大班教案

【實用】大班教案3篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準備教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾�的調整。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的大班教案3篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　設計意圖：

　　《綱要》指出：教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又助于拓展幼兒的經驗和視野。“椅子”陪伴著大班幼兒，即將走過三個春秋，是幼兒每天活動都離不開的工具。平時，孩子們喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當馬騎、當搖椅、當獨木橋等等，但這些游戲往往因安全問題而被限制。為了滿足孩子好奇、好玩的心理，我引導他們用椅子開展游戲，激發(fā)孩子的創(chuàng)新思維，體驗游戲的快樂。

　　一、活動目標：

　　1．培養(yǎng)幼兒的合作意識，體驗身體運動的樂趣。

　　2．探索椅子的多種玩法，提高動作的`協(xié)調性和靈活性。

　　二、活動重點：

　　探索椅子的多種玩法，提高動作的協(xié)調性和靈活性。

　　三、活動難點：

　　探索椅子的多種玩法。

　　四、活動準備：

　　椅子、獎牌、音樂。

　　五、活動過程：

　　（一）開始部分：

　　1．幼兒帶椅子列隊準備。

　　2．幼兒聽音樂，在老師的帶領下做椅子操。

　　（二）基本部分：

　　1．幼兒第一次探索：自由探索椅子玩法。

　�。�1）教師引導，“椅子的用處可真大，讓我們想想椅子有哪些有趣的玩法呢？請你試試看。”

　　（2）幼兒自主探索，教師進行隨機鼓勵指導。

　�。�3）交流分享：請幼兒講解示范自己嘗試的游戲玩法。

　　2．幼兒第二次探索：合作探索椅子玩法。

　�。�1）教師引導，“小朋友們的辦法真奇妙！請你和小伙伴再一起試試看，椅子還有哪些更有趣的玩法�！�

　�。�2）幼兒第二次探索，教師進行隨機鼓勵指導

　�。�3）交流分享：請幼兒講解示范和小伙伴一起嘗試的游戲玩法。

　　3. 幼兒第三次探索：進一步合作探索椅子玩法

　�。�1）教師引導，“請你和小伙伴用別人的方法玩一玩，還可以繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)新的玩法�！�

　�。�2）幼兒第三次探索，教師進行隨機鼓勵指導

　�。�3）幼兒分組搭超級獨木橋并嘗試通過。

　　（4）比賽：超級獨木橋。

　　（三）結束部分：

　　1．為幼兒頒發(fā)獎牌，師生分享成功的快樂。

　　2．幼兒聽音樂做放松動作，整理椅子。

大班教案 篇2

　　目標：

　　1、復習歌曲《聽》，知道是三拍子的歌曲，會用自己的方式拍出三拍子的節(jié)奏。

　　2、在老師的引導下，學習用延長符和其他小音符改編歌曲的節(jié)拍。

　　3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維以及對音樂創(chuàng)作的興趣。

　　準備：

　　1、事先幼兒學會唱歌曲《聽》。

　　2、每張桌上四小節(jié)曲子、玩具琴一架、小音符卡片。

　　3、老師黑板上寫出歌曲《聽》，延長符號若干。

　　4、錄音機、音樂磁帶。

　　過程：

　　1、小朋友，上次我們學唱了一首歌《聽》，我們一起表演給客人老師看。

　　過渡：風兒的歌唱得真好聽。歌里的小音符也坐著音樂小火車來聽風兒唱歌了。

　　2、復習認識小音符，能唱出來。

　　A、你認識他們嗎？一起來唱一唱。老師指音符，幼兒唱。然后將小音符連起來唱一遍。

　　B、小朋友真能干，你知道每一節(jié)車廂里有什么樣的小音符？它們合起來是幾拍呢？每一節(jié)車廂都是幾拍呢？我們把這樣的音樂小火車叫做三四拍的音樂火車。（老師寫在曲譜上）

　　C、三拍子的節(jié)拍有什么特點呢？你想怎樣拍出三拍子呢？（幼兒用自己喜歡的方式拍出節(jié)拍）

　　D、我們一起邊唱邊打三拍子的節(jié)奏。

　　過渡：老師指譜子上的延長符號問：它是誰？老師這兒還有很多延長符號，（老師出示延長符號）它們也想坐上音樂小火車。可是音樂小火車都坐滿了，怎么辦呢？我們一起把音樂小火車變成四四拍的火車，就可以讓延長符號坐進去了。

　　3、引導幼兒改編節(jié)拍。

　　A、延長符號有一個習慣，它喜歡跟在小音符的后面呢。這樣你想讓延長符號坐在哪里？請個別幼兒上來擺一擺。

　　B、它們都坐上了四四拍的音樂火車，我們一起把新的音樂火車來唱一唱。

　　C、現(xiàn)在字寶寶也坐上了新的四四拍的音樂小火車，應該怎么唱呢？

　　過渡：延長符號坐上了小火車，還有很多小音符也想坐上四四拍的音樂小火車。

　　4、幼兒分組活動。（出示一條譜子：現(xiàn)在是3/4拍的小火車，要變成4/4拍的小火車應該怎樣送小音符呢？）

　　A、老師介紹每組準備的材料。（一組都是延長符號；一組有小音符；一組有小音符、延長符號；一組有休止符、小音符。）

　　B、每組5名幼兒，大家討論后，將小音符貼在譜子上。每小節(jié)四拍，并用琴演奏一下，唱一唱。

　　C、老師巡回指導。

　　D、現(xiàn)在我們又造了一列新的四四拍的音樂小火車，我們來唱一唱，好聽嗎？

　　5、結束。

　　小朋友真能干，會改變歌曲的節(jié)拍了，你們都是了不起的小音樂家。以后我們還要編很多好聽的歌，唱給客人老師聽，現(xiàn)在，我們也乘著我們自己編的4/4拍的音樂小火車到外面聽風唱歌吧！

大班教案 篇3

　　活動設計背景

　　活動的設計一定要來源于生活,因為他們熟悉這些建筑,在孩子已有經驗的基礎上去繪畫,那么他們就覺得有內容可畫、并不斷升華,能在作畫時始終保持興趣。這次活動中,我本著讓孩子欣賞、自主、自由的原則,從欣賞中激發(fā)孩子創(chuàng)作的愿望,自由去用筆描述自己喜歡的樓房,感受設計樓房的樂趣。

　　活動目標

　　1、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,大膽地用語言表達自己的設計方案。

　　2、學習用各種線條與色彩設計樓房。

　　教學重點、難點

　　重點:學習用各種線條與色彩設計樓房外觀。

　　難點:大膽地用語言表達自己的設計方案。

　　活動準備

　　1. 知識準備:日常觀看各種樓房。

　　2. 物質準備:樓房圖片、水彩筆、圖畫紙。

　　活動過程

　　(一)開始部分:

　　師生共同欣賞樓房圖片

　　(二)基本部分:

　　1、老師和幼兒邊看邊自由討論樓房的外部結構,感受樓房的藝術美。

　　2、引起興趣。

　　“你愿意自己設計幼兒園的樓房嗎?”“你想設計什么樣的樓房?”引導幼兒大膽地表達自己的設計方案。(自由討論;個別發(fā)言)

　　3、交代設計要求

　　鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作不同形狀、色彩、風格的樓房。

　　4、幼兒進行創(chuàng)作,老師指導。

　　(三)結束活動:

　　小設計師們帶領參觀者參觀所設計的樓房,并作介紹。

【【實用】大班教案3篇】相關文章：

【實用】大班教案五篇05-11

【實用】大班教案范文10篇06-24

【實用】大班教案范文8篇06-21

【實用】大班教案范文九篇06-11

【實用】大班教案模板六篇06-10

【實用】大班教案模板五篇05-21

實用的大班教案三篇05-17

【實用】大班教案合集8篇05-09

【實用】大班教案匯總9篇05-05

【實用】大班教案匯總5篇05-04