,不要傷害它們”,不會寫名字的幼兒,畫一顆愛心。

      活動反思:

      中班幼兒對科學活動十分感興趣,非常積極地投入到本次活動的準備當中,和爸媽了解了一些有關野生動物的資料,在活動中,我利用了多段視頻引導幼兒積極思考并討論,認識了陸地上最大的野生動物和海里最大的食肉魚類,幼兒對動物的生活習性和外部特征很容易就接受了,結尾時在橫幅上的簽名活動把整個活動推向了高潮,全體教師也參與到了其中,激發了幼兒保護動物的意識,我覺得這樣的科學和社會的滲透課程更有益于幼兒的理解和掌握,25個孩子在活動中全部聚精會神,效果十分好。

    中班教案 篇8

      活動目標

      1、使幼兒知道要學習故事中的羊姐姐,聽爸爸媽媽的話,外出不亂跑。

      2、教育幼兒在外出游玩時,要遵守集體規則。

      活動準備

      1、操作卡片《小羊迷路了》。電視機、展示儀。

      活動過程

      1、幼兒欣賞故事,教育幼兒外出時要聽大人的話,不要亂跑。

      (1)、幼兒邊看,教師邊講故事。

      (2)、提問:小羊一家外出游玩時,爸爸是怎樣交代孩子們的?誰做到了?

      小羊應該怎么做?

      2、聯系幼兒的實際生活,引導幼兒討論在那些時候要聽大人的話?

      組織幼兒討論,并選代表回答。

      生活中有沒有像瓜瓜一樣的人,他們是怎樣做的?

      3、教師總結。

      與家人一起或小朋友集體外出時,都要聽大人的話,不能單獨亂跑。

      延伸活外出游玩時,事先向幼兒交代游玩規則。

      活動反思:

      活動與生活相互融會貫通,孩子不但對意思簡明易懂,也明白了在生活中該如何做,不過還得有家長平時在生活中多引導、教育,否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。

    中班教案 篇9

      活動目標

      1.讓幼兒正確感知比6少的數,理解數的意義。

      2.引導幼兒積極地參與活動,培養良好的動手能力,以及創造性思維。

      3.讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

      活動準備:

      學具:空塑料瓶若干,蠶豆若干,1-7不同數量的實物紙片,

      1-6的數字一組一份。

      教具:1-6的數字卡、1-6的點卡、動物圖卡、大瓶子、背

      景圖、頭飾(火車頭)。

      活動過程:

      1、以開火車游戲激發幼兒活動的興趣

      教師拿點子、數卡、動物圖卡和孩子們進行問答游戲。

      師:嘿嘿,我的火車幾點開?(師隨機出示6以內的點卡、數卡)

      幼:嘿嘿,我的火車幾點開。

      師:嘿嘿,來了幾位小客人?(出示動物卡片)

      幼:嘿嘿,來了幾位小客人。(反復進行幾次)

      2、通過看看說說理解數字,6可以表示什么?

      6可以表示瓶上的6只小白兔圖片。6只小白兔可以用幾個圓點來表示?請幼兒上前操作。

      3、制作動物瓶感知比6少的數字。

      讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上,組織幼兒

      集中交流,將探索的結果用圓點表示出來。

      4、教師與幼兒共同總結:比6少的有5、4、3、2、1

      5、再次操作,鼓勵幼兒小組交流,介紹每個瓶身上貼了幾

      只小動物?請小朋友檢查是否正確,為什么?動物瓶上的數

      量可以用數字多少來表示?請小朋友到數字城找一找貼在下邊。

      6、將數字、實物、圖卡

      對應匹配

      請小朋友幫“蠶豆寶寶”搬家,要仔細看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個“蠶豆寶寶”,不能多也不能少,并在瓶蓋上貼上相應的數字。

      7、幼兒操作,教師進行個別指導。

      8、游戲:數字寶寶找朋友

      每個小朋友拿一個自己喜歡的數字頭飾,記住自己的數字是幾,由數字6開始按比自己小1的順序找朋友,找到的新朋友排在前面,按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小火車。

      師:“嗚——我的火車要開了,小小車箱快快來”

      9、教師與幼兒開火車走出活動室,本次活動結束。

    中班教案 篇10

      一、活動目的:

      1、學習在一定范圍內大膽地進行作畫,并正確使用剪刀,剪出細長條,制作簡單的平面燈籠。

      2、喜歡參與手工活動,初步體驗制作裝飾品的快樂。

      二、活動準備:

      1)、班級內架好相應的線,懸掛燈籠用。

      2)、各種色彩的正方形和圓形紙若干。

      3)、記號筆、雙面膠每人一份。

      4)、各種形狀的小燈籠實物若干。

      三、活動過程:

      一)、導入活動:

      “六一”兒童節就要到了,我們有幾個小朋友帶來了小燈籠打扮教室,你們看看,這些燈籠夠了嗎?不夠我們該怎么辦?

      二)、講解示范:

      1)、提問:你看到過什么樣的燈籠?

      2)、告訴幼兒老師給小朋友準備了正方形和圓形的彩紙。

      3)、請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說準備畫什么樣的燈籠,老師提醒幼兒

    要把圖案畫大,以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。

      4)、老師示范剪流蘇。

      先將一個小正方形紙折一個細長條,打開后,用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。

      5)、將剪下的流蘇和幼兒討論后,貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。

      三)、幼兒操作:

      重點:老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間,并且畫大。

      難點:流蘇盡量剪細。

      幫助能力弱的幼兒完成作品。

      四)、展示作品:

      幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準備好的線上。然后相互介紹,和欣賞。

      四、活動反思:

      活動中,請孩子在示范時,老師重點強調了燈籠的圖案要畫大,讓人一看就明白是什么燈籠。因此,孩子的作品都顯得很大膽,每個幼兒都畫出了自己喜愛的燈籠圖案。還有,活動中,老師讓孩子自己懸掛燈籠,這更激發起了孩子的興趣和自豪感、成功感,他們的情趣又一次被激發了起來,好多孩子禁不住拍起了小手,拉著同伴來看自己的燈籠。離園時,還有好多孩子拉著自己家長的手,請他們來看自己的燈籠,不停地介紹著。

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