影視音樂教案（精選6篇）
作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的影視音樂教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
影視音樂教案 篇1
課程名稱：欣賞《辛德勒的名單》主題曲、《眺望你的路途》、《伴隨著你》
三維目標(biāo)：
1、 情感、態(tài)度、價值觀：通過欣賞三首音樂作品，培養(yǎng)學(xué)生對影視音樂的重視，提高興趣，感受音樂的重要作用，從而提高他們的欣賞水平。
2、 過程與方法：欣賞、體驗、感受
3、 知識與技能：體驗音樂旋律在不同音樂演奏帶來的不同效果、節(jié)奏型變化、伴奏 體變化引起的不同感受。
教學(xué)重點: 體驗三首樂曲在影片中的作用。
教學(xué)難點: 分辨不同音樂表現(xiàn)形式產(chǎn)生的不同音樂效果。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、音視頻資料、黑板、課本、粉筆
教學(xué)過程：教學(xué)導(dǎo)入、欣賞與講解、課程總結(jié)
教師活動
學(xué)生活動
一、教學(xué)導(dǎo)入
同學(xué)們，你們喜歡看電影嗎？有誰關(guān)注過電影中的音樂？今天我來帶領(lǐng)大家欣賞幾首電影中的音樂。
二、欣賞與講解
（一）欣賞《辛德勒的名單》
（1）播放電影音樂片段（無聲），給學(xué)生提供三段音樂，讓學(xué)生聆聽并討論哪一段是電影原聲。
第一段：主題音樂；第二段：具有恐慌緊張氣氛的音樂；第三段：旋律純凈、節(jié)奏簡單的童聲合唱。
（2）與學(xué)生交流，探討選擇的理由。
讓學(xué)生思考音樂在電影中的作用，分享音樂情緒。
（3）講解音樂
小提琴三次奏音樂主題：
①中低音區(qū)：上下起伏、如泣如訴；
②高八度反復(fù)：省思、緬懷；
③低音區(qū)：人們內(nèi)心的痛苦、奮爭、期盼。
（二）欣賞《眺望你的路途》
1、講解《放牛班的春天》這部電影的故事情節(jié)，播放主題旋律為伴奏的電影片段。
2、與學(xué)生交流，探討音樂情緒、音樂在影片中的作用。
（三）欣賞《伴隨著你》
1、播放音樂，帶領(lǐng)學(xué)生感受音樂情緒。
2、講述電影《天空之城》的故事情節(jié)。
3、再次欣賞并講解音樂段落，引導(dǎo)學(xué)生重視、關(guān)注音樂在電影中的表現(xiàn)作用。
小結(jié)： 這節(jié)課我們一起欣賞了三段影視音樂，相信大家對電影音樂有了一定的了解和認(rèn)識，希望在以后再去觀看電影、電視時，大家能夠?qū)λ囊魳范嘤幸恍╆P(guān)注和理解。
作業(yè)：熟悉音樂主題
影視音樂教案 篇2
教學(xué)內(nèi)容：
第一課時：學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》。
第二課時：欣賞《迎春》《紙封車》《風(fēng)》
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠?qū)τ耙曇魳返囊饬x和作用有初步的了解。
2、能用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》，合唱時做到二聲部諧和。
3、進(jìn)一步提高欣賞樂曲的能力，能注意到樂曲在配合畫面時相輔相成的作用，并能創(chuàng)造性地進(jìn)行包括模擬“音效”在內(nèi)的配音。
教學(xué)準(zhǔn)備：
（一）教具
鋼琴、錄音機(jī)、影碟機(jī)，有關(guān)樂譜及卡片。
（二）圖片、音像資料
歌曲《讓我們蕩起雙槳》的合唱帶、伴奏帶，欣賞曲目錄音帶以及音樂活動錄音帶。
電影《祖國的花朵》《英雄》、電視劇《大宅門》以及部分影片錄像。
重點和難點：
本單元重點：
對歌曲《讓我們蕩起雙槳》歌詞和曲譜的理解與掌握，演唱時需要注意聲情并茂，二聲部要整齊和諧。
本單元難點：
為畫面配樂的活動。
教學(xué)過程：
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
1、豐富多彩的影視音樂。
2、學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解影視音樂。
2、初步學(xué)唱《讓我們蕩起雙槳》。
3、分聲部練習(xí)二部合唱部分。
教學(xué)過程：
1、豐富多彩的影視音樂欣賞
師：同學(xué)們，你們還了解哪些影視音樂？可以唱給我們聽聽嗎？
2、學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》
（1）師：今天我們學(xué)唱的歌曲是《讓我們蕩起雙槳》。這首歌曲也是一首電影插曲。因為電影拍攝的年代比較久遠(yuǎn)，我們很多人可能不太了解。下面老師先給同學(xué)們介紹一下這部電影的故事情節(jié)。
（2）教師簡要介紹。
（3）師：下面請同學(xué)們對照樂譜，我們先來聽一聽這首歌曲的錄音。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》。
2、欣賞電視劇《大宅門》音樂選段《迎春》《紙風(fēng)車》，電影《英雄》音樂選段。
3、音樂小編輯。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》，進(jìn)一步提高學(xué)生演唱二聲部歌曲的能力。
2、初步了解影視音樂的意義和作用。
3、通過音樂小編輯，進(jìn)一步提高學(xué)生欣賞樂曲的能力，能注意到樂曲在配合畫面時的相輔相成作用，并能創(chuàng)造性地進(jìn)行包括模擬“音效”在內(nèi)的配音。
教學(xué)過程：
1、復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》
師：這節(jié)課我們先復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》，請大家分成兩組，分別演唱高、低聲部。在演唱時，請大家注意音準(zhǔn)以及兩個聲部的和諧，而且要唱得優(yōu)美些。
生：演唱歌曲。
2、欣賞《迎春》《紙風(fēng)車》
（1）聆聽音樂，請學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>
（2）教師介紹樂曲是電視連續(xù)劇《大宅門》的配樂，介紹《大宅門》劇情。
（3）播放《大宅門》片段，邊看邊欣賞音樂。
（4）請學(xué)生談一談這兩段音樂分別表現(xiàn)了什么樣的情緒以及它們在電視劇中所起的作用。
（5）教師總結(jié)。
3、欣賞《風(fēng)》
（1）聆聽音樂，請學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>
（2）教師介紹樂曲是電影《英雄》的配樂，介紹《英雄》劇情。
（3）播放《英雄》片段，邊看邊欣賞音樂。
（4）請學(xué)生談一談這段音樂分別表現(xiàn)了什么樣的情緒以及它們在電視劇中所起的作用。
（5）與《迎春》《紙風(fēng)車》相比，這三段配樂有何不同？你更喜歡哪首作品？為什么？
（6）教師總結(jié)。
4、音樂小編輯
請同學(xué)自由組合，分別為這四個場景配樂，并增加模擬音效。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作并表演。
隨筆：初步了解了影視音樂的意義和作用。積極參加創(chuàng)編活動。
影視音樂教案 篇3
授課年級:高中一年級
課時:一課時
主講:xx
一、課題：音樂與影視
內(nèi)容：
1、電視連續(xù)劇《西游記》片頭音樂
2、電影《平原游擊隊》中鬼子進(jìn)村音樂
3、電影《悍牛與牧童》配樂
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過三首影視樂曲的聽賞自己說出各自在影片中的作用，且自己在教師引導(dǎo)下分析音樂表現(xiàn)要素更深層理解音樂作品。
2、通過對以上樂曲的感受及相關(guān)知識的了解，激發(fā)學(xué)生樂觀向上、憎愛分明、熱愛大自然的情感體驗，培養(yǎng)對音樂的興趣。
3、通過本課教學(xué)為學(xué)生提供獨立欣賞影視音樂的方法。
三、教學(xué)重點、難點
重點：對樂曲由感性到理性認(rèn)識過程的引導(dǎo)
難點：《MongDong》現(xiàn)代派音樂風(fēng)格的認(rèn)識把握及對該曲欣賞興趣的調(diào)動。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
VCD機(jī)、投影機(jī)及相關(guān)VCD片投影材料，錄音機(jī)磁帶
五、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入
VCD播放電視連續(xù)劇《西游記》片頭音樂
問題：該段音樂的風(fēng)格特點，對電視畫面起什么作用。(導(dǎo)入語：在大家記憶中除《西游記》音樂外肯定還會有許多令同學(xué)們難忘的影視音樂，不信聽我唱上一段我幼時觀看過的一部電影中的樂曲片段，音樂雖不優(yōu)美，但令我們這個時代的人刻骨銘心：引出所聽音樂“鬼子進(jìn)村音樂”)
(二)《平原游擊隊》中“鬼子進(jìn)村”音樂片段欣賞
1、投影：該片劇情介紹
2、VCD播放該片段問題：
(1)聽后的感受
(2)為何會有這種感受(分析音樂表現(xiàn)手段：配器、銅管樂恢宏的氣勢、強(qiáng)力度、進(jìn)行曲風(fēng)格)
3、比較欣賞：《櫻花》與鬼子進(jìn)村音樂的聯(lián)系，認(rèn)識音樂與畫面的關(guān)系
問題：該段音樂換成日本民歌來表現(xiàn)刻畫日本鬼子的形象效果會怎樣，你們熟悉的日本民歌有哪些，請唱唱，試試，想想。(櫻花是一首抒情的日本民歌，表現(xiàn)日本人民對生活、大自然的熱愛，日本的音樂文化是美的，而日本的侵略行徑是丑惡的。語言設(shè)計：音樂其奇妙，同一音樂材料通過變換表現(xiàn)手段會產(chǎn)生不同的效果，下面的音樂更加奇妙，你們聽聽便會知道它的奇妙之處)
(三)《MongDong》欣賞
1、錄音機(jī)播放樂曲ABC三段初步感受問題：(1)你能聽出哪些聲音(樂器、人聲)
(2)該曲與前兩首電影音樂的區(qū)別：(旋律、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)等音樂要素)
(3)該曲給你的感受
2、投影儀顯示：該曲相關(guān)知識介紹
(1)該曲作者瞿小松及創(chuàng)作風(fēng)格，代表作
(2)該曲創(chuàng)作背景，音樂素材來源
(3)混合室內(nèi)樂及其特點
3、結(jié)合以上知識欣賞樂曲D-G段
問題：如讓你為該曲配置畫面，你會配之以什么樣的電影畫面。
4、音畫結(jié)合完整欣賞
六、總結(jié)本課布置作業(yè)
結(jié)束語：通過今天的影視音樂欣賞，我們發(fā)現(xiàn)，恰當(dāng)?shù)囊魳贩旁谀睦铮睦锏漠嬅婢蜁x，音樂在影視中的作用也各有不同，音樂是美妙的，學(xué)會欣賞它是其樂無窮。
作業(yè)：觀看電視VCD《大宅門》欣賞其中的片頭音樂及片中主題音樂，思考：這些音樂的風(fēng)格特點，在片中起到什么作用，省去這些好不好，為什么。
影視音樂教案 篇4
課題：影視音樂
課時：一課時
年級：高一年級
課型：音樂鑒賞
教學(xué)目標(biāo)：
1、能認(rèn)真欣賞本課的影視音樂，了解影視的發(fā)展過程，對影視音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。
2、能區(qū)分主題歌、插曲、主題音樂及場景音樂。
3、了解和熟悉經(jīng)典的電影音樂，并能哼唱出你喜歡的電影主題音樂（主題歌）。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
觀看一段經(jīng)典電影視頻《咒怨》（恐怖電影），我將播放兩遍，第一遍是不帶聲音的，第二遍的帶聲音的，讓學(xué)生說出這兩遍的區(qū)別。
教學(xué)目的：讓學(xué)生感受到在影視中，音樂的作用及重要性。
二、影視音樂發(fā)展的簡要歷程
1、默片（無聲）時期
2、起飛時期
3、專業(yè)化時期
三、影視音樂的概念及表現(xiàn)形式
概念（在影視作品中出現(xiàn)的音樂叫影視音樂）
互動環(huán)節(jié)（課前考考你）
激發(fā)學(xué)生的探索欲望。
（一）、影視歌曲
1、主題歌——《泰坦尼克號》
劇情簡介：（引導(dǎo)學(xué)生回憶）。
電影《泰坦尼克號》是根據(jù)1912年4月10日，泰坦尼克號在北大西洋撞上冰山后，整艘船沉沒大海的真實海難改編而成。
這部影片空前地賣座，全球票房收入為18億3540萬美元,位居全球歷史票房的第二名，僅次于詹姆斯·卡梅隆指導(dǎo)的另一部影片，于2009年上映的《阿凡達(dá)》。
由席琳·迪翁演唱的'《泰坦尼克號》主題曲《My Heart Will Go On》，創(chuàng)造了流行音樂歷史上最大單曲唱片的銷量紀(jì)錄1800萬，堪稱英文歌的經(jīng)典之作。
（觀看視頻）
這首主題歌在劇中幾次出現(xiàn)的所表達(dá)的含義。
補(bǔ)充：用音樂表現(xiàn)出當(dāng)時社會的等級差別，以及生活環(huán)境、生活習(xí)俗的差異。
2、插曲——《我以為》
觀看視頻引申插曲的概念
（二）、影視音樂
1、主題音樂——《辛德勒的名單》主題曲
劇情簡介：（加強(qiáng)對音樂的理解）
主題音樂——是一段完整的音樂段落，能表達(dá)一定的思想感情、性格特點，是影視劇的核心音樂，與主題歌一樣，它對影視劇內(nèi)容、思想情感和人物形象有揭示和深化作用，并起到貫穿全劇劇情、統(tǒng)一作品藝術(shù)風(fēng)格的作用。
設(shè)置問題：音樂在影片中起什么作用？
（具有貫穿發(fā)展的作用，具有推動劇情發(fā)展的意義。主題音樂在劇情中是多次出現(xiàn)，形成貫穿發(fā)展的連續(xù)性。）
《辛德勒名單》配樂的主題結(jié)構(gòu)完整，是常見的三部曲式。在短短的憂傷的引子之后，小提琴如泣如訴地奏出了主題樂段。這貫穿在全片中的哀婉動人的旋律，完全游離于畫面之外，從宏觀的角度刻劃了一災(zāi)難深重的民族的心理歷程。
聆聽樂曲，感受樂曲的情緒。
結(jié)合畫面，欣賞影片中第一次完整出現(xiàn)主題音樂的片段。
2、背景音樂（場景音樂）——《辛德勒的名單》之《只差一步》
這部影片插入了大量的背景音樂，在舞會上的這首《只差一步》卡洛斯·加德爾Garde這首華麗而高貴動人的探戈名曲，出現(xiàn)在眾多電影配樂中，是阿根廷探戈舞曲的極致代表，也是全世界樂迷所最為熟知而深深愛上探戈旋律。
這首Tango風(fēng)格的曲子，曲式為ABAB，首段呈現(xiàn)慵懶以及幽默的
口吻，進(jìn)入到B段轉(zhuǎn)小調(diào)，轉(zhuǎn)而呈現(xiàn)激情的感覺，接著又轉(zhuǎn)回大調(diào)。由小提琴和口琴作對位和聲的表現(xiàn)。兩個部分那種前后矛盾而又錯落有致的風(fēng)格充分的展現(xiàn)了探戈舞中兩人配合的默契。
（設(shè)置問題）這首曲子出現(xiàn)在劇中又有怎樣的感覺呢？
四、隨堂測驗
聆聽一段音頻回答音樂片段在影片中屬于什么題材？
五、課堂小結(jié)
影視音樂在影視作品中有哪些作用？
1、塑造人物形象
2、推動劇情的發(fā)展
3、渲染氣氛
影視音樂教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生能夠認(rèn)識綜合藝術(shù)“歌劇”的構(gòu)成與產(chǎn)生。
2、學(xué)生能欣賞歌劇作品《圖蘭朵》，并且能夠在了解劇情發(fā)展后深入體會音樂的美感。
教學(xué)策略：
1、通過聽、辨、表演來誘導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動。
2、運用直觀現(xiàn)代化多媒體教學(xué)，優(yōu)化了教學(xué)效果。
3、通過學(xué)生課前的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，充分地利用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多媒體教學(xué)系統(tǒng)、CAI課件。
2、歌劇《圖蘭朵》的動畫DVD光碟和張藝謀導(dǎo)演的VCD光碟。
教學(xué)過程：
課前播放江蘇民歌《茉莉花》，為新課教學(xué)做一個鋪墊。
一、提問式導(dǎo)入
師：同學(xué)們課前通過各種途徑查詢了有關(guān)歌劇、舞劇、話劇的基本知識，下面播放一劇目片段，請同學(xué)們判斷播放的片段是屬話劇？歌劇還是舞劇？（歌劇）
當(dāng)學(xué)生說出歌劇的答案時，教師馬上提出：你能說出判斷為歌劇的理由嗎？（學(xué)生回答問題）
師：作為世界藝術(shù)珍寶的歌劇藝術(shù)，是音樂文化的重要組成部分，經(jīng)受過長期的歷史考驗，給人以極其美好的藝術(shù)享受。今天讓我們一起步入這歌劇的圣堂......
二、歌劇的基本知識
媒體播放歌劇《圖蘭朵》片段，學(xué)生思考以下幾個問題：
1、什么是歌劇？
2、歌劇起源的時間和國家？
3、歌劇當(dāng)中出現(xiàn)了中國的哪一首民歌？
看完歌劇片段之后要求學(xué)生討論并回答這些問題，然后教師做歸納總結(jié)。
問題1：歌劇是將音樂（包括聲樂與器樂）、戲劇、文學(xué)、舞蹈、美術(shù)等融為一體以歌唱為主的綜合性藝術(shù)。
問題2：西洋歌劇最早產(chǎn)生于十六、十七世紀(jì)之交的意大利。最早的一部歌劇是在1594年由培里根據(jù)里努契尼的腳本所寫的《達(dá)芙妮》。其后，法國、英國、德國等國相繼出現(xiàn)自己的歌劇，從而歌劇廣泛傳播至歐洲各地。
歌劇是西洋音樂舞臺上最重要的綜合藝術(shù)形式。按其性質(zhì)特點及流傳時、區(qū)有所不同，體裁分為：
（1）正歌劇（嚴(yán)肅莊重，多取材于希臘神話或歷史。）
（2）大歌劇（輝煌華麗，多取材于歷史故事，不用說白）。
（3）輕歌劇（小巧、富喜劇性、通俗風(fēng)格）。
（4）喜歌劇
（5）趣歌劇
通常情況下，歌劇全劇由獨唱（詠嘆調(diào)、宣敘調(diào)），重唱、合唱、道白、序曲、間奏曲、舞曲等因素構(gòu)成。
問題3：歌劇所用的主題旋律是江蘇的民歌《茉莉花》。（媒體展示歌單，學(xué)生隨琴演唱一遍加深印象。）
師：同學(xué)們看了歌劇片段，請問你能看出這部歌劇是講敘哪個國家的故事嗎？（中國）
師：雖然講敘的是中國故事，用的是江蘇民歌，但它卻是由意大利著名的歌劇大王
普契尼創(chuàng)作，這部歌劇的名字就叫《圖蘭朵》。
三、欣賞歌劇《圖蘭朵》
1、作者簡介
吉亞卡摩？普契尼（Giacomo Puccini，1858－1924），意大利歌劇作家。畢業(yè)于米蘭音樂學(xué)院，是十九世紀(jì)末至歐戰(zhàn)前真實主義歌劇流派的代表人物之一。《圖蘭朵》為三幕歌劇，普契尼作于1924年（未完成）。這是普契尼最后一部歌劇，在完成他計劃作為該劇高潮的二重唱之前，癌癥奪去了他的生命。這部作品最后一場由阿爾法諾于1926年替代完成。這部作品的腳本，由阿達(dá)米和西莫尼根據(jù)意大利劇作家戈濟(jì)的同名戲劇撰寫。（媒體展示普契尼的照片并加上文字說明）
1998年9月，普契尼的歌劇《圖蘭朵》來到了故事發(fā)生地―――中國。由著名電影導(dǎo)演張藝謀執(zhí)導(dǎo)，世界著名的歌劇藝術(shù)家與意大利佛羅倫薩歌劇院的藝術(shù)家們及我國三百余名群眾演員聯(lián)袂，在世界著名指揮家祖賓？梅塔的指揮下，以北京紫禁城太廟為背景，向全世界演繹了歌劇《圖蘭朵》。此次演出也為普契尼的《圖蘭朵》增加了一個前所未有的絕佳的新版本。2003年5月8日，由張藝謀導(dǎo)演的中國版本的歌劇《圖蘭朵》在韓國漢城上演也獲得了空前成功。
2、劇情介紹：傳說在元代時期，北京城有一位美麗動人的公主，名叫圖蘭朵，但她卻為了復(fù)仇變得異常殘酷。據(jù)說她給來自各國的求婚者提了個條件，如對方能猜出她提的三個謎語，就招他為駙馬，并贏得皇位，但如果答不出，就得被砍頭。因此很多人包括國外的王子都死在了她的刀下。有個韃靼國王子也被圖蘭朵的美貌打動，決心不顧一切要娶到圖蘭朵，對圖蘭朵提出的三個問題，對答如流，終于獲勝，可圖蘭朵仍不甘心。這時，王子倒慷慨地來幫她，請她在天亮之前能猜中他的名字，他就情愿象沒有猜中圖蘭朵的謎語那樣，被處死刑。此夜，全城無人入睡，百姓和僧侶們都在向月神祈禱，希望圖蘭朵誠服，從此結(jié)束殺戮。瞧，月亮出來了，僧侶的祈禱樂響起（茉莉花的旋律響起）或許就是這動人的音樂感化了美麗殘酷的公主。終于她良心發(fā)現(xiàn)，從此改邪歸正，公主和王子永結(jié)秦晉之好。
3、劇中主要人物介紹
韃靼王子：卡拉富（男高音）
中國公主：圖蘭朵（女高音）
韃靼國王：卡拉富的父親（男低音）
韃靼侍女：柳兒（抒情女高音）
方法：在介紹當(dāng)中均播放演片段。
4、欣賞動畫版歌劇《圖蘭朵》
學(xué)生平時聽得比較多的是一些流行歌曲，很少接觸到歌劇，因此首先讓學(xué)生欣賞動畫版的《圖蘭朵》，學(xué)生容易接受并且能夠激發(fā)學(xué)生欣賞歌劇的欲望和學(xué)習(xí)歌劇的興趣。
學(xué)生觀看歌劇《圖蘭朵》，在故事情節(jié)當(dāng)中體驗歌劇的魅力。
歌劇曲目：
▲北京城的百姓們！宣旨官
▲滾開，狗東西！—皇城禁衛(wèi)
▲啊，年輕人！放過他吧！—眾人
▲兒啊，你要做什么？—帖木兒，卡拉富
▲先生，聽吾言！—柳兒
▲別傷悲，柳兒—卡拉富
▲北京城的百姓們！宣旨官
▲異鄉(xiāng)人，你聽好—圖蘭朵
▲你給我三個迷題—卡拉富
▲無人能睡！—卡拉富
▲是神密的愛情—柳兒
▲冰霜將你重重包圍—柳兒
▲柳兒！柳兒！起來！—帖木兒
▲死神的公主—卡拉富
▲發(fā)生了什么事？—圖蘭朵，卡拉富
▲第一滴淚中—圖蘭朵
▲知道你的名字了！—圖蘭朵
▲吾皇萬歲—眾人
四、創(chuàng)作與表演歌劇《圖蘭朵》
要求：教師給出人物表，要求學(xué)生根據(jù)歌劇的故事情節(jié)選擇一個場景進(jìn)行話劇創(chuàng)作。（將學(xué)生分成三個組分別進(jìn)行創(chuàng)作和表演）
人物表
圖蘭朵：冷面公主，獨身美人
卡拉富：沒落王孫，孤島隱士
柳兒：卡拉富的侍女
皇帝：圖蘭朵的慈父
鐵木兒：卡拉富的父親
太監(jiān)：三人
金陵公子：揭榜求婚者
沙漠怪客：揭榜求婚者
劊子手、宮娥：若干名
1、學(xué)生分組創(chuàng)作，教師下組輔導(dǎo)。
2、觀看學(xué)生表演，采取自評、互評的方式。
五、課堂總結(jié)
歌劇經(jīng)過了二百多年的歷史，它的成長充滿了高貴、華麗的氣息，場面的宏偉、史詩性的詠唱、鉆石般的人聲，其藝術(shù)魅力美化絢麗，這種藝術(shù)形式的存在和發(fā)展無疑是人類文化中的瑰寶。音樂是流動的建筑，而歌劇就是這座建筑當(dāng)中最輝煌的大廳，它的典雅無與倫比。歌劇特有的人聲與器樂的超完美結(jié)合是音樂發(fā)展的重要里程碑，相信歌劇在更多的欣賞者的支持下不斷發(fā)展完善，音樂家為我們留下的歌劇藝術(shù)一定會有更美好的未來，同時也希望同學(xué)們能夠喜歡歌劇，為歌劇而瘋狂。
影視音樂教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、理解歌詞，嘗試用動作表現(xiàn)歌曲資料。
2、體驗與朋友友好相處、共同游戲的歡樂。
活動準(zhǔn)備：
1、顏色不一樣小鳥指偶兩只、大樹圍裙、大樹一棵、柵欄兩處、背景音樂。
2、好朋友一齊相處的代表性照片制作的ppt；
3、事先學(xué)過小鳥飛的動作。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引出課題
1、你們認(rèn)識我嗎？林教師！對，昨日我們已經(jīng)是好朋友了！
2、利用故事情境，理解歌詞
今日還帶了一對動物朋友，猜猜他們是誰？（幼兒自有猜測，自由表達(dá)）讓我們來看一看這兩只動物朋友分別是誰呢？原先是兩只可愛的小鳥，這兩只小鳥是一對好朋友，它的名字叫做丁丁，跟丁丁打一聲招呼吧！（丁丁你好！）它的名字叫做咚咚，跟咚咚打一聲招呼吧！（咚咚你好），丁丁和咚咚這一對好朋友異常喜歡在小樹上做游戲，讓我們來找一棵大樹吧！哦！大樹在那里，我們請“兩只小鳥坐在小樹上”，它叫丁丁，它叫咚咚。兩只小鳥說：“我們一齊玩捉迷藏的游戲吧！”于是丁丁飛走了（拿小鳥做飛的動作），咚咚也飛走了（拿小鳥做飛向另一邊的動作），兩只小鳥都飛走了，小樹覺得好孤單啊，于是小樹就對著那邊喊了一句：回來吧，丁丁！又對著另外一邊喊了一句，回來吧咚咚。（兩只小鳥朋友就都飛回來了，他們相親相愛地在抱在一齊，真歡樂。）。兩只小鳥的游戲好玩嗎？這個游戲里還藏著一首好聽的兒歌呢！讓我們一齊來聽一聽吧！
二、充分欣賞歌曲
1、師：這首歌好聽嗎？我們也來唱一唱好嗎？
教師利用指偶等道具（教師邊操作邊唱歌）
2、師：剛剛我們已經(jīng)把丁丁和東東的事情變成了一首好聽的歌，接下來我們還要把丁丁和東東的事情變成一段好看的表演，下頭我來當(dāng)大樹，請一個小朋友扮演丁丁，再請一個小朋友扮演咚咚，我們一齊來表演，（教師清唱：兩只小鳥坐在小樹上，它叫丁丁它叫咚咚，丁丁飛走了，咚咚飛走了，回來吧丁丁，回來吧，咚咚。兩個好朋友怎樣樣，抱一抱）。
三、嘗試游戲表演
1、誰還想來玩這個游戲，那請你先找一個好朋友，這兒有一棵大樹，你們給大家表演一遍好嗎？（跟音樂示范表演）
2、嘗試用大拇指表演并演唱歌曲；
3、嘗試用小指表演并演唱歌曲；
4、嘗試用小朋友扮演的方式表演歌曲；
5、請個別小朋友利用大樹表演歌曲，請全體小朋友伴唱。
2、全體小朋友利用大樹道具表演！
四、結(jié)束部分
1、小朋友們表演的真不錯！那么你們都有自我的好朋友嗎？你能說出好朋友的名字嗎？幫你的好朋友捶捶背好嗎？抱一抱你的好朋友！好朋友在一齊都做什么呢？（一齊玩、不吵架）還有嗎？小朋友說的都很好！
2、（背景音樂ppt）好朋友啊，就是像他們一樣，一齊玩玩具，一齊唱歌、跳舞、做游戲，好朋友就是有好吃的要一齊分享，好朋友就是跌倒了把他扶起來，好朋友就是幫著他擦干眼淚，好朋友在一齊有時候也會吵架，可是好朋友還是好朋友。
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