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    奇妙的爬行美術教案

    時間:2021-02-22 19:40:34 美術教案

    奇妙的爬行美術教案

      作為一位杰出的教職工,常常需要準備教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的奇妙的爬行美術教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    奇妙的爬行美術教案

    奇妙的爬行美術教案1

      奇妙的爬行

      一、 教材分析:

      本課設計的目的是引導學生觀察爬行動物的特點,體會其美感,能夠大膽想象、創作,并充滿畫面作畫。通過看一看、說一說、議一議、畫一畫的教學環節,培養學生熱愛大自然的情感,體驗細微之間蘊涵的美,培養學生細致認真的作畫習慣,同時培養學生對未知世界勇于探究的精神。

      二、教學內容與目標:

      (1)顯性內容與目標:

      A.觀察、分析生活中爬行動物的特點并體會美感,培養學生的審美能力和想象創作能力。

      B.了解爬行動物特點,培養學生跨學科學習的能力。

      C.培養學生自主學習能力以及合作學習的能力。

      (2)隱性內容與目標:

      A.培養學生熱愛自然的情感。

      B.培養學生細致認真、大膽作畫的習慣。C.培養學生對未知世界勇于探究的精神。

      三、教學重點與難點:

      (1)重點:通過本課的學習,使學生了解爬行動物的習性,并發揮自己的現象能力,創作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。(2)難點:如何抓住爬行動物的特點大膽表現,并充滿畫面。

      四、課時安排:1課時

      五、課前準備:有關的圖片、資料

      六、教學過程()

      1、 學生介紹自己收集的爬行動物的資料

      2、 觀察、回憶不同爬行動物的外行和特點

      3、 思考:

      1) 你認識這些動物嗎?

      2) 你能給大家介紹他們長的什么樣子?

      3) 他給人民帶來什么樣的美感?

      4、 接龍游戲:每個組將自己觀察的昆蟲畫到黑板上

      5、 聯想:你是1只昆蟲的話,你會爬到哪里?你會去做什么?

      6、 學生作業,教師指導

      7、 作品小結

      8、 課后拓展:回家觀察爬行動物,看看他們是怎么生活的

      課后反思:

      很想給學生一些活動的空間,讓他們能夠象動物一樣無拘束的爬行,無顧忌的歡笑。我想是把新課程的改革的一些東西帶給學生,一些快樂帶給學生。可是狹小的教室似乎限制了我們很多美好的設想,抑制了學生的欲望。只是一種機械的思維和作畫,感覺學生發自內心的東西沒有噴涌出來。在下一節課,我一定要讓他們走出教室,認識自然,玩的更快樂些,做些他們喜歡模仿的動作,對我們的教學是種補充,哪怕吵點,只要快樂著,達到教學的目的,也是件好的想法和行為。

    奇妙的爬行美術教案2

      教學內容與目標:

      1、顯性內容與目標:

      (1)觀察、分析生活中點并體會美感,培養學生的象創作能力。

      (2)了解爬行動物特點學科學習的能力。

      (3)培養學生自主學習學習能力。

      2、隱性內容與目標:

      (1)培養學生熱愛自然的情感。

      (2)培養學生細致認真的習慣。

      (3)培養學生對未知世界探索的精神。

      教學重點與難點:

      重點:通過本課的學習,使學生了解爬行動物的習性,并發揮自己的想像力,創作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。

      難點:如何抓住爬行動物的特點大膽表現,并充滿畫面。

      學習材料:

      關于奇妙的微觀世界的圖片、小動物(小昆蟲)的標本,動畫、作業紙。

      教學過程:

      1、學生介紹課前收集的有關爬行動物的資料、圖片。

      2、觀察、回憶不同種類爬行動物的外形特點。

      欣賞爬蟲及爬行動物圖片以及教材中的內容。

      思考:

      ①你認識這些爬行動物嗎?

      ②你能給大家介紹一下它長得什么樣子嗎?

      ③它們給你們帶來什么樣的美感?

      ④你能把你看到的爬行動物畫下來嗎?

      3、接龍游戲:各小組將你們觀察到的爬行動物的外貌特點畫在黑板或紙上,比一比哪個組畫得又大又美。

      4、如果你是一只小爬蟲,你會爬到什么地方呢?怎么樣爬才能到達目的地呢?

      (1)教師出示樹葉、木頭、石塊等模型,請學生描述或表演爬行的情景動作。

      (2)啟發學生談一談爬行動物們還會碰到什么有趣的現象。

      5、作業要求:

      每組設計爬行動物的頭飾或服裝以及爬行的背景,可以用彩紙、報紙、彩筆等多種材料進行繪制、剪貼制作,比一比誰畫的爬行動物又大又美,設計的旅行又奇妙又有趣,最后表演《爬蟲一家的奇妙之旅》。

      6、分工合作:

      小組討論:誰畫頭飾、誰畫背景?每個人如何分工?

      7、小組創作,教師巡視指導。

      8、課后小結:

      (1)以小組為單位表演,給同學們介紹奇妙的爬行。

      (2)學生自評、互評。

      (3)教師小結:通過這節課的學習今后你還想了解哪方面的知識呢?

      9、課后拓展:你掌握了哪些知識?回家后觀察身邊的爬行動物,看一看它們是怎樣生活的?如果你有興趣還可以將它們寫生下來。

    奇妙的`爬行美術教案3

      一、教學內容與目標

      1、觀察、分析生活中爬行動物的特點并體會美感,培養學生的審美能力和想象創作能力。

      2、了解爬行動物特點,培養學生跨學科學習的能力。

      3、培養學生自主學習能力以及合作學習能力。

      二、教學重點與難點

      重點:通過本課的學習,使學生了解爬行動物的習性,并發揮自己的想像能力,創作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。

      難點:如何抓住爬行動物的特點大膽表現,并充滿畫面。

      三、學習材料

      關于奇妙的微觀世界的音像、圖片、小動物(小昆蟲)的標本、動畫片、有趣的小故事等可以引發學生想象的資料,作業紙。

      四、教學過程

      1、學生介紹課前收集的有關爬行動物的資料、圖片。

      2、觀察、回憶不同種類爬行動物的外形特點。

      (1)欣賞爬行動物的錄像或圖片以及教材中的內容。

      (2)思考:①你認識這些爬行動物嗎?②你能給大家介紹一下它長得什么樣子嗎?③它們給你們帶來什么樣的美感?④你能把你看到的爬行動物畫下來嗎?

      3、接龍游戲:各小組將你們觀察到的爬行動物的外貌特點畫在黑板或紙上,比一比哪個組畫得又大又美。

      4、如果你是一只小爬蟲,你會爬到什么地方呢?怎么樣爬才能到達目的地呢?

      (1)教師出示樹葉、木頭、石塊等模型,請學生描述或表演爬行的情景動作。

      (2)啟發學生談一談爬行動物們還會碰到什么有趣的現象。

      5、作業要求:

      每組設計爬行動物的頭飾或服裝以及爬行的背景,可以用彩紙、報紙、彩筆等多種材料進行繪制、剪貼制作,比一比誰畫的爬行動物又大又美,設計的旅行又奇妙又有趣,最后表演《爬蟲一家的奇妙之旅》。

      6、分工合作:

      小組討論:誰畫頭飾、誰畫背景?每個人如何分工?

      7、小組創作,教師巡視指導。

      8、課后小結:

      (1)以小組為單位表演,給同學們介紹奇妙的爬行。

      (2)學生自評、互評。

      (3)教師小結:通過這節課的學習,你掌握了哪些知識?今后你還想了解哪方面的知識呢?

      9、課后拓展:

      回家后觀察身邊的爬行動物,看一看它們是怎樣生活的?如果你有興趣還可以將它們寫生下來。

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