中班音樂教案6篇
作為一名教師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的中班音樂教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班音樂教案 篇1
活動目標：
1、初步學會歌曲，幼兒體驗喜、怒、哀、樂的情感。
2、嘗試改編歌詞，并能根據節奏唱一唱。
3、幼兒體驗探索的興趣，有表演的欲望。
活動準備：各種表情掛圖
活動過程：
一、導入
1、游戲《身體樂器》：根據不同性質、節奏鮮明的音樂（進行曲、舞曲）啟發 幼兒探索把身體當作樂器，在音樂的伴奏下，發出種種有節奏的聲音。做到口、手、腳配合較協調一致。
2、發聲練習：《問好》師生接唱，要求銜接緊湊。
二、學習歌曲
1、觀看表情圖并作出相應的表情。
討論當你是這種表情是你會怎么樣？（讓幼兒作出動作）
2、分段欣賞歌曲
�。�1）第一段欣賞后提問：“剛才小朋友快樂時是怎樣做？”
�。ㄅ氖郑┳鞒鱿鄳谋砬�，引導幼兒拍出｜x x｜xx x｜的節奏型。
�。�2）第二段欣賞后提問：“小朋友著急時會怎樣做？”
�。ǘ迥_）作出相應的表情，引導幼兒用腳跺出 ｜x x｜xx x｜的節奏型。。
3、完整地欣賞歌曲。引導幼兒演唱歌曲
三、創編歌曲
幼兒嘗試用動作、表情來表現歌曲中的喜、怒、哀、樂等情節的變化。
生氣時（噘嘴）、難過時（輕哭）、高興時（大笑）
并且將創編的內容唱一唱。
四、表演歌曲
引導幼兒將創編好的歌詞完整唱一唱。
中班音樂教案：勞動最光榮
中班音樂教案 篇2
活動目標：
1、感受音樂的高低、快慢變化，嘗試用不同的聲音大膽表現所體驗到的動物。
2、大膽想象青蛙的叫聲，樂意用語言節奏創造性的表現。
活動準備： 大荷葉、ppt、音樂。
活動過程：
一、感受音樂的高低、快慢變化，嘗試韻律游戲：荷花和風。
1，猜猜這是什么？荷葉長在什么地方？如果一陣風吹來，荷葉會怎么樣？
2，傾聽高音區輕柔舒緩的音樂--你感覺這是一陣什么樣的風？
3，小結：小風的聲音是慢慢的。
4，那如果這小小的風吹到荷葉身上會怎么樣？我們一起來試一下吧！
5，傾聽高音區輕柔舒緩的音樂--游戲：小風和荷葉。
6，小結：小風的聲音是慢慢的，所以荷葉寶寶也輕輕的慢慢的飄。
7，又一陣風吹來了。聽這是一陣怎么樣的風？--傾聽低音區快速強烈的音樂。
8，小結：大風聲音是快快的。
9，用你們的身體做給大家看看大風、龍卷風會是怎么樣的？
10，大風、龍卷風吹到荷葉身上會怎么樣？--游戲：大風和荷葉。
11，小結：大風的聲音是低低的快快的，所以荷葉寶寶也快快的飄。
12，太陽出來了，聽聽什么風來了？這兩段音樂變化的時候除了慢慢和快快的變化還有哪里不一樣？
13，強弱不同的音樂交替進行游戲--游戲：會變的風和荷葉。
14，小結：小風的聲音是高高的慢慢的，所以小風的音樂是高高的慢慢的。大風聲音是低低的快快的，所以大風的音樂是低低的快快的。
二、想象青蛙的叫聲，用不同的聲音表現小青蛙、老青蛙。
1、風總算停了。哪個小動物最喜歡蹲在荷葉上？它喜歡在荷葉上干什么？
2、小青蛙和老青蛙--試著用不同的聲音歌唱，并自主選擇角色進行歌唱游戲
（1）（ppt1）你們覺得小青蛙會怎么唱？（唱）
�。�2）老青蛙會是什么聲音？為什么是低低的慢慢的？（唱）
�。�3）小結：因為小青蛙年紀輕所以他唱歌的時候聲音是快快的高高。老青蛙年紀比較大所以他唱歌的時候聲音要低低的'慢慢。
3、(ppt2)小青蛙、老青蛙和小鴨子有一天它們在玩的時候看到了什么？它會用什么聲音唱歌？小青蛙會怎么介紹自己？老青蛙會怎么介紹自己？
4、（ppt3）小青蛙、老青蛙和大白鵝
（1）猜猜這次會是誰來？大白鵝會用什么樣的聲音唱歌？（引導幼兒唱出低低慢慢）
�。�2）這次小青蛙會怎么介紹自己？老青蛙又會怎么介紹自己？（不放音樂幼兒清唱）
5，你們喜歡老青蛙還是小青蛙？說說自己喜歡的理由。
三、游戲體驗：青蛙捉蟲，活動提升。
根據音樂的不同做出相應的動作。（音樂高跳的高，音樂底跳的底）
中班音樂教案 篇3
設計思路：
讓孩子表現春天自然界變化的一個過程，因為春天大自然的各種東西都是活的，讓孩子來表現這個過程是一種挑戰，但是，這能夠讓孩子從小就積累生活中的萬物都是變化發展的，對他后繼發展是有益的。第一環節主要是通過導入來引出主題，第二環節主要是通過教師的教育指導來引導孩子把春天萬物的變化用動作表現出來，這個環節是重要的環節，因此在設計這個教案時，老師要根據孩子的情況來進行針對性的指導，注重指導策略的藝術。第三環節引出下次要預設的內容
活動目標：
1．在對春的不斷體驗
基礎上，愿意在音樂聲中嘗試用不同方式來表現自己對春天的理解。
2．熟悉這首曲子的節奏，重點表現春天的萬物生長的過程。
活動準備：flash配上音樂，錄音
活動過程：
導入：
又是一個春天的早晨，小鳥們，聽著音樂一起來跳春天的哆、來、咪。
一．傾聽音樂、激發興趣
1、傾聽第一遍音樂
師：大自然的春天可真美，你有沒有感覺到春天的美？真的么，讓我們邊聽音樂邊來感受吧！
提問：你們聽到了么？你們看到了么？你們聞到了么？你們感覺到了么？請你來說說。（老師的這種提問，把孩子所有的體驗進行了引導，便于孩子回答）
2、傾聽第二遍音樂
師：你聽了之后，春天的哆、來、咪你還找到了哪些？（建議孩子可以用語言也可以用動作）
二．熟悉旋律，重點表現
1、引導孩子邊聽音樂邊表現春的哆、來、咪
師：這段音樂，我們可以做些什么樣的春天動作呢？
請幾個孩子上來做動作，大家一起猜一猜、學一學（鼓勵孩子的生成，加強孩子之間的互動）
2、引導孩子盡可能把春天各種事物生長的過程用動作表現出來
師：春天的小草是怎么長的？你們用動作做做看。（請個別幼兒演示，老師用語言幫助孩子去理解孩子用動作所表現的小草的生長變化過程）
提問：春天還有哪些植物或動物也在發生著變化呢？（請孩子發散）
追問：你怎么用動作把它們的變化做出來呢？（請孩子嘗試做）——放音樂片段，讓孩子進行表現
這個過程是重點：
老師如何把握是關鍵：
把握一：孩子如果表現的動作是單一的，老師要用語言進行激發。如：小草慢慢長高啦！左邊長長，右邊長長，越長越綠。
把握二：孩子如果如果不會表現，可以請其他的孩子一起幫忙。如：有誰愿意來做做
把握三：孩子表現的動作如果在空間上還不能充分的話，可以提示孩子，注意空間方位等的表現。
3、請孩子邊聽音樂邊表現春天萬物生長變化的過程
把握四：孩子在聽音樂時，會產生各種問題，需要老師隨機地進行引導�；蛟谶叡憩F，邊傾聽的時候進行語言暗示。如：這段樂句，你可以變動作啦。
4、請個別孩子上來表現（可以讓孩子學一學）
重點看他們的動作是否有節奏感。
5、老師讓孩子完整欣賞一遍“春的哆、來、咪”舞蹈
感受舞蹈藝術的美
6、請孩子一起跟著老師學學、跳跳
進一步加強關于音樂節奏的要求。
三、延伸
春天真美妙，我們用自己優美的舞姿，把春天跳出來了，我們還可以用什么方法把春天表現出來呢？下次，我們自己動手畫，自己動口編，把春天的哆、來、咪都表現出來。
中班音樂教案 篇4
一、設計思路
新的課程標準理念告訴我們：“應設定生動有趣的創造性活動的內容、形式和情景，發展幼兒的想象力，增強幼兒創造意識”。作為幼兒音樂教育的主導者我們應認清幼兒音樂教育的新方向：創新教育�！对谵r場里》是一首美國兒童歌曲，四四拍，四個樂句構成的一段體，大調式，旋律活潑而稚氣，內容基本上模仿豬、牛、鴨三種動物的叫聲，容易記憶和學唱，也有利于幼兒把自己喜愛的動物編創成新的歌詞來演唱并表演。幼兒對小動物可愛的形象很感興趣，也很喜歡這首歌。于是，我設計了下面的活動方案。
二、教學設計
�。ㄒ唬�、教學目標
1、通過學唱這首歌，感受樂曲歡快的節奏，獲得快樂的情感體驗。
2、為歌曲創編歌詞和動作，發展幼兒的創造力和表現力。
3、感受小動物們活潑可愛的形象，教育幼兒熱愛小動物。
�。ǘ�、教學準備
1、知識準備：了解各種小動物的特點，并初步會唱這首歌。
2、節奏圖譜，動物頭飾（小貓、小狗、小雞、小羊、小牛、蜜蜂、青蛙）、動物貼絨圖片、節奏卡片、農場背景圖、節奏樂器、音樂。
（三）、活動過程
（1）開始部分：導入活動，激發興趣
�。薄⒙犚魳贰缎游镒呗贰愤M入活動室，表演律動《可愛的小動物》，二聲部朗誦《學好樣》引出小動物，進入主題�！敖裉燹r場里要召開音樂會，你們想不想參加。好，我們隨著音樂一起走吧！
�。�2）基本部分：鞏固熟悉歌曲并創編
１、發聲練習《我愛我的小動物》“農場里，真熱鬧，瞧，來了許多動物，到底是誰呢？來讓我們聽一聽。
2、節奏練習《動物大合唱》，練習小雞XXXX|，小狗XX|，小貓X————|，三種節奏，按節奏模仿小動物的叫聲。
3、練習歌曲《在農場里》，出示小豬、小牛、小鴨的圖片及背景，請小朋友欣賞，老師啟發性的提問小朋友：這是在哪里？都有什么小動物？它們在干什么？，讓小朋友熟悉歌曲后給小動物伴奏。
4、請小朋友看節奏圖譜唱并表演，為創編活動打基礎。
5、創編活動：集體仿編
師：農場里這么熱鬧，還有許多小動物也想來參加音樂會，你們想想誰還會來呢？老師示范創編，小狗也來了，我們聽聽小狗是怎樣唱歌的！
6、請個別小朋友創編（小羊、小貓等）。
7、分組仿編歌曲，引導幼兒用遷移的方法改編歌詞，幼兒分組，邊操作動物圖片邊進行創編練習�！斑�有許多小動物也來參加音樂會了，我們去看一看吧！每組幼兒共同討論創編詞，并練唱，教師巡視指導。
8、請小朋友展示自己創編的歌曲并表演，其余小朋友欣賞。表揚在活動中表現好的小朋友。
9。幼兒集體表演創編的歌，并配樂器演奏
10、表演：幼兒分組表演，其余小朋友伴奏。
11、聽，音樂會開始了，我們把編好的歌曲，拿到音樂會上唱給大家聽，好嗎？
請每一組輪流上臺表演演唱，大家一起將編好的歌曲連起來完整唱一遍。
�。�3）、結束部分
音樂游戲《農場音樂會》結束活動。讓我們去邀請更多的客人來參加音樂會吧！
三、教學后的反思：
本節音樂課讓幼兒幼在玩樂中輕松地學會《在農場里》這首歌，并創編歌詞和即興配合創編歌詞的動作表演。在整個活動中幼兒的積極性很高，都能主動的參與到活動中來，使幼兒感到該創造活動是一種輕松、愉快、力所能及的事情，使他們體驗到創造成功的喜悅和“滿足感”。
1、幼兒對所選教材感興趣，利于幼兒仿編
歌曲旋律活潑而稚氣，內容基本上模仿豬、牛、鴨三種動物的叫聲，容易記憶和學唱，也有利于幼兒把自己喜愛的動物編創成新的歌詞來演唱并表演。選材貼近幼兒生活，是幼兒感興趣的題材，更好地激發了幼兒學習的興趣和創編的欲望。
2、運用節奏圖譜幫助幼兒把握歌曲的節奏。
在教學過程中，教師出示節奏圖譜，幫助幼兒掌握歌曲的節奏型。很形象地表明了歌曲的旋律節奏，并讓幼兒看圖譜分聲部演奏，響板XXXX|，小鈴XX|，串鈴X—————|。
３、運用農場情景圖和動物圖片，啟發幼兒進行創編活動。
在仿編歌詞的過程中，教師首先進行了示范性仿編，調動了孩子主動參與的積極性，開闊思路，并請個別幼兒仿編，師生的互動有助于下一步的創編活動。然后運用農場情景圖和各種動物圖片，幫助幼兒創編，豐富知識經驗，讓幼兒明白了應該仿編的部分是什么，哪些地方是可替換的，哪些地方是固定不變的，引導幼兒進行遷移和創造歌詞活動。然后我把主動權交給幼兒，讓他們自由發揮想象力，大膽的創編。這樣就有了創作歌詞：小雞在農場嘰叫，小貓在農場喵喵，小羊在農場咩咩，小狗在農場汪汪，小牛在農場哞哞……使他們體驗到創造成功的喜悅和“滿足感”。
4、在教學中老師采用多種形式讓幼兒創編。（集體和分組創編）
集體創編可以讓幼兒在一起討論、互相學習，起到啟發幼兒，激發創作靈感的作用，分組練習可以讓每個幼兒都有更多練習的機會，邊操作動物圖片邊進行創編練習。老師可以更好的指導幼兒把自己喜愛的動物編創成新的歌詞來演唱并表演。在仿編過程中播放相應的背景音樂，有助于幼兒更好的投入到活動中來。幼兒音樂學習領域是引導幼兒發揮想象力，發掘創造性思維潛能的重要橋梁，也是引導幼兒積累幼兒音樂創作經驗的重要學習領域，幼兒音樂課就要引導幼兒主動參與幼兒音樂實踐，尊重個體的不同幼兒音樂體驗和學習方式，提高幼兒的審美能力，發展幼兒的創造性思維。
中班音樂教案 篇5
一、活動目標：
1、感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動作。
2、喜歡聽音樂做游戲。
3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。
二、活動準備：
1、農田背景一幅，紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機。
2、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。
三、活動過程：
（一）開始部分
1、 律動：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進教室。
2、發聲練習：1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1 - 我是 一只小青蛙 呱呱呱呱 呱
（二）基本部分
1、 復習歌曲《青蛙捉害蟲》
2、 提問：
1）寶寶先想一想，捉害蟲的時候，為什么動作要輕，不能發出聲音？
2）寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的？（讓幼兒用形體表現）
3、 教師示范青蛙捉害蟲動作要領。
1） 青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。
2） 捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。
4、 幼兒在教師指導下，練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。
5、 游戲：小青蛙捉害蟲
1） 教師講解游戲規則。
2） 幼兒在教師指導下做游戲兩遍。
音樂開始，幼兒唱歌小青蛙捉害蟲，唱完后，做模仿動作青蛙跳，來到農田，蹲下來，做捉蟲準備。當教師說輕輕跳過去捉害蟲小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態，靠近害蟲跳躍，捉住害蟲，假裝吞食。
（三）結束部分教師小結，做律動小青蛙離開教室。
中班音樂教案 篇6
教學提示：老師準備彩色卡紙，者師教會孩子們認識歌中出現的顏色。老師有節奏地讀一遍歌詞，然后給學生講解歌詞。小朋友們跟著老師有節奏地拍手，讀歌詞。老師帶領小朋友學新歌。老師唱歌，小朋友們舉起手中的卡紙，唱到什么顏色孩子們就舉起什么顏色的卡紙。
課堂游戲：認識4種顏色
活動目的：
讓小朋友分辨顏色.
活動準備：
紅、黃、黑、白4種顏色的兔子頭飾。
活動過程：
老師給寶寶講故事;“兔媽媽生了4 個孩子，它們長著長長的耳朵，白的毛，可愛極了。一天天過去了，4只小兔長大了，可是它們長得一模一樣，連媽媽都分辨不清。怎么辦呢?兔媽媽想了一個好辦法，給兔寶寶做了4件不同顏色的衣服，一只兔寶寶穿上紅衣服，一只兔寶寶穿上黃衣服，一只兔寶寶穿上白衣服，一只兔寶寶穿上黑衣服。這回免媽媽可以分清它們了。”通過提問，讓孩子指認紅、黃、黑、白。給孩子紅、黃、黑、白4只氣球;讓孩子把不同顏色的氣球送給相應的小兔，也可讓孩子為小白兔涂上不同顏色的衣服。在日常生活中，經常給孩子介紹周圍物品的色彩。
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